中學(xué)高一生物教學(xué)工作計劃

Word文檔中學(xué)高一生物教學(xué)工作計劃好的資料在我們的手上一定能夠起到很大的作用，學(xué)會用正確的辦法閱讀資料能夠協(xié)助我們更快地學(xué)習(xí)，那么什么樣的資料可以更快的協(xié)助我們熟悉新事物？以下是我為您收拾出來的{中學(xué)高一生物教學(xué)工作方案}，供大家學(xué)習(xí)與參考，我網(wǎng)的內(nèi)容希翼能協(xié)助到你！

一、指導(dǎo)思想

以十九大精神為指南，更新教導(dǎo)觀念，全面推行素養(yǎng)教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在學(xué)問、能力、情感態(tài)度可以全面進(jìn)展，從而學(xué)好生物學(xué)科。

二、工作任務(wù)

本期惟獨(dú)四個多月的時光，周課時三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)方案上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊，學(xué)考復(fù)習(xí)支配下學(xué)期9月到10月，10月底參與學(xué)考。

三、工作目標(biāo)

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教導(dǎo)需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有愛小學(xué)作仆人，愛同學(xué)作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素養(yǎng);第二要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細(xì)落實(shí)三細(xì)心教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心上好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個同學(xué)。反復(fù)討論高考考綱，掌握每個學(xué)問點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3、實(shí)行靈便生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。按照高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成績、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂觀性，又能培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注意基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)同學(xué)語言表達(dá)能力、試驗(yàn)設(shè)計能力和學(xué)問遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。

5、抓好比賽培訓(xùn)工作，力爭今年的比賽成果有所突破。

G編輯推舉

生物教學(xué)工作方案

篇一：生物教學(xué)工作方案

生物教學(xué)工作方案

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教導(dǎo)階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的舉行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)，特殊是一個公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素質(zhì)，同時在思想方面教導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。

課程理念：面對全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)；提倡探索性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教導(dǎo)方針的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教導(dǎo)邏輯，重視對同學(xué)舉行全面的科學(xué)素質(zhì)教導(dǎo)，體現(xiàn)國家對同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教導(dǎo)階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教導(dǎo)階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和邏輯等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探索能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和睦進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識。詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。能力方面初步學(xué)會生物探索的普通辦法，進(jìn)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源情況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展情況，培養(yǎng)愛祖國、愛故鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以生物的連續(xù)和進(jìn)展健康的生活為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀看、思量、提問；注重課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對同學(xué)基本試驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探索能力的評價、對同學(xué)情感態(tài)度與價值觀的進(jìn)展情況的評價。

四、教材及同學(xué)分析

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探索；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初一班級的同學(xué)上課注重力不集中，課堂應(yīng)增強(qiáng)趣味性。同學(xué)比較喜愛?動手在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希翼，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

德育滲透方案

德育是培養(yǎng)同學(xué)思想品德的教導(dǎo)，是全面進(jìn)展教導(dǎo)，特殊是素養(yǎng)教導(dǎo)的重要組成部分。教書育人是每一位老師的職責(zé)，教書當(dāng)然重要，但育人更為重要。作為一名中同學(xué)物學(xué)老師，在新課程改革試驗(yàn)中，我始終奉行成人才干成才的教學(xué)理念，著重從以下幾方面向青少年同學(xué)舉行德育滲透，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年同學(xué)思想道德建設(shè)。

1、努力讓同學(xué)激動。

記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的外套脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵擋北風(fēng)侵襲，把外套裹得緊緊的，南風(fēng)則緩緩吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉外套。新課程理念要求我們要一切為了青少年同學(xué)的進(jìn)展，不能再采納體罰、變相體罰等手段來教導(dǎo)青少年同學(xué)?，F(xiàn)代的青少年同學(xué)越來越懂事，他們不再以為教師是權(quán)威，他們已逐漸有自己的觀點(diǎn)。因此，在新課程改革試驗(yàn)中，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年同學(xué)在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)受動機(jī)的矛盾，情感的激蕩，熟悉的升華。蘇聯(lián)教導(dǎo)家贊可夫指出：教學(xué)法必需觸及同學(xué)的情感領(lǐng)域，觸及同學(xué)的精神需要，才干發(fā)揮高度有效的功能。因此，老師要擅長誘發(fā)青少年同學(xué)對道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)青少年同學(xué)善感的心靈，讓青少年同學(xué)真正地激動，以自覺的行動克服不良的行為。

2、深入課程改革，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。

道德的養(yǎng)成、信心確實(shí)立僅僅靠學(xué)問的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經(jīng)受和真切感觸的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，沒有符合青少年同學(xué)特點(diǎn)的實(shí)踐活動，思想道德教導(dǎo)就無法達(dá)到預(yù)期的教導(dǎo)效果。在新課程改革試驗(yàn)中，我們按照生物學(xué)科的特點(diǎn)廣泛深化開展道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)青少年同學(xué)在家庭生活、小學(xué)生活、社會生活和大自然中，通過親身經(jīng)受和真切感觸，明了做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在活動調(diào)查小學(xué)周圍的生態(tài)系統(tǒng)中，同學(xué)通過走訪、實(shí)地調(diào)查，了解到近年來小學(xué)附近的植被削減了，動物的多樣性削減了，生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動青少年同學(xué)領(lǐng)會了人與自然和睦進(jìn)展的重要性，熟悉到了參與

植樹造林，庇護(hù)每一片細(xì)葉，是每一個公民的義務(wù)；提高了青少年同學(xué)的環(huán)境庇護(hù)意識。

3、按照教材內(nèi)容樂觀發(fā)揮服務(wù)育人的作用。

青少年同學(xué)思想道德建設(shè)要鮮亮地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)懷愛惜青少年同學(xué)的角度動身，在滿腔熱烈地關(guān)注、解決青少年同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、成長碰到的問題中舉行教導(dǎo)和引導(dǎo)，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中協(xié)助青少年同學(xué)分辨是非、美丑、善惡，把思想道德教導(dǎo)做到青少年同學(xué)的心坎上。如在學(xué)習(xí)人的生殖和發(fā)育時，按照青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年同學(xué)正處在青春期發(fā)育中，面向突如其來的生理、心理變化，無數(shù)青少年同學(xué)感到不知所措。為此我們開展了以青春期衛(wèi)生為主題的學(xué)問講座，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤，準(zhǔn)時讓同學(xué)了解青春期方面的學(xué)問，解釋他們心中的困窘，指導(dǎo)他們正確對待青春期浮現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別身份；協(xié)助青少年同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年同學(xué)熟悉到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)。

4、挖掘新教材的德育素材，加強(qiáng)對青少年同學(xué)的愛國主義思想教導(dǎo)。愛國主義是人們對自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情，一個人光有淵博的學(xué)問沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民。在新課程改革試驗(yàn)中，我們利用教材中的小資料、課外閱讀等有關(guān)內(nèi)容向青少年同學(xué)介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種，其中珍稀樹種居世界之首，如金錢松、銀杏等。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源，其中特殊寶貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷、等。1965年，我國科學(xué)工人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì))。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額，標(biāo)志著此項(xiàng)討論已達(dá)到世界率先水平。全部這些都極大地激發(fā)了青少年同學(xué)的民族驕傲感和愛國熱烈，從而樹立為祖國繁榮而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

青少年是祖國的將來和民族的希翼，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年同學(xué)思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長久的社會系統(tǒng)工程。作為一名中同學(xué)物老師，在生物教學(xué)中，擺正德育工作在素養(yǎng)教導(dǎo)的首要位置，在教學(xué)中做到有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，把德育貫通于生物教導(dǎo)教學(xué)的全過程。

生物愛好小組工作方案

為了喚起和進(jìn)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛惜庇護(hù)自然的愛好，拓寬和加深所學(xué)的學(xué)問充分地展示他們的生物才干，進(jìn)展他們自立地、制造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實(shí)踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)探索能力，我們初一年段預(yù)備成立生物愛好小組，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、可向同學(xué)補(bǔ)充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的學(xué)問，也可以出一些題目，讓同學(xué)一題多解，或分類研究，以熬煉他們的民散思維。

二、可對同學(xué)作一些適合他們愛好的生物試驗(yàn)，如容易的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和抱負(fù)。

三、年段的各個生物老師每應(yīng)分離講授一大類型的輔導(dǎo)學(xué)問和參與同學(xué)的試驗(yàn)，于每周三、周六下午第三節(jié)課分離為植物園試驗(yàn)輔導(dǎo)時光。

四、授課詳細(xì)教師：由擔(dān)任初一年段的生物教師任教：陳詩忠、陳日雄、

五、同學(xué)來源：由各班自行組織，有愛好者即可報名參與。

六、開頭時光：第5周開頭。

七、理論授課地點(diǎn)：定在初一（6）班教室。

八、實(shí)踐課地點(diǎn)：小學(xué)植物園。

陪優(yōu)輔差工作方案

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)長進(jìn)，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能幫助教師舉行輔差活動，提高囫圇年級的素質(zhì)和成果。

二、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)56人，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)如等，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準(zhǔn)時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大長進(jìn)。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上碰到的困難。

3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、交流思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、按照同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。

7．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9．課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增強(qiáng)題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

10．采納激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)長進(jìn)都賦予絕對，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

篇二：20xx-20xx七班級生物教學(xué)工作方案

20xx-20xx七班級生物教學(xué)工作方案

孫晟一

一、同學(xué)狀況簡介

本班級共有六個班，三百多個同學(xué)。同學(xué)對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，但農(nóng)村同學(xué)生性比較靦腆，因而老師在教學(xué)過程中要實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性學(xué)問。

二、教材總體分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出我們身體與健康的生活計了許多系列化、多樣化、可行性高的探索活動，提高了同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)的配合探索的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈便應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時代性上，增強(qiáng)與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新發(fā)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面，使同學(xué)越發(fā)體味到生物與生活的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在從下幾方面得到進(jìn)展：學(xué)問：（1）初步獲得人類的起源和進(jìn)展的基本學(xué)問。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：（1）正確使用生活學(xué)試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具有一定的試驗(yàn)操作能力。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計試驗(yàn)的能力。

（3）利用科學(xué)的普通探索辦法進(jìn)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和睦進(jìn)展的意義，提高環(huán)境庇護(hù)意識。

（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。樂于探究生命的神秘。

（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

四、辦法與措施：

針對教材和同學(xué)的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。

主要措施：

1、鼓舞同學(xué)自己觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性試驗(yàn)的設(shè)計和實(shí)施。

2、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。

3、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

4、提倡探索性學(xué)習(xí)。

5、滲透、科學(xué)、技術(shù)、社會的教導(dǎo)。

6、注重課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括須要的調(diào)查，拜訪、參觀等。

7、管好年級的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

篇三：初中生物教學(xué)方案

初中生物教學(xué)方案

油田小學(xué)吳慧娟

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；越發(fā)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成果。同時為同學(xué)們未來參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。

三、同學(xué)狀況：本學(xué)期本人任教初中班級六個班，同學(xué)整體素養(yǎng)相對較好，但兩極分化非常嚴(yán)峻。剛接班，上課時，同學(xué)和教師的協(xié)作，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我預(yù)備盡快熟悉他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特殊是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的愛好，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成果，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、詳細(xì)措施：

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和改變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探索符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注重準(zhǔn)時收集和收拾相關(guān)的資料和模式。爭取展現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或展現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探索性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計劃的設(shè)計和實(shí)施。重視探索性報告的撰寫和溝通。培養(yǎng)同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、暗示圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探索的過程和結(jié)果。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教導(dǎo)；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力，分析能力。

2、面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、通過課堂教學(xué)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更故意識地庇護(hù)

生物，促進(jìn)社會和睦進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展；并懂得如何健康地生活。同時對同學(xué)舉行唯物主義和愛國主義教導(dǎo)。

4、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探索活動。在傳授學(xué)問的同時要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)。要注重對同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注重合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識，以問題即課題，教學(xué)即討論，成績即成長的教導(dǎo)科研觀，邊試驗(yàn)、邊討論，力爭做一名科研型的教導(dǎo)工。

6、按小學(xué)要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)舉行個別指導(dǎo)。

初二生物教學(xué)方案報告

時光瞬間而過，又是一年工作方案的時刻啦!下面是我為大家收拾的初二生物教學(xué)方案，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作方案內(nèi)容，請關(guān)注工作方案欄目。

初二生物教學(xué)方案(一)

又是一個新學(xué)期的開頭，這個學(xué)期我擔(dān)任初二班級的生物教學(xué)任務(wù)，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我按照初二班級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂方案如下

一、教學(xué)目標(biāo)

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探索生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)別不同類群的生物。熟悉常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。

識記動物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道討論動物行為的意義和辦法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其庇護(hù)。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科有七個班，在七班級同學(xué)已有了學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)一些愛好，氣氛活躍。但期末成果不是很抱負(fù)，緣由是同學(xué)習(xí)慣了本來死記硬背的學(xué)習(xí)辦法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

應(yīng)對措施

1、仔細(xì)鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、改變傳統(tǒng)的教導(dǎo)教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)辦法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細(xì)組織好各次探索活動，注意學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作，面對全體同學(xué)。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到準(zhǔn)時鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教研教改舉措

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其它科學(xué)文化學(xué)問，不獵取新學(xué)問和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、樂觀參與各級組織的教研教改活動，多聽同行教師的課，常常和他們溝通閱歷，按時參與本組的集體備課。

初二生物教學(xué)方案(二)

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷。強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量;能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探索試驗(yàn)削減了一些，增強(qiáng)了觀看和思量，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增強(qiáng)了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)問的同時要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)，注重對同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使同學(xué)更故意識地庇護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對同學(xué)舉行唯物主義和愛國主義教導(dǎo)。

四、詳細(xì)措施

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和改變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探索符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注重準(zhǔn)時收集和收拾相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作,樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教導(dǎo);細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或展現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷，經(jīng)受中提出探索性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計劃的設(shè)計和實(shí)施。

8、重視探索性報告的撰寫和溝通。培養(yǎng)同學(xué)通過文字描述，數(shù)字表格，暗示圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探索的過程和結(jié)果。

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)成課程目標(biāo)。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展(共3章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

其次章、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節(jié))

其次章、用藥和急救(2節(jié))

第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))

會考復(fù)習(xí)支配

七班級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

七班級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周

八班級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

八班級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

高一化學(xué)老師教學(xué)工作方案

以同學(xué)進(jìn)展為本，高一化學(xué)老師如何制定工作方案？下面是我收集收拾的高一化學(xué)老師工作方案，歡迎閱讀。

高一化學(xué)老師工作方案篇一

本學(xué)期，我校高一班級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)部《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》和《一般高中討論性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的舉行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能;轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)同學(xué)搜集和處理信息的能力、獵取新學(xué)問的能力、分析和解決問題的能力以及溝通與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.仔細(xì)討論當(dāng)前教導(dǎo)改革進(jìn)展趨勢，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)辦法的教導(dǎo)，寓思想教導(dǎo)與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深入教導(dǎo)改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和能力，樂觀探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)計劃，改革課堂教學(xué)辦法，樂觀舉行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開辟新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教導(dǎo)放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、辦法、內(nèi)容確實(shí)定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思量設(shè)計。

3.做好調(diào)查討論，真正了解高一同學(xué)的實(shí)際狀況。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類小學(xué)和不同類同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量，反駁加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)辦法。

4.注意學(xué)問的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強(qiáng)試驗(yàn)討論，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增強(qiáng)同學(xué)動手機(jī)會，培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依賴集體力氣，在共同討論的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐盛多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持同課異構(gòu)的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)老師工作方案篇二

一、彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合同學(xué)的胃口，不同的同學(xué)采取不同的教學(xué)辦法和不同的教學(xué)要求，對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，同學(xué)會感覺太容易、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，舉行彈性調(diào)整，使每個學(xué)生都能得到很好的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)辦法指導(dǎo)

對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)辦法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開辟同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)普通、學(xué)習(xí)辦法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)樂觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和辦法。

三、課堂、課后有分離

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，按照化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

高一化學(xué)老師工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教導(dǎo)部和省教導(dǎo)廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學(xué)進(jìn)展為本，