上半年教學總結(jié)

Word文檔上半年教學總結(jié)這學期來，在各位領導和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細做好教學工作，樂觀完成小學布置的各項任務。下面我把2022年其次學期的工作做簡要的匯報。

一、小學制度執(zhí)行狀況

平常樂觀參與全校教職工會議，仔細學習小學下達的上級文件，關懷國內(nèi)外事件，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。嚴格根據(jù)學習小學的規(guī)則制度辦事。自覺完成教學五仔細。每周按時參與升旗儀式和周一例會，并且仔細做好筆記。從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。本學期都能準時到崗，仔細完成崗位工作。

二、提高教學狀況

為了提高英語教學質(zhì)量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注重做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????掌握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知邏輯的教學辦法及教學形式。注重弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。本學期一共備了75個課時，同時盡可能給同學提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使同學樂于學英語。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合能力的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。本學期上了150節(jié)課，同時也加強同學口語訓練，為了提高他們學習英語的愛好，上14節(jié)假日活動。

3、仔細準時批改作業(yè)，注重聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學舉行輔導。盡可能讓優(yōu)生吃得飽讓后進生吃得了。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的審閱。便于提高同學的總體學習英語水平。

4、堅持聽課，注重學習組里教師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年對自己的教學促進很大。努力提高自己的業(yè)務水平。并且協(xié)作小學工作，擔當外校的聽課任務，本學期聽課達16節(jié)課。

5、注重使用現(xiàn)代教學手段多媒體上課。充分調(diào)動同學的樂觀性和愛好。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務水平。注意教導理論的學習，并注重把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

三、自身的學習狀況

1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己充電。汲取新的學問堅持學習有關英語方面的學問，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到無數(shù)新詞匯和新學問，并且獲得不少新信息。

2．為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，樂觀參與小學的校本培訓，并且仔細做筆記，寫體味。有時向老老師學習好的教學辦法和好的教學閱歷。天天和同段的教師一起研究和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

總之，本學期在仔細執(zhí)行小學規(guī)則制度的同時，努力提高教學質(zhì)量，仔細做到教學五仔細。在這基礎上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務水平，不斷給自己充電和洗腦。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的長進。然而還存在著不足，還需要我不斷學習和努力加強自己的業(yè)務水平。我信任自己一定會做到。

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上半年教學工作個人總結(jié)

光陰似箭，一學期的工作又要結(jié)束了。回首本學期的工作，繁忙而又充實?，F(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的狀況做如下總結(jié)。同學是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、引導者與參加者。在課堂教學中和同學一起改變角色，采納自主——合作——探索的辦法，調(diào)動同學的學習愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培養(yǎng)同學自學的能力。盡自己最大的努力協(xié)助同學把握更多的學問，鼓舞同學樹立正確的人生觀，調(diào)節(jié)好應試的心態(tài)。在教學工作中，細心挑選練習題，分析題型，認真講解，爭取讓每一位同學都有所長進。

按照同學自身的特點分成9個小組（每個小組都有自己的結(jié)對小組），對同學大量舉行組內(nèi)講——組內(nèi)評——組內(nèi)總結(jié)——組間講——組間評——組間總結(jié)——全班講——全班評——全班總結(jié)——老師點評。詳細做法是：小組內(nèi)先統(tǒng)一看法，再與結(jié)對小組統(tǒng)一看法，然后將結(jié)論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結(jié)。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

同時，搜集生活中的一些數(shù)知識題并結(jié)合書本學問講給同學聽，讓同學明了數(shù)學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)同學的學習愛好，使同學的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把本來的要我學變?yōu)槲乙獙W，以此來推進教學效果的提高。

在教學工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學學習主動性不強，有偷懶現(xiàn)象，導致自己對學習越來越?jīng)]有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我實行的方法是放大他的優(yōu)點，忽視他的缺點，盡量多的鼓舞，并且讓學生來協(xié)助他，漸漸的恢復他的學習信念和愛好。實踐證實：同學學習方式的改變，能激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個職業(yè)，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為老師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質(zhì)就是在教學中學習教學。老師在年齡、學識、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應是教育同學的資本，而應是向同學學習的基礎，是向同學學習教學實踐真知的前提。因為老師個體在學問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學實踐中學習教學辦法，在與同學互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐盛理論。在與同學教學交往中增長教學技能。

學要活用。學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么絕對是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必需要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教同學的詳細狀況本結(jié)合，以人為本，以教為本，以進展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學辦法，用過一次二次后，同學就會認識它。勝利的教學應當是讓同學總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給同學以吸引力，讓同學有奇怪???心，對你懷著一種期盼。本學期我嘗試著用不同的教學辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學以驚喜，讓同學時時有意料之外，情里之中的感覺，教學效果顯著。

總之，探究中有收獲，收獲中有圓滿，圓滿中有反思，反思中有長進。教之不停，學之下止。在教中學，在學中教，不斷的去完美自己的教學工作，去實現(xiàn)自身的人生價值。

音樂教學個人2022上半年工作小結(jié)

我擔任的是學校音樂學科的教學,在參與全國新課程試驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探索的學習方式舉行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原則，以進展同學的制造思維為重點，激發(fā)同學的愛好，注意同學對音樂感觸能力，培養(yǎng)同學形成良好的人文素質(zhì)，為同學終身愛慕音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫通于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)同學的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將同學對音樂的感觸和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注重歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓同學從老師的身上體味到美，從而使同學愛慕教師，進而喜愛?上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐盛的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和樂觀積極的生活態(tài)度。

二、給同學適當?shù)臅r光、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時光，讓同學表現(xiàn)自己，鼓舞同學在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立同學的自信念。每節(jié)課還設計一些值得討論、可研究的問題。讓同學制造性的思量回答。注意進展同學的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應敬重同學對音樂的感觸及理解，讓同學充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探索的學習方式

自主、合作、探索式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)同學的奇怪???心和探索愿望。小組合作學習的形式是舉行自主、合作、探索學習的一種有效的途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織同學舉行小組合作學習時，注意引導同學樂觀參與各項音樂活動，提高同學的愛好，增加同學的音樂表現(xiàn)的自信念，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注意進展同學的制造性思維

制造是藝術乃至囫圇社會歷史進展的根本動力，是藝術教導功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展同學的想象力，增加同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐盛多彩。如：按照音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班學生想一種不同的敲擊辦法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班學生一起來舉行制造性學習。

老師上半年教學工作總結(jié)

本學年主要從以下幾方面向教導教學舉行了實踐和探究

一、努力建立互動的師生關系

地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個學問點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)同學的探索熱烈，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位同學，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家縱情發(fā)揮自己的聰慧智慧，使每個學生都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與學生們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教導意義，但在同學很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問再三往下延長最后教師拋出答案，學生們眼前一亮，學問得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本學問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大

擁有博大的胸懷和博大的學問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)同學的目標，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現(xiàn)在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教導思想或教導理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完美自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素養(yǎng)教導論叢》、《中國教導報》等，樹立了素養(yǎng)教導、終身教導、創(chuàng)新教導、社會化教導、將來教導等教導教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈便地運用多種教學辦法，使素養(yǎng)教導、終身教導等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，掃瞄學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)閱歷，充實自己的教學水平和年級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。人地關系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學運用身邊的人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，樂觀優(yōu)化教學辦法。

1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特殊增強了有同學課前講地理的教學形式。同學的樂觀性十分高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預備，演講的學生都做好充分的預備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使同學既會學，又易學，且未來還想學，真正教給同學一輩子受用的東西。同學在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了愛好，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了辦法。

2、講練結(jié)合法。在教學過程當中，指導同學閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動活潑，大大提高了同學的學習愛好，又使教學內(nèi)容展現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。仔細備好教案設計，主要突破以下常規(guī)工作：（1）鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結(jié)構，理清教材內(nèi)容的層次。仔細處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。（2）設計教學辦法，預備教學設備。銘記老師的職責是要設法打開同學智力的窗戶，交給同學一把學問寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導為主，讀議講練講解、談話、類比、觀看、綜合分析等樂觀借鑒他人的勝利閱歷。（3）合理支配教學過程，注意同學的智力進展。特殊注意在教學過程當中始終想到，教學的效果不在于老師教了什么，關鍵是同學學了什么，少而精，學到手，特殊注重培養(yǎng)同學的自學能力和制造性思維能力，強調(diào)自學，進展智力是重要的動身點。在教案的設計中注重培養(yǎng)同學聯(lián)系生活實際，