2023年中考化學(xué)章節(jié)真題演練-第6單元碳和碳的氧化物真題演練(原卷版)

2023年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)真題演練（原卷版）第六單元碳和碳的氧化物一、選擇題。1．（2022?長沙）“碳家族”的成員很多，用途很廣。下列說法正確的是（）A．石墨不具有導(dǎo)電性 B．C60單質(zhì)是由碳原子直接構(gòu)成的 C．活性炭具有吸附性 D．金剛石和石墨里碳原子的排列方式相同2．（2022?銅仁市）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列操作正確的是（）A．聞藥品氣味 B．燃著的木條檢驗(yàn)CO2 C．滴加液體 D．點(diǎn)燃酒精燈3．（2022?河北）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分操作，其中錯(cuò)誤的是（）A．檢查氣密性 B．加入石灰石 C．加入稀鹽酸 D．收集二氧化碳4．（2022?上海）關(guān)于二氧化碳的說法，正確的是（）A．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成 B．能使紫色石蕊試液變藍(lán) C．常用塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng)制得 D．可用于制作碳酸飲料5．（2022?重慶）工業(yè)煉鎢原理為WO3+3H2W+3H2O，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（）A．H2 B．WO3 C．W D．H2O6．（2022?呼和浩特）生活中我們要樹立“低碳”理念，下列做法不符合這一理念的是（）A．減少使用一次性餐具 B．集中焚燒生活垃圾 C．鼓勵(lì)公交出行 D．大力提倡植樹造林7．（2022?濱州）我國宣布力爭2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求 B．全民參與植樹造林，禁止亂砍濫伐 C．限制燃放煙花爆竹，文明慶賀節(jié)日 D．減少使用化石燃料，提倡綠色出行8．（2022?上海）在CO+CuOCu+CO2反應(yīng)中，CO表現(xiàn)出（）A．穩(wěn)定性 B．還原性 C．可燃性 D．助燃性9．（2022?濟(jì)南）2022年北京冬奧會國家速滑館“冰絲帶”采用了CO2直冷制冰新技術(shù)，該技術(shù)通過CO2汽化吸熱完成制冰過程。下列相關(guān)說法中，不合理的是（）A．CO2屬于氧化物 B．液態(tài)CO2汽化屬于化學(xué)變化 C．該制冰新技術(shù)的使用有利于環(huán)境保護(hù) D．該制冰過程中水分子的構(gòu)成不變10．（2022?株洲）為應(yīng)對氣候變化，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的莊嚴(yán)目標(biāo)。下列措施中不利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的是（）A．綠色出行B．植樹造林C．發(fā)展氫能源D．推廣燃煤發(fā)電11．（2022?梧州）圖1、圖2是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖1中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因 B．圖2可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化 C．綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 D．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量相對穩(wěn)定12．（2022?黔東南州）某地一對夫妻因天氣寒冷在房內(nèi)放置炭火取暖，導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡，該事件提醒我們要學(xué)會預(yù)防一氧化碳中毒，下列預(yù)防一氧化碳中毒的說法錯(cuò)誤的是（）A．規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整 B．用煤爐做飯時(shí)要打開窗戶，讓空氣流通 C．沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖 D．晚上睡覺時(shí)將煤爐移至屋外13．（2022?大慶）我國提出爭取在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實(shí)現(xiàn)碳中和，碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的是（）A．太陽能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用 B．為了實(shí)現(xiàn)CO2的零排放，大規(guī)模開采可燃冰作為新能源 C．大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林 D．在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活14．（2022?無錫）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．金剛石硬度大，可用于切割玻璃 B．石墨具有導(dǎo)電性，可制作鉛筆芯 C．炭黑具有還原性，可制作墨水 D．木炭具有吸附性，可用作燃料15．（2022?江西）取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相關(guān)量的變化如圖，下列說法正確的是（）A．M點(diǎn)對應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種 B．N點(diǎn)對應(yīng)的固體為黑色 C．反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g D．0～t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變16．（2022?陜西）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列各項(xiàng)對相關(guān)異常情況的解釋不合理的是（）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)除去粗鹽中的泥沙測定空氣中氧氣的含量檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制出的二氧化碳異常情況未看到火星四射濾液渾濁測定結(jié)果偏大澄清石灰水未變渾濁選項(xiàng)A.可能是溫度未達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)B.可能是濾紙破損C.可能是紅磷的量不足D.可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體17．（2021?濰坊）2021年《化學(xué)教育》第3期，報(bào)道了一種“氧化銅還原實(shí)驗(yàn)”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅 B．先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅 C．加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)CO2+C2CO D．氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣18．（2020?呼倫貝爾）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與對應(yīng)用途的說法，錯(cuò)誤的是（）A．石墨有滑膩感，可用來作電極 B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來作保護(hù)氣 C．活性炭有吸附性，可用來吸附異味 D．金剛石的硬度大，可用來切割玻璃二、填空題。19．（2022?湖北）習(xí)近平主席在第75屆聯(lián)合國大會上宣布：中國將力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。（1）化石燃料完全燃燒產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。（2）堅(jiān)持“低碳生活、保護(hù)環(huán)境，從我做起”，下列做法符合這一理念的是（填序號）。A.使用共享單車出行B.露天焚燒秸稈C.垃圾不分類直接處理20．（2022?湖州）實(shí)驗(yàn)室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w。（1）圖（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。（2）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是。21．（2022?重慶）虎年央視春晚舞蹈《只此青綠》創(chuàng)作靈感源自宋代名畫《千里江山圖》，該畫采用了炭黑、赭石（主要成分Fe2O3），孔雀石[主要成分Cu2（OH）2CO3]等礦物顏料。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有炭黑和孔雀石的固體混合物，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)。（1）研磨是為了（填“增大”或“減小”）反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分。（2）溶液A中的陽離子有（填符號），氣體B的化學(xué)式為。（3）礦物顏料用于畫作能避免蟲蛀的主要原因（填序號）。A.炭黑有吸附性B.赭石有吸水性C.孔雀石有毒性（4）反應(yīng)②能一步完成，并有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。22．（2022?臺州）《天工開物》中介紹了用碳和氧化鋅在高溫條件下冶煉鋅的方法，化學(xué)方程式為：2ZnO+C2Zn+CO2↑。該反應(yīng)中具有還原性的反應(yīng)物是，ZnO中鋅元素的化合價(jià)為價(jià)。23．（2022?安順）構(gòu)建元素化合價(jià)和物質(zhì)類別的價(jià)類二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是碳元素的價(jià)類二維圖。（1）若A是最簡單的有機(jī)物，寫出其化學(xué)式。（2）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是。（3）若D中混有少量C，可用的方法除去C。（4）用NaOH溶液“捕捉”空氣中的D物質(zhì)是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要途徑之一，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）國家5A級風(fēng)景區(qū)龍宮，其溶洞內(nèi)鐘乳石的主要成分是CaCO3。溫室效應(yīng)會影響鐘乳石的形成，請?zhí)岢鲆粭l有利于緩解溫室效應(yīng)的可行措施。三、實(shí)驗(yàn)題。24．（2022?西藏）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）裝置B中儀器①的名稱是。（2）用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為：，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填字母）。（3）若用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從端進(jìn)入（選填“a”或“b”）。25．（2022?鄂爾多斯）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)裝置?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式。（2）若用裝置E（正放）收集氧氣，驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn)操作是。（3）若用A、E、F裝置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是（填管口序號）。（4）裝置C中明顯的一處錯(cuò)誤是。（5）裝置A與改正后的裝置C相比，其優(yōu)點(diǎn)是。四、計(jì)算題。26．（2020?懷化）隨著人類現(xiàn)代化程度迅速提高，溫室氣體（CO2）排放日益增加，為降低溫室氣體含量，科學(xué)家正在研究一種新型的“人造樹葉”。假設(shè)每1升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收二氧化碳880g并轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H5OH），對應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH+3O2．請回答：（1）寫出該研究的一點(diǎn)意義。（2）若每天一棵樹平均可吸收44gCO2，則一升“人造樹葉”一天吸收的CO2相當(dāng)于棵樹吸收的CO2。（3）1升“人造樹葉”工作一個(gè)月（按30天計(jì)）可得到乙醇多少克？（寫出計(jì)算過程）。五、解答題。27．（2021?沈陽）認(rèn)識二氧化碳的性質(zhì)（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象可以得出CO2具有的物理性質(zhì)是。（2）實(shí)驗(yàn)二中干燥的紫色石蕊紙花（填“變”或“不變”）紅。要證明CO2能與水反應(yīng)，還需要進(jìn)行的操作是。認(rèn)識金屬的性質(zhì)如圖是關(guān)于金屬的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)一中能證明鐵生銹與水有關(guān)的現(xiàn)象是。鐵在潮濕的空氣中會生銹，而在純氧中可以燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)二是先向試管中加入一小段打磨過的鎂條，然后加入，待反應(yīng)停止后再向試管中加入銅片，發(fā)現(xiàn)銅片表面沒有變化，由此可證明活動性順序是Mg＞H＞Cu。認(rèn)識酸、堿、鹽的性質(zhì)如圖表示的是幾種常見酸、堿和鹽的關(guān)系圖，相鄰的兩種物質(zhì)都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）檢驗(yàn)反應(yīng)①中生成的氣體時(shí)可以將放在試管口。（2）反應(yīng)②中沒有明顯現(xiàn)象，向反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后溶液仍為無色，此現(xiàn)象（填“能”或“不能”）證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（3）反應(yīng)③中的化學(xué)方程式為。（4）寫出一種符合圖中關(guān)系的物質(zhì)X的化學(xué)式。28．（2022?貴州）自然界中碳循環(huán)如圖所示，箭頭表示碳的輸送途徑。（1）途徑①消耗空氣中的。（2）途徑②消耗CO2的量白天比夜晚（填“多”或“少”）。（3）途徑③中某氣體燃燒的化學(xué)方程式為。（4）途徑④可使空氣中CO2含量（填“增加”或“減少”）。（5）“碳中和”指采取各種措施使CO2排放和消耗基本保持平衡。若要增大途徑②碳的消耗量，作為中學(xué)生的你能做的是。29．（2022?遵義）二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)，某興趣小組利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行以下探究。（夾持裝置已省略）（1）探究一：檢查裝置的氣密性，打開k1，關(guān)閉k2、k3，往B中加入藥品。一段時(shí)間后觀察到③處紙花先變紅，①處紙花后變紅，②處紙花不變色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，也能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是。（2）探究二：打開k2，關(guān)閉k1、k3，C中出現(xiàn)渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣。有同學(xué)質(zhì)疑：白色固體可能是二氧化碳與水反應(yīng)導(dǎo)致溶液中水減少而析出的氫氧化鈣，小組同學(xué)向C中加入足量的水驗(yàn)證，白色固體不溶解，該方法利用了氫氧化鈣和碳酸鈣（填具體性質(zhì)）。（3）探究三：打開k3，關(guān)閉k1、k2，一段時(shí)間后，D中無明顯現(xiàn)象。小組同學(xué)通過探究二的結(jié)論推理，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉。為驗(yàn)證推理是否正確，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。操作現(xiàn)象結(jié)論向D反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鋇溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉（4）廢液處理：小組同學(xué)在對D試管的廢液過濾后分類處理時(shí)，測得濾液顯堿性，故向?yàn)V液中加入稀鹽酸調(diào)節(jié)酸堿度，發(fā)現(xiàn)滴入鹽酸時(shí)產(chǎn)生氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體為二氧化碳，得出新的結(jié)論，探究三中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)除生成碳酸鈉和水外，還生成。（5）依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)寫出二氧化碳與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：。六、科普閱讀題。30．（2022?北京）閱讀下面科普短文。廣袤無際的自然界是一個(gè)碳的世界。碳在自然界中的循環(huán)變化，對于生態(tài)環(huán)境有