外出培訓(xùn)總結(jié)-航模

外出培訓(xùn)總結(jié)——航模外出培訓(xùn)總結(jié)——航模

201*年航模培訓(xùn)總結(jié)

201*年3月我有幸在昆侖小學(xué)參與了槐蔭區(qū)少年宮主辦的航模培訓(xùn)此次培訓(xùn)形式包括航模理論學(xué)問(wèn)講座、航模實(shí)例展現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐操作、相互探討溝通四個(gè)方面。培訓(xùn)期間，來(lái)自槐蔭區(qū)各個(gè)學(xué)校的50余名骨干教師聚攏在一起學(xué)習(xí)根本原理，探討每種模型的組裝技巧及調(diào)試方法，并親自動(dòng)手組裝各種模型和操作模型放飛。楊主任急躁認(rèn)真地給大家介紹了航模飛機(jī)的構(gòu)造零部件、航模飛機(jī)的組裝及運(yùn)動(dòng)原理，并在實(shí)踐放飛中強(qiáng)調(diào)了應(yīng)留意的事項(xiàng)，帶著大家體驗(yàn)航模型的制作要領(lǐng)，教會(huì)大家學(xué)做科技創(chuàng)新的帶著人，使航模課堂教學(xué)生動(dòng)好玩，骨干教師興趣盎然，大家聽(tīng)得聚精會(huì)神，積極與教師互動(dòng)，并親自動(dòng)手組裝飛機(jī)模型，就平常教學(xué)存在的問(wèn)題相互深入探討，相互溝通提高。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)展線操縱模型的試飛和航模的放飛，陽(yáng)陽(yáng)國(guó)際廣場(chǎng)上飛機(jī)群舞，歡樂(lè)聲四溢，隨著航模飛機(jī)在空中回旋舞動(dòng)，此次航模培訓(xùn)活動(dòng)推向高潮。

這次培訓(xùn)我受益頗深，首先，對(duì)以前神奇的航模制作有了更深的熟悉，學(xué)習(xí)了航模的制作技術(shù)和飛行技巧，通過(guò)組裝航模型，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)航模的喜愛(ài)，快樂(lè)的同時(shí)，深感自己肩上的責(zé)任重大，意識(shí)到科技興國(guó)匹夫有責(zé)的重要性。如何使航模課成為廣闊青少年的寵愛(ài)，怎樣能夠通過(guò)自己的才智和閱歷，讓更多的青少年受益于航?！@些問(wèn)題始終縈繞在我的腦海，引導(dǎo)我思索。其次，深感教育工作意義的重大，熟悉到作為一名教育工，要想在這塊肥沃的陣地有所建樹(shù)，就必需樹(shù)立先進(jìn)的理念，具備豐富的想象，探究敏捷的方法，擁有才智的頭腦，兼?zhèn)漭^強(qiáng)的綜合力量。

在今后的工作中，我將以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才能，在實(shí)踐中積存閱歷，在閱歷中共享歡樂(lè)，在探究中提升水平。結(jié)合航空科技城的區(qū)域文化，準(zhǔn)時(shí)把歡樂(lè)傳遞給學(xué)生，為航空城的騰飛制造更多的有利條件，為航空事業(yè)的進(jìn)展培育更多的優(yōu)質(zhì)人才，讓航模載著飛機(jī)城人民的幻想在天空中飛行得更高、更遠(yuǎn)。

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航模培訓(xùn)工作總結(jié)

本年度的工作已告一段落，特殊是通過(guò)暑期的航模教學(xué)培訓(xùn)，深深體會(huì)到同學(xué)們對(duì)這一興趣活動(dòng)的寵愛(ài)。航模飛機(jī)不僅由于它具好玩味性，而且還是一項(xiàng)科技活動(dòng)和勞技活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們了解了很多材料的性能，把握了工具的使用方法和完成成品的工藝過(guò)程，培育了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦和克制困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，航空模型活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)才能和想象力的舞臺(tái)，為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)發(fā)智力和培育力量的好時(shí)機(jī)。也激發(fā)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中寵愛(ài)質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的心理傾向。

在航?；顒?dòng)學(xué)生的確學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，他們制作了手?jǐn)S式“飛機(jī)”模型，并學(xué)會(huì)了試飛，還學(xué)會(huì)了自制沙紙板，學(xué)會(huì)了使用砂子打磨飛機(jī)，學(xué)會(huì)了制作“傘翼”和“直升”，并把握了試飛的方法以及技巧。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們了解了飛機(jī)大體構(gòu)造，知道飛機(jī)升空緣由。如何調(diào)整尾翼、機(jī)翼，掌握滑翔滯空時(shí)間。航模小組的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)

制作試飛，增長(zhǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動(dòng)手力量。這項(xiàng)興趣活動(dòng)給學(xué)生供應(yīng)了智力開(kāi)發(fā)，科技成材的舞臺(tái)。同學(xué)們體驗(yàn)了科技與體育相結(jié)合的歡樂(lè)。也學(xué)會(huì)了認(rèn)真區(qū)分材料，嫻熟使用工具，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，培育了創(chuàng)新力量。

然而，由于我們對(duì)航?；顒?dòng)的理論討論的缺乏，實(shí)際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性、隨便性的特點(diǎn)，比方，航模活動(dòng)的方式和組織形式，航模活動(dòng)材料的選用、航模工具的選擇等問(wèn)題上都沒(méi)有進(jìn)展過(guò)深入的探討、系統(tǒng)的討論。因此在理論上還沒(méi)有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實(shí)踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于溝通的時(shí)機(jī)太少，信息過(guò)于缺乏等，這些問(wèn)題都限制了我門(mén)對(duì)航模活動(dòng)的熟悉與深入綻開(kāi)，這些也將成為我們今后活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。固然我們也將在活動(dòng)中漸漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，將在下