粉刷匠教案6篇

粉刷匠教案6篇粉刷匠教案范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

教學(xué)重難點：

初步學(xué)會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演

教學(xué)方法與手段：

談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板輔助教學(xué)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入活動

師：老師有幢新房子，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎？為什么？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？

師：看！（出示粉刷工圖片）這是誰？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。

二、基本部分

1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

（1）教師刷1/3的房子

（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子

（3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子

2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲

師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

3、游戲表演

（1）發(fā)放油漆刷（人手一把）

（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演

（3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演

三、結(jié)束部分

師：學(xué)會了這么好聽的兒歌回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

活動反思：

《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗整合起來。讓孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學(xué)，在學(xué)中教，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進(jìn)步。

粉刷匠教案范文2

教學(xué)目標(biāo):

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點:

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準(zhǔn)備:

1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器:節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）

1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”

2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”

小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。

二、小明高興的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、我們一起來看一看，聽一聽。

播放視頻。

第二遍：理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽得真仔細(xì)，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

第三遍：整體感知。

小朋友們，有沒有信心唱起來？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、游戲"粉刷匠"。

1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

五、自由表演歌曲。

教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。

粉刷匠教案范文3

活動設(shè)計背景

考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。能大膽的根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。

難點：認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

活動準(zhǔn)備

1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

2、節(jié)奏普

3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

活動過程

導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)（讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面）吐字正確清晰

準(zhǔn)備：小律動《小貓咪》

1、猜謎語：

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

說說你們的小手能干什么？

下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

2、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

3、師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

4、認(rèn)識語詞節(jié)奏，××××××××××××-‖

“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

學(xué)習(xí)歌曲（清唱、伴奏）

“小朋友，你們用什么粉刷墻壁?。俊保ㄊ郑?/p>

學(xué)唱后表演：配有（舞蹈）絲巾、帽子

“我們一起跟著音樂試一試吧！”

5、再見歌結(jié)束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

粉刷匠教案范文4

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力

1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

2、學(xué)會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。

二、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力

三、情感態(tài)度價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1、音階練習(xí)

1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

三、導(dǎo)入

師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語

兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

請小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛(wèi)生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小朋友在干什么呢？

師：對，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》

四、教學(xué)新歌《粉刷匠》

1、初次聽賞歌曲，認(rèn)識歌曲

2、認(rèn)識2/4拍，了解2/4拍的節(jié)奏特點

3、學(xué)打歌曲節(jié)奏

師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。

4、學(xué)唱歌譜

師：同學(xué)們學(xué)會了2/4拍的`節(jié)奏，下面咱們來認(rèn)識一下歌譜同學(xué)們自主認(rèn)識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。

5、學(xué)唱歌詞

⑴師教讀歌詞一遍

⑵學(xué)生跟音樂演唱一遍

師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培

養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）

師：請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍

師：小朋友們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。

⑷學(xué)生跟琴演唱一遍

6、背唱歌曲

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？

五、結(jié)束

師：通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動能夠創(chuàng)造美，老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更加美麗！最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧！

六、下課

粉刷匠教案范文5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

【教學(xué)重點】

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

【教具準(zhǔn)備】

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

【教學(xué)內(nèi)容】

A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂聆聽游戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回

應(yīng)

例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動作：站起來、舉手;

貝貝貝貝在哪里?

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:(老師)唱：12345-54321-‖

小朋友們好小朋友們好

(小朋友)唱：12345-54321-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C.音樂語言游戲(10分)

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

3.音樂語詞節(jié)奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D.音樂節(jié)奏快車(20分)

1.聲音配合動作節(jié)奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：

粉刷匠教案范文6

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字，會寫6個字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶口字旁的字。2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

教學(xué)重點：1、認(rèn)識14個字，會寫8個字。2、學(xué)寫帶有口字旁的字。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、教學(xué)課件、圖片

課時安排：四課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入激趣。

1、請小朋友們猜個謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。（謎底：太陽）

2、出示課題：太陽，你是粉刷匠嗎。

二、初讀課文。

1、自由讀課文：借助漢語拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

2、質(zhì)疑：告訴大家，你在讀書中遇到了什么困難？

3、小組合作讀書。在都讀不好的地方畫上一條曲線。

4、教師指導(dǎo)都讀不好的地方。

5、指名讀課文。

三、隨文識字。

1、認(rèn)識詞語。

1）在課文中你認(rèn)識了哪些新詞語？2）學(xué)生匯報。師出示生詞卡片。3）齊讀詞語卡片。開火車讀。

2、自學(xué)生字。

小組合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶。

第二課時

一、學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友，這課的生字真多，你們想不想與他們都交上朋友？

2、小組合作識字。

3、匯報自學(xué)情況：說一說，你們記住哪些字了？你用什么方法記住的？鼓勵學(xué)生運用多種方法記字。

4、質(zhì)疑：你們認(rèn)為哪個字最難？

5、針對學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行教學(xué)：師生共同想辦法解疑。

二、鞏固生字。

1、開火車讀生字卡。

2、“火眼金睛”游戲。

3、送字寶寶回家。邊讀課文邊畫出生字。

第三課時

一、導(dǎo)入激趣。

1、提問：你喜歡太陽嗎？為什么？

2、有的小朋友說，太陽多好呀，它給世界涂上了漂亮的顏色！也有的