大班安全健康教育教案

大班安全健康教育教案【篇一：幼兒園健康教育教案：我是營養(yǎng)小專家】大班健康活動(dòng)：我是營養(yǎng)小專家【活動(dòng)目標(biāo)】1、能初步了解人身體生長過程所需要的各種營養(yǎng)，知道這些營養(yǎng)從哪些食物獲取。2、嘗試給自己或家人、同伴制定一份營養(yǎng)健康的食譜，并了解食物如何搭配更營養(yǎng)高、更健康。3、養(yǎng)成不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣，尊重他人的勞動(dòng)成果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解人體生長發(fā)育中所需的各種重要物質(zhì)。物資準(zhǔn)備：七大營養(yǎng)素圖片以及谷物類、魚類、肉類、蛋類、豆類、蔬菜、水果、等食物卡片；人生長發(fā)育各個(gè)過程的照片片、幼兒園本周食譜、各種小動(dòng)物頭飾、餐盤、記錄單等，視頻兩個(gè)【活動(dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入——觀察圖片，引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。師：小朋友們，今天，我們要來觀看幾張不大一樣的照片，認(rèn)真看，看看你都發(fā)現(xiàn)些什么？1、教師出示人生長發(fā)育各個(gè)過程的圖片，和幼兒一起討論為什么人會不斷的長大。2、觀看完照片，教師提問。師：為什么我們能一天天長大、長高呢？幼：因?yàn)槲覀兠刻於加谐燥?、吃水果、喝水等教師小結(jié)：原來呀，我們的身體在生長的時(shí)候需要各種各樣有營養(yǎng)的東西，而這些營養(yǎng)是從我們平時(shí)吃的各種食物中獲得的，我們只有不挑食、不偏食才能得到均衡的營養(yǎng)，才能快快的長大、長高。二、教師以講故事的形式向幼兒介紹人體所需的七大營養(yǎng)素1、教師出示七大營養(yǎng)素卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。師：《營養(yǎng)》是一個(gè)有著非常多兄弟姐妹的大家庭，他們有著不一樣的本領(lǐng)，分別是：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹，他們呀，非常的團(tuán)結(jié)，一起戰(zhàn)勝了病菌大魔王。2、教師分別戴上不同的頭飾向幼兒介紹谷物類、魚類、肉類、蛋類、豆類、蔬菜、水果的營養(yǎng)。師：現(xiàn)在我是水果阿姨，我含有大量豐富的維生素，是維持人體正常功能不可缺少的營養(yǎng)3、幼兒觀看六大營養(yǎng)成分視頻，了解各大營養(yǎng)素與各種的關(guān)系。4、教師小結(jié)：人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素他們都分別存在于各種食物中。三、觀看幼兒園一周食譜，讓幼兒嘗試制定自己的一周食譜。1、幼兒觀看并討論幼兒園一周食譜。師：剛剛我們看了我們幼兒園一周的食譜，你們覺得這么制定好嗎，是不是我們?nèi)梭w需要的各種營養(yǎng)素都有了呢？2、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)食譜。師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的食物卡片，請小朋友自己搭配，把搭配好的分別放入餐盤中，然后請你們來說說，你是怎么搭配的，都包含了哪些營養(yǎng)素。四、觀看視頻讓幼兒了解挑食、偏食的壞處。1、教師播放視頻《偏食的叮當(dāng)狗》師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)視頻，讓我們一起去看看吧。2、教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問，引發(fā)幼兒明白挑食、偏食的壞處。師：丁當(dāng)狗開始時(shí)，它只選擇吃什么東西，最后他怎么了？3、教師列出班上幼兒吃飯基本情況，讓幼兒自己討論其有可能造成的影響。師：老師發(fā)現(xiàn)，我們班上有小部分小朋友總是不喜歡吃這個(gè)、不喜歡吃那個(gè)，你們覺得他們這樣做好不好嗎？為什么？教師小結(jié)：挑食、偏食是一個(gè)不好的習(xí)慣，如果長時(shí)間的挑食、偏食一種東西，就會使身體缺少某種營養(yǎng)素，就會沒有力量和病菌做斗爭了，這樣就有可能生病，吃不下東西，最后使我們長不大、長不高......五、【活動(dòng)延伸】幼兒填寫記錄單：記錄自己以前有哪些食物是自己不喜歡吃的，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會吃了，敢吃了、喜歡吃了的食物?！酒河變簣@大班安全教案《食品安全》】幼兒園大班安全教案《食品安全》活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。2．醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？三、找蛀牙。1．蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？2．變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3．觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1．發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？2．回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3．出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。1．觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。2．出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。六、活動(dòng)延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題1．老虎為什么牙疼？2．糖為什么會壞掉牙齒？3．老虎如何保護(hù)自己的牙齒？反思：通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《紅燈停、綠燈行》目標(biāo)：1.讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。2.引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。3.幼兒知道過馬路時(shí)一定要走斑馬線，注意安全。準(zhǔn)備：紅、綠色的實(shí)物材料、交通掛圖一幅、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖過程：一、導(dǎo)入部分1.教師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”2.教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”二、基本部分1.教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀！不過在看得時(shí)候，一定要仔細(xì)的看，老師會有問題問你們?！?.教師出示交通掛圖。(1)教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀？”(2)教師：“這上面都有哪些顏色呀？”(3)教師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢？”(因?yàn)榧t綠燈)3.教師總結(jié)：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走?！?.教師提示幼兒觀看掛圖中的人。(1)教師:“那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？”(走斑馬線)(2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。”三、結(jié)束部分：1.教師教幼兒讀兒歌。2.幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動(dòng)室隨意走動(dòng)，教師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到“綠燈亮了趕緊走”時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。3.活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延伸：1.教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。2.教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”，同伴之間大聲讀兒歌。附：兒歌過馬路過馬路別慌張，注意行人和車輛。紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。反思：幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。2015年9月大二班健康教案：《洗手》目標(biāo)：1.了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。2.掌握洗手的正確方法。3.教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正確洗手方法的圖片過程：一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)?！按竽锤?、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短？”二、聽故事《小熊豆豆生病了》?！靶⌒芏苟箍深B皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！??”2.老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）3.引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？我們應(yīng)該怎么做呢？4.小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。1.調(diào)動(dòng)孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”。2.出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。3.老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。4.引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的正確方