職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目化教程 課件 項(xiàng)目7 任務(wù)2 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽：組建參賽團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目七參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組建參賽團(tuán)隊(duì)任務(wù)二了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則了解如何選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員了解如何邀請(qǐng)參賽指導(dǎo)教師提升學(xué)生的綜合能力促進(jìn)學(xué)生掌握參賽的實(shí)際技能進(jìn)行參賽團(tuán)隊(duì)成員的選擇、確定參賽團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成、確定參賽團(tuán)隊(duì)成員的方式明確指導(dǎo)教師的類型和作用學(xué)習(xí)目標(biāo)LEARNING

OBJECTIVE二、選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員(一)選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員的原則重視參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的作用、合理確定參賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)、明確參賽成員的角色定位(二)合理的參賽團(tuán)隊(duì)的成員構(gòu)成主導(dǎo)人員、計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)人員、PPT制作人員、答辯路演人員、專業(yè)技術(shù)人員、輔助人員(三)選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員的方式直接公開(kāi)招聘、簡(jiǎn)介推薦遴選(四)參賽團(tuán)隊(duì)的管理參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人需要建立威信、做好參賽分工、安排任務(wù)合理、做好心理疏導(dǎo)、明確價(jià)值導(dǎo)向一、了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則(一)共同目標(biāo)原則(二)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則(三)持續(xù)優(yōu)化原則(四)穩(wěn)定與靈活相結(jié)合原則三、邀請(qǐng)參賽指導(dǎo)教師(一)參賽指導(dǎo)教師的類型(二)

參賽指導(dǎo)教師的作用(三)聯(lián)系參賽指導(dǎo)教師的途徑聯(lián)系專業(yè)課老師、向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐或輔導(dǎo)員打聽(tīng)、通過(guò)學(xué)院官網(wǎng)查詢、學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門(mén)推薦四、思考與練習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)CONTENTSTRUCTURE常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的“99后”黃志宇心懷科技報(bào)國(guó)夢(mèng)，堅(jiān)持“退伍不褪色”的理想信念，自2019年從部隊(duì)服役歸來(lái)后就投身于智能機(jī)器人的學(xué)習(xí)與研發(fā)。通過(guò)調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)企業(yè)的智能機(jī)器人需求大，尤其是金屬焊接工序方面的需求缺口極大。因此，他組建了“智能焊接機(jī)器人”研發(fā)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都親力親為、全力以赴，獲得了２項(xiàng)軟件著作權(quán)，申報(bào)發(fā)明專利１項(xiàng)。項(xiàng)目組召集了分別來(lái)自物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、焊接制造等專業(yè)的８名學(xué)生隊(duì)員。其中，團(tuán)隊(duì)成員任梁閣來(lái)自電氣自動(dòng)化專業(yè)，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，曾獲全國(guó)“iCan杯”一等獎(jiǎng)、全國(guó)“發(fā)明杯”一等獎(jiǎng)、江蘇省機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)，他提出可以將“蜘蛛一號(hào)”輕量化；郭晨文就讀于營(yíng)銷專業(yè)，具有家族企業(yè)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)；團(tuán)隊(duì)成員王闖、朱鑫濤均來(lái)自軍營(yíng)，在研發(fā)過(guò)程中秉持軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)，邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)，為克服項(xiàng)目難題“蹲守”實(shí)驗(yàn)室。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)還得到了全國(guó)技術(shù)能手張忠和全國(guó)勞動(dòng)模范吳淑貞的技術(shù)指導(dǎo)。導(dǎo)入案例IMPORT

CASE“蜘蛛一號(hào)”小型智能焊接機(jī)器這是一個(gè)典型的職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)成功要訣020103從整體上來(lái)看，“蜘蛛一號(hào)”小型智能焊接機(jī)器團(tuán)隊(duì)成員在身份、專業(yè)、經(jīng)歷上各不相同，但他們有著共同的目標(biāo)和追求，各自利用自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)不懈努力，最終取得了成功。案例點(diǎn)評(píng)

項(xiàng)目七參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

一、了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則oo(一)共同目標(biāo)原則o參賽團(tuán)隊(duì)組建是參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的首要任務(wù)，組建一個(gè)分工明確、具有鮮明特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于參賽并取得良好成績(jī)具有非常重要的作用。組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)，可參考以下幾個(gè)原則。

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

共同的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)擁有戰(zhàn)斗力的核心。有了共同的目標(biāo)，大家才知道自己為什么干，如何干才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有目標(biāo)一致，大家才容易凝聚力量、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成同呼吸、共命運(yùn)的共同體，才能心往一處想，勁往一處使；才能形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)斗集體，同心同德，攻堅(jiān)克難，取得事業(yè)上的成功。只有選擇具有共同目標(biāo)、堅(jiān)持相同理念的成員，才能把創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)變成具有相同基礎(chǔ)、具有一定凝聚力的參賽團(tuán)隊(duì)。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有夢(mèng)想、有活力的團(tuán)體，可以在參賽過(guò)程中不斷體驗(yàn)奮斗的快樂(lè)，但也會(huì)面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)，只有大家信念堅(jiān)定、目標(biāo)一致，才能有較強(qiáng)的抵御能力。與此同時(shí)，目標(biāo)必須是合理的、切實(shí)可行的，這樣才能真正達(dá)到激勵(lì)的目的。o

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

一、了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則oo(二)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)各有各的長(zhǎng)處，大家結(jié)合在一起，相互補(bǔ)充，相得益彰。參賽團(tuán)隊(duì)成員在技能、知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)等方面實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)后，才能產(chǎn)生較好的協(xié)同效應(yīng)。在參賽團(tuán)隊(duì)組建的時(shí)候，不僅要考慮各成員之間的內(nèi)部關(guān)系，而且要考慮技術(shù)、能力和專業(yè)方面的互補(bǔ)。與此同時(shí)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的視角看，不用背景的成員加入?yún)①悎F(tuán)隊(duì)，也就自然引入了不同的人際網(wǎng)絡(luò)，能最大限度地提升參賽效果。o

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

一、了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則oo(三)持續(xù)優(yōu)化原則創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參賽團(tuán)隊(duì)的成員一成不變的。要參加校賽，首先需要在二級(jí)學(xué)院的初賽中脫穎而出。參加二級(jí)學(xué)院的初賽，一般是邀請(qǐng)?jiān)诒景嗉?jí)同學(xué)或者本學(xué)院同學(xué)一起組建參賽團(tuán)隊(duì)。如果在學(xué)校決賽中取得優(yōu)異成績(jī)，則可以被學(xué)校推薦參加市級(jí)或省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，這時(shí)，學(xué)校創(chuàng)業(yè)部門(mén)和指導(dǎo)老師通常會(huì)從取得好成績(jī)的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行部分調(diào)整。所以，參賽團(tuán)隊(duì)往往會(huì)隨著比賽的升級(jí)及參賽的需要的變化不斷優(yōu)化和調(diào)整。穩(wěn)定是參賽團(tuán)隊(duì)備賽和不斷積累的前提靈活是應(yīng)對(duì)參賽需要而做出調(diào)整，以提升適應(yīng)性的選擇01參賽團(tuán)隊(duì)要經(jīng)歷動(dòng)靜結(jié)合過(guò)程，最終形成一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)0203o

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

一、了解參賽團(tuán)隊(duì)的組建原則oo(四)穩(wěn)定與靈活相結(jié)合原則重視參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的作用參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人即參賽團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，其提供創(chuàng)業(yè)的想法，依據(jù)創(chuàng)業(yè)設(shè)想組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其他成員則扮演支持者角色。明確參賽成員的角色定位參加現(xiàn)場(chǎng)總決賽的成員一般不超過(guò)３人（含團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人）。這３人在比賽中的角色定位是匯報(bào)人和答辯人。合理確定參賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)參賽團(tuán)隊(duì)的人數(shù)沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也并不是越多越好。一個(gè)基本的準(zhǔn)則是按照不同比賽的項(xiàng)目要求及參賽工作需要來(lái)確定參賽成員人數(shù)。

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

二、選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員oo(一)選擇參賽隊(duì)成員的原則主導(dǎo)人員主導(dǎo)人員也就是參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，是團(tuán)隊(duì)的主心骨、領(lǐng)導(dǎo)者，是最重要的角色。其所設(shè)計(jì)的工作包括：引導(dǎo)項(xiàng)目討論、監(jiān)督團(tuán)隊(duì)成員完成各自任務(wù)、解決矛盾等。01計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)人員參賽團(tuán)隊(duì)里一定要有一名文筆比較好的成員，由他負(fù)責(zé)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)，這樣撰寫(xiě)出的計(jì)劃書(shū)前后思路一致，文筆和風(fēng)格也一致。02PPT制作人員參賽團(tuán)隊(duì)里最好有一名擅長(zhǎng)PPT制作的人員。PPT美觀、合理與否也會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的得分。03

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

二、選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員oo(二)合理的參賽團(tuán)隊(duì)的成員構(gòu)成答辯路演人員現(xiàn)場(chǎng)答辯路演對(duì)于參賽來(lái)說(shuō)是重中之重，需要形象、氣質(zhì)好，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，邏輯思維能力強(qiáng)，頭腦靈活，具有一定的語(yǔ)言組織能力等的人來(lái)?yè)?dān)任答辯路演人員。04專業(yè)技術(shù)人員有些參賽項(xiàng)目與專業(yè)的相關(guān)性非常強(qiáng)，在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)一定要有相關(guān)專業(yè)成員參加。每個(gè)參賽項(xiàng)目都需要進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，因此參賽團(tuán)隊(duì)成員中最好有會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理類專業(yè)的成員。05輔助人員在參賽籌備過(guò)程中，經(jīng)常需要用到一些專業(yè)性軟件，進(jìn)行視頻和音頻的制作、剪輯，繪制圖表等，此外，還需要團(tuán)隊(duì)中有具備一定的營(yíng)銷、法律等知識(shí)的成員。06

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

二、選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員oo(二)合理的參賽團(tuán)隊(duì)的成員構(gòu)成可以由參賽的發(fā)起人明確所招募成員的角色及標(biāo)準(zhǔn)，在不同院系、不同專業(yè)的范圍內(nèi)招募成員。近年來(lái)的比賽還允許跨校組建團(tuán)隊(duì)，也就是說(shuō)還可以在不同學(xué)校的范圍內(nèi)選擇成員。可以通過(guò)各院系老師、輔導(dǎo)員或熟悉的同學(xué)推薦遴選適合的成員。不管是直接公開(kāi)招募還是間接推薦遴選，都要注意從知識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、關(guān)系、能力和資質(zhì)等多方面對(duì)其進(jìn)行全面評(píng)估。

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

二、選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員oo(三)選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員的方式直接公開(kāi)招募間接推薦遴選14做好心理疏導(dǎo)當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者一定要及時(shí)找相關(guān)人員溝通，將負(fù)面因素帶來(lái)的影響降到最低。做好參賽分工團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都要有自己的具體任務(wù)，根據(jù)不同的分工，按照參賽的時(shí)間要求，各自完成自己的任務(wù)。安排任務(wù)合理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在安排任務(wù)時(shí)要充分考慮各方面因素，如每個(gè)人的心理是否平衡、每個(gè)人的任務(wù)量是否平均。明確價(jià)值導(dǎo)向所有參賽隊(duì)員都必須明確，參賽最主要的收獲是提高自己的能力，鍛煉自己的意志力，使個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人需要建立威信團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者一定要保證團(tuán)隊(duì)整體的執(zhí)行力，必要時(shí)可以換掉不能按時(shí)完成任務(wù)的成員。

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

二、選擇參賽團(tuán)隊(duì)成員oo(四)參賽團(tuán)隊(duì)的管理

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

三、邀請(qǐng)參賽指導(dǎo)老師o(wú)o(一)

參賽指導(dǎo)老師的類型第一種是校內(nèi)指導(dǎo)老師，多為具有高級(jí)職稱或者高學(xué)歷的、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理崗位老師，具有指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)比賽的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參賽項(xiàng)目所在領(lǐng)域有所研究，可以為參賽項(xiàng)目在學(xué)術(shù)領(lǐng)域保駕護(hù)航，為參賽團(tuán)隊(duì)提出專業(yè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。第二種是企業(yè)指導(dǎo)老師，一般為企業(yè)管理者或者創(chuàng)業(yè)成功者，有著豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助參賽者了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并給予創(chuàng)業(yè)建議和指導(dǎo)。實(shí)踐性較強(qiáng)的項(xiàng)目在團(tuán)隊(duì)組成時(shí)常邀請(qǐng)企業(yè)指導(dǎo)老師參與，幫助參賽者比較準(zhǔn)確了解創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)趨勢(shì)、法律法規(guī)和融資渠道等方面的信息，并給予創(chuàng)業(yè)建議和幫助，為項(xiàng)目的落地提出建設(shè)性意見(jiàn)，同時(shí)也能為項(xiàng)目帶來(lái)部分社會(huì)力量的支持。為參賽者提供市場(chǎng)調(diào)研、資源整合、法律咨詢等，幫助參賽者了解市場(chǎng)趨勢(shì)、法律法規(guī)和融資渠道等信息。為參賽者提供企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)咨詢和案例分享，幫助參賽者積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。全過(guò)程協(xié)助完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的制訂和修改，有效訓(xùn)練路演，提升參賽項(xiàng)目質(zhì)量；注重以賽促學(xué)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。協(xié)助參賽者了解創(chuàng)業(yè)比賽、跟進(jìn)比賽進(jìn)程，有效對(duì)接學(xué)校參賽指導(dǎo)部門(mén)，及時(shí)把握比賽動(dòng)態(tài)。為參賽者提供專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，協(xié)助解決項(xiàng)目初期存在的定位困難、市場(chǎng)難預(yù)測(cè)的情況，幫助明確市場(chǎng)，挖掘更大的市場(chǎng)價(jià)值和空間，幫助參賽者提升創(chuàng)業(yè)能力。為參賽者提供創(chuàng)業(yè)資源對(duì)接、人脈建設(shè)等幫助，吸引投資人的注意，協(xié)助參賽者尋找合作伙伴和資金來(lái)源。01

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任務(wù)二

組建參賽團(tuán)隊(duì)

三、邀請(qǐng)參賽指導(dǎo)老師o(wú)o(二)

參賽指導(dǎo)老師的作用0203040506通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)查詢學(xué)校官網(wǎng)上一般都會(huì)有往年各類賽事的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)及其指導(dǎo)老師的相關(guān)報(bào)道，參賽者可進(jìn)行查詢，并結(jié)合自身參賽項(xiàng)目實(shí)際選擇適合的老師。01聯(lián)系專業(yè)課老師根據(jù)自己對(duì)專業(yè)課老師的了解情況進(jìn)行選擇，和老師誠(chéng)懇地交流參賽的想法和具體參