中學(xué)理化組第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

Word文檔中學(xué)理化組第二學(xué)期教研組工作總結(jié)一段時(shí)光的工作結(jié)束，還需停下來(lái)梳理一下，這樣能夠更有規(guī)劃的去做好接下來(lái)的工作。我我提供這篇《中學(xué)理化組其次學(xué)期教研組工作總結(jié)》讓您參考。

我們教研組按照小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)方案，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)同學(xué)自主合作探索能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教導(dǎo)方針，實(shí)施新課程教導(dǎo)，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)觀念，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的素質(zhì)，正確掌握教導(dǎo)的特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的理化課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的改變。大家深深體味到：當(dāng)一位老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師越發(fā)不簡(jiǎn)單。新課程下的理化學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二、仔細(xì)開(kāi)展新課程的備課溝通活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中研究的時(shí)光。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念改變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、出色的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——以同學(xué)為本，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，綻開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，形成了有生命的課堂。從小學(xué)在同學(xué)中對(duì)老師的評(píng)價(jià)調(diào)查就可以看出，我組老師雖然沒(méi)有一位班主任，但同學(xué)評(píng)價(jià)都很高。充分說(shuō)明理化老師教學(xué)思想的改變，同學(xué)開(kāi)頭喜愛(ài)?理化老師，喜愛(ài)?他們所教的學(xué)科。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)谛W(xué)教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地舉行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫案例。以此來(lái)培養(yǎng)老師的科研能力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓舞老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、。在教研內(nèi)容上下功夫，改變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的教研時(shí)光，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教導(dǎo)第一線的我們，要想教好書，就有須要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐盛充實(shí)，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，常常地將最新的教導(dǎo)信息輸送給老師，快速改變了以往陳舊的觀念與模式。

四、鄭重教研時(shí)光。假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)光就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)，到點(diǎn)及時(shí)開(kāi)展，決不讓時(shí)光在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

五、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。

1、說(shuō)課

以往我們忽視了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)辦法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)久以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表意見(jiàn)，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

總之，在看到成果的同時(shí)，我們蘇醒地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教導(dǎo)科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。理化輔導(dǎo)力度不夠等。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，我們理化生教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

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其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

其次學(xué)期教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們教研組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的精神，針對(duì)我園幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有挑選地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，舉行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、堆積的過(guò)程，獲得了教導(dǎo)理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下容易總結(jié)。

一、仔細(xì)踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

1.集體備課，有效提高老師活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)能力。

老師的進(jìn)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、相互相信的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的學(xué)問(wèn)、閱歷及才智長(zhǎng)處，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課制造了一個(gè)共同共享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的交流，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，共享各自的體味與閱歷，第一次教研活動(dòng)時(shí)我們就開(kāi)展了一次集體制定本學(xué)水墨畫園本課程的方案。再舉行了集體備課，讓老師圍繞水墨畫對(duì)幼兒的影響舉行研討、設(shè)計(jì)計(jì)劃;在一課多研中逐步提高老師們對(duì)水墨畫課程的熟悉以及課程的優(yōu)化。活動(dòng)中由執(zhí)教者先制定計(jì)劃，然后大家再共同討論，推敲細(xì)節(jié)，逐步完美計(jì)劃，最后付諸于實(shí)踐。

我們教研組堅(jiān)持隔周星期二上午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程舉行集體備課，舉行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學(xué)指路。

2.堅(jiān)持期初方案、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，按照幼兒園工作計(jì)劃，制定教研組方案，期末要仔細(xì)總結(jié)教研教改的狀況，做好總結(jié)工作。

3.教研結(jié)合，圍繞方案樂(lè)觀落實(shí)研討活動(dòng)。

我們教研組內(nèi)的教師雖說(shuō)都是老老師閱歷很足。但在學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使教師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如由副園長(zhǎng)開(kāi)展講座《如何撰寫教學(xué)案例》，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們每人撰寫一篇案例在教研會(huì)議上互相溝通共享。學(xué)習(xí)推舉一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書溝通等。在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思量成為一種分享的資源。

二、教研課例的完成

在研討活動(dòng)中采納一課多研的方式，促動(dòng)老師吃透教材。每位老師都參加在這個(gè)活動(dòng)中，以班級(jí)段為單位，討論三個(gè)年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過(guò)前期的研究，最后打算水墨畫課程為小班《小奶牛的夢(mèng)》、中班《漂亮的服飾》、大班《草莓》。在每次活動(dòng)開(kāi)展之前，我要求組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)教材，使老師在與教材的對(duì)話中確立自信，在討論教材、擬訂主題開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中掌握教材的脈絡(luò)，然后要求每位老師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，如：小班：如何玩墨;中班：如何表現(xiàn)形態(tài);大班：如何調(diào)色，按照這些然后舉行各自實(shí)踐溝通，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解，在課程開(kāi)展前利用教研活動(dòng)教師們舉行溝通，彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短舉行調(diào)節(jié)與修改，這些做法不僅使得組員對(duì)課程有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們老師的鉆研能力。

以上是我組老師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒園新課題《嬉戲融合藝術(shù)創(chuàng)想》舉行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地協(xié)助老師提高自身素養(yǎng)。

理化教研組工作總結(jié)

本學(xué)期按照小學(xué)教務(wù)處工作方案，結(jié)合本學(xué)期教研組的工作方案，本組老師仔細(xì)完成小學(xué)的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)教學(xué)方面的要求指示，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)有關(guān)教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和睦、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

（一）教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注重教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成同學(xué)良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終于達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)光、備課人都是有方案、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組老師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

4．加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。

（二）教研組活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念。本學(xué)期，教研組組利用教研活動(dòng)時(shí)光組織組內(nèi)老師舉行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向討論》、《中學(xué)教學(xué)中科學(xué)探索策略討論》、《中學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情景設(shè)計(jì)討論》、《中學(xué)教學(xué)中習(xí)題講評(píng)討論》等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師逐步改變教學(xué)觀念，確立了以人為本的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教導(dǎo)教學(xué)能力不斷提高。

2．組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的互相學(xué)習(xí)、研討。本期按小學(xué)要求開(kāi)設(shè)好藏匿課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。全組老師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)光就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和藏匿課的勝利和不足之處開(kāi)展研究，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、懷疑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。

3．仔細(xì)舉行課題討論，使老師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)光，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，研究溝通解決問(wèn)題的辦法，在此基礎(chǔ)上形成一些閱歷或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)討論打基礎(chǔ)。

（三）老師專業(yè)進(jìn)展成果

1.教研組老師樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)培優(yōu)活動(dòng)取得較好成果。物理老師張新華輔導(dǎo)的朱江、吳晗學(xué)生獲得全國(guó)物理比賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；化學(xué)老師張慧輔導(dǎo)的朱江學(xué)生獲得全國(guó)化學(xué)比賽省級(jí)三等獎(jiǎng)；生物老師劉喜寶輔導(dǎo)的兩位學(xué)生獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

2.老師論文發(fā)表成果有所突破，物理老師張新華老師發(fā)表的《如何提高同學(xué)課堂創(chuàng)新意識(shí)》一文在國(guó)家級(jí)刊物物理教學(xué)上發(fā)表。

（四）教研組建設(shè)的決定

今后，我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題討論，重視課題討論的過(guò)程管理，提高老師的教科研水平；繼續(xù)鼓舞老師撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或閱歷舉行準(zhǔn)時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐盛。

其次學(xué)期中班教研組總結(jié)

其次學(xué)期中班教研組總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又在緊急勞碌中即將結(jié)束，回顧一學(xué)期我們中班組所做的工作，都有不同程度的提高。現(xiàn)將本學(xué)期中班組工作總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)改變老師的教學(xué)理念

理論學(xué)習(xí)是教研活動(dòng)的先導(dǎo)，有利于協(xié)助老師樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀。為了使教師的教學(xué)工作有所提高，首先我們有方案地制定教研方案，根據(jù)方案我們組織教師舉行學(xué)習(xí)：

1、研讀教材。開(kāi)學(xué)初，我們組一同研讀了《學(xué)習(xí)》一書，大家通過(guò)研讀，預(yù)設(shè)了本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)主題《周圍的人》《春天來(lái)了》《在動(dòng)物園》《火辣辣的夏天》。

2、學(xué)習(xí)文章。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《主題活動(dòng)與角色嬉戲的關(guān)系》，《源于主題學(xué)習(xí)的嬉戲活動(dòng)》，案例《順、引、導(dǎo)、推》。

二、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，我們綻開(kāi)了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)：

1、專題的討論。

2、研討課。

3、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)

4、外出學(xué)習(xí)。

5、各類方案的溝通。

三、豐盛的課外活動(dòng)讓師生分享歡樂(lè)

《綱要》指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境。陽(yáng)春三月，我們組織了幼兒舉行踏青活動(dòng)，孩子們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)繞中不僅感觸到了春的氣息，更增進(jìn)了孩子們對(duì)大自然的熟悉及同伴間的交往。六月一日，我們組織了孩子們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的六一慶?；顒?dòng)。

中學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。樂(lè)觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教導(dǎo)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，越發(fā)深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步改變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師舉行集體備課的研討活動(dòng)及舉行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校內(nèi)中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，樂(lè)觀促