北京市2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總一（含答案）

北京市2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總一（含答案）一、課文《青山處處埋忠骨》講述了毛澤東主席得知兒子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上不幸遇難的消息后，極度痛苦的心情和對(duì)兒子的遺體是否運(yùn)回國(guó)內(nèi)的抉擇過程。五年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)了這篇課文后，準(zhǔn)備開展一次主題為“緬懷志愿軍英烈，傳承紅色基因”的綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你也來(lái)參加，幫助五年級(jí)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的題目?；顒?dòng)一：觀看電影，書寫心得。①《長(zhǎng)津湖》是一部讓我看后熱血fèiténg的電影。它以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，講述了中國(guó)人民志愿軍作戰(zhàn)部隊(duì)在處境極其艱難的情況下，憑借鋼鐵意志扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)júshì，付出了巨大xīshēng的感人故事。②電影中的這一幕最讓我感動(dòng)：志愿軍戰(zhàn)士面對(duì)魔鬼一般的惡劣天氣，面對(duì)yánjùn考驗(yàn)，他們堅(jiān)守使命，絕不退縮。最終，他們被凍僵了，成了一尊尊雕像，挺立在冰雪中。敗逃中的美軍師長(zhǎng)，被眼前的情景驚呆了，他不禁緩步下車，向被冰雪覆蓋的志愿軍戰(zhàn)士敬禮。作為戰(zhàn)敗者，他被深深地折服了。③他一定認(rèn)為眼前的一切是不可想象，不能理解的。他也許會(huì)發(fā)出yíwèn：是什么力量支撐著我們的戰(zhàn)士無(wú)所畏懼呢？我要用最hóngliàng的聲音回答他：是偉大的民族精神，讓一個(gè)個(gè)普通人，為了國(guó)家利益舍生忘死，匯聚起了驚天動(dòng)地的力量。1．在活動(dòng)一的觀影心得中，有六個(gè)詞語(yǔ)是用漢語(yǔ)拼音書寫的，請(qǐng)你按順序?qū)懗鰸h字。注意要把字寫得工整、美觀。2．下面詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)嗎？其中注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．處境（chùjìng） B．惡劣（èliè） C．不禁（bùjīn） D．折服（zhéfú）3．“魔鬼”一詞中的“魔”字筆畫較多，這個(gè)字的筆畫數(shù)是（）。A．十八畫 B．十九畫 C．二十畫 D．二十一畫4．“艱難”一詞的“艱”字，有“困難”的意思，“難”也有“不容易”的意思，合在一起也是“困難”的意思。像這樣兩個(gè)意思相近的字組成的一個(gè)詞語(yǔ)還有（）。A．熱血 B．堅(jiān)守 C．覆蓋 D．凍低5．下面詞語(yǔ)中，“益”的意思與“利益”一詞中“益”的意思相同的是（）。A．延年益壽 B．受益匪淺 C．多多益善 D．精益求精6．第③自然段畫橫線的部分，如果不改變意思，換成一個(gè)四字詞語(yǔ)，表達(dá)會(huì)更簡(jiǎn)潔。你建議更換的詞語(yǔ)是（）。A．無(wú)可奈何 B．無(wú)關(guān)緊要 C．不同凡響 D．不可思議活動(dòng)二：查閱資料，銘記英雄。①2022年9月17日上午，第九批志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園舉行。88位為國(guó)而戰(zhàn)的志愿軍英烈，終于在祖國(guó)的懷抱中得以安息。他們的戰(zhàn)友楊根思、黃繼光、邱少云、孫占元等也都長(zhǎng)眠于此。祖國(guó)沒有忘記，人民沒有忘記。自2014年以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)連續(xù)8年迎回825位志愿軍烈士遺骸。英雄回家，山河永念！②七十多年前，您們對(duì)摯愛的親人說(shuō)了一聲“dài我回家”匆匆奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，那是對(duì)關(guān)好生活的向往，是對(duì)家國(guó)的許諾；戰(zhàn)場(chǎng)上，您們懷著“寧可向前一步死，絕不后退半步生”的無(wú)畏精神沖鋒陷陣，留下殷殷囑托：如果我倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你“dài我回家”，去建設(shè)一個(gè)美麗、強(qiáng)大的中國(guó)；今天，祖國(guó)“dài你回家”，讓英雄落葉歸根，看看這盛世中華如您所愿。③短短12個(gè)字，是您們的一生，讀來(lái)字字chuō心，讓人感動(dòng)。我們要永遠(yuǎn)銘記英雄，只有不忘歷史，珍惜現(xiàn)在，才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。7．這是一位同學(xué)查閱資料后做的摘錄筆記。他想引用一句古詩(shī)來(lái)贊美志愿軍戰(zhàn)士的報(bào)國(guó)壯志。下面詩(shī)句引用最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。 D．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。8．“dài我回家，dài我回家，dài你回家”，短短12個(gè)字卻是志愿軍戰(zhàn)士的一生。這三個(gè)“dài"字分別是哪個(gè)字呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文內(nèi)容，幫助五年級(jí)同學(xué)分別選出正確的漢字。①dài我回家，A.代B.袋C.戴D.待E.帶②dài我回家，A.代B.袋C.戴D.待E.帶③dài你回家，A.代B.袋C.戴D.待E.帶9．這短短12個(gè)字，讀來(lái)字字“chuō”心?！癱huō”應(yīng)該使用哪個(gè)漢字呢？結(jié)合字典的意思，應(yīng)該使用（）。A．逴chuō<書>?遠(yuǎn)。?超越。?遠(yuǎn)行。B．踔chuō<書>?跳躍：趻~。?超越。?疾行。C．戳chuō<書>?動(dòng)用力使長(zhǎng)條形物體的頂端向前觸動(dòng)或穿過另一物體：一~就破。?<方>團(tuán)（長(zhǎng)條形物體）因猛戳另一物體而本身受傷或損壞：打球~了手|鋼筆尖，~了。?<方>團(tuán)豎立：站：把棍子~起來(lái)|大伙，都走了，他一個(gè)人還~在那。?（~n）圖圖章：~記|郵~|蓋~?；顒?dòng)三：交流匯報(bào)，分享故事。10．班里很多同學(xué)不了解志愿軍英雄楊根思的事跡，一位同學(xué)決定在交流會(huì)上為大家講述，還列出提綱進(jìn)行練習(xí)。為了更好地突出這次綜合性學(xué)習(xí)的主題，你建議他重點(diǎn)講述哪一部分內(nèi)容？（）A．楊根思本名叫羊庚璽，是江蘇泰興人。B．他在童年時(shí)做過苦工，渴望翻身解放。C．他參軍后勤學(xué)苦練，反復(fù)揣摩，成為一名燦破能手。D．在抗美援朝戰(zhàn)斗中，他抱著炸藥包與敵人同歸于盡。E．他被授予“特級(jí)戰(zhàn)斗英雄”的稱號(hào)，人們永遠(yuǎn)懷念他。11．為了講好楊根思的故事，這位同學(xué)還查閱了資料，想選擇一個(gè)用在自己講述的故事中。你建議他使用哪個(gè)資料，為什么？資料一：三個(gè)不相信在赴朝作戰(zhàn)前的動(dòng)員會(huì)上，身為連長(zhǎng)的楊根思喊出了“三個(gè)不相信”：不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人！他正是用生命捍衛(wèi)了自己的誓言。資料二：吃“土豆餐”1950年11月29日，楊根思為國(guó)捐軀，他所在的連隊(duì)被命名為“楊根思連”。每年這一天，“楊根思連”的官兵都要吃“土豆餐”。他們說(shuō)，老連長(zhǎng)當(dāng)年帶領(lǐng)戰(zhàn)友們吃著凍土豆打仗，作為新時(shí)代的戰(zhàn)士，我們不能忘記先輩的艱辛，永遠(yuǎn)要像老連長(zhǎng)那樣不懼艱苦，不畏強(qiáng)敵，為國(guó)守疆。資料三：瞻仰烈士陵園江蘇泰興坐落著楊根思烈士陵園。走進(jìn)陵園，迎面是一座高大的楊根思塑像。他一身戎裝，左手攥拳，右手緊抱炸藥包，腳踏侵略者的鋼盔，眼神堅(jiān)毅。幾十年來(lái)，數(shù)百萬(wàn)人前來(lái)瞻仰楊根恩烈士陵園，他的精神感染著一代又一代的人。我建議他使用資料，因?yàn)?2．為了在講故事的時(shí)候烘托氣氛，這位同學(xué)想制作一張幻燈片作為背景。他想選擇氣勢(shì)渾厚、雄健壯美的隸書，書寫這次綜合性學(xué)習(xí)的主題。你認(rèn)為他應(yīng)該選擇（）。A．B．C．D．活動(dòng)四：誦讀悼詞，抒發(fā)真情。第九批中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式悼念詞（節(jié)選）一朝去國(guó)，長(zhǎng)辭不返。風(fēng)凄日曛，山水傷情。遵儀具奠，安忠骨于故里；扶輇引紼，依同袍之冢塋①。春秋代序，骨肉銜悲。登高臨遠(yuǎn)，招我英靈?；曩鈿w來(lái)，毋②滯異鄉(xiāng)。陵園信美，松菊清芳。德澤彌耀，清音瑯瑯。遺功所葆，福履綿長(zhǎng)?；曩猗蹥w來(lái)，觀我國(guó)光。我民既富，我土斯強(qiáng)。民族復(fù)興，華夏恒昌。大道惟新，協(xié)和萬(wàn)邦?；曩鈿w來(lái)，嘉名孔彰?；曩鈿w來(lái)，萬(wàn)古流芳。注釋：①[冢塋]（zhǒngyíng）：指墓地。②[毋]（wù）：不要。③[兮]（xī）：語(yǔ)氣詞，與“啊”相似。13．一位同學(xué)結(jié)合漢字構(gòu)字特點(diǎn)，對(duì)第一小節(jié)中“輇”字的意思進(jìn)行推想。你覺得他的推想中，最接近正確答案的一項(xiàng)是（）。A．意思和人有關(guān) B．意思和樹有關(guān) C．意思和水有關(guān) D．意思和車有關(guān)14．“志愿軍的英魂啊，回家吧，不要留在異國(guó)他鄉(xiāng)了”，悼念詞中表達(dá)這個(gè)意思的語(yǔ)句是（）。A．一朝去國(guó)，長(zhǎng)辭不返。 B．魂兮歸米，毋滯異鄉(xiāng)。C．魂兮歸來(lái)，觀我國(guó)光。 D．魂兮歸米，萬(wàn)古流芳。15．一位同學(xué)向你請(qǐng)教，“陵園信美，松菊清芳”一句中的“松菊”有什么寓意嗎？你的回答是（）。A．陵園里栽種著松菊 B．松菊散發(fā)芬芳的氣味C．代表堅(jiān)守節(jié)操的人 D．悼念活動(dòng)在秋天舉行16．一位同學(xué)想在分享會(huì)上誦讀這首悼念詞。節(jié)選中的第三小節(jié)也是整首悼念詞的結(jié)尾部分，結(jié)合這部分內(nèi)容，他應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？你建議他誦讀的語(yǔ)氣應(yīng)該（）。A．激昂慷慨 B．低沉哀婉 C．平淡舒緩 D．痛苦悲傷17．活動(dòng)五：對(duì)話英雄，傳承基因。①李征明在一封給妹妹的書信末尾，自豪地展示自己的勛章：妹妹，我已戴上祖國(guó)人民贈(zèng)送的勛章，你看見恐怕也很高興吧！——李征明②邱少云在奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，在一封家書中表明了自己的決心：到戰(zhàn)場(chǎng)我一定拼命打仗、不怕死，為了讓所有的受苦人都能過上好日子，我死了又算個(gè)啥子么?！裆僭脾鄞驋唛L(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)烈士宋阿毛留下的一張紙條，上面的文字，令人紅了眼眶：冰雪啊，我絕不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上?！伟⒚芘碜耘d曾經(jīng)給母親寫了一封訣別書：我已光榮獻(xiàn)出了我自己青春生命，母親，您別要為我而悲痛，應(yīng)該為我這種行動(dòng)而感到驕傲?！碜耘d五年級(jí)同學(xué)收集到了志愿軍戰(zhàn)士們寫的家書和字條，他們把這些句句滾燙的話語(yǔ)做了摘抄整理。讀著這些激情澎湃的內(nèi)容，回顧參加這次綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，同學(xué)們按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，紛紛提筆與英雄對(duì)話。請(qǐng)你也圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)的主題，與一位英雄或所有的志愿軍英雄說(shuō)說(shuō)心里話，準(zhǔn)備和五年級(jí)同學(xué)一起交流。字?jǐn)?shù)在100字左右。我對(duì)說(shuō)說(shuō)心里話：二、選擇題。18．同學(xué)們?cè)谕妗皞鹘y(tǒng)節(jié)日與古詩(shī)搭配”的游戲。下面搭配不正確的是（）。A．春節(jié)——爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B．清明節(jié)一一借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。C．寒食節(jié)——春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。D．端午節(jié)一一遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。19．如果你和別人交談的時(shí)間很短，但收獲很多，你可以用一句話表達(dá)對(duì)他的贊美之情。這句話是（）。A．讀書須用意，一字值千金。 B．莫道君行早，更有早行人。C．聽君一席話，勝讀十年書。 D．路遙知馬力，日久見人心。20．談到珍惜時(shí)光，我們一下子就能想到朱自清創(chuàng)作的《匆匆》，還能誦讀出古人所寫的詩(shī)歌，比如（）。A．《古詩(shī)十九首》里的《迢迢牽牛星》 B．《漢樂府》里的《長(zhǎng)歌行》C．唐代詩(shī)人李賀創(chuàng)作的《馬詩(shī)》 D．宋代詩(shī)人王安石創(chuàng)作的《泊船瓜洲》21．讀書分享會(huì)上，一位同學(xué)介紹自己讀過的書：故事的主人公是個(gè)淘氣、聰明的小男孩。一次，姨媽讓他刷墻，小伙伴們也想體驗(yàn)一下，他就以姨媽要求高為由假裝拒絕，讓小伙伴用手里的各種東西換取刷墻的機(jī)會(huì)，他自己度過了一段安閑的時(shí)光。聽了他的介紹，你一下就猜到了故事的主人公是（）。A．尼爾斯 B．湯姆·索亞 C．魯濱遜 D．哈利波特三、根據(jù)提示按原文填空，完成下面小題。根據(jù)提示按原文填空，完成下面小題。22．“飛花令”是我國(guó)古人玩的一種文字游戲，選取一個(gè)字為主題，說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句。今天，同學(xué)們以“春”字為主題，玩這個(gè)游戲。一位同學(xué)說(shuō)的詩(shī)句是：，當(dāng)春乃發(fā)生。一位同學(xué)說(shuō)，他說(shuō)出的句子含有三個(gè)“春”字：，又送君歸去。，。另一位同學(xué)笑笑說(shuō)，他說(shuō)的內(nèi)容沒有“春”字，但寫的是春天。他說(shuō)出的詩(shī)句可能是：，。23．毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中引用了古代文學(xué)家司馬遷說(shuō)過的話：，?；蜉p于鴻毛。四、閱讀理解。閱讀短文，完成下面小題。只要有一顆充滿希望的心①那年冬天，我和表弟徒步走了幾十里路，到荒野里去抓野兔子。早上出發(fā)的時(shí)候，天氣還挺晴朗，沒想到剛過晌午，天一下子就陰下來(lái)了。大片大片的雪，從陰霾的天空打著旋兒砸落下來(lái)，覆益了整個(gè)大地。這是一場(chǎng)暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪?；囊吧系姆e雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)。我和表弟趕緊躲在一棵大樹的下面，等待雪停。②過了好大一會(huì)兒，風(fēng)小多了，雪還下著。我和表弟從樹下走出來(lái)，趕緊回家吧?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可到處是一片白茫茫的世界，分不清東西南北了。來(lái)時(shí)走過的那條小路已經(jīng)被蓋在雪下面了，找不到了。周圍除了雪還是雪，只看見那些荒原上稀稀疏疏的樹。我不安地叫起來(lái)，怎么辦？怎么辦？！幾十里的路呀，啥時(shí)候才能走到家，更何況我們迷路了呀?、郾淼芎孟癫⒉恢保孔叩揭豢脴湎?，便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望?？墒牵@么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒了。④我們繼續(xù)往前走。又有一棵樹，表弟又走到樹下，爬了上去向遠(yuǎn)處張望?？墒?，一眼望不到邊的白色世界，怎么會(huì)告訴你回家的路在哪里呢？⑤就這樣一路走著，弟弟爬上樹張望，又爬下來(lái)，好像不厭其煩?？晌倚睦飬s焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。雪還在下著，雪片在空中凌亂地飛舞，大片大片地四處亂撞。我們一邊走一邊納悶，來(lái)的時(shí)候沒覺得路這么遠(yuǎn)，怎么周圍的村莊也一個(gè)都看不見了呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺朝某個(gè)方向不停地走。⑥表弟再一次爬上一棵樹，這回他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我精神一振，弟弟從樹上滾下來(lái)，我們一起奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。⑦表弟一次次地爬上樹，看清楚那個(gè)黑點(diǎn)的方向，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。⑧終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所在的位置，原來(lái)是一口極深的水井。我搖著弟弟的肩膀興奮地說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子，我們有救了！”我們都精神了。表弟又飛快地爬上一棵最高的樹，向遠(yuǎn)處觀望。他忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，肯定是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙肯定是村莊的炊煙。果然，走了不多一會(huì)兒，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。我們高興至極，真是重見天日了。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣。任憑大片大片的雪花落在我們的臉上、身上。好大的雷呀，它似乎在舞蹈，伴著一曲最歡樂的歌，翩翩起舞。⑨到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便順著老鄉(xiāng)指的方向，抄近路回到了家。想起來(lái)真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的荒野之上。⑩許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟：我們的生命中總會(huì)遇到風(fēng)雪，只要有一顆充滿希望的心，就會(huì)像那小小的井口一樣，再大的雪也封不住。24．用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇短文的主要內(nèi)容。25．聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)，第⑧自然段中“重見天日”指的是?26．文中有三處畫橫線的語(yǔ)句都是描寫雪大的。作者這樣描寫分別有什么作用呢？第一處：第二處：第三處：27．文中的弟弟是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫出理由。28．文章結(jié)尾畫波浪線句子中的“風(fēng)雪”指的是什么呢？再談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。五、習(xí)作。29．小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，作業(yè)的內(nèi)容和形式也是多種多樣的，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、一次參觀采訪、一場(chǎng)課本劇排練、一份讀書小報(bào)的制作、一道數(shù)學(xué)難題的破解、一篇抒發(fā)真情的習(xí)作、一項(xiàng)提高身體素質(zhì)的體育鍛煉……每次完成作業(yè)都是一次體驗(yàn)、一次挑戰(zhàn)、一次收獲與成長(zhǎng)……請(qǐng)你以《一次的作業(yè)》為題完成習(xí)作。提示：①把題目補(bǔ)充完整，抄寫在作文格中。②寫清楚完成作業(yè)的過程，把重點(diǎn)部分寫具體，寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)或感受。③不少于400字。

答案解析部分【答案】1．①沸騰；②局勢(shì)；③犧牲；④嚴(yán)峻；⑤疑問；⑥洪亮。2．A3．C4．C5．B6．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題。本題是觀看電影《長(zhǎng)津湖》后寫的一篇心得體會(huì)。認(rèn)真閱讀理解這篇心得，結(jié)合題目要求完成回答。1．考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。按照拼寫規(guī)則，文中的拼音①“fèiténg”應(yīng)該是詞語(yǔ)“沸騰”，②“júshì”應(yīng)該是詞語(yǔ)“局勢(shì)”，③“xīshēng”應(yīng)該是詞語(yǔ)“犧牲”，④“yanjun”應(yīng)該是詞語(yǔ)“嚴(yán)峻”，⑤“yíwèn”應(yīng)該是詞語(yǔ)“疑問”，⑥“hóngliàng"應(yīng)該是詞語(yǔ)“洪亮”。書寫時(shí)注意“沸騰、疑、洪”等字詞的鵝寫法。

故答案為：①沸騰；②局勢(shì)；③犧牲；④嚴(yán)峻；⑤疑問；⑥洪亮。2．考查漢字讀音。根據(jù)平時(shí)對(duì)多音字讀音的理解掌握能力可知，題目A項(xiàng)中的“處境”的“處”讀音有誤，處：讀“chǔ”時(shí)，本義為存在、置身。引申指居?。桓鷦e人一起生活、交往。讀“chù”時(shí)，引申指地方。故在“處境”中應(yīng)讀“chǔ”。B、C、D項(xiàng)中詞語(yǔ)讀音正確。

故答案為：A3．考查字的基本筆畫。“魔鬼”—詞中的“魔”字筆畫較多，這個(gè)字的筆順”魔”筆順是：點(diǎn)、橫、撇、橫、豎、撇、點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、撇、豎、橫折、橫、橫、撇、豎彎鉤、撇折、點(diǎn)。這個(gè)字的筆畫數(shù)是20畫。

故答案為：C4．考查詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。根據(jù)例子：“艱難”一詞的“艱”字，有“困難”的意思，“難”也有“不容易”的意思，合在一起也是“困難”的意思。題目選項(xiàng)中的詞語(yǔ)與“艱難”—樣由兩個(gè)意思相近的字組成的詞語(yǔ)是“覆蓋”，因?yàn)椤案病焙汀吧w”意思一樣。故選C。

故答案為：C5．考查對(duì)所給詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字“益”的理解與辨析。A.“延年益壽”的意思是：指增加歲數(shù)，延長(zhǎng)壽命。益：指增加、益于、增進(jìn)。

B.“受益匪淺”的意思是：指收獲不小，有很大的收獲。益：收獲、好處。

C.“多多益善”的意思是：指越多越好。益；更加；越。

D.“精益求精”的意思是：指事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好。益：指更加?！袄妗币馑际牵褐笇?duì)人或物有良性影響的事物或指佛教中利生益世的功德。益：指好處。

因此，本題選項(xiàng)詞語(yǔ)中“益”的意思與“利益”—詞中“益”的意思相同的是B。

故答案為：B6．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文，文中畫線部分“不可想象，不能理解”的意思是形容不可想象或難于理解。因此，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，畫橫線的部分，如果不改變意思，換成一個(gè)四字詞語(yǔ)，表達(dá)會(huì)更簡(jiǎn)潔。我建議更換的詞語(yǔ)是“不可思議”。故選D。

故答案為：D【答案】7．D8．D；A；E9．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來(lái)源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。7．考查對(duì)詩(shī)句和材料內(nèi)容的理解。A.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”意思是今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家。

B.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”意思是守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。

C.“咬定青山不放松，立根原在破巖中”意思竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。

D.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思是真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。

結(jié)合詩(shī)句意思，贊美志愿軍戰(zhàn)士的報(bào)國(guó)壯志是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。故選D。

故答案為：D8．考查了同音字。同音字指語(yǔ)音相同但字形、字意不同的漢字。A.代：替代；替換。B.袋：袋子。用軟而薄的原料做成的盛物的東西。C.戴：加在頭上或用頭頂著。D.待：等候。E.帶：攜帶。結(jié)合語(yǔ)境和詞義，依次應(yīng)填“待、代、帶”。

故答案為：①D；②A；③E9．考查了同音字?！白肿执列摹币馑夹稳菝恳痪湓挾即碳と说耐刺?。故選C。

故答案為：C【答案】10．C11．一；這是關(guān)于楊根思的事跡的介紹，更有說(shuō)服力。12．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了主題活動(dòng)。主題活動(dòng)是指在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流。主題活動(dòng)更靈活，可以根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、節(jié)日以及學(xué)生的興趣靈活地確定主題的內(nèi)容，主題活動(dòng)更注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。10．本題考查主題活動(dòng)。根據(jù)題目要求，要寫出在主題活動(dòng)中的發(fā)言提綱。本次主題是介紹志愿軍英雄楊根思的事跡，為了更好地突出這次綜合性學(xué)習(xí)的主題，我建議重點(diǎn)講述在抗美援朝戰(zhàn)斗中，楊根思參軍后如何勤學(xué)苦練，反復(fù)揣摩，成為一名爆破能手的，以及在抗美援朝戰(zhàn)斗中，楊根思抱著炸藥包與敵人同歸于盡的事例，通過對(duì)這些事例的講述，讓同學(xué)們對(duì)英雄的事跡有更加深入的了解。選項(xiàng)C、D能更好地突出這次綜合性學(xué)習(xí)的主題，A、B、E項(xiàng)與本次主題關(guān)系不大。故選C和D。

故答案為：C、D11．考查主題活動(dòng)。要根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)選材。如：我建議他使用資料一、因?yàn)檫@是關(guān)于楊根思的事跡的介紹，更有說(shuō)服力。

故答案為：一、這是關(guān)于楊根思的事跡的介紹，更有說(shuō)服力。12．A.觀察圖片可知，該字體的字形呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，故為隸書。B.觀察圖片可知，該字體的形體方正，筆畫平直，故為楷書。C.觀察圖片可知，該字體的行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻凈而長(zhǎng)，故為篆書。D.觀察圖片可知，該字體為現(xiàn)代字體華文彩云。

故答案為：A【答案】13．D14．B15．B16．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題。本語(yǔ)段是節(jié)選自第九批中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式悼念詞。要用低沉哀婉的語(yǔ)氣來(lái)閱讀理解，并結(jié)合題目要求對(duì)各個(gè)問題做出回答。13．考查對(duì)字詞的理解與賞析。一位同學(xué)結(jié)合漢字構(gòu)字特點(diǎn)，對(duì)第一小節(jié)中“輇”字的意思進(jìn)行推想，結(jié)合題目中給出的各項(xiàng)推想，我認(rèn)為最接近正確答案的一項(xiàng)是：意思和車有關(guān)。通過查詢，“輪”字的意思是指無(wú)輻的木車輪。故選D。

故答案為：D14．考查對(duì)烈士悼念詞的理解。通讀悼念詞可知，悼念詞中表達(dá)了“志愿軍的英魂啊，回家吧，不要留在異國(guó)他鄉(xiāng)了”這個(gè)意思的語(yǔ)句是“魂兮歸來(lái)，毋滯異鄉(xiāng)”。故選B。

故答案為：B15．考查對(duì)悼念詞內(nèi)容的理解。通讀悼念詞，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，在“陵園信美，松菊清芳”這—句中的“松菊”本義指松樹和菊花，其寓意是：代表堅(jiān)守節(jié)操的人。故選C。

故答案為：C16．考查朗讀。通過閱讀與理解悼念詞內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)，結(jié)合悼念詞的結(jié)尾部分“魂兮歸來(lái)，觀我國(guó)光。我民既富，我土斯強(qiáng)。民族復(fù)興，華夏恒昌。大道惟新，協(xié)和萬(wàn)邦?；曩鈿w來(lái)，嘉名孔彰。魂兮歸來(lái)，萬(wàn)古流芳”可知，在朗讀這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該用激昂慷慨的語(yǔ)氣來(lái)讀。故選A。

故答案為：A17．【答案】邱少云；對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)，你的精神觸動(dòng)著我的每一根神經(jīng)；你用一個(gè)人的犧牲換來(lái)了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。烈火燒身卻仍紋絲不動(dòng)，是一種怎樣的決絕，一種怎樣舍身忘死的忠烈。你用自己的行動(dòng)踐行了自己的決心，讓所有的受苦人都能過上好日子，向你致敬!【解析】【分析】結(jié)合題干要求，選擇與一位英雄或所有的志愿軍英雄說(shuō)說(shuō)心里話，注意書寫時(shí)結(jié)合志愿軍戰(zhàn)士們寫的家書和字條，想想讀完他們的家書和字條自己有什么感受，有什么話想說(shuō)，組織語(yǔ)言，如：我想對(duì)邱少云說(shuō)，對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)，你的精神觸動(dòng)著我的每一根神經(jīng)；你用一個(gè)人的犧牲換來(lái)了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。烈火燒身卻仍紋絲不動(dòng)，是一種怎樣的決絕，一種怎樣舍身忘死的忠烈。你用自己的行動(dòng)踐行了自己的決心，讓所有的受苦人都能過上好日子，向你致敬!故答案為：邱少云；對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)，你的精神觸動(dòng)著我的每一根神經(jīng)；你用一個(gè)人的犧牲換來(lái)了一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。烈火燒身卻仍紋絲不動(dòng)，是一種怎樣的決絕，一種怎樣舍身忘死的忠烈。你用自己的行動(dòng)踐行了自己的決心，讓所有的受苦人都能過上好日子，向你致敬!【點(diǎn)評(píng)】本題考查口語(yǔ)交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。18．【答案】D【解析】【分析】A、B、C搭配正確。

D.不正確。重陽(yáng)節(jié)——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思是：遙想兄弟們今天登高的地方，遍插茱萸時(shí)會(huì)想到少了一人。該句出自唐代詩(shī)人王維創(chuàng)作的詩(shī)歌《九月九日憶山東兄弟》。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解、節(jié)日風(fēng)俗。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。19．【答案】C【解析】【分析】A.“讀書須用意，一字值千金”意思是：想文采出眾、一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是：別以為你走得早，還有比你走得更早的人。

C.“聽君一席話，勝讀十年書”意思是：指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

D.“路遙知馬力，日久見人心”指的是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的腳力好賴，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。根據(jù)語(yǔ)句的含義，結(jié)合語(yǔ)境，可知C項(xiàng)符合題意。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。20．【答案】B【解析】【分析】A．《迢迢牽牛星》以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。

B．《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復(fù)回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。

C.《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀寫的，借馬來(lái)抒情，抒發(fā)詩(shī)人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識(shí)，但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展，表達(dá)了渴望為國(guó)建功立業(yè)的志向。

D.《泊船瓜洲》是一首著名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。

結(jié)合題干“珍惜時(shí)光”，可知B項(xiàng)符合題意。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌情感主旨。分析詩(shī)歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩(shī)歌作者當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。詩(shī)歌鑒賞就是對(duì)詩(shī)歌以及詩(shī)歌里面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩(shī)的字、詞入手，找出詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。21．【答案】B【解析】【分析】《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家及演說(shuō)家馬克·吐溫的作品。湯姆·索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)厲但也十分疼他的包莉姨媽家里。他活潑好動(dòng)，還有著許多精靈鬼點(diǎn)子，而且不愛學(xué)習(xí)，總喜歡逃了學(xué)去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。他甚至喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩，并想盡辦法來(lái)“追求”她。書中寫了主人公湯姆是個(gè)淘氣、聰明的小男孩。一次，姨媽讓他刷墻，小伙伴們也想體驗(yàn)一下，他就以姨媽要求高為由假裝拒絕，讓小伙伴用手里的各種東西換取刷墻的機(jī)會(huì)，他自己度過了段安閑的時(shí)光。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵?！敬鸢浮?2．好雨知時(shí)節(jié)；才始送春歸；若到江南趕上春；千萬(wàn)和春??；天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)23．人固有一死；或重于泰山【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。22．考查古詩(shī)文默寫。結(jié)合題干中的詩(shī)句“當(dāng)春乃發(fā)生”，可知上句詩(shī)句是“好雨知時(shí)節(jié)”。結(jié)合題干中的詩(shī)句“又送君歸去”，可知上句詩(shī)是“才始送春歸”，下句詩(shī)是“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”。結(jié)合題干提示“他說(shuō)的內(nèi)容沒有春字，但寫的是春天”，可知填寫的詩(shī)句是“天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)?！?/p>

故答案為：好雨知時(shí)節(jié)；才始送春歸；若到江南趕上春；千萬(wàn)和春?。惶旖中∮隄?rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)。23．考查名言警句?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷的《報(bào)任安書》，意思是：人生本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕，這是因?yàn)樗麄冇盟雷非蟮哪康牟煌?！此句慷慨激憤，感情真摯，具有?qiáng)烈的藝術(shù)感染力，表露了司馬遷愿為自己的著述忍辱含垢的痛苦心情，表現(xiàn)出他為實(shí)現(xiàn)可貴的理想而甘受凌辱，堅(jiān)韌不屈的戰(zhàn)斗精神。

故答案為：人固有一死；或重于泰山?！敬鸢浮?4．短文主要講述了“我”和表弟在大雪天迷了路，在表弟沉著冷靜、鍥而不舍的尋找下，我們終于找到了回家的方向。25．指重見光明。比喻脫離黑暗、困苦等而開始新的生活；在文中指在回家無(wú)望的情況下，終于看到了希望。26．這處環(huán)境描寫，其作用是為下文“我”和表弟迷了路作了鋪墊。；這處環(huán)境描寫，其作用是襯托出“我”與表弟尋找回家的路的復(fù)雜心情。；這處環(huán)境描寫，其作用是襯托出“我們”有了希望后無(wú)比快樂的心情。27．表弟是一個(gè)遇事不驚，沉作冷靜，鍥而不舍，想辦法解決問題的人。28．“風(fēng)雪”本義指刮風(fēng)下雪。在文中的意思是指遇到的困難。這句話可理解為：如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大就算生命中風(fēng)雪再大的，也無(wú)法鎖住心里的熱情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題?！吨灰幸活w充滿希望的心》這篇短文記敘的是“我”與表弟在一個(gè)冬天的早上徒步跑到幾十里外的荒野里去抓野兔，突然天氣突變，下起了大雪，不一會(huì)兒，地上白茫茫一片，我們迷失了方向，找不到回家的路?！拔摇苯辜比f(wàn)分，表弟卻很沉著，我們邊走，表弟便爬上樹辨認(rèn)回家的方向，通過表弟一次次爬樹尋找和辨認(rèn)，表弟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，我們走進(jìn)黑點(diǎn)，原來(lái)是一口水井，這也讓我們看到了希望：附近肯定有村莊。于是，我們?cè)僮?，再看，表弟又發(fā)現(xiàn)了炊煙，我們順著升起炊煙的方向走，果然找到了村莊，最終回到了家。故事告訴我們：遇事要沉著冷靜，只要有一顆充滿希望的心，問題就能迎刃而解。24．考查概括短文主要內(nèi)容。通讀短文可知時(shí)間是冬天，地點(diǎn)是荒野里，人物是“我和表弟”，起因是在大雪天迷了路，經(jīng)過是表弟沉著冷靜、鍥而不舍的尋找，結(jié)果是我們終于找到了回家的方向。串聯(lián)六要素的方法歸納。如：短文主要講述了“我”和表弟在大雪天迷了路，在