山東省棗莊市2021年中考語文試題真題（答案+解析）

2021年棗莊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文

溫馨提示：

1.本試卷滿分120分,考試時間120分鐘。

2.不要在本試題卷上答題，選擇題與非選擇題答案要分別填涂、書寫在“語文答題卡”指定

的答題區(qū)。

3.考試開始前，請將姓名和準(zhǔn)考證號寫在本頁上方空白處；”語文答題卡”上的有關(guān)事項，

按“特別注意”的要求填寫?？荚嚱Y(jié)束，應(yīng)將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共25分）

閱讀下面選段，完成小題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)，把毯子juNn得更緊些，把身于qu6n起

來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上攀著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一

樣港立在面前，四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火

堆小聲地談著話，除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極

細切的，像春蠶在桑葉，像野馬在平原上,像山泉在,像波濤在o不知什么時

候又睡著了。

1.下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音正頤的一項是（）

A.卷蜷zhuichu

B.蜷卷chuochu

C.卷蜷chudzhu

D.蜷卷zhuizhu

2.填入選段空白處恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.咀嚼奔波澎湃嗚咽

B.品味奔馳澎湃嗚咽

C.咀嚼奔馳嗚咽澎湃

D.品味奔波嗚咽澎湃

3.選段中畫線句子主干提取無理的一項是（）

A.天上閃爍星星B.星星好像寶石C.天上綴著寶石D.星星綴著寶石

4.下面一段文字中有讀酒的一項是（）

①如果說有什么事情，既可以消磨時間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。②閱讀是開拓視

野、陶冶情操的有效途徑。③在這個高速發(fā)展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要

從喧嘩中搶奪出時間進行閱讀。④可以說，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和

氣質(zhì)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

5.下面有關(guān)文學(xué)文化知識表述不氐碘的一項是()

A.魯迅的小說《孔乙己》《社戲》、散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》和雜文《中國人失掉自信力了嗎》,

都是現(xiàn)代文學(xué)作品中的名篇。

B.“記”是古代一種文體，用來記事、記游、狀物或表達情感，如《禮記》《桃花源記》《小石潭記》《岳

陽樓記》等。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部

分。

D.舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、艾青的《我愛這土地》都是現(xiàn)代詩；郭沫若的《屈原》是話劇劇本。

6.古詩文默寫。

(1)子曰：“學(xué)而不思則罔，?！?《論語?為政》)

(2)受任于,奉命于。(諸葛亮《出師表》)

(3)予獨愛蓮之,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

(4)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達新事物必將代替舊事物哲理的詩句是,

(5)文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志的千古名句是:?

7.名著閱讀。

(1)下面連環(huán)畫描繪了“汴京城楊志賣刀”的片段，出自古典文學(xué)名著《》，楊志在小說中的

綽號為。

(2)根據(jù)你名著閱讀積累，結(jié)合下面連環(huán)畫提示，補寫出①③處的相關(guān)故事情節(jié)。

②無奈他盤纏用盡，只得到天漢州橋街市上忍痛變賣

①________________________________________

祖?zhèn)鲗毜丁?/p>

④除暴安良揚美名，汴民長亭來踐行。日后失落生辰

綱，逼上梁山會群雄。

二、閱讀（共45分）

（一）

閱讀下面詩歌，完成小題。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢，鳧@雁滿回塘。

注釋：①征鐸：遠行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”。

③鳧：野鴨。

8.對詩歌理解不氐睡的一項是（）

A.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫柳葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢?，不蘊含任何感情色彩。

D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠的意境。

9.詩歌表達了詩人怎樣的情感？

（-）

閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間,焉？”劌曰：“肉食者鄙,

未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入?！睂δ浚骸靶』菸瘩?

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂δ浚骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳

之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，毅弓弩,

持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日：，軍中聞將軍令，不聞

天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁

門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而

虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（《周亞夫軍細柳》）

10.下列加點的實詞解釋有誤的一項是（）

A.軍士吏彼甲（同“披”，穿著）亞夫乃傳言開壁門（墻壁）

B.肉食者哪（淺陋。這里指目光短淺）小大之諛（指訴訟事件）

C.又何回焉（參與）曩者霸上、棘門軍（先前）

D.使人稱謝（向人致意，表示問候）衣食所安弗敢專也（獨自享有）

11.下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是（

A.己而之細柳軍醉翁之意不在酒

B.何以戰(zhàn)不以物喜，不以己悲

C.登軾畫望之鳴之財不能通其意

D.四鄉(xiāng)人曰必先苦耳心志

12.翻譯下列句子。

（1）小惠未褊，民弗從也。

（2）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

13.下面表述不巧卿的一項是（）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》，《周亞夫軍細柳》選自司馬遷的紀(jì)傳體史書《史記》。

B.“犧牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持節(jié)”“揖”“拜”是與古代禮儀相關(guān)的詞語。

C.《曹劌論戰(zhàn)》對戰(zhàn)爭場面詳加敘述，戰(zhàn)前、戰(zhàn)后則一筆帶過，這樣詳略得當(dāng)，重點突出。

D.《周亞夫軍細柳》寫文帝在細柳營兩次受阻，從側(cè)面襯托了周亞夫恪盡職守、治軍嚴(yán)明形象。

14.《周亞夫軍細柳》一文，文帝稱周亞夫為“真將軍”，那么，從《曹劌論戰(zhàn)》可以看出，曹劌的“真

將軍”體現(xiàn)在哪些方面？

（三）

閱讀下面說明文，完成小題。

“舌尖上的浪費”觸目驚心

段梅紅

①“民為國基，谷為民命”，中國文化中自古至今傳承著“民以食為天”的警訓(xùn)。然而，當(dāng)曾經(jīng)的貧

窮、饑餓、匱乏與我們漸行漸遠，“吃”便被賦予了許多生理需要之外的社會功能，也有了諸多社會表現(xiàn)，

“舌尖上的浪費”就是其中一種。

②中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所和世界自然基金會聯(lián)合對北京、上海、成都和拉薩4個城市的366

家餐飲企業(yè)開展了長達5年的追蹤研究，2018年底，發(fā)布了《中國城市餐飲食物浪費報告》（以下簡稱《報

告》），通過《報告》的數(shù)據(jù)可以看出，食物浪費的嚴(yán)重程度已非“觸目驚心”四字所能概括。

③根據(jù)《報告》，我國城市餐飲業(yè)佟餐桌食物浪費量現(xiàn)高達1700萬?1800萬噸，相當(dāng)于3000萬?5000

萬人一年的口糧。中國餐飲業(yè)食物浪費量為每人每餐93克，浪費率為11。7%。大型餐館的食物浪費量更大，

因為這樣的場合往往是朋友相見、商務(wù)聚會的場所，點餐、就餐往往更注重“面子”。這類聚會還件有大

量酒水消費，因而會減少對其他食物的食用，常常導(dǎo)致更為嚴(yán)重的食物浪費。據(jù)《報告》，大型餐館商務(wù)聚

會類型的平均浪費率高達38%。

④校園也是浪費的“重災(zāi)區(qū)”。各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴(yán)重，浪費量高達每人每餐216克，

約占食物供應(yīng)量的1/3,換句話說，1/3學(xué)生的盒飯被倒掉了。香港《南華早報》也曾刊文指出，內(nèi)地大學(xué)

校園里2800萬大學(xué)生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)活1000萬人。

⑤要知道，這只是“城市餐飲”這一環(huán)節(jié)中的浪費。其實在消費前的制作環(huán)節(jié)，很多浪費行為已經(jīng)在

廚房開始了。比如，不少烹飪食材其實只使用一部分；一些用于吊湯的食材大部分被丟棄；為了口感，極

端挑剔地選用食材；為了賣相，很多食材只是入眼而非入口。

⑥如果繼續(xù)向前追溯，在食物進入市場流通之前，浪費已經(jīng)出現(xiàn)。據(jù)國家糧食和物資儲備局統(tǒng)計，我

國每年僅在糧食存儲、運榆和加工等環(huán)節(jié)造成的損失就在350萬噸以上。對此，《經(jīng)濟日報》曾報道，我國

每年在糧食生產(chǎn)、流通、加工和消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的浪費相當(dāng)于2億多人一年的口糧。

⑦或許很多人還未意識到，餐桌浪費不僅意味著大量食物被扔掉，更意味著生產(chǎn)這些食物時所投入的

大量淡水資源、能源、土地以及生產(chǎn)資料等的無效消耗。同時，處理這些廚余垃圾也將給城市帶來巨大的

環(huán)境壓力。如果我們能夠減少或避免浪費食物，那么，每年就會有250萬億升的淡水、113億千瓦時的電力、

18919平方千米的森林重新回到我們身邊。

⑧如果美食不可辜負，那么食物就是我們與自然最近的紅線，我們有千萬種理由讓每一粒米、每一葉

菜都能最終固于廚房和餐桌。

（選自《百科知識》，有刪改）

15.從選文說明內(nèi)容看，“舌尖上浪費”主要表現(xiàn)在，一是城市餐飲浪費，餐桌食物浪費、大型餐館浪

費、;二是消費前的環(huán)節(jié)浪費；廚房浪費、等方面。

16.第③段中加點“僅”“就”不能刪除，為什么？

17.第④段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

18.閱讀本文后，有的同學(xué)深有感觸，表示贊同，但也有少數(shù)人不能理解，認為現(xiàn)在國家脫貧了，吃喝不

愁了，浪費一點無關(guān)緊要，有情可原。據(jù)此，班級擬開展以“制止餐飲浪費，涵養(yǎng)節(jié)儉風(fēng)尚”為主題的一

次辯論會，請你為辯論會擬寫一則辯題。

辯題示例：正方，逆境有利于成長反方：逆境不利于成長

正方：現(xiàn)代社會更需要專才反方：現(xiàn)代社會更需要通才

（四）

閱讀下面小說，完成小題。

誰敢動我的楊樹

蔡楠

①白楊樹替自己準(zhǔn)備好了一口棺材。他寧肯死掉也不愿意把雙腿鋸掉。

②白楊樹的腿有毛病。醫(yī)生說他得了血栓閉塞性脈管炎。而且雙腿開始發(fā)生潰瘍，需要截肢。不，我

還要靠雙腿走路，還要靠雙腿干活養(yǎng)活妻兒呢！白楊樹拐著雙腿走出了醫(yī)院，他在大街上喊道，我寧肯死

掉也不把雙腿鋸掉！于是他在棺材鋪訂購了一口棺材。

③其實，白楊樹不想死，他期待奇跡出現(xiàn)。他四處求醫(yī)找藥，希望民間土法能夠治好他的腿。但是奇

跡并沒有垂青白楊樹，老婆和兒女們強行把他送進了醫(yī)院，悔了肢。

④白楊樹陷入了深深的絕望之中。為治病，家里欠了十多萬的債。孩子們都已輟學(xué)打工去了。老婆也

去了村辦工廠給工人做飯。他趁老婆不在家，喝了老鼠藥爬進了棺材里?；杌璩脸恋乃艘惶欤瑓s沒死。

老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地罵著，白楊樹你這個沒良心的，死都不會死，你干嘛給自己喝假藥？

⑤死不了怎么辦？那就得活下去。要想活下去，就得給自己找點活。只有干活掙錢還賬才是活下去的

理由。

⑥白楊樹請人在輪椅的后面做了個后備箱。他就滾動著這個特殊的輪椅出現(xiàn)在了大街小巷，出現(xiàn)在了

高速公路兩側(cè)。他開始撿垃圾。廢舊紙、破塑料，礦泉水瓶子每天都能撿一后備廂。有了一點積蓄，

他找到了村委會。他說，古洋河大橋以北的堤坡不能再隨便取土了，大堤都挖沒了，要是來了洪水怎么辦？

我給咱看著吧！我也不要工錢，你們就和水利局的說說，我承包兩公里的堤坡，種樹，種速生楊，承包費

照交！

⑦村里和他簽了合同。白楊樹就在苗圃場訂購了樹苗，帶上了特制的鎬頭鐵鍬，爬到了堤坡上。他扔

掉了輪椅，摘掉了假肢，露出了粉紅的嫩肉。他摸著那肉，愣了一下神，然后就用繩子將空空的褲腿纏上。

他就坐在了地上，開始挖坑。白楊樹的手就成了腳。他坐在地上，一鍬一鍬地挖著。堤坡上都是膠泥土，

堅硬得很。手又不能像腳似的那樣去踩鍬，他就把短短的鍬把拄在肚子上，用身體的力量推動鐵鍬。肚子

累了，受不了了，他就換個方式，拿過鎬頭一下一下地刨。陽光照過來，還有風(fēng)沙吹過來。白楊樹的臉上

有了汗有了土有了泥，汗水流下來，流到了嘴里，牙臻的不行；流到了地上，砸在新挖出來的土上，一砸

一個窩兒。

⑧坑挖好了，白楊樹種上了第一棵樹。他拎著塑料水桶，爬著去古洋河里取水。他的腿沒了假肢的保

護，嫩肉被膠土咯得生疼。那疼是堅持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滾到了河溝

里。灌滿水，他拉著擰上蓋子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜濕淋淋的紅水印。爬上

來了，他把水灌進了樹坑。小樹吸了水，冒出了嫩芽。白楊樹也覺得自己真正的從棺材里爬出來，像小樹

一樣，活過來了。

⑨白楊樹開始了長達8年的種樹生涯。8番寒暑，他用壞了的鐵鍬有幾十把，磨爛了的手套堆成了小山，

兩條曾經(jīng)細皮嫩肉的殘肢也長滿了厚厚的老繭。堤坡成了他的家，也成了他的樂園。那里變成了一片白楊

樹林。綠蔭覆蓋，鳥雀鳴唱。林下連著白洋淀的古洋河水，水平如鏡，清澄透明，偶爾有魚躍出水面，驚

得蛙聲一片。白楊樹在提坡的樹林里爬著,走著，轉(zhuǎn)悠著，他摟著粗大的樹干，像摟著自己的兒女。

⑩不，比自己的兒女還親。樹不讓他生氣，兒女卻讓他生氣。這不，長大了的兒女帶著一支砍伐隊來

樹林里找他了。兒女說爹，你看這樹大了，該用他換錢了！白楊樹把輪椅卷過去，背對著兒女說，咱們的

債務(wù)不是你娘和你們都還上了嗎？還急著要錢干什么？兒女說，我倆在城里每人按揭了一套樓房，想用這

錢交首付呢？爹，你看，這3000多棵樹，最小的也值100塊呢！

?白楊樹就又把輪椅攀過來，看著已經(jīng)成年的孩子們。他說，種樹的時候我是想有一天能用樹換錢。

可孩子們，現(xiàn)在我不了。我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還有這鳥兒，需要這

樣一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要！

?兒女們早就和商家談好了價錢，他們不砍就沒有了面子，當(dāng)然也沒有了房子。他們就帶著砍伐隊繞

過白楊樹，向樹林深處走去。白楊樹就扔了輪椅，立了起來，他覺得自己的雙腿又健康如初了。他跑到人

們的前面，大聲喊道，你們誰敢動我的楊樹，我就動誰的腦袋，然后自己削下自己的腦袋，反正我的棺材

早就準(zhǔn)備了多年了——

?眾人驚在了那里。他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的。

（選自《芒種》2021年第2期，有刪改）

19.通讀全文，用精煉的語言在（1）（2）處補全小說的主要情節(jié)。

腿病截肢~絕望自殺一撿廢品包堤一（1）一種白楊樹一（2）

20.作者給主人公取名“白楊樹”，有什么用意？

21.第⑨段畫線句子的景物描寫有什么作用？

22.小說中人物動作是人物心理的外顯與心靈的投射，請結(jié)合上下文，簡要談?wù)劦冖?段中兩個加點“轉(zhuǎn)”

字分別表現(xiàn)了白楊樹怎樣的心理。

（1）白楊樹把輪椅轉(zhuǎn)過去

（2）白楊樹就又把輪椅轉(zhuǎn)過來

23.小說的結(jié)尾有何妙處？

三、寫作（共50分）

24.以“做一個陽光男孩”或“做一個陽光女孩”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明；（2）不得抄襲，不得套作；（3）文中請回避與你相關(guān)

的人名、校名、地名等信息。

2021年棗莊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文

溫馨提示：

1.本試卷滿分120分,考試時間120分鐘。

2.不要在本試題卷上答題，選擇題與非選擇題答案要分別填涂、書寫在“語文答題卡”指定

的答題區(qū)。

3.考試開始前，請將姓名和準(zhǔn)考證號寫在本頁上方空白處；”語文答題卡”上的有關(guān)事項，

按“特別注意”的要求填寫?？荚嚱Y(jié)束，應(yīng)將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共25分）

閱讀下面選段，完成小題。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)，把毯子juNn得更緊些，把身于qu6n起

來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上攀著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一

樣鼎立在面前，四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火

堆小聲地談著話，除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極

細切的，像春蠶在桑葉，像野馬在平原上,像山泉在,像波濤在o不知什么時

候又睡著了。

1.下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音正頤的一項是（）

A.卷蜷zhuichu

B.蜷卷chuochu

C.卷蜷chudzhu

D.蜷卷zhuizhu

2.填入選段空白處恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.咀嚼奔波澎湃嗚咽

B.品味奔馳澎湃嗚咽

C.咀嚼奔馳嗚咽澎湃

D.品味奔波嗚咽澎湃

3.選段中畫線句子的主干提取田州的一項是（）

A.天上閃爍星星B.星星好像寶石C.天上綴著寶石D.星星綴著寶石

【答案】1.A2.C3.B

【解析】

【分析】

[1題詳解】

此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字

音的識記和積累，特別是形近字、多音字。“蜷”意思是身子卷縮，用在第二個空比較貼切，排除BD兩項;

“綴”是縫、補綴的意思，應(yīng)該讀zhui；“矗立”意思是高聳直立，“矗”應(yīng)該讀chQ；故選A。

【2題詳解】

此題考查選詞填空。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍

和語意側(cè)重點角度來辨析。“咀嚼”將食物放在嘴里慢慢地嚼，“品味”意思是嘗試滋味，此處應(yīng)該用“咀

嚼”；“奔波”意思是忙忙碌碌地往來奔走，“奔馳”意思是（車、馬等）很快地跑，“奔馳”符合此處

語境；“嗚咽”形容水、風(fēng)等的聲音凄切，“澎湃”形容波浪猛烈發(fā)出巨大聲響的撞擊，形容山泉聲用“嗚

咽”嗚咽，形容波濤聲用“澎湃”；故選C。

【3題詳解】

此題考查提取句子主干。這個句子中“天上閃爍的星星”是主語，“天上閃爍的”是定語，“星星”是主

語中心語；“好像”是謂語；“黑色幕上綴著的寶石”是賓語，“黑色幕上綴著的”是定語，“寶石”是

賓語中心語。句子的主干為“星星好像寶石"，故選B。

4.下面一段文字中有謂酒的一項是（）

①如果說有什么事情，既可以消磨時間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。②閱讀是開拓視

野、陶冶情操的有效途徑。③在這個高速發(fā)展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要

從喧嘩中搶奪出時間進行閱讀。④可以說，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和

氣質(zhì)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】

【詳解】D.搭配不當(dāng)。“提高”與“氣質(zhì)”搭配不當(dāng)?？筛臑椋耗軌蛱岣呱钯|(zhì)量并提升個人氣質(zhì)。

故選D。

5.下面有關(guān)文學(xué)文化知識表述不無碩的一項是（）

A.魯迅的小說《孔乙己》《社戲》、散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》和雜文《中國人失掉自信力了嗎》,

都是現(xiàn)代文學(xué)作品中的名篇。

B.“記”是古代一種文體，用來記事、記游、狀物或表達情感，如《禮記》《桃花源記》《小石潭記》《岳陽

樓記》等。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個部

分。

D.舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、艾青的《我愛這土地》都是現(xiàn)代詩；郭沫若的《屈原》是話劇劇本。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】B.《禮記》是儒家經(jīng)典書籍。標(biāo)題是的“記”不是文體。故選B。

6.古詩文默寫。

(1)子曰：“學(xué)而不思則罔，?！?《論語?為政》)

(2)受任于-,奉命于o(諸葛亮《出師表》)

(3)予獨愛蓮之,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)

(4)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達新事物必將代替舊事物哲理的詩句是,

(5)文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志的千古名句是：?

【答案】(1).思而不學(xué)則殆(2).敗軍之際(3).危難之間(4).出淤泥而不染(5).沉舟側(cè)

畔千帆過(6).病樹前頭萬木春(7).人生自古誰無死(8).留取丹心照汗青

【解析】

【分析】

【詳解】本題中的易錯字”殆、淤、畔、汗”，注意正確書寫。

7.名著閱讀。

(1)下面連環(huán)畫描繪了“汴京城楊志賣刀”的片段，出自古典文學(xué)名著《》，楊志在小說中的

綽號為。

(2)根據(jù)你的名著閱讀積累，結(jié)合下面連環(huán)畫提示，補寫出①③處的相關(guān)故事情節(jié)。

②無奈他盤纏用盡，只得到天漢州橋街市上忍痛變賣

①________________________________________

祖?zhèn)鲗毜丁?/p>

④除暴安良揚美名，汴民長亭來踐行。日后失落生辰

綱，逼上梁山會群雄。

【答案】(1).《水滸傳》(2).青面獸(3).楊志幾乎花光了所有的銀錢，才得到了一個見太尉高

俅的機會?？烧l知高俅收了好處，卻根本不聽他解釋，一頓怒罵，還把他趕了出去。(4).牛二知道這

確實是把好刀，可是不想付錢就占為己有，便伸手去奪。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名著閱讀。

(1)“汴京城楊志賣刀”的情節(jié)屬于名著《水滸傳》里的重要情節(jié)，故應(yīng)填《水滸傳》；楊志在小說中的

綽號為“青面獸”，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不

果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，

結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應(yīng)天

暗星，位列馬軍八驟騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎。

(2)本題要結(jié)合“楊志賣刀”的故事情節(jié)，進行圖文轉(zhuǎn)換，注意圖中的人物動作提示。通過圖一中的高大

的石獅子，判斷此地為太尉府，人物楊志低著頭落魄的樣子，情節(jié)可以描述為“楊志幾乎花光了所有的銀

錢，才得到了一個見太尉高俅的機會?？烧l知高俅收了好處，卻根本不聽他解釋，一頓怒罵，還把他趕了

出去”；

圖三畫中是楊志和牛二，牛二想搶奪寶刀，可以描述情節(jié)為“牛二知道這確實是把好刀，可是不想付錢就

占為己有，便伸手去奪”。

二、閱讀（共45分）

（-）

閱讀下面詩歌，完成小題

商山早行

溫庭筠

晨起動征鋒咒客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵②夢，鳧③雁滿回塘。

注釋：①征鐸：遠行車馬所掛的鈴鐺。②杜陵：地名，在今陜西西安東南.詩人曾自稱為“杜陵游客”。

③鳧：野鴨。

8.對詩歌理解不正項一項是（）

A.這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩起承轉(zhuǎn)合自然，人事景情融為一體。

B.頷聯(lián)全是名詞，構(gòu)成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。

C.五六句寫柳葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢埃惶N含任何感情色彩。

D.尾聯(lián)因思入夢，時空轉(zhuǎn)換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠的意境。

9.詩歌表達了詩人怎樣的情感？

【答案】8.C9.這首詩表達了游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思鄉(xiāng)之情。

【解析】

【分析】

【8題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

C.“惻葉落山路，枳花明驛墻。”不僅純?nèi)粚懢?，詩人看到棚葉隨地飄灑，枳花明麗可愛的景象，懷鄉(xiāng)的

情思油然而生；

故選C。

【9題詳解】

本題考查理解詩人情感。此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思

鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、

茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。全詩

語言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，

是唐詩中的名篇，也是文學(xué)史上寫羈旅之情的名篇。

【點睛】譯文

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠行，游子悲思故鄉(xiāng)。

雞聲噫亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。

枯敗的榭葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上。

因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里

（-）

閱讀下面文言文，完成小題。

（甲）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌口：“肉食者鄙,

未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸瘩?

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大

之獄，雖不能察，必以情。"對口：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳

之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）

上自勞軍。至霸上及林門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩

持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞

天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁

門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖

日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而

虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（《周亞夫軍細柳》）

io.下列加點的實詞解釋有■考的一項是（）

A.軍士吏阪甲（同“披”，穿著）亞夫乃傳言開擘門（墻壁）

B.肉食者郵（淺陋。這里指目光短淺）小大之諛（指訴訟事件）

C.又何回焉（參與）攀者霸上、棘門軍（先前）

D.使人稱謝（向人致意，表示問候）衣食所安弗敢亨也（獨自享有）

11.下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A.已而多細柳軍醉翁本意不在酒

B.何以戰(zhàn)不多物喜，不以己悲

C.登軾地望之鳴之W不能通其意

D.黑鄉(xiāng)人日必先苦再心志

12.翻譯下列句子。

(1)小惠未褊，民弗從也。

(2)于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

13.下面表述不.項的一項是()

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自編年體史書《左傳》，《周亞夫軍細柳》選自司馬遷的紀(jì)傳體史書《史記》。

B.“犧牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持節(jié)”“揖”“拜”是與古代禮儀相關(guān)的詞語。

C.《曹劌論戰(zhàn)》對戰(zhàn)爭場面詳加敘述，戰(zhàn)前、戰(zhàn)后則一筆帶過，這樣詳略得當(dāng)，重點突出。

D.《周亞夫軍細柳》寫文帝在細柳營兩次受阻，從側(cè)面襯托了周亞夫恪盡職守、治軍嚴(yán)明的形象。

14.《周亞夫軍細柳》一文，文帝稱周亞夫為“真將軍”，那么，從《曹劌論戰(zhàn)》可以看出，曹劌的“真

將軍”體現(xiàn)在哪些方面？

【答案】10.A11.D

12.(1)這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。

(2)于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍。13.C

14.曹劌有深謀遠慮；懂得“得民心者得天下”道理；善于在戰(zhàn)場上抓住時機，是一名出色的軍事指揮家。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查文言實詞解釋。A.亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳令打開軍營大門。壁：營壘。故選A。

[11題詳解】

A.之：至往，動詞/的，結(jié)構(gòu)助詞；

B.以：憑借，介詞/因為，連詞；

C.而：表示承接關(guān)系的連詞/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；

D.其：都是“他的，代詞”；

故選D。

【12題詳解】

本題考查句子翻譯。注意重點詞語翻譯要準(zhǔn)確。

(1)惠：恩惠。彳扁：同“遍”，遍及。從：順從。

（2）乃：于是，就。使：派。使：使者。節(jié)：符節(jié)。詔：詔令。

13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容分析。C.《曹劌論戰(zhàn)》對戰(zhàn)爭場面是略寫，一筆帶過；戰(zhàn)前、戰(zhàn)后卻寫得極為詳盡，突

出“論”這個重點，故選C。

【14題詳解】

本題考查人物形象分析。

從“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出，曹劌有遠大的謀略；

從“公曰：'小大之獄，雖不能察，必以情?！畬υ唬?忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從'”可以看出，

曹劌深諳取信于民的道理；

從“齊人三鼓。劌曰：‘可矣。'齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。'下視其轍，登軾而望之，曰：

‘可矣。'遂逐齊師”可以看出，曹劌在戰(zhàn)場上指揮若定，善于抓住戰(zhàn)機，有卓越的軍事才能。

【點睛】譯文：

甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)

說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！?/p>

于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來

不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不

會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對

上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大

小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一

類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：

“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車

馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前

橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

乙：文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進入，從將軍到下屬軍官都騎馬迎進送

出。不久文帝到達細柳軍營，軍中的將士都披掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開弓弩，拉滿弓弦。天子的先

導(dǎo)跑到軍營，不能進入。先導(dǎo)說：“天子就快到了！”把守軍門的都尉說：“將軍命令說'軍中只聽將軍

的命令，不聽天子的詔令'."過了不久，文帝到達，又不能進入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說:

，，我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門?守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說：“將

軍有規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)車馬奔跑?！庇谑翘熳泳屠o韁繩緩慢行進。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器

拱手說：“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上?！碧熳由钍芨袆樱嫒葑兊们f重,

靠在車前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”慰勞禮儀結(jié)束后離去。

出了細柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、棘門軍營看到

的，簡直像兒戲，他們的將軍未來一定會遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎么可能冒犯他呢！”稱贊了

周亞夫很久。

（三）

閱讀下面說明文，完成小題。

“舌尖上的浪費”觸目驚心

段梅紅

①“民為國基，谷為民命”，中國文化中自古至今傳承著“民以食為天”的警訓(xùn)。然而，當(dāng)曾經(jīng)的貧

窮、饑餓、匱乏與我們漸行漸遠，“吃”便被賦予了許多生理需要之外的社會功能，也有了諸多社會表現(xiàn)，

“舌尖上的浪費”就是其中一種。

②中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所和世界自然基金會聯(lián)合對北京、上海、成都和拉薩4個城市的366

家餐飲企業(yè)開展了長達5年的追蹤研究，2018年底，發(fā)布了《中國城市餐飲食物浪費報告》（以下簡稱《報

告》），通過《報告》的數(shù)據(jù)可以看出，食物浪費的嚴(yán)重程度已非“觸目驚心”四字所能概括。

③根據(jù)《報告》，我國城市餐飲業(yè)佟餐桌食物浪費量現(xiàn)高達1700萬?1800萬噸，相當(dāng)于3000萬?5000

萬人一年的口糧。中國餐飲業(yè)食物浪費量為每人每餐93克，浪費率為11。7%。大型餐館的食物浪費量更大，

因為這樣的場合往往是朋友相見、商務(wù)聚會的場所，點餐、就餐往往更注重“面子”。這類聚會還件有大

量酒水消費，因而會減少對其他食物的食用，常常導(dǎo)致更為嚴(yán)重的食物浪費。據(jù)《報告》，大型餐館商務(wù)聚

會類型的平均浪費率高達38%。

④校園也是浪費的“重災(zāi)區(qū)”。各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴(yán)重，浪費量高達每人每餐216克，

約占食物供應(yīng)量的1/3,換句話說，1/3學(xué)生的盒飯被倒掉了。香港《南華早報》也曾刊文指出，內(nèi)地大學(xué)

校園里2800萬大學(xué)生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)活1000萬人。

⑤要知道，這只是“城市餐飲”這一環(huán)節(jié)中的浪費。其實在消費前的制作環(huán)節(jié)，很多浪費行為已經(jīng)在

廚房開始了。比如，不少烹飪食材其實只使用一部分；一些用于吊湯的食材大部分被丟棄：為了口感，極

端挑剔地選用食材；為了賣相，很多食材只是入眼而非入口。

⑥如果繼續(xù)向前追溯，在食物進入市場流通之前，浪費已經(jīng)出現(xiàn)。據(jù)國家糧食和物資儲備局統(tǒng)計，我

國每年僅在糧食存儲、運輸和加工等環(huán)節(jié)造成的損失就在350萬噸以上。對此，《經(jīng)濟日報》曾報道，我國

每年在糧食生產(chǎn)、流通、加工和消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的浪費相當(dāng)于2億多人一年的口糧。

⑦或許很多人還未意識到，餐桌浪費不僅意味著大量食物被扔掉，更意味著生產(chǎn)這些食物時所投入的

大量淡水資源、能源、土地以及生產(chǎn)資料等的無效消耗。同時，處理這些廚余垃圾也將給城市帶來巨大的

環(huán)境壓力。如果我們能夠減少或避免浪費食物，那么，每年就會有250萬億升的淡水、113億千瓦時的電力、

18919平方千米的森林重新回到我們身邊。

⑧如果美食不可辜負，那么食物就是我們與自然最近的紅線，我們有千萬種理由讓每一粒米、每一葉

菜都能最終固于廚房和餐桌。

(選自《百科知識》，有刪改)

15.從選文說明內(nèi)容看，“舌尖上的浪費”主要表現(xiàn)在，一是城市餐飲浪費，餐桌食物浪費、大型餐館浪

費、.二是消費前的環(huán)節(jié)浪費；廚房浪費、一—等方面。

16.第③段中加點的“僅”“就”不能刪除，為什么？

17.第④段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

18.閱讀本文后，有的同學(xué)深有感觸，表示贊同，但也有少數(shù)人不能理解，認為現(xiàn)在國家脫貧了，吃喝不

愁了，浪費一點無關(guān)緊要，有情可原。據(jù)此，班級擬開展以“制止餐飲浪費，涵養(yǎng)節(jié)儉風(fēng)尚”為主題的一

次辯論會，請你為辯論會擬寫一則辯題。

辯題示例：正方，逆境有利于成長反方：逆境不利于成長

正方：現(xiàn)代社會更需要專才反方：現(xiàn)代社會更需要通才

【答案】15.(1).酒水浪費(2).校園浪費

16.不能刪除?！皟H”“就”表限制，強調(diào)僅僅是我國城市餐飲業(yè)的餐桌食物浪費量已經(jīng)很大了，說明還有

其他方面的浪費。去掉與原文不符合，“僅”“就”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

17.運用舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說明了校園浪費很大。使文章更有說服力。

18.示例：正方：逆境有利于成長。反方：逆境不利于成長。

正方觀點：逆境有利于成長。

(1)逆境可以有效激發(fā)一個人的身體潛能，從而變得更高更快更強，實現(xiàn)華麗的成長轉(zhuǎn)變。

(2)為何國家現(xiàn)在大力提倡挫折教育，即使是學(xué)前教育也不例外？六個大人獨寵一個小孩的現(xiàn)象使順境中成

長的弊端顯露無遺。據(jù)人民網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在逆境中成長，能增強孩子的心理承受能力和抗打擊能力。

孩子在逆境中讓心靈接受磨難艱難困苦玉汝于成這樣的成長不是更難能可貴嗎？

反方觀點：逆境不利于成長。

逆境使人在成長過程中失去勇氣失去斗志。迷失自己的方向。在《駱駝祥子》中樣子是一個心懷理想，對

生活充滿希望的人，可是在黑暗的舊社會，樣子的夢想一次次破滅。祥子不甘失敗，也掙扎過，也努力過。

可是在當(dāng)時那樣的逆境中，祥子的計劃就是不斷被破壞.最終祥子成為了一個自暴自棄的行尸走肉。祥子

成了逆境這把刀下的犧牲者。請問對方辯友這不是證明了逆境帶給人更多的是毀滅而不是重生嗎？

【解析】

【分析】

【15題詳解】

本題考查信息篩選。

1）結(jié)合第3段“大型餐館的食物浪費量更大，因為這樣的場合往往是朋友相見、商務(wù)聚會的場所，點餐、

就餐往往更注重‘面子'。這類聚會還件有大量酒水消費，因而會減少對其他食物的食用，常常導(dǎo)致更為

嚴(yán)重的食物浪費”，歸納答案：酒水浪費；

2）結(jié)合第4段“校園也是浪費的‘重災(zāi)區(qū)’"，歸納答案：校園浪費。

【16題詳解】

本題考查說明文語言特點。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準(zhǔn)確或生動的特點答題。答題格

式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③XX

詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性或生動性?！皟H”“就”?！拔覈鞘胁惋嫎I(yè)僅餐桌食物浪費量期高達1700萬?

1800萬噸”，強調(diào)僅僅餐桌這一項，浪費量已經(jīng)很大很大，如果去掉，就無法凸顯別的方面還有很大的浪

費。這些詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

【17題詳解】

本題考查說明方法?！靶@也是浪費的‘重災(zāi)區(qū)'，各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴(yán)重，”這是舉例子。

“216克，約占食物供應(yīng)量的1/3”，內(nèi)地大學(xué)校園里2800萬大學(xué)生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)活1000萬人”，

這是列數(shù)字。具體準(zhǔn)確的說明了校園也是浪費的“重災(zāi)區(qū)”，校園浪費很大。使文章更有說服力。

【18題詳解】

本題考查語言表達。言之成理即可。

示例：正方：現(xiàn)代社會更需要專才

第一，隨著社會分工的細化，與分工相符合的知識結(jié)構(gòu)也越來越細，故專業(yè)也向更加復(fù)雜的方向發(fā)展。

對人才的要求同樣趨于細化，趨于更高，因此對人才專業(yè)化的要求是十分明顯的。

第二，專才擁有某一領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識和技能，會比全才更具有吸引力。而在復(fù)合交叉領(lǐng)域內(nèi)，最終

的研究與實現(xiàn)，也落實在單一領(lǐng)域。因為全才的個人作業(yè)缺乏效率，分工把精力集中于個別的領(lǐng)域，更有

利于實現(xiàn)社會價值。

第三，適應(yīng)社會競爭在于適應(yīng)社會需要，人才與社會之間則是雙向選擇的關(guān)系，全

才選擇面廣，卻只能被選擇一次，而且還有不確定性。“機會每個人都能遇見，但并不是每個人都能兌現(xiàn)?！?/p>

全面廣博只是炫耀的資本，分工細化的現(xiàn)代社會，要求的是高精尖的人才，也就是專才。

反方：現(xiàn)代社會更需要通才

第一，通才更能適應(yīng)就業(yè)市場的要求和變化?，F(xiàn)代社會的就業(yè)市場對人才的需求是更加多元化的，而

通才的綜合能力更高，更能應(yīng)對就業(yè)市場的需求。

其次，就