2024年高等教育文學(xué)類自考-00031心理學(xué)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年高等教育文學(xué)類自考-00031心理學(xué)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.個體在與他人交往的社會生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會情境的人格，掌握社會認可的行為方式的過程是（）A、社會性發(fā)展B、認知發(fā)展C、情商發(fā)展D、人格發(fā)展2.當你在安靜的書房看書，忽然聽到走廊里響起一串腳步聲，如果認為是將要入室搶劫的壞人來了，就會驚慌恐懼；如果認為是朋友來拜訪，就會輕松愉快。這種情況說明產(chǎn)生壓力感受的原因是（）A、經(jīng)驗B、準備狀態(tài)C、認知D、性格3.簡述成年人心理發(fā)展的主要特點？4.采用合理的理由來解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。如考試不及格，則說考題太難超出要求；求愛不成，則說對方本來就沒有什么值得可愛的。這種心理防御機制被稱為（）A、反向B、轉(zhuǎn)移C、退行D、文飾5.簡述催眠的理論6.人的感覺根據(jù)它獲取信息的來源不同，可以分為（）A、近距離感覺B、內(nèi)部感覺C、遠距離感覺D、超感知覺E、顏色感覺7.情緒與情感的反映特點不同。情緒具有（）?A、情境性B、激動性C、暫時性D、表淺性E、外顯性8.用因素分析方法研究，提出人有16種相互獨立的根源特質(zhì)，并制定了《16種人格因素測驗》的心理學(xué)家是（）A、奧爾波特B、卡特爾C、施特恩D、吉爾福特9.知覺10.皮亞杰認為2-7歲的兒童的認知水平正處在（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段11.推理有哪些形式？12.知覺的基本特性包括（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性E、集中性13.1890年發(fā)表了經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》，書中詳細地闡述了有關(guān)意識流的思想，在心理學(xué)史上產(chǎn)生了深遠影響的學(xué)者是（）A、詹姆斯B、華生C、馬斯洛D、斯金納14.人生從45歲到65歲這一段時期，發(fā)展心理學(xué)認為是（）A、成年期B、成年初期C、中年期D、老年期15.心理學(xué)家比內(nèi)和醫(yī)生西蒙編制世界上第一個正式的智力測驗在（）A、1905年B、1904年C、1897年D、1906年16.那些常見的文化性遷移，即從一種語言環(huán)境或文化背景進入到另一種語言環(huán)境或文化背景中，使人面臨全新的生活環(huán)境、陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，從而產(chǎn)生壓力，被稱為（）A、軀體性壓力源B、心理性壓力源C、社會性壓力源D、文化性壓力源17.人類表情的種類可以分為（）A、面部表情B、身段表情C、語調(diào)表情D、痛苦表情E、快樂表情18.同一種面部表情會被不同文化背景下的人們共同承認和使用，用以表達相同的情緒體驗，這說明面部表情具有（）A、反文化性B、泛文化性C、遺傳性D、進化性19.記憶20.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛將人的動機分為（）A、匱乏動機B、成長動機C、生理動機D、社會動機E、交往動機21.沉思型學(xué)生的信息加工策略多采用細節(jié)性加工方式，在學(xué)習(xí)上，沉思型的學(xué)生在哪些方面的能力表現(xiàn)比較好（）A、閱讀能力B、記憶能力C、推理能力D、創(chuàng)造力E、動作能力22.達斯等人在腦神經(jīng)研究的基礎(chǔ)上，提出了人具有哪些認知風(fēng)格方面的差異（）A、沖動型B、沉思型C、內(nèi)向型D、系列型E、同時型23.在工作激勵中不應(yīng)將物質(zhì)利益的吸引力放在第一位，而應(yīng)創(chuàng)造一個自由的工作環(huán)境，讓工作者有充分的空間發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，滿足它們對工作的內(nèi)在需求。這種管理思維的產(chǎn)生是根據(jù)（）A、X理論B、Y理論C、V理論D、Z理論24.人格動力系統(tǒng)25.將別人的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗、所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨立發(fā)現(xiàn)。這是一種（）A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、意義學(xué)習(xí)D、機械學(xué)習(xí)第2卷一.參考題庫(共25題)1.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，它包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格的本質(zhì)特征包括（）A、獨特性B、穩(wěn)定性C、統(tǒng)合性D、復(fù)雜性E、功能性2.組織策略3.簡述意識的四種不同狀態(tài)4.簡述動機與需要、誘因的關(guān)系。5.提出智力多因素論，并認為智力由7種基本心理能力構(gòu)成，并且各基本能力之間彼此獨立的心理學(xué)家是（）A、斯皮爾曼B、卡特爾C、瑟斯頓D、吉爾福特6.動機分為哪幾種？生理性動機和社會性動機在我們生活中分別扮演什么角色？7.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病情，這表現(xiàn)了思維的哪種特性？（）A、間接性B、概括性C、預(yù)見性D、抽象性8.一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、焦慮9.個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要指的是（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要10.簡敘動機與需要、誘因的關(guān)系。11.智力測驗可以劃分為哪些類型？智力測驗與性向測驗和成就測驗的區(qū)別是什么？12.克魯特認為造成群體極化的主要原因是（）A、群體使個人的責(zé)任得到分散B、群體內(nèi)的信息交流使個體傾向于認為自己掌握了足夠多的信息C、群體領(lǐng)導(dǎo)者的冒險信息促進了整個群體的冒險性D、社會比較的機制使群體成員之間互為影響E、競爭性的群體氣氛鼓勵冒險13.日節(jié)制14.視覺的適應(yīng)現(xiàn)象最常見的有（）A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、大小適應(yīng)D、形狀適應(yīng)E、距離適應(yīng)15.個體盲目接受社會習(xí)俗和規(guī)則，并且認為，只要接受了這些社會規(guī)則，他們就可以免受指責(zé)。他們不再只遵從其他個體的標準，而是遵從社會秩序。這處于柯爾伯格提出的（）A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、都不是16.人的各種知識經(jīng)驗在長時記憶中，構(gòu)成了一個比較穩(wěn)定的心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這在心理學(xué)中被稱為（）A、圖式B、命題C、內(nèi)化D、建構(gòu)17.性格結(jié)構(gòu)差異主要表現(xiàn)在（）A、態(tài)度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征E、素質(zhì)特征18.什么是人際交往的心理需要？19.下列屬于由美國心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論中的成分有（）A、言語智力B、空間智力C、音樂智力D、人際智力E、內(nèi)省智力20.催眠狀態(tài)下人的心理表現(xiàn)出哪些主要特征？21.學(xué)校對個體性別角色社會化發(fā)生重要影響的渠道主要有（）A、教科書B、教師C、同伴群體D、校長E、校園氣氛22.斯坦?！葍?nèi)測驗是一種個別施測的標準化智力測驗，它主要測量的是認知領(lǐng)域的（）A、言語推理方面B、抽象或視覺推理方面C、數(shù)量推理方面D、短時記憶方面E、想像能力方面23.高凝聚力的群體在進行決策時，成員的思維會高度傾向于一致，以至于使其他普通行動路線的現(xiàn)實性評估受到壓抑。這種群體決策時的傾向性思維方式叫做（）A、社會助長B、社會惰化C、群體思維D、群體極化24.什么是意識？25.青少年不再將思維局限于具體的事物上，而是運用抽象的概念，提出合理的可行的假設(shè)并進行驗證，思維開始具有較大的彈性和復(fù)雜性。這說明認知水平發(fā)展到了（）A、感知運動階段B、前運算階段C、?具體運算階段D、形式運算階段第3卷一.參考題庫(共25題)1.焦慮包括哪幾種類型？應(yīng)對策略有哪些？2.主張心理學(xué)應(yīng)該研究意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。意識是連續(xù)性的像水流一樣，提出“意識流”觀點的心理學(xué)流派是（）A、機能主義B、行為主義C、人本主義D、構(gòu)造主義3.簡述去個體化現(xiàn)象的發(fā)生過程和原因。4.人感到某個刺激的存在或刺激變化的強度或強度變化所需要的量的臨界值是（）A、感覺B、感受性C、感覺閾限D(zhuǎn)、心理量5.社會測量法由心理學(xué)家（）首創(chuàng)。A、莫雷諾B、費斯汀格C、安德森D、西格爾6.說明什么是人格？人格有哪些特征？7.簡述智力測驗的性質(zhì)8.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是（）A、感覺B、感覺器官C、感受器D、感受性9.中國的古語“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明的情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、焦慮10.T型人格是一種好冒險、愛刺激的人格特征。德國心理學(xué)家施特恩把它概括為哪一種人格模式（）A、單一型模式B、對立型模式C、多元型模式D、場依存性模式11.實驗室實驗與自然實驗各有什么特點并說明其優(yōu)缺點12.指出個體在哪些情景下比較容易發(fā)生從眾？（）A、判斷作業(yè)的難度較高，呈現(xiàn)的刺激模糊不清B、群體極具吸引力并有高度的凝聚力C、個體感到群體成員個個能干，自己無法勝任時D、個人的反應(yīng)將會被群體大眾所知道時E、在鼓勵遵從社會準則的文化背景下13.美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)模型。他認為這三個維度是（）A、內(nèi)容B、操作C、產(chǎn)物D、知識E、創(chuàng)造14.構(gòu)造主義認為，了解人們的直接經(jīng)驗要靠被試自己對經(jīng)驗的觀察和描述，這種研究方法被稱為（）A、觀察法B、買驗法C、調(diào)查法D、內(nèi)省法15.按照作用的性質(zhì)不同，心理促動藥物可以分為哪幾類？16.人們對暗的適應(yīng)，是視覺感受性的（）A、順應(yīng)B、選擇C、提高D、降低17.不屬于科學(xué)方法的重要的標準是（）A、客觀性B、準確性C、可檢驗性D、可預(yù)測性18.感覺閾限和感受性成（）A、正比B、反比C、沒有關(guān)系D、平行關(guān)系19.有時當群體一起完成一件工作時，群體中的成員每人所付出的努力會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時偏少的現(xiàn)象，它一般發(fā)生在多個個體為了一個共同的目標而合作，自己的工作成績又不能單獨計算的情況下。這被稱為（）A、社會助長B、社會惰化C、去個體化D、群體極化20.人類的情緒情感所具有的功能主要有（）A、動機功能B、調(diào)控功能C、健康功能D、信號功能E、遺傳功能21.簡述構(gòu)造主義的意識結(jié)構(gòu)22.馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室，它標志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，這事件發(fā)生在（）A、1978年B、1879年C、1789年D、1798年23.那些個性隨和、生活悠閑、對工作要求不高、對成敗得失看得淡薄地人，屬于（）A、A型性格B、B型性格C、AB型性格D、O型性格24.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料常常導(dǎo)致精神興奮，以至久久無法入睡，這種失眠稱為（）A、情境性失眠B、假性失眠C、失律性失眠D、藥物性失眠25.對遺忘原因的解釋主要有（）A、消退說B、干擾說C、時間說D、情景說E、意義說第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:C3.參考答案: 成年期是指從20歲左右到65歲左右這一段時漫長的時期。 特點是 （1）個體的自我意識得到充分的發(fā)展，自我同一性得到確立，人生觀和價值觀趨于穩(wěn)定，情緒也趨于穩(wěn)定，人際交往趨向于成熟。 （2）隨著個體經(jīng)濟地位的獨立，個體的諸多心理感受和生活狀態(tài)也發(fā)生著重要的變化，戀愛，婚姻以及養(yǎng)育子女已經(jīng)成為成年人的重要任務(wù)4.參考答案:D5.參考答案: 現(xiàn)在心理學(xué)已經(jīng)接受催眠的存在，把它看成是一種特殊的意識現(xiàn)象。但是這種現(xiàn)象至今沒有得到很好的解釋，人們提出了各種各樣的理論。其中影響最大的有兩種理論： （1）催眠是角色扮演。巴伯爾和斯潘諾斯等人提出了角色扮演理論，認為催眠產(chǎn)生于被試在催眠者的誘導(dǎo)下高度合作地扮演了另外一個角色，并且指出，是被試對角色的期望和情境因素，引導(dǎo)他們以高度合作的態(tài)度做出了某些動作。 （2）催眠是意識的分離。斯坦福大學(xué)教授希爾加德提出催眠的意識分離理論，認為催眠將心理過程分離為兩個同時進行活動的層面。 第一個層面為接受暗示以后所經(jīng)歷的意識活動，性質(zhì)可能是扭曲的； 第二個層面是被掩蔽的，當時難于覺察的意識經(jīng)驗，但其性質(zhì)是比較真實的，希爾加德稱之為“隱蔽觀察者”。正是隱蔽觀察者的存在，所以，人在催眠狀態(tài)下也不會完全接受暗示而失去自我。6.參考答案:A,B,C7.參考答案:A,B,C,D,E8.參考答案:B9.參考答案:人腦對直接作用與感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反應(yīng)。是對感覺信息的整合和解釋。恒常性整體性選擇性理解性10.參考答案:B11.參考答案: 推理是指從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的?具體結(jié)論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。認知心理學(xué)家通過對演繹推理的研究，提?出了以下幾種推理形式： （1）三段論推理。三段論推理由三個命題構(gòu)成，其中兩個命題為假定真實的前提，另一個命題為結(jié)論，?該結(jié)論可能符合這兩個前提，也可以不符合。 （2）線性推理。線性推理是依據(jù)有序事物間的關(guān)系進行推理，它給出的兩個前提說明了三個邏輯項之?間的可傳遞性的關(guān)系。 （3）條件推理。條件推理又稱為假言推理，它是指人們利用條件性命題所進行的推理。12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:A14.參考答案:C15.參考答案:A16.參考答案:D17.參考答案:A,B,C18.參考答案:B19.參考答案:在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。20.參考答案:A,B21.參考答案:A,B,C,D22.參考答案:D,E23.參考答案:B24.參考答案:是指決定并制約人的心理活動的進行、方向、強度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。包括需要、動機、興趣、價值觀和世界觀。25.參考答案:A第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D,E2.參考答案:是指根據(jù)知識經(jīng)驗之間的內(nèi)在關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。通過對學(xué)習(xí)材料進行深入的加工，促進所學(xué)內(nèi)容的理解與記憶。常用的組織策略有群集、摘錄、劃線、列提綱等。3.參考答案:可控制的意識狀態(tài)、自動化的意識狀態(tài)、白日夢狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。4.參考答案: （1）動機產(chǎn)生由內(nèi)外兩種因素影響。個體內(nèi)在的某種需要是動機的根本原因，外在則為誘因。 （2）在動機中，需要與誘因是緊密相連的。需要比較內(nèi)在、隱蔽，是支配人們行動的內(nèi)部原因，誘因是與需要相聯(lián)系的外界刺激物，它吸引有機體的朝向性活動，并使需要有可能得到滿足。 （3）當人們需要得到滿足后，誘因的吸引力降低，動機的強度也隨之減弱或消失。5.參考答案:C6.參考答案: 生理性動機與社會性動機；內(nèi)在動機與外在動機；主導(dǎo)動機與從屬動機。 根據(jù)性質(zhì)不同分為生理性動機和社會性動機。生理性動機也稱為驅(qū)動，是個體的生理需要所驅(qū)動而產(chǎn)生的動機，它以個體的生物學(xué)需要為基礎(chǔ)，對維持個體的生存和發(fā)展有著極其重要的作用；社會性動機推動人們從事社會活動，參與社會團體，并在其中獲得認可、地位與成功感。社會性動機是認得某些高級需要所產(chǎn)生的，所以，如果社會性動機長期得不到滿足，可能導(dǎo)致適應(yīng)不良，出現(xiàn)某種心理障礙。7.參考答案:A8.參考答案:A9.參考答案:A10.參考答案: （1）需要與誘因是緊密相連的.需要比較內(nèi)在、隱蔽，是支配人們行動的內(nèi)部原因；誘因是與需要相關(guān)聯(lián)的外界刺激物，它吸引有機體的朝向性活動，并使需要有可能的得到滿足。 （2）當人們的需要得到滿足后，誘因的吸引力降低，動機的強度也隨之減弱或消失。11.參考答案: （1）根據(jù)實施對象的數(shù)目劃分為個別檢測和團體檢測；根據(jù)檢測題目呈現(xiàn)出的方式不同劃分為文字檢測和非文字檢測；根據(jù)檢測要求劃分，速度檢測和難度檢測。 （2）智力檢測一般注重表現(xiàn)在認知活動中的穩(wěn)定的一般能力，如言語能力，數(shù)學(xué)能力，記憶能力等；性向檢驗泛指用以測量潛在才能的測驗，目的在于發(fā)現(xiàn)兒童的潛在才能；成就測驗也稱成績測驗，主要考察受測者在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后所具有的知識和技能水平。12.參考答案:A,B,C,D,E13.參考答案:人和動物身上存在，主要表現(xiàn)為睡與醒的周期循環(huán)。此外，也還有一些生理方面的節(jié)律變化，如壓力、排尿、荷爾蒙分泌等。14.參考答案:A,B15.參考答案:B16.參考答案:A17.參考答案:A,B,C,D18.參考答案:本能需要，合群需要，自我肯定的需要。首先，人的交往時一種本能，是在個體進化發(fā)展過程中逐漸形成的適應(yīng)社會生活的能力。其次，每一個人都具有合群需要，適當?shù)娜穗H交往時個體滿足自身合群需要的手段。最后，每一個個體對自身的了解都來源于社會學(xué)習(xí)過程，必須依賴于與他人的交往。19.參考答案:A,B,C,D,E20.參考答案: 催眠狀態(tài)是一種特殊的狀態(tài)，與睡眠狀態(tài)不同。在進入催眠狀態(tài)后；人的意識活動并未停止，只是變得恍惚不能自主，其心理活動一般有以下幾個主要特征： （1）感覺麻痹：在催眠狀態(tài)下，人的感覺麻痹，有的可以接受手術(shù)治療而不感到疼痛。 （2）感覺扭曲和幻覺：在催眠狀態(tài)下的人可能出現(xiàn)幻聽和幻視現(xiàn)象。 （3）解除抑制：一般情況下，那些依據(jù)社會準則不能做的事情是受到抑制的，人們不可能讓被試去做。但是在催眠狀態(tài)下，抑制被解除，他就可能根據(jù)催眠者的指示去做，如當眾脫衣等。 （4）對催眠經(jīng)驗的記憶消失：催眠者的暗示不僅指導(dǎo)著被試當時的心理活動，還可以影響到事后的行為。最常見的是告訴被試他將不記得當時發(fā)生的一切，從而造成清醒后對催眠狀態(tài)的記憶缺失。21.參考答案:A,B,C22.參考答案:A,B,C,D23.參考答案:C24.參考答案: 意識是人類所獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。25.參考答案:D第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）廣泛性焦慮障礙。這種焦慮體驗在人的持續(xù)性害怕，但無法指出害怕什么。 （2）恐慌障礙。體驗到突然的、強烈的、不斷出現(xiàn)的并且常常無法預(yù)測的焦慮行為的襲擊。 （3）恐懼癥。它分為廣場恐懼癥、社會恐懼癥、特殊恐懼癥等 （4）強迫癥 （5）創(chuàng)傷后應(yīng)激癥。認清焦慮狀況，掌握克服焦慮的原則，學(xué)會放松自己，運用想像減輕焦慮，進行理性思考，接受專業(yè)治療。2.參考答案:A3.參考答案:在群體中，人們有時會感到自己被湮沒，于是個人意識和理解評價感喪失，個體難以意識到自己的價值和行為，自制力變低導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動的、情緒化的，有時是破壞性的行動中去，這種現(xiàn)象叫做去個體化。原因有：匿名性；個體處于群體中，瑟吉歐外界因素的影響使自己注意力集中