人民教材版《少年閏土》的讀后感

Word文檔人民教材版《少年閏土》的讀后感世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱?！渡倌觊c土》是魯迅寫的，讀后讓人很受激動(dòng)，令人感慨良多，一篇優(yōu)秀的《少年閏土》讀后感是怎么樣寫的呢？以下是我我為大家細(xì)心收拾的人民教材版《少年閏土》的讀后感，歡迎您參考，希翼對(duì)您有所助益！

人民教材版《少年閏土》的讀后感(篇一)

我讀了《少年閏土》這篇文章，我明了它是選自魯迅的《家鄉(xiāng)》，讀后感受很深。我對(duì)魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的心情，為他們的濃厚感情而激動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)初的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活，為大祭奠值年而熟悉了一個(gè)窮苦農(nóng)夫的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕冒閭H。透過(guò)雪地捉鳥、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng)，玩得愉快。但正月一過(guò)，閏土要走了，但是閏土走了以后，就沒了音訊，只寄來(lái)過(guò)一包貝殼。

讀完這篇課文，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點(diǎn)也不認(rèn)為閏土的土，反而在不斷的交往中加深了友情。這是一種名貴的品質(zhì)，共性是魯迅成了宏大的文學(xué)家，照舊沒有遺忘閏土，他，這種品德真的是樸素?zé)o華。值得后人學(xué)習(xí)！

我也有好多親戚在農(nóng)村鄉(xiāng)下，我也常常利用節(jié)假日到那里去，那里的生活確實(shí)值的回味，而且農(nóng)村孩子有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習(xí)。

人民教材版《少年閏土》的讀后感(篇二)

今日，我在課文中讀到了一篇文章——《少年閏土》……

文中寫我(指魯迅)和閏土是好伴侶。閏土給我講了許許多多關(guān)于農(nóng)村的趣事，有：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚等。于是，我對(duì)自己生活劇烈不滿，非常憧憬農(nóng)村生活。閏土要回家了，我急得大哭。但閏土還是走了。

閏土，這個(gè)活潑可愛、聰慧能干的農(nóng)村少年與魯迅是短暫的相識(shí)，純真的友情，越發(fā)突出魯迅非常惦念、懷念少年時(shí)代的閏土。第一段瓜地描寫：其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……這段話描寫映襯出閏土的機(jī)敏與英勇。閏土生活在農(nóng)村，自由拘束、無(wú)憂無(wú)慮，廣泛接觸大自然。而魯迅呢?則生活在高墻、厚壁之中，無(wú)法廣范接觸大自然。

這篇文章告知我：既要學(xué)好書上的學(xué)問，也要廣范接觸大自然。

人民教材版《少年閏土》的讀后感(篇三)

讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自我。

先前我家離小學(xué)不遠(yuǎn)，放假時(shí)也能夠去找學(xué)生玩。當(dāng)初，我每一天都過(guò)得很愉快。之后，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，那里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開頭，我挺興奮的，但是漸漸我覺得自我很孤獨(dú)，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！

我期望自我和閏土一樣，能夠邁出家門縱情地玩，像自由的小鳥，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩！

以前，教師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐盛，那是由于有題材，假如沒有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我期望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些能夠說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見多識(shí)廣，非常愉快、歡樂的孩子，如果把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見識(shí)廣又擁有歡樂的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有歡樂？沒有一個(gè)人是這樣的。

少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)靈英勇的人，信任每一個(gè)家長(zhǎng)都期望自我的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)學(xué)問吧！

人民教材版《少年閏土》的讀后感(篇四)

無(wú)意中又看到了《少年閏土》一文，腦里也涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)我心中的閏土。

小時(shí)候門口是圍龍屋一條窄窄的走道，走道兩旁是為生計(jì)勞碌的各行各業(yè)的街坊，時(shí)間流轉(zhuǎn)，舊屋慢慢冷清，能回憶的只是空蕩蕩的房子，還有那群小伙伴，他們或離去，或搬遷。我不明了還有多少人會(huì)在不知不覺中離我而去。每次回到認(rèn)識(shí)的小巷，每個(gè)角落都有我留下的童年大多數(shù)歡樂的時(shí)間。

我們?cè)谀莻€(gè)年歲不斷的揮霍著我們的青春，最后有一天，我們發(fā)覺我們長(zhǎng)大了。

有時(shí)在想：是不是在每個(gè)人的童年里都有一群歡樂的小伙伴，我們總黏在一齊，玩著各種各樣的嬉戲，雖然乏味，但我們卻愉快的玩著，笑著，而且在不一樣的時(shí)節(jié)有不一樣的乏味嬉戲。

我們?cè)谝积R說(shuō)著不明了說(shuō)什么的說(shuō)不完的話，玩著不明了為什么玩不完的嬉戲。似乎童年總是做乏味的歡樂事情，似乎童年總是歡樂的做乏味事情。

大概有一天，當(dāng)我們?cè)俅闻c我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時(shí)，我們會(huì)驚異的發(fā)覺他也變成了閏土。但是我們自我又何嘗不是呢？我們但是都是千萬(wàn)閏土中最不起眼的一個(gè)。

我推舉

假期看《少年閏土》的讀后感

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件十分幸福的事情！在閱讀魯迅的《少年閏土》過(guò)程中，書中的描述讓人欲罷不能，在讀了《少年閏土》后，您自己有什么感想呢？以下是我我收集收拾的假期看《少年閏土》的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假期看《少年閏土》的讀后感(篇一)

魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、潮汛看魚只能看到墻內(nèi)的四角天空。

讀了這篇課文，我深思了?，F(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢？他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母?jìng)兌计谕⒆觽兺映升垺⑼渗P。但他們卻從未思量過(guò)孩子們自我的主意！

小伴侶，你是否有無(wú)數(shù)問號(hào)，為什么，別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫，對(duì)著鋼琴說(shuō)話，別人在那玩嬉戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……每當(dāng)哼起這首歌，我總會(huì)想起自我凄慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語(yǔ)總把我的星期天消滅。每當(dāng)晚上，都要練琴，雖然我心里無(wú)比生氣，我多么想像其他學(xué)生一樣，像一只歡樂的小鳥，自由拘束地在藍(lán)天飛行。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補(bǔ)習(xí)班，我多么想在暖和的被窩里多歇息一下。每一天，還有像小山似的，無(wú)論如何都不能做完的作業(yè)?？吹絼e的小伴侶在歡快地游戲、戲耍，我卻在補(bǔ)習(xí)，為什么？為什么？為什么我的童年沒有歡聲笑語(yǔ)，沒有歡樂的記憶，惟獨(dú)舍命地學(xué)習(xí)！被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當(dāng)勞坐一坐，爸爸媽媽教師聽我說(shuō)……

此刻，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_放，用勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀！雖然你們是真的期望我們有成就，請(qǐng)不要扼殺我們清純的幻想，給我們歡樂的一片藍(lán)天吧！

假期看《少年閏土》的讀后感(篇二)

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜……在這片漂亮沉寂的夜色中，我不知不覺地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……這是一個(gè)多么可愛的一個(gè)小男孩?。∷那趧谀芨?，他的見多識(shí)廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。

閏土雖然是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，但是在魯迅先生細(xì)膩的描寫下，就變得越發(fā)活潑了。魯迅先生向我們敘述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚，這不禁使我憧憬不已。在涼快的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只翱翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強(qiáng)壯的體格，那是怎樣一種歡樂和美妙??？是啊，廣大的農(nóng)村給了閏土自由翱翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與漂亮的野花交伴侶，或與可愛的昆蟲做嬉戲；或散漫步?????，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地滿意，多么地自由啊！

我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書籍、衣食無(wú)憂的生活，但在父母彌漫期盼的目光中，小鳥、花朵、小草、昆蟲……這些在田野中生機(jī)勃勃的小生命都將離我遠(yuǎn)去，我只能在柔美的語(yǔ)言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有廣大的天地，在大自然里追趕歡樂、幸福的幻想。啊——童年！美妙的童年！它就如一本相冊(cè)，記載了全部的幸福、歡樂的眨眼。讓我們?cè)谶@本相冊(cè)中，一起步入成長(zhǎng)的殿堂！

假期看《少年閏土》的讀后感(篇三)

細(xì)讀魯迅先生的《家鄉(xiāng)少年閏土》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由浮現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、憧憬自由的童真童趣。忽然間，我宛然看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里聊天說(shuō)地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很興奮，他和我不停的述說(shuō)著在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新奇生活和新奇感觸要表達(dá)的少年。

然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的轉(zhuǎn)變，也是心里之中的轉(zhuǎn)變，他對(duì)魯迅恭尊敬敬地叫：老爺。而從前那歡樂?著叫魯迅：迅哥兒！的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說(shuō)以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開出一條大道來(lái)，讓后人走過(guò)這條道開出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們經(jīng)常說(shuō)要懂事，可這不一定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。

當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，莫非友情在時(shí)光的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅感動(dòng)得叫了一聲：閏土哥！而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：老爺！我知道他倆的`友情不那么深，本來(lái)的大海已如一條溪水。

我變得恐驚起來(lái)，我膽怯現(xiàn)在的摯友會(huì)貶值，多年以后，大概學(xué)問記得有這么一個(gè)人。我不希翼這樣，就像魯迅不希翼水生和宏兒走他們的路。哎，莫非世界上沒有永恒的友情嗎?

征文《少年閏土》讀后感【必備】

靜下心閱讀一本書的時(shí)候，我們就好似進(jìn)入到了另一個(gè)世界普通。網(wǎng)絡(luò)上，無(wú)數(shù)都在議論魯迅寫的《少年閏土》，讀了以后讓人眼前一亮。有關(guān)《少年閏土》的讀后感范文有哪些呢？以下是我我收集收拾的征文《少年閏土》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

征文《少年閏土》讀后感【篇一】

我讀了《少年閏土》這篇文章，我明了它是選自魯迅的《家鄉(xiāng)》，讀后感受很深。我對(duì)魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的心情，為他們的濃厚感情而激動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)初的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活，為大祭奠值年而熟悉了一個(gè)窮苦農(nóng)夫的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕冒閭H。透過(guò)雪地捉鳥、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng)，玩得愉快。但正月一過(guò)，閏土要走了，但是閏土走了以后，就沒了音訊，只寄來(lái)過(guò)一包貝殼。

讀完這篇課文，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點(diǎn)也不認(rèn)為閏土的土，反而在不斷的交往中加深了友情。這是一種名貴的品質(zhì)，共性是魯迅成了宏大的文學(xué)家，照舊沒有遺忘閏土，他，這種品德真的是樸素?zé)o華。值得后人學(xué)習(xí)！

我也有好多親戚在農(nóng)村鄉(xiāng)下，我也常常利用節(jié)假日到那里去，那里的生活確實(shí)值的回味，而且農(nóng)村孩子有無(wú)數(shù)的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習(xí)。

征文《少年閏土》讀后感【篇二】

我很小的時(shí)候，就聽爸爸給我講過(guò)《少年潤(rùn)土》的故事，閏土在我心中留下了不行磨滅的印象。今日，我第一次讀了《少年閏土》這篇經(jīng)典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《家鄉(xiāng)》中節(jié)選下來(lái)的。讀著讀著，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年——閏土，交替浮現(xiàn)在我腦海里。我對(duì)他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情，為他們那份純真、濃厚的感情而激動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)初住在城市里的魯迅，過(guò)的是衣食無(wú)憂的富足生活。在一次回老家中，間或熟悉了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)夫的兒子——閏土。他們一起歡樂地戲耍，通過(guò)雪地捕獲鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動(dòng)，玩的很愉快，從而成了最好的伴侶。日子在無(wú)憂無(wú)慮中悄無(wú)聲息地過(guò)去了，離別的日子到來(lái)了，他們依依不舍地分離了。離別之后雖然互相之間也互送過(guò)一兩次東西，但再也沒有見過(guò)面。

讀完這篇課文后，我欽佩魯迅，他不但不卑視窮人，還和窮苦孩子成了好伴侶。用現(xiàn)在的話說(shuō)，魯迅就是一位富二代。他衣食無(wú)憂，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個(gè)富家子弟玩就和哪個(gè)富家子弟玩?？墒撬罨?，不嫌棄貧苦的農(nóng)村，能與農(nóng)村的閏土知心相交，在一次次的活動(dòng)中建立是濃厚的交情，他不會(huì)看不起窮人，沒有嫌棄農(nóng)村，這是一種多么大氣的情懷，這是一種多么高尚的品行。

我想：魯迅后來(lái)能成為宏大的文學(xué)家是與這種品行是分不開的。閏土是個(gè)健康脆弱、可親可愛、英勇機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上，我看到了一個(gè)有著十分優(yōu)良的中華傳統(tǒng)美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以相互影響，都從各自的身上吸取到學(xué)問、學(xué)到好多本事，獲得無(wú)窮樂趣！這莫非不是留給我們這一代難能可貴的精神動(dòng)力嗎？

征文《少年閏土》讀后感【篇三】

今天，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。

魯迅當(dāng)初是一位小少爺，在城市里的高墻大院里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。由于是大祭奠的.值年熟悉了一位貧苦農(nóng)夫的兒子———閏土。在交往中，他們成了形影不離的好伴侶。閏土見識(shí)多廣，跟魯迅講了無(wú)數(shù)他在海邊發(fā)生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但因?yàn)榄h(huán)境不一樣、階層不一樣。生活不一樣，并沒有讓魯迅感到快樂，反而引起了魯迅對(duì)自我所處環(huán)境的不滿，流露出了魯迅對(duì)豐盛多彩的農(nóng)村生活的憧憬。

經(jīng)過(guò)老師的介紹和在網(wǎng)上查找資料，我了解到了閏土長(zhǎng)大后變得非常難看。他的身段增強(qiáng)了一倍，并且有了五個(gè)孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，并且開裂，像松樹皮。

讀完課文后，我的感受很深，為什么小時(shí)候一個(gè)見識(shí)豐盛、活潑可愛、聰慧能干、機(jī)靈英勇的農(nóng)村少年閏土?xí)兂蛇@樣。還是我感觸到了魯迅雖然是一個(gè)富家子弟卻不卑視窮人的高尚品質(zhì)。

《少年閏土》的讀后感怎么寫【精】

我們常說(shuō)讀書可以陶冶情操，可以獲得長(zhǎng)進(jìn)，《少年閏土》是魯迅寫的，讀后讓人很受激動(dòng)，令人感慨良多，如何寫一篇令人印象深刻的《少年閏土》讀后感呢？以下是我我為大家細(xì)心收拾的《少年閏土》的讀后感怎么寫，歡迎您參考，希翼對(duì)您有所助益！

《少年閏土》的讀后感怎么寫【篇一】

今日，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個(gè)機(jī)靈可愛而又英勇的陽(yáng)光少年便出現(xiàn)在我眼前。

本文敘述了閏土與一位富家小少爺?shù)慕煌^(guò)程。與這位豐衣足食的小少爺來(lái)比，閏土僅僅是一位窮苦農(nóng)夫的兒子。但是，小少爺?shù)膶W(xué)問淺薄，從來(lái)不知道天下的各種新鮮之事。而閏土卻自由拘束地生活著、不受自在。為什么呢？由于當(dāng)初的封建禮教對(duì)那些小少爺們加以約束，導(dǎo)致他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會(huì)的黑暗。

據(jù)教師說(shuō)，閏土中年以后卻變成了一個(gè)癡呆人，我十分痛恨舊社會(huì)，把閏土這樣一位曾經(jīng)的陽(yáng)光少年變成了那樣。假如閏土生活在現(xiàn)在該多好??！明亮的社會(huì)、沒有封建禮教的束縛，他就可以自拘束了。

又從富家小少爺學(xué)問淺薄的一面來(lái)看，我也看到了當(dāng)今社會(huì)教導(dǎo)的一大缺陷，只把同學(xué)們縮在課本的死學(xué)問里面，卻很少汲取課外那豐盛的學(xué)問，就像井底之蛙一樣?，F(xiàn)如今，又有多少同學(xué)還能像閏土一樣在課外學(xué)問中縱情奔走呢？

要是我，寧愿當(dāng)學(xué)問豐盛的少年閏土，也不當(dāng)富貴，但學(xué)問淺薄的富家少爺。

《少年閏土》的讀后感怎么寫【篇二】

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……讀到這，一個(gè)淳樸可愛的鄉(xiāng)村少年——閏土，便惟妙惟肖地顯現(xiàn)在我的眼前。閏土和小時(shí)候的魯迅可謂是莫逆之交，兩人無(wú)話不談，沒有少爺與下人之分，惟獨(dú)一起戲耍的小伙伴的友誼。雪地捕鳥、月夜刺猹、沙地拾貝、看跳魚兒……從閏土口里蹦出的詞，在魯迅聽來(lái)都是如此新鮮，如此有趣。親熱無(wú)間的他們經(jīng)常在一個(gè)屋檐下聊天說(shuō)笑，在一個(gè)院子里追趕打鬧。兒時(shí)是如此歡樂！如此無(wú)憂！我在心中默默為這對(duì)兒時(shí)的玩伴祝愿，祝福他們即使長(zhǎng)大成人，也不要遺忘兒時(shí)的美妙時(shí)間。

可當(dāng)沈教師發(fā)下來(lái)一張課外資料后，我卻驚呆了……

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度最終尊敬起來(lái)了，分明地叫道：‘老爺……’。這還是那個(gè)可愛淳樸的鄉(xiāng)村少年嗎?這還是魯迅兒時(shí)的莫逆之交嗎?這還是那個(gè)和魯迅一起戲耍的伙伴嗎?魯迅打起了寒噤，閏土把身份說(shuō)得如此明白，老爺和傭人，一個(gè)身份低微，一個(gè)身份名貴，是兩個(gè)世界的人。再看水生和宏兒，又是一對(duì)親熱無(wú)間的伙伴，可誰(shuí)又知他們是否會(huì)再度走上閏土和魯迅的路……

讀完了所有內(nèi)容，心中感慨萬(wàn)千：人與人之間硬是被一道鴻溝給隔開了，原本潔凈的心靈硬是被那黑暗給玷污了！是對(duì)魯迅先生的欽佩：您的筆下，一篇篇文章如匕首，如投槍，帶著滿腔怒火直刺黑暗勢(shì)力。追求民主與自由，崇尚明亮的您，如一位斗士，為了中華而戰(zhàn)！為了勞苦大眾而戰(zhàn)！看著那少年閏土，我心頭涌起千思萬(wàn)緒……

《少年閏土》的讀后感怎么寫【篇三】

今天，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。

魯迅當(dāng)初是一位小少爺，在城市里的高墻大院里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。由于是大祭奠的.值年熟悉了一位貧苦農(nóng)夫的兒子———閏土。在交往中，他們成了形影不離的好伴侶。閏土見識(shí)多廣，跟魯迅講了無(wú)數(shù)他在海邊發(fā)生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但因?yàn)榄h(huán)境不一樣、階層不一樣。生活不一樣，并沒有讓魯迅感到快樂，反而引起了魯迅對(duì)自我所處環(huán)境的不滿，流露出了魯迅對(duì)豐盛多彩的農(nóng)村生活的憧憬。

經(jīng)過(guò)老師的介紹和在網(wǎng)上查找資料，我了解到了閏土長(zhǎng)大后變得非常難看。他的身段增強(qiáng)了一倍，并且有了五個(gè)孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，并且開裂，像松樹皮。

讀完課文后，我的感受很深，為什么小時(shí)候一個(gè)見識(shí)豐盛、活潑可愛、聰慧能干、機(jī)靈英勇的農(nóng)村少年閏土?xí)兂蛇@樣。還是我感觸到了魯迅雖然是一個(gè)富家子弟卻不卑視窮人的高尚品質(zhì)。

《少年閏土》的讀后感怎么寫【篇四】

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感受。我對(duì)文中的少年閏土非常欽佩，對(duì)文中的我能有這樣的兒時(shí)伴侶而感到無(wú)比興奮。少年閏土不但聰慧，活潑，而且學(xué)問豐盛，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對(duì)他產(chǎn)生了欽佩之情。

少年閏土非?？蓯?。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項(xiàng)小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈?？梢?，閏土是生活在農(nóng)村的孩子，戴小氈帽是那里的風(fēng)俗。還可以知道，他的父母非常疼愛他，要不然，怎么還給他套一個(gè)銀項(xiàng)圈?

閏土很聰慧，再他十一二歲的時(shí)候就會(huì)捕鳥，撿貝殼，還會(huì)看瓜刺猹。這此不僅是文中的我沒有聽說(shuō)過(guò)的，就連現(xiàn)在的我也沒聽說(shuō)過(guò)，更沒玩過(guò)。

冬天，天氣很冷，下了一場(chǎng)大雪。山川，河流，樹木，房屋一致罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來(lái)。用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃食時(shí)，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還熟悉許多鳥哩！如稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背等。

夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可好玩了！月光下，你聽，啦啦地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來(lái)，從他跨下逃跑了……我讀到這里，宛然看見一個(gè)十一二歲的小男孩，項(xiàng)戴銀圈，手捏鋼叉，向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時(shí)表現(xiàn)的機(jī)靈英勇，使我越發(fā)欽佩他了。

閏土學(xué)問豐盛，我和他一比，真是慚愧，我成天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少?？梢姡业膶W(xué)問很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的學(xué)問很淺薄，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)實(shí)用的好同學(xué)。

《少年閏土》讀后感范文大全共享

我們常說(shuō)讀書可以陶冶情操，可以獲得長(zhǎng)進(jìn)，在讀了魯迅寫的《少年閏土》以后，不禁為精湛的筆法所觸動(dòng)，如何在寫《少年閏土》的讀后感時(shí)把自己的真切感悟?qū)懗鰜?lái)呢？請(qǐng)您閱讀我我輯為您編輯收拾的《《少年閏土》讀后感范文大全共享》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)協(xié)助。

《少年閏土》讀后感范文大全共享【篇一】

今日，我讀了魯迅的短片小說(shuō)《家鄉(xiāng)》中節(jié)選的《少年閏土》。

文章主要講了當(dāng)初的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活；由于大祭奠值年回老家而熟悉了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)夫的兒子閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕冒閭H。通過(guò)雪地捕獲鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動(dòng)，玩的很愉快，從而結(jié)成了好伴侶。但正月過(guò)去了，魯迅必需回城了，就這樣，他們分離了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西，但從今就再也沒有見面。

從這篇課文中我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，宛然是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但彌漫歡樂。閏土的童年必需要看瓜田，但他自由、歡樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲傷地念著之乎者也。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新奇事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那四角的天空。

沒有了自由，多少財(cái)寶都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

可那究竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史?？墒?，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。

《少年閏土》讀后感范文大全共享【篇二】

讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自我。

先前我家離小學(xué)不遠(yuǎn)，放假時(shí)也能夠去找學(xué)生玩。當(dāng)初，我每一天都過(guò)得很愉快。之后，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，那里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開頭，我挺興奮的，但是漸漸我覺得自我很孤獨(dú)，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！

我期望自我和閏土一樣，能夠邁出家門縱情地玩，像自由的小鳥，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩！

以前，教師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐盛，那是由于有題材，假如沒有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我期望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些能夠說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見多識(shí)廣，非常愉快、歡樂的孩子，如果把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見識(shí)廣又擁有歡樂的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有歡樂？沒有一個(gè)人是這樣的。

少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)靈英勇的人，信任每一個(gè)家長(zhǎng)都期望自我的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)學(xué)問吧！

《少年閏土》讀后感范文大全共享【篇三】

在這個(gè)假期里，我看了魯迅的一篇文章，名字叫：少年閏土。爸爸告知我學(xué)習(xí)文章要從學(xué)習(xí)開頭。于是，我就上網(wǎng)查詢了關(guān)于魯迅的一些簡(jiǎn)介。接下來(lái)，我給大家介紹一下吧！

魯迅的原名是周樟壽，魯迅這個(gè)名字只是他的筆名。他生于1881年9月25日，亡于1936