北京市2023年小升初語文試卷匯總四（含答案）

北京市2023年小升初語文試卷匯總四一、識字與寫字情境?！峨y忘小學生活——奮斗的歷程篇》——同學們在回憶學習生活中，細數了課本里描寫的共和國“奮斗的歷程”中無數英雄。他們有為中國共產黨創(chuàng)建，面對（yánjùn）局勢堅決留在北京，不怕敵人搜捕，最后獻身的李大釗先生：有面對日本鬼子（kǒng?bù）的剝刀，而毫不（wèi?jù）的小英雄雨來：有解放戰(zhàn)爭中，為民族解放而舍身炸暗堡的董存瑞：有抗美援朝中，為保家衛(wèi)國，用身體堵住敵人槍眼，為戰(zhàn)友（kāi?pì）前進道路的黃繼光……無數革命先烈百折不撓，浴血奮戰(zhàn)，在中國革命的道路上譜寫了壯烈的詩篇。1．這份材料中，有四個用漢語拼音代替的詞語，請按出現順序寫在下面的方框里。2．“搜捕”的“搜”字，第6筆是（）。A．豎折 B．撤 C．橫 D．橫折3．關于“細數”中“數”字。下面說法錯誤的一項是（）。A．“細數”中“數”是多音字，在這里的讀音是“shǔ”。 B．“細數”中“數”字的部首是“攵”。C．“細數”中“數”字的意思是“數目”。 D．“細數”中“數”字與“無數”中的“數”字義不同。4．下面詞語中，“援”的意思與“抗美援朝”一詞中“援”的意思相同的是（）。A．援用 B．支援C．攀援運動 D．思援弓繳而射之5．與“百折不撓”意思相近的一項是（）。A．百煉成鋼 B．百依百順 C．不屈不撓 D．不折不扣根據情境任務。

情境二：《難忘小學生活——成長紀念篇》——同學們用成長紀念冊記錄小學生活的美好，但是遇到了一些詞語問題。6．下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的，把它選出來。①A.興奮（xìng）B.徘徊（huái）C.自愧弗如（fú）D.翻箱倒柜（dǎo）②A.細膩（nì）B.彼此（bí）C.重見天日（chóng）D.深惡痛絕（wù）③A.焉知非福（yān）B.惶恐萬分（huáng）C.埋頭苦干（mái）D.摘得桂冠（guàn）④A.萬象更新（gēng）B.綠草叢生（cōng）C.張燈結彩（jié）D.哄堂大笑（hōng）7．下列每組詞語中都有一個字是錯誤的。把它選出來。①A.寂寞B.幼雅C.司空見慣D.赴湯蹈火②A.空虛B.僻靜C.死得其所D.不可思意③A.心平氣合B.忐忑不安C.粉身碎骨D.過猶不及④A.追悔莫及B.歸心似箭C.昂手挺胸D.欣喜若狂8．選出下列詞語中加點字的正確解釋。①目標A.標志：記號 B.標準：指標 C.事物的枝節(jié)或表面 D.用文字或其他事物表明②泰然自若A.極，最 B.善，好 C.姓 D.安寧：平安9．下列選項中加點字的解釋錯誤的一項是（）。A．快走踏清秋。（跑） B．要留清白在人間。（清楚，明白）C．為是其智弗若與。（因為） D．孔子不能決也。（決定，判斷）10．張亮給李濤的“畢業(yè)贈言”中寫道：“面向未來，愿你堅定理想，shī志拼持！”張亮“shī”字混淆了，不知寫哪個。下面是從《新華字典》查到的幾個“shī”字，應選哪一項？把它選出來。在詞語里的意思是什么？用“√”表示。A．使shǐ①派遣；支使；~喚。②使用：~拖拉機耕地。③讓；致使；辦事~群眾滿意。④奉使命辦事的人：大~。⑤假使；假如。B．史shǐ①歷史：近代~。②古代掌管記載歷史的官。③古：~書。④姓。C．矢shǐ①箭：有的放~。②發(fā)誓：~口|~忠。D．始shǐ①最初：起頭（跟“終”相對）：從~至終。②開始：周而復~。③用法跟“才”相同。④姓。11．在下面語句的橫線上加上四字詞語，最恰當的是哪一項，把它選出來（）。依依惜別——畢業(yè)聯歡會”活動開始了，同學們紛紛上臺表演?！胺棚w夢想”集體詩朗誦聲情并茂，“感恩的心”歌舞，“依依惜別情”詩朗誦____……會場上情不自禁響起掌聲。A．情不自禁心甘情愿 B．熱情洋溢情深義重C．情同手足觸景生情 D．情投意合人之常情語言與課內閱讀12．梅、蘭、竹、菊是花中四君子。梅花具有不畏嚴寒、傲霜斗雪的堅強品格王安石在《梅花》中寫到：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”鄭燮在《竹石》中用“，”表現了竹子的頑強、剛毅。13．下列詩句與中國傳統(tǒng)節(jié)日無關的詩句是（）A．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。14．即將小學畢業(yè)了，李老師想用一句話激勵同學們在中學階段要“堅持反省，勇于創(chuàng)新，天天進步”。若用下面句子來表達，最恰當的一項是（）。A．聽君一席話，勝讀十年書。 B．青，取之于藍，面勝于藍。C．茍日新，日日新，又日新。 D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行15．“燕子去了，有再來的時候，，有再青的時候；，有再開的時候?！敝熳郧逶凇洞掖摇烽_篇中，用了一組排比句描寫出了自然萬物的循環(huán)往復，在與“我們的日子一去不復返”作對比，表達對時光匆匆流逝的悵然若失。16．六年級，我們“跟隨外國名著的腳步，發(fā)現了廣闊的世界”在這一年里，你最喜歡讀的外國名著是，其中這個人物給你留下深刻的印象。若是把這本書推薦給別人，請寫出兩點推薦理由：二、閱讀閱讀短文。完成問題種瓜韓靜霆①種瓜，有花有葉有果實，很誘惑人。春天，孩子找來了幾粒種子，樣子難看，也不知是冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個迷茫的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。②瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音：在盛夏的熏風里，我觀察它伸出卷須時生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……③萬萬沒想到，卻是幾個苦瓜?、芪也シN希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血呢？⑤忽然我的思緒飆遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁：人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的吧？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？⑥噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄模逍拿髂?，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。⑦趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。（有改動）17．閱讀短文，完成下面練習。①短文是按“——生長————品嘗”的順序來寫的。②文中畫橫線的句子，運用了修辭手法，這樣寫的好處是。18．第⑤自然段，作者圍繞“苦”與“甜”展開思考。下面詞語與作者所想內容無關的一項是（）A．忍苦含辛 B．先苦后甜 C．苦中有甜 D．嘴甜心苦19．這篇短文的主要內容是20．結合上下文和生活實際，理解下面句子?！吧邢?，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了”這句話的意思是現代文閱讀①1940年2月的一天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。由于叛徒告密，楊靖宇和戰(zhàn)士們被數千名日寇包圍了。②戰(zhàn)士們邊打邊退，到了晚上，隊伍只剩下七個人。③一天沒吃東西了，楊靖宇看了僅有的一塊苞米干，默默地對警衛(wèi)員說：“就這點兒干糧，搗碎熬點湯給大家喝吧！”④警衛(wèi)員用半邊鋼盔盛水，將苞米干搗碎，讓每個人喝了幾口湯。大家要趁天黑翻過山，但敵人層層包圍著，密密匝匝如鐵桶一般，轉了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地里與數千名敵人周旋。到了第五天的中午時分，敵人采取“拉網”“蓖梳”戰(zhàn)術，從四面八方圍了上來。雖然戰(zhàn)士們英勇奮戰(zhàn)，但還是有四位同志負傷了。⑤楊靖宇把大家召集在一起，果斷地說：“情況危急，大家必須分開走?！钡峭緜兙o緊擁在一起說：“死，就死在一塊兒；活，也活在一塊兒?！雹蕖拔覀儾荒軣o謂地死，多活一個，革命就多一份力量?！睏罹赣钌钋榈卣f。⑦山間的狂風咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。⑧楊靖宇將負傷的同志安排在老鄉(xiāng)家里，自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)向敵人兵力集中的前方前進，爭取能與友鄰部隊聯系上。他們忍受著饑餓和寒冷的煎熬，與敵人浴血奮戰(zhàn)三天三夜，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負了重傷。⑨楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個樹洞里，之后，只身一人又與敵人周旋五天五夜。⑩23日凌晨，楊靖宇邊打邊走。一大股敵人將楊靖宇團團圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇得不敢上前，縮在遠處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你過來就讓你當東邊道司令（日本兵官職）?！被卮饠橙说膮s是一顆顆仇恨的子彈。?敵人軍官氣得發(fā)瘋，機槍、步槍一起向楊靖宇射擊。右手負傷了，楊靖宇頑強地用左手向敵人射擊。在他面前，敵人的尸體倒了一大片。又一顆子彈擊中了他的腰，頓時鮮血把軍裝浸透了一大片。敵人見楊靖宇負了重傷，嚎叫著蜂擁而上。這時楊靖宇槍里僅剩下一顆子彈。他高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”然后把最后一顆子彈留給了自己。?楊靖宇犧牲后，敵人無法理解他為何如此英勇頑強。他們把楊靖宇的遺體進行解剖。打開腸胃，鬼子軍官驚呆了：在這個只身與數千名日本兵戰(zhàn)斗了五天五夜的抗聯司令的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……?楊靖宇雖然倒下了，但他那大無畏的革命精神，激勵著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線。21．聯系上下文理解下面詞語。浴血奮戰(zhàn)：22．讀短文，按故事的發(fā)展順序梳理故事情節(jié)。忍受饑餓突圍未成→→→只身一人英勇殺敵23．短文有兩處描寫了天氣，請用“——”畫下來，這里的環(huán)境描寫對表現人物的作用是24．閱讀第⑤—⑥自然段“對話“部分，能感受到楊靖宇 ，還能感受到戰(zhàn)士們。25．閱讀第⑩一?自然段，按要求完成練習。①用橫線畫出楊靖宇言、行的語句，從中體會到②短文有不少描寫敵人的語句，與描寫楊靖宇言、行等語句對比看，采用側面描寫的作用是26．短文第?自然段“鬼子軍官驚呆了”，鬼子軍官“驚呆”的是27．抗聯司令楊靖宇是一個怎樣的人？結合短文，至少寫出兩點理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文和三個材料迎接氫能時代的到來①能源是人類的一個大問題。目前，在世界上的一次性能源中，有40%是由石油提供的?？茖W家預測，到了21世紀中期，人類將可能面臨石油危機。②19世紀以前，人們使用的燃料都是固體燃料，一部分是天然的木材，一部分是從地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時代叫固體燃料時代。20世紀后，科學技術突飛猛進，人類對石油的需求量大增，使得石油的產量越來越高，人類進入了液體燃料時代。眾所周知，地球上煤和石油的儲量是有限的，終將有消耗殆盡的時候。因此科學家提出，21世紀將是燃氣時代。一方面，世界天然氣的儲藏量大，資源暫時比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環(huán)保一些，其燃燒產生的二氧化碳量僅為石油的70%。③然而比起氫氣來，天然氣的環(huán)保效果就差遠了。純凈的氫氣不僅發(fā)熱量高，而且燃燒后不污染環(huán)境。不僅不會產生有毒廢氣，而且不會產生導致溫室效應的二氧化碳，它的唯一產物是不對環(huán)境產生污染的水。氫氣是可再生的燃氣資源，它可以通過分解水來獲得，它的產物又是水，所以氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源。④研制環(huán)保汽車已成為全球汽車業(yè)的主攻方向。一些規(guī)模較大的國際汽車集團為了在產品的核心技術方面保持領先，在環(huán)保汽車產品的開發(fā)方面下了大力，他們正在利用氫氣制造的氫動力燃料電池作為汽車的動力來源。（摘自《今晚報》，有刪改）【材料一】氫在常溫常壓下為氣態(tài)，在超低溫高壓下又可成為液態(tài)。甄在地球上主要以化合態(tài)的形式出現，其中最主要的存在形式就是水，是宇宙中分布最廣泛地物質，構成了宇宙質量的75%。（科普中國網）【材料二】①氫燃料電池被喻為近乎完美的車用能源“終極形式”。②氫燃料電池汽車足夠環(huán)保。氫能源車以宇宙中最豐富和最清潔能源——氫氣為能量來源，排放只有水。③氫燃料電池汽車高效。氫具有燃燒熱值高的特點，是汽油的3倍，酒精的3.9倍，焦炭的4.5倍，鋰電池的150倍。④氫燃料電池汽車完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補能只需幾分鐘。（鎂客網2022年2月17日有改動）28．閱讀短文《迎接氫能時代的到來》，完成下面練習。1）短文第②自然段，請按順序梳理19﹣21世紀人們使用能源的發(fā)展過程變化。時間19世紀前20世紀后21世紀使用能源固體燃料2）短文第②自然段畫橫線的句子采用了說明方法，這樣寫的好處是3）短文第③自然段，介紹了29．結合短文《迎接氫能時代的到來》和相關材料，完成下面練習。①寫出“氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源”的兩點理由。 ②【材料二】中“氫燃料電池被喻為近乎完美的車用能源‘終極形式’”是因為30．小明以“為了明天，請使用氫能源”為題準備寫一份倡議書，請你協助他完成倡議書提綱。要求：①至少從兩則材料中選擇不同的內容作為素材。②提綱中的語言要簡潔，能概括出所要寫的內容。③提綱要能體現倡議書的順序、詳略（詳略理由要寫在下面表格中）倡議書題目：為了明天，請使用氫能源提綱詳略理由（（注明材料來源）三、寫作題31．從下面的習作內容中，選擇其中一個，寫一篇習作。情境：《難忘小學生活——表達篇》（1）在“難忘小學生活“活動中，同學們追憶了往普。一位位給予你幫助的人、一件件感動你的事、一次次有趣的活動……給你留下深刻的印象。請以“，令我難忘”為題寫一篇習作。要求：把印象深刻的內容寫具體，有真情實感。（2）在“難忘小學生活”活動中，同學們還暢想了未來。20年后，未來的我們，未來的生活，未來的……是什么樣？會發(fā)生怎樣精彩的故事呢？請以“20年后，我們再相見”為題寫一篇習作。要求：展開想象，有條理表達，寫出真情實感。

答案解析部分【答案】1．嚴峻、恐怖、畏懼、開辟2．C3．C4．B5．C【解析】【點評】（1）此題根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習

（2）此題主要考查對漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時一定要認真書寫和識記。

（3）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。

（4）主要考查學生結合詞語境理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

（5）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。1．考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“嚴峻”的“峻”不要寫成同音字“竣”，“畏懼”的“懼”不要寫成形近字“俱”，“開辟”的“辟”不要寫成形近字“僻”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：嚴峻、恐怖、畏懼、開辟2．本題考查基本筆畫。"搜"的筆順：橫、豎鉤、提、撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎、橫撇、捺。因此第六筆是橫”。故選C。

故答案為：C3．本題考查字音、字義、偏旁部首。A、B、D說法正確。C.有誤，“細數"中“數""的意思是點算。故選C。

故答案為：C4．本題考查字義?？姑涝嚎箵裘绹гr。"援”的意思是援助，支援。A.援用：引用?！霸?的意思是援引。B.支援：支持，援助。"援"的意思是援助，支持。C.攀援：攀登?！霸?的意思是抓住。D.思援弓繳而射之：想拿弓箭去射它?！霸?的意思是用。故選B。

故答案為：B5．本題考查近義詞。百折不撓：無論受到多少打擊也不退縮。形容意志頑強。A.百煉成鋼：比喻久經鍛煉，變得非常堅強。B.百依百順：形容事事都順從別人，毫不違背。C.不屈不撓：形容不畏困難十分頑強，或在惡勢力面前堅決不屈服。D.不折不扣：本指一點也不打折扣。后表示完全、十足。故選C。

故答案為：C【答案】6．A；B；D；B7．B；D；A；C8．B；D9．B10．C11．B【解析】【點評】（1）本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

（3）—（5）主要考查學生結合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

（6）本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。6．本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。①“興奮"的“興"應讀“xīng"，指因高興或受某種刺激而精神激奮。讀“xìng"時，指興致；興趣。故選A。②"彼此"的“彼"應讀"bǐ"，指示代詞。那；那個（跟“此"相對)。也是人稱代詞。對方；他。故選B。③"摘得桂冠""的“冠"應讀guān"，指帽子。讀guàn"時，指居第一位。故選D。④“綠草叢生"的“叢"應讀“cóng”，指生長在一起的草木。故選B。

故答案為：A、B、D、B7．本題考查字形的辨析。漢字是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。①“幼雅"應改為“幼稚”，指年紀小。故選B。②“不可思意"應改為“不可思議”，指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。故選D。③“心平氣合"應改為“心平氣和”，指心里平和，不急躁，不生氣。故選A。④“昂手挺胸"應改為“昂首挺胸"，指抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。故選C。

故答案為：B、D、A、C8．本題考查詞語解釋。理解詞語的意思，拆分出每字的義項。①目標：想達到的地方或標準。目：標準；指標。故選B。②泰然自若：不以為意，神情如常。形容在緊急情況下態(tài)度鎮(zhèn)靜，一點也不慌亂。泰：平安；安寧。故選D。

故答案為：B；D9．本題考查古詩文詞語的理解。理解句子的意思，重點掌握重要詞語的解釋。A、C、D均正確。B.有誤，“要留清白在人間"意思是甘愿把一身清白留在人世間。清白：品行端正無污點及廉潔等。

故答案為：B10．本題考查選字填空。根據字的義項，結合句子的語境作出選擇。"shi志"意思有發(fā)誓之意。故選C。

故答案為：B11．本題考查選詞填空。理解詞語的意思，結合句子語境作出選擇。因為“歌舞"具有較強的藝術表現力，具有熱情奔放的特點；“詩朗誦"是通過有聲語言來傳遞人們的依依惜別之情。再結合詞語的意思可知答案。故選B。

故答案為：B【答案】12．千磨萬擊還堅韌；任爾東西南北風13．D14．C15．楊柳枯了；桃花謝了16．魯濱遜漂流記；魯濱遜；魯濱遜孤身一人在荒島上，在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強，具有堅韌不拔的精神?！窘馕觥俊军c評】本題考查的知識點較多，有古詩文寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句，有經典名著，有節(jié)日風俗，有現代詩文默寫，有詩文詞句理解，有推薦介紹?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。12．出自清代鄭燮的《竹石》，結合題干中的“表現了竹子的頑強、剛毅?！保芍顚懙脑娋涫恰扒トf擊還堅韌；任爾東西南北風”。

故答案為：千磨萬擊還堅韌；任爾東西南北風13．A.出自宋代王安石的《元日》，與春節(jié)有關。

B.出自唐代王維的1《九月九日憶山東兄弟》，與重陽節(jié)有關。

C.出自唐代王建的《十五夜望月》，與中秋節(jié)有關。

D.出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，與中國傳統(tǒng)節(jié)日無關。

故答案為：D14．A.聽君一席話，勝讀十年書：與對方交談的時間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。

B.青，取之于藍，而青于藍：出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

C.茍日新，日日新，又日新：出自《禮記》，意思是∶如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。這句話是從動態(tài)角度來強調不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實際上對自己的行為大有神益。

故答案為：C15．出自朱自清的《匆匆》，結合題干中的提示“燕子去了，有再來的時候，”“有再青的時候”“有再開的時候”，可知對應的詩句是“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”由此補充填空即可。

故答案為：楊柳枯了；桃花謝了16．《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。我推薦這本書給別人的理由是：魯濱遜是一個正直，善良，自信，堅韌不拔的人。魯濱遜在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，說明他有堅韌不拔的精神；魯濱遜自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強。

故答案為：魯濱遜漂流記；魯濱遜；魯濱遜孤身一人在荒島上，在野人手下中救了星期五，說明他正直善良；他在荒島中生活了28年，自制陶器、自種稻谷、自己狩獵，說明他自信而且堅強，具有堅韌不拔的精神?！敬鸢浮?7．播種；結果；比喻和擬人；語言形象生動，真切地表達了作者渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅的感情18．D19．寫“我”帶著期望種下了一顆種子，細心地照顧著它，本以為它結出來的是甜甜的瓜，卻結的是苦瓜。20．字面的意思是生命是有限的，要抓住每個今天，不然一切都荒了。更深層的含義是任何事情都沒有盡頭的時候，只有還有一口氣在就要勞動，為社會、為人類做出應有的貢獻?！窘馕觥俊军c評】（1）①此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，抓住關鍵詞語來填空。②考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

（3）本題考查概括文章主要內容的能力。概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后綜和即可。

（4）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯系課文內容來理解。17．考查按要求填空并回答問題。①考查寫作順序。通讀短文可知，短文是按"播種——生長——結果——品嘗"的順序來寫的。②考查對重點句子的理解。通讀短文可知，文中的“看，它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲”這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，這樣寫的好處是語言形象生動，真切地表達了作者渴望收獲，熱愛“小生命"的喜悅的感情。

故答案為：播種；結果；比喻和擬人；語言形象生動，真切地表達了作者渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅的感情18．考查對短文內容的理解。通讀短文第⑤自然段，作者圍繞“苦"與“甜"展開了思考，結合題目中的選項可知，選項中的詞語與作者所想內容無關的一項是嘴甜心苦，其意思是：嘴上說得動聽而內心十分狠毒。不符合本段內容的意思，故選D。

故答案為：D19．考查概括短文內容。通讀短文可知，這篇短文的主要內容是寫“我"帶著期望種下了一顆種子，細心地照顧著它，本以為它結出來的是甜甜的瓜，卻結的是苦瓜。

故答案為：寫“我”帶著期望種下了一顆種子，細心地照顧著它，本以為它結出來的是甜甜的瓜，卻結的是苦瓜。20．考查概括短文內容。通讀短文可知，對于文中“生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了"這句話的理解是：字面的意思是生命是有限的，要抓住每個今天，不然一切都荒了。更深層的含義是任何事情都沒有盡頭的時候，只有還有一口氣在就要勞動，為社會、為人類做出應有的貢獻。

故答案為：字面的意思是生命是有限的，要抓住每個今天，不然一切都荒了。更深層的含義是任何事情都沒有盡頭的時候，只有還有一口氣在就要勞動，為社會、為人類做出應有的貢獻?！敬鸢浮?1．指滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強搏殺22．分開走；戰(zhàn)友負傷、犧牲23．東北風嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間的狂風咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。渲染氣氛，為突出楊靖宇在惡劣環(huán)境中與敵人浴血奮戰(zhàn)直至壯烈犧牲作了鋪墊24．關愛戰(zhàn)士的心情；齊心協力，團結一致，愛戴楊靖宇的心情25．“楊靖宇邊打邊走”“楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人”“楊靖宇頑強地用左手向敵人射擊”“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”楊靖宇寧戰(zhàn)死也不做俘虜，與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概；激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象26．楊靖宇的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……27．楊靖宇是一個關心愛護戰(zhàn)士的人。還是一個痛恨敵人，與敵人血戰(zhàn)到底的人?！窘馕觥俊军c評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，抓住關鍵詞語來解答。

（3）考查環(huán)境描寫的作用，環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，渲染氣氛，烘托人物心情。做題時細讀句子，聯系上下文去分析句子。

（4）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

（5）①對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。②采用側面描寫的作用是激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象。

（6）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（7）評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。21．考查對詞語的理解。結合文章語句“他們忍受著饑餓和寒冷的煎熬，與敵人浴血奮戰(zhàn)三天三夜，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負了重傷?！笨芍霸⊙獖^戰(zhàn)”：指滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強搏殺。

故答案為：指滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強搏殺22．考查對短文內容的理解并梳理故事情節(jié)。通讀短文可知，①至④自然段寫了忍受饑餓突圍未成。⑤至⑦自然段寫為保存力量決定分開走。⑧自然段寫戰(zhàn)士犧牲、負傷。⑨至11自然段寫楊靖宇只身—人英勇殺敵。故按故事的發(fā)展順序梳理故事情節(jié)為：忍受饑餓突圍未成→分開走→戰(zhàn)友負傷、犧牲只身—人英勇殺敵。

故答案為：分開走；戰(zhàn)友負傷、犧牲23．考查對短文內容的理解。通讀短文可知，文中的“東北風嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑""山間的狂風咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出‘呼——呼——’的吼聲"這兩處描寫了天氣，這里的環(huán)境描寫對表現人物的作用是渲染氣氛，為突出楊靖宇在惡劣環(huán)境中與敵人浴血奮戰(zhàn)直至壯烈犧牲作了鋪墊。

故答案為：東北風嗚嗚地吼叫，肆意地在林間奔跑。山間的狂風咆哮著，一陣比一陣猛烈，發(fā)出“呼——呼——”的吼聲。渲染氣氛，為突出楊靖宇在惡劣環(huán)境中與敵人浴血奮戰(zhàn)直至壯烈犧牲作了鋪墊24．考查對短文內容的理解，并填空回答問題。閱讀第⑤—⑥自然段“對話“部分，能感受到楊靖宇關愛戰(zhàn)士的心情，還能感受到戰(zhàn)士們齊心協力，團結一致，愛戴楊靖宇的心情。

故答案為：關愛戰(zhàn)士的心情；齊心協力，團結一致，愛戴楊靖宇的心情25．考查對短文內容的理解，并填空回答問題。①閱讀⑩—11自然段可知，寫楊靖宇言、行的語句“楊靖宇邊打邊走"楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人""楊靖宇頑強地用左手向敵人射擊"打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!"從這些言行中可體會到：楊靖宇寧戰(zhàn)死也不做俘虜，與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。②通讀短文可知，短文有不少描寫敵人的語句，與描寫楊靖宇言、行等語句對比看，采用側面描寫的作用是：激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象。

故答案為：“楊靖宇邊打邊走”“楊靖宇沉著地緊握兩支短槍，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人”“楊靖宇頑強地用左手向敵人射擊”“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”楊靖宇寧戰(zhàn)死也不做俘虜，與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概；激發(fā)人的想象力，烘托楊靖宇的英雄形象26．考查對短文內容的理解。通讀短文可知，第12自然段中“鬼子軍官驚呆了""，鬼子軍官"“驚呆""的是楊靖宇的肚子里，竟找不到—粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮

故答案為：楊靖宇的肚子里，竟找不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……27．考查形象分析。從文中的“就這點兒干糧，搗碎熬點湯給大家喝吧!"我們不能無謂地死，多活一個，革命就多一份力量。""楊靖宇將負傷的同志安排在老鄉(xiāng)家里"""楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個樹洞里"打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!"這些內容可看出楊靖宇楊靖宇是一個關心愛護戰(zhàn)士的人。還是一個痛恨敵人，與敵人血戰(zhàn)到底的人。

故答案為：楊靖宇是一個關心愛護戰(zhàn)士的人。還是一個痛恨敵人，與敵人血戰(zhàn)到底的人?！敬鸢浮?8．液體燃料；燃氣時代；作比較；用天然氣與石油和煤作比較，突出強調天然氣比較環(huán)保，產生的二氧化碳量較少；氫氣29．氫氣可以通過分解水來獲得，氫氣燃燒的產物又是水；氫燃料電池汽車足夠環(huán)保，完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補能只需幾分鐘，氫具有燃燒熱值高的特點，在宇宙中是最豐富和最清潔能源30．傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點。；氫能源的優(yōu)勢。略寫傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點，材料來源于《今晚報》。詳寫的部分是氫能源的優(yōu)勢，材料來源于《今晚報》、材料一和材料二。【解析】【點評】（1）①此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知第②自然段抓住關鍵詞語來解答。②此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結合上下文，分析說明作用。③解答時要帶著問題認真閱讀選文第③自然段內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）寫明倡議的具體內容和要求這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。28．①考查了文章內容。根據"19世紀以前，人們使用的燃料都是固體燃料，一部分是天然的木材，一部分是從地殼里挖掘出來的煤炭，這樣的時代叫固體燃料時代。20世紀后，科學技術突飛猛進，人類對石油的需求量大增，使得石油的產量越來越高，人類進入了液體燃料時代。眾所周知，地球上煤和石油的儲量是有限的，終將有消耗殆盡的時候。因此科學家提出，21世紀將是燃氣時代。"可知答案。

②考查了說明方法。根據句子可知，用天然氣與石油和煤作比較，突出強調天然氣比較環(huán)保，產生的二氧化碳量較少。③考查了文章的內容。根據“純凈的氫氣不僅發(fā)熱星高，而且燃燒后不污染環(huán)境。不僅不會產生有毒廢氣，而且不會產生導致溫室效應的二氧化碳，它的唯一產物是不對環(huán)境產生污染的水。氫氣是可再生的燃氣資源，它可以通過分解水來獲得，它的產物又是水，所以氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源。"可知本段介紹了氫氣。

故答案為：液體燃料；燃氣時代；作比較；用天然氣與石油和煤作比較，突出強調天然氣比較環(huán)保，產生的二氧化碳量較少；氫氣29．①考查了文章的內容。根據“氫氣是可再生的燃氣資源，它可以通過分解水來獲得，它的產物又是水，所以氫氣真是取之不盡、用之不竭的新能源。"可知答案。

②考查了文章的內容。根據氫燃料電池被喻為近乎完美的車用能源“終極形式”。氫燃料電池汽車足夠環(huán)保。氫能源車以宇宙中最豐富和最清潔能源——氫氣為能量來源，排放只有水。氫燃料電池汽車高效。氫具有燃燒熱值高的特點，是汽油的3倍，酒精的3.9倍，焦炭的4.5倍，鋰電池的150倍。氫燃料電池汽車完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補能只需幾分鐘。"可知答案。

故答案為：①氫氣可以通過分解水來獲得，氫氣燃燒的產物又是水。②氫燃料電池汽車足夠環(huán)保，完美避開純電車的缺陷——不怕低溫、補能只需幾分鐘，氫具有燃燒熱值高的特點，在宇宙中是最豐富和最清潔能源。30．考查了倡議書的寫法。列提綱要能體現倡議書的順序、詳略，我們是向人們發(fā)出了請使用氫能源的倡議，所以要以氫能源的優(yōu)勢作為詳細描寫的部分。

故答案為：傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點。；氫能源的優(yōu)勢。略寫傳統(tǒng)能源的使用情況和缺點，材料來源于《今晚報》。詳寫的部分是氫能源的優(yōu)