大班晨間體育活動(dòng)教案

大班晨間體育活動(dòng)教案【篇一：大班體育活動(dòng)：快樂的小袋鼠公開課教學(xué)設(shè)計(jì)】大班體育活動(dòng)：快樂的小袋鼠一、活動(dòng)背景在晨間鍛煉時(shí)，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通過這一游戲來發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--;快樂的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。3、有參與體育活動(dòng)的興趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂磁帶。3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。（三）活動(dòng)過程1、幼兒排成四路縱隊(duì)隨老師走、跑交替進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)入場(chǎng)地后聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、練習(xí)單人雙腳行進(jìn)跳（1）分散自由練習(xí)雙腳行進(jìn)跳師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來示范。）（評(píng)：這是幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）（2）分成男、女兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。;（3）游戲：造新房師：;你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動(dòng)。）3、練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳師：;請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）（評(píng)：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）4、練習(xí)多人行進(jìn)合作跳師：;這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來扮演自身的身手。）（評(píng)：在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使他們感受到了晨間鍛煉活動(dòng)給他們帶來的樂趣，從而身心得到了全面、和諧地發(fā)展。1．細(xì)心觀察，隨機(jī)引導(dǎo)教師在晨間活動(dòng)中要使自己的指導(dǎo)有的放矢，就必須通過觀察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的現(xiàn)有水平，發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，從而根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異等采取相應(yīng)的措施。比如小班前期“玩球”，我們讓幼兒自創(chuàng)玩法。孩子們有的抱球站在一邊，有的坐在球上，大部分幼兒都不知道怎么玩，沒有充分的活動(dòng)起來。顯然，小班幼兒不適合自創(chuàng)玩法，他們?nèi)鄙偻媲虻慕?jīng)驗(yàn)方法，阻礙了活動(dòng)的開展。觀察到這一現(xiàn)象，教師就要及時(shí)的調(diào)整指導(dǎo)方法。又如，在玩圈中，中班幼兒還停留在“開汽車”“滾圈”等簡(jiǎn)單的游戲中，游戲反復(fù)進(jìn)行，比較單調(diào)。這時(shí)，也需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒在難度上有所突破。2．加強(qiáng)有目的地指導(dǎo)和引導(dǎo)晨間鍛煉中教師要對(duì)幼兒活動(dòng)過程進(jìn)行觀察，盡可能地了解幼兒在活動(dòng)過程中的需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)過程中的問題和困難，然后有目的、有針對(duì)性地指導(dǎo)和引導(dǎo)。如，奔跑的動(dòng)作比較單調(diào)，我就盡力運(yùn)用各種手段和形式，讓幼兒根據(jù)不同的信號(hào)進(jìn)行奔的練習(xí)。例如，用音樂伴奏、拍手、敲鼓、搖鈐等各種音響節(jié)奏，讓幼兒做到快奔、慢奔、高人奔、矮人奔等各種練習(xí)，最后，腳踩高蹺上練習(xí)此動(dòng)作，這樣可增加練習(xí)奔的興趣，也不至于讓幼兒感到疲勞，在奔的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的姿勢(shì)不正確，我就用讓幼兒看一定標(biāo)志物的方法，用以糾正低頭的姿勢(shì)，用要求幼兒始終保持距離、邁開大步奔的方法來糾正由于幼兒前后距離太小，而造成幼兒有時(shí)抬腿高、步子小等錯(cuò)誤動(dòng)作，在活動(dòng)的過程中，逐步使幼兒能自然、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)、有精神地大步跑。幼兒在做各種跑的游戲時(shí)，幼兒非常感興趣，他們一玩起來就忘記了疲勞，我這時(shí)認(rèn)真地觀察，注意掌握好幼兒練習(xí)時(shí)間和活動(dòng)量，特別是那些體質(zhì)弱的幼兒，在指導(dǎo)過程中，要善于利用啟發(fā)式的語言，如在游戲的過程中經(jīng)常因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)一些小矛盾，來找老師告狀，這時(shí)，我沒有馬上給予解決，我把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了他們自己，以給幼兒一個(gè)自己思考、自己解決問題的機(jī)會(huì)，我想，這樣有助于幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高。此外，為了使每組幼兒的活動(dòng)時(shí)間里盡可能地參與多個(gè)體育項(xiàng)目活動(dòng)，我對(duì)長時(shí)間活動(dòng)的幼兒提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，積極鼓勵(lì)幼兒到其他的小組去活動(dòng)，以使幼兒的身體各方面得到全面發(fā)展。3．采用暗示法，帶動(dòng)幼兒進(jìn)行模仿“積極的暗示勝于消極的命令?！背块g鍛煉中，幼兒往往自己能創(chuàng)造出各種富有新穎的玩法，但他們卻不善于傳教。這就需要老師善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以各種暗示的方法傳遞幼兒的成果。4．運(yùn)用贊賞法，激勵(lì)幼兒積極投入晨間鍛煉中用鼓勵(lì)、肯定的語言、神態(tài)獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)獲得成功的孩子。著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”說明，“適度的期望和信任會(huì)激發(fā)幼兒的自信心”，使兒童獲得一種信任和力量，進(jìn)而驅(qū)使他們追求進(jìn)步，獲得成功。在晨間鍛煉中，對(duì)待不同孩子在同一活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，我們都給予不同的鼓勵(lì)。對(duì)輕松達(dá)到目標(biāo)的孩子，我們用肯定的語言鼓勵(lì)“不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。對(duì)認(rèn)真努力費(fèi)一點(diǎn)兒勁達(dá)到目標(biāo)的孩子則給予小貼花獎(jiǎng)勵(lì)，并用語言鼓勵(lì)“做的好，再接再厲”；對(duì)目標(biāo)完成非常好的孩子，則把他們當(dāng)榜樣，給其他孩子做示范。三．晨間活動(dòng)安排表（試行）四．活動(dòng)注意晨間鍛煉時(shí)，教師要及時(shí)提醒幼兒在活動(dòng)前后增減衣服，并要根據(jù)每個(gè)幼兒的情況靈活增減運(yùn)動(dòng)量。如發(fā)現(xiàn)幼兒疲倦、流汗、臉紅、氣喘以及動(dòng)作不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，應(yīng)適當(dāng)減少幼兒練習(xí)的次數(shù)。在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，一方面要盡量避免因每次活動(dòng)內(nèi)容的單一造成幼兒身體局部負(fù)荷過大，另一方面也要注意在游戲時(shí)讓幼兒的上下、左右肢體都得到均衡而協(xié)調(diào)地發(fā)展。教師還應(yīng)根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，靈活設(shè)置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地（如冬天盡量選擇在陽光照射下活動(dòng)），并且要正確看待幼兒之間的個(gè)體差異等，優(yōu)化一日生活、提高孩子在園生活質(zhì)量，給每個(gè)幼兒留下幸?？鞓返耐昊貞?。五．活動(dòng)倡議由于本園現(xiàn)有器材有限，為了使以后的活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，倡議每月每班自制一種適合幼兒的活動(dòng)器材（數(shù)量25個(gè)以上）。【篇三：大班晨間鍛煉教案】大班晨間鍛煉教案：《小兔采蘑菇》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑、鉆、爬、跳等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。2、鍛煉機(jī)智、勇敢及克服困難的能力，感受游戲帶來的快樂。。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鞋盒（一只），紙箱（一只），雨傘（5把）椅子（3張）三、活動(dòng)過程（一）準(zhǔn)備部分1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，引出主題，激發(fā)興趣，在草地上做準(zhǔn)備動(dòng)作。1）高舉雙臂，擴(kuò)胸、踢腿。2）踏步、扭頭、體側(cè)、跳。（二）基本部分小兔子們，今天兔媽媽開車到一個(gè)好地方去采蘑菇。（幼兒圍成圓圈：汽車汽車嘟嘟嘟，我們大家準(zhǔn)備好??）“誒呀，前面是森林了，開不上去了，森林里有一條有趣的小路，我們一起走一走，玩一玩，看看會(huì)有什么