2023年吉林省師范大學(xué)附屬中學(xué)中考六模語文試題試卷（）

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一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（7分）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰?、括?hào)內(nèi)端正地書寫正確解析，或填寫相應(yīng)的選項(xiàng)。

（1）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（2），。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩》）

（3）陸游《游山西村》中的“，”，令我們明白在遭遇挫折時(shí)要有積極樂觀的人生態(tài)度。

（4）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，是馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“，”中的游子悲情。

2．（8分）閱讀語段，按要求完成下面題目。

古人云：“東風(fēng)解凍，散而為雨，故名雨水?！薄稜栄拧吩唬骸疤斓刂欢鵀樘??！碧斓睾屯源褐疄樘??！坝晁辈回?fù)其名，以潤澤之勢(shì)（洗刷/刷新），亦帶來了（容光煥發(fā)/煥然一新）的喜悅。“春雨足，想來以青色形容雨水這個(gè)節(jié)氣最恰當(dāng)不過——□是新抽的嫩芽或初綻的新葉，□表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，留下了諸多名篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.釀造（niàng）蓬勃

B.痕跡潤澤之勢(shì)（yùn）

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.洗刷容光煥發(fā)

B.刷新容光煥發(fā)

C.洗刷煥然一新

D.刷新煥然一新

（3）文中“初綻的新葉”的短語類型是

A.主謂短語

B.偏正短語

C.補(bǔ)充短語

D.動(dòng)賓短語

（4）文中“□”處應(yīng)依次填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是

A.無論……都

B.只有……才

C.既然……就

D.之所以……是因?yàn)?/p>

二、閱讀（45分）

3．（16分）閱讀下文，回答問題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛同予者何人？牡丹之愛

（周敦頤《愛蓮說》）

孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。溫潤而澤，仁也①，知也；堅(jiān)剛而不屈，義也②，行也；折而不撓，勇也，情③也；扣之其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞其止輟然④辭⑤也?！对姟吩唬骸阅罹樱瑴仄淙缬?。’此之謂也。”

（節(jié)選自《荀子法行篇》，有刪改）

①栗而理：堅(jiān)硬而有紋理。②劌：割傷，刺傷。③情：真誠。④輟然：突然停下來的樣子。⑤辭：言辭。

（1）周敦頤，字茂叔，（朝代）哲學(xué)家。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。

①可愛者甚蕃

②濯清漣而不妖

③亭亭凈植

④陶后鮮有聞

（3）請(qǐng)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（限三處）

扣之其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞其止輟然辭也。

（4）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①中通外直，不蔓不枝。

②言念君子，溫其如玉。

（5）“自李唐來，世人甚愛牡丹”，表現(xiàn)了“世人”怎樣的追求？

（6）甲文是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)

（7）比較甲、乙兩文，周敦頤筆下的“君子”和孔子所說的“君子”有哪些相同點(diǎn)？結(jié)合相關(guān)語句加以敘述。

4．（25分）閱讀下文，回答問題。

澆地

①年少時(shí)的暑假。持續(xù)多日近40℃的高溫炙烤，鄉(xiāng)間路上堆積的塵土似乎有一拃厚了。偶爾駛過一輛車，揚(yáng)起的“土霧”久久不散，少不得朝著車子駛?cè)サ姆较蛄R罵咧咧一番。

②盡管我的心里百般不情愿，還是無可奈何地提溜著鐵锨跟著父親走在鄉(xiāng)間路上。此時(shí)太陽雖已偏西，但白花花的亮光依然刺得人睜不開眼睛，地面熱氣蒸騰。路的兩旁是密密層層、無邊無際的玉米地，好像兩道厚重綿長的城墻，擠壓得人透不過氣來。高過人頭的玉米稈瘦骨嶙峋、半黃不綠，垂頭喪氣地耷拉在稈的兩側(cè)，一副嚴(yán)重營養(yǎng)不良的樣子。

③“輪到你家澆地了，趕緊來接水！”前面地井邊上傳來村長催促的聲音。

④父親走過去，和村長一起察看水泵邊上的水電表后，轉(zhuǎn)過身，隨著手起土落，滿滿的一锨土不偏不倚地堵在地頭的水道接口處，汩汩地流入我們家的玉米地里。干裂的地面好像張著無數(shù)個(gè)嘴巴的怪獸，貪婪地吮吸著這救命的源泉。

⑤望著水道里的水彎彎曲曲地流進(jìn)了玉米林深處，父親這才把手中的煙袋鍋在地頭的界石上磕了磕，站起身

⑥我挽起褲腿，緊隨父親，順著水道深一腳淺一腳地前行。玉米葉子層層疊疊在前面攔路擋道。我們一只手遮擋劃拉著玉米葉，眼睛盯著水道，看到哪一處的堤岸單薄，以防決堤跑水。

⑦密不透風(fēng)的玉米地像一個(gè)大蒸籠，悶熱異常。盡管我貓著腰，但玉米葉上的小毛刺還是見縫插針地掃在滿是汗水的臉上、脖頸上、胳膊上，于是不停地用力抓撓，恨不得摳一層皮才能根除痛。

⑧筑堤圍水的澆地方法很原始——先在主水道兩邊筑起一道道土梁，圈堵起一塊塊“梯田”，等水快要流到盡頭時(shí)，把水引入一處“梯田”，等到把里面的角角落落澆透，再向前在水道上打開另一個(gè)豁口，引流至下一處“梯田”，但密密實(shí)實(shí)的玉米稈羈絆擋路，使人鏟土、行走極其不易，我們就汗流浹背口渴難耐，這時(shí)候在水道里掬起一捧水喝

⑨就這樣，我和父親筑一道梁，圍一方水，歇一下泥腳，一左一右地順著水道逆流推進(jìn)。不知不覺天色暗了，夜空一片墨藍(lán)，依然沒有一絲風(fēng)，靜靜的玉米稈擠在周圍，遮擋著視線

⑩父親一手拿著手電筒，一手揮動(dòng)著鐵锨，那黑暗中的光束忽上忽下、忽左忽右、忽長忽短，流速也慢了許多，父親說：“前面跑水了?！?/p>

“我去看看！”我一把抓過手電筒，自告奮勇地前去查看。

果然，前面的水道被沖開了一個(gè)大豁口，“嘩嘩”的水流正四處漫溢。我慌不擇路，怎奈力不從心、技不高超，腳下一滑

父親趕過來，一邊拽起我一邊說道：“做不來就不要硬撐！”

我雖心有不甘，但窘狀下只好默不作聲，自認(rèn)倒霉。

不知挨過了多長時(shí)間，天漸漸明了，一個(gè)通宵的勞作，沐浴著晨光，葉子也變得舒展起來。父親脫下被泥水包裹著的鞋子，沖洗腳上腿上的泥巴。我癱睡在路邊的草叢中，迷迷糊糊地說：“爸

“那就趕快洗洗，先回去補(bǔ)一覺吧！”父親轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說。

（1）文中第②段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

（2）文中的父親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡要概括。

（3）本文第段：“爸，我想回學(xué)校好好念書……”此處運(yùn)用省略號(hào)，留有余白

（4）結(jié)合下面的鏈接材料，說說你是如何評(píng)價(jià)本文父親教育孩子的這種方法的。

勞動(dòng)教育要重視過程、體驗(yàn)，因此，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生接受教育的過程與在教育中獲得的進(jìn)步成長。

5．（9分）閱讀下文，回答問題。

常持鐵石同堅(jiān)志

①志不立，天下無可成之事。明人呂坤曾在《呻吟語》中提到：“但持鐵石同堅(jiān)志，即有金剛不壞身?！币馑际歉嬲]人們要保持自己的志向如同鐵石一般堅(jiān)硬

②人生無坦途，事業(yè)無止境?？梢哉f，事業(yè)之履就是在追風(fēng)趕月、持之以恒中用堅(jiān)志之磚一塊一塊堆砌起來的。這個(gè)顛撲不破的真理，心如堅(jiān)石”，從“不指南方不肯休”到“咬定青山不放松”，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，必是赤旗的世界”……哪一個(gè)不是將志向標(biāo)定于世而綻放光芒？

③志向真切，堅(jiān)如鐵石，就不會(huì)為道路上的“五色”而迷惑，無數(shù)先賢都是在時(shí)間的加持下，用鐵石之志為自己贏取一片天空。東漢著名軍事家班超投筆從戎，以致每有攻戰(zhàn)，輒為先登，撫定西域31年，壯志大酬。北宋名臣范仲淹大通六經(jīng)之旨，出則澤被生民，入則風(fēng)生臺(tái)閣，后天下之樂而樂”的志向演繹得淋漓盡致。明代學(xué)者、地理制圖學(xué)家羅洪先，從小立志當(dāng)學(xué)者，后來閉門謝客，考圖觀史，用跬步之勤積少成多，鑄就非凡。

④“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)”，志向是人生成事的關(guān)鍵。倘若心志動(dòng)搖，四處飄蕩，輕則“傷筋動(dòng)骨”；重則不進(jìn)則退，激流直下。唐朝詩人李紳在達(dá)官顯貴之后，漸次奢侈而成酷吏，致使后來落了個(gè)“被削三官，15年櫛風(fēng)沐雨，平蕩梟巢，后來卻漸忘昔日艱危，奢侈淫樂，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！比绻荒茉陧樉硶r(shí)堅(jiān)守初心，成就一番事業(yè)無異于癡人說夢(mèng)。

⑤志向絕不是寫在紙面上的信誓旦旦，而是畢生鐫刻在內(nèi)心里的行為指南。許多革命前輩就是憑著不變的志向，在信仰的旗幟下書寫著自己的榮光。曾任江西省蘇維埃政府主席的劉啟耀與組織失散后，隱姓埋名，走村串寨，默默忍受著妻離子散的苦楚，內(nèi)心不變的想法就是要把經(jīng)費(fèi)連同清單交給組織。著名科學(xué)家郭永懷希望“自己的祖國早一點(diǎn)強(qiáng)大起來”，他也想方設(shè)法和警衛(wèi)員用身體保護(hù)重要資料，用生命踐行了“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言。時(shí)代楷模王繼才和妻子王仕花堅(jiān)守開山島32年，用浪的執(zhí)著、礁的頑強(qiáng)堅(jiān)守著中華兒女的赤子之心……正是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念，蹲厲奮發(fā)，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

⑥“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，需要每個(gè)人“壹其心，執(zhí)其義，秉承堅(jiān)如鐵石之志，厚植家國情懷，真正用“清澈的愛”守護(hù)好祖國的萬里江山。唯有如此，方能讓青春歲月在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中綻放絢麗光彩。

（1）認(rèn)真閱讀文章，說說提出了什么論點(diǎn)。

（2）下列選項(xiàng)適合作為第③段事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是

A.《狼》中屠戶機(jī)智應(yīng)對(duì)尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。

B.《唐雎不辱使命》中唐雎堅(jiān)守志向，與秦王斗智斗勇，維護(hù)了安陵國的尊嚴(yán)。

C.《智取生辰綱》中晁蓋一行人智用天時(shí)、地利、人和，成功劫取生辰綱。

D.《三顧茅廬》中張飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來。

（3）本文第③段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，有什么作用？

（4）文章第④段中說道：“倘若心志動(dòng)搖，則如無舵之舟，四處飄蕩，遲滯行程；重則不進(jìn)則退

6．（2分）下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《紅星照耀中國》通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國人的真實(shí)生活。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C．《簡愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

D．《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。

7．（3分）閱讀下面選文，回答問題。

他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有絲毫的好處。

（1）選文出自老舍先生的《》。

（2）選文中的“他”是一個(gè)怎樣的形象？

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

8．（10分）3月22日，吉林省遭遇了沙塵天氣，“泥雨”突降，班級(jí)舉辦以“踐行環(huán)保的生活方式”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）學(xué)校的李老師在踐行低碳生活方面做得十分出色，被評(píng)選為學(xué)校的環(huán)保模范。你班決定去采訪李老師

采訪提綱

采訪對(duì)象李老師

采訪目的①

采訪方式訪談、錄像拍攝

采訪問題問題一：李老師平時(shí)都通過哪些方式來踐行低碳生活呢？問題二：②

（環(huán)保理念我宣傳】（3）6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)大家在生活中更好地保護(hù)環(huán)境，將下列倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

為了使我們生活的環(huán)境更加美麗、宜居，我們中學(xué)生也要踐行環(huán)保的生活方式。為此，我提出以下倡議：

外出時(shí)，我們可以①；

居家時(shí)，我們可以②；

在校時(shí)，我們可以及時(shí)關(guān)閉水龍頭，在作業(yè)本上雙面書寫。

相信在大家的共同努力下，我們居住的環(huán)境一定會(huì)越來越好！

九年級(jí)（1）班

5月15日

9．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。

在班級(jí)里，你的成績也許并不起眼，然而，你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺(tái)上，然而，在宣傳櫥窗里，每一位同學(xué)都有自己的特長和愛好，都有自己與眾不同的地方。

請(qǐng)以“我的另一片天空”為題目，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外）。

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

10．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目

2023年3月4日晚，感動(dòng)中國2022年度獲獎(jiǎng)人物揭曉。錢七虎獲得了“2022感動(dòng)中國人物”的榮譽(yù)。

錢七虎，我國防護(hù)工程學(xué)家。7歲那年，父親臨終前叮囑他“要干一番事業(yè)”，他在南水北調(diào)、西氣東輸，港珠澳大橋等關(guān)乎國計(jì)民生的重大工程中傾注大量心血。牽頭制定了我國首部城市人防防護(hù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。

錢七虎獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他把800萬元獎(jiǎng)金全部捐出，資助我國西部的貧困學(xué)生。新冠疫情暴發(fā)后，又把江蘇省獎(jiǎng)勵(lì)的800萬元中的650萬元捐給了武漢抗疫一線，他資助了584位困難學(xué)生，捐助慈善事業(yè)累計(jì)超過1800萬元。錢老說：“為國家和人民安全貢獻(xiàn)心血

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表述真情實(shí)感。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

2023年吉林師大附中中考語文六模試卷（參考解析）

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（7分）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰小⒗ㄌ?hào)內(nèi)端正地書寫正確解析，或填寫相應(yīng)的選項(xiàng)。

（1）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（2）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩》）

（3）陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，令我們明白在遭遇挫折時(shí)要有積極樂觀的人生態(tài)度。

（4）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，是馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”中的游子悲情。

解析：

（1）隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：隔）

（2）歸來見天子天子坐明堂

（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：疑）

（4）夕陽西下斷腸人在天涯

2．（8分）閱讀語段，按要求完成下面題目。

古人云：“東風(fēng)解凍，散而為雨，故名雨水。”《爾雅》曰：“天地之交而為泰?！碧斓睾屯?，所以春之水為泰?！坝晁辈回?fù)其名，以潤澤之勢(shì)（洗刷/刷新），亦帶來了（容光煥發(fā)/煥然一新）的喜悅?！按河曜?，想來以青色形容雨水這個(gè)節(jié)氣最恰當(dāng)不過——□是新抽的嫩芽或初綻的新葉，□表現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)，留下了諸多名篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是A

A.釀造（niàng）蓬勃

B.痕跡潤澤之勢(shì)（yùn）

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.洗刷容光煥發(fā)

B.刷新容光煥發(fā)

C.洗刷煥然一新

D.刷新煥然一新

（3）文中“初綻的新葉”的短語類型是B

A.主謂短語

B.偏正短語

C.補(bǔ)充短語

D.動(dòng)賓短語

（4）文中“□”處應(yīng)依次填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是A

A.無論……都

B.只有……才

C.既然……就

D.之所以……是因?yàn)?/p>

解析：

（1）A

（2）C

（3）B

（4）A

二、閱讀（45分）

3．（16分）閱讀下文，回答問題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛同予者何人？牡丹之愛

（周敦頤《愛蓮說》）

孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。溫潤而澤，仁也①，知也；堅(jiān)剛而不屈，義也②，行也；折而不撓，勇也，情③也；扣之其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞其止輟然④辭⑤也?！对姟吩唬骸阅罹樱瑴仄淙缬??！酥^也。”

（節(jié)選自《荀子法行篇》，有刪改）

①栗而理：堅(jiān)硬而有紋理。②劌：割傷，刺傷。③情：真誠。④輟然：突然停下來的樣子。⑤辭：言辭。

（1）周敦頤，字茂叔，北宋（朝代）哲學(xué)家。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。

①可愛者甚蕃多。

②濯清漣而不妖妖媚。

③亭亭凈植樹立。

④陶后鮮有聞少。

（3）請(qǐng)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（限三處）

扣之其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞其止輟然辭也。

（4）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①中通外直，不蔓不枝。

②言念君子，溫其如玉。

（5）“自李唐來，世人甚愛牡丹”，表現(xiàn)了“世人”怎樣的追求？

（6）甲文是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)

（7）比較甲、乙兩文，周敦頤筆下的“君子”和孔子所說的“君子”有哪些相同點(diǎn)？結(jié)合相關(guān)語句加以敘述。

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。

周敦頤，字茂叔，北宋著名哲學(xué)家。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語、古今異義。

①句意：值得喜愛的非常多。蕃，多。

②句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。妖，妖媚。

③句意：筆直潔凈地豎立在水中。植，樹立。

④句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮，少。

（3）本題考查句子斷句。

句意：敲擊它，聲音清越遠(yuǎn)揚(yáng)，好比君子的言辭。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯.

①重點(diǎn)詞：中通外直，（它的莖）內(nèi)空外直，不生蔓。句意：（蓮的柄）內(nèi)部貫通。不橫生藤蔓。

②重點(diǎn)詞：念，考慮，性情溫和得就像寶玉。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

由“自李唐來，世人甚愛牡丹”句可知，以富貴媚人，“世人甚愛牡丹”。

（6）本題考查主旨情感。

甲文結(jié)合“予謂菊，花之隱逸者也，花之富貴者也；蓮。噫！菊之愛。蓮之愛同予者何人，宜乎眾矣”句的議論可知，表明自己對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡，仁也，知也，義也，行也，勇也，情也，其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞，辭也”句可知，從不同角度對(duì)“玉”的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，借“玉”。

（7）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

從文“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植“可知。從文“堅(jiān)剛而不屈；廉而不劌；折而不撓；瑕適并見，孔子所說的“君子”有正直的品性，他們都有美好的聲名，他們都有美好的聲名。

解析：

（1）北宋

（2）①多。

②妖媚。

③樹立。

④少。

（3）扣之/其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞/其止輟然/辭也。

（4）①（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不旁生枝莖。

②我考慮君子，性情溫和得就像寶玉。

（5）寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的人們大多追求榮華富貴。

（6）甲文：表述了通過對(duì)蓮花的愛慕與禮贊，表明自己對(duì)美好理想的憧憬，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡。

乙文：從不同角度對(duì)“玉”的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，托物言志，表述對(duì)理想人格的追求。

（7）都有正直的品性。文提到“外直”“亭亭凈植”。都有美好的聲名。

4．（25分）閱讀下文，回答問題。

澆地

①年少時(shí)的暑假。持續(xù)多日近40℃的高溫炙烤，鄉(xiāng)間路上堆積的塵土似乎有一拃厚了。偶爾駛過一輛車，揚(yáng)起的“土霧”久久不散，少不得朝著車子駛?cè)サ姆较蛄R罵咧咧一番。

②盡管我的心里百般不情愿，還是無可奈何地提溜著鐵锨跟著父親走在鄉(xiāng)間路上。此時(shí)太陽雖已偏西，但白花花的亮光依然刺得人睜不開眼睛，地面熱氣蒸騰。路的兩旁是密密層層、無邊無際的玉米地，好像兩道厚重綿長的城墻，擠壓得人透不過氣來。高過人頭的玉米稈瘦骨嶙峋、半黃不綠，垂頭喪氣地耷拉在稈的兩側(cè)，一副嚴(yán)重營養(yǎng)不良的樣子。

③“輪到你家澆地了，趕緊來接水！”前面地井邊上傳來村長催促的聲音。

④父親走過去，和村長一起察看水泵邊上的水電表后，轉(zhuǎn)過身，隨著手起土落，滿滿的一锨土不偏不倚地堵在地頭的水道接口處，汩汩地流入我們家的玉米地里。干裂的地面好像張著無數(shù)個(gè)嘴巴的怪獸，貪婪地吮吸著這救命的源泉。

⑤望著水道里的水彎彎曲曲地流進(jìn)了玉米林深處，父親這才把手中的煙袋鍋在地頭的界石上磕了磕，站起身

⑥我挽起褲腿，緊隨父親，順著水道深一腳淺一腳地前行。玉米葉子層層疊疊在前面攔路擋道。我們一只手遮擋劃拉著玉米葉，眼睛盯著水道，看到哪一處的堤岸單薄，以防決堤跑水。

⑦密不透風(fēng)的玉米地像一個(gè)大蒸籠，悶熱異常。盡管我貓著腰，但玉米葉上的小毛刺還是見縫插針地掃在滿是汗水的臉上、脖頸上、胳膊上，于是不停地用力抓撓，恨不得摳一層皮才能根除痛。

⑧筑堤圍水的澆地方法很原始——先在主水道兩邊筑起一道道土梁，圈堵起一塊塊“梯田”，等水快要流到盡頭時(shí)，把水引入一處“梯田”，等到把里面的角角落落澆透，再向前在水道上打開另一個(gè)豁口，引流至下一處“梯田”，但密密實(shí)實(shí)的玉米稈羈絆擋路，使人鏟土、行走極其不易，我們就汗流浹背口渴難耐，這時(shí)候在水道里掬起一捧水喝

⑨就這樣，我和父親筑一道梁，圍一方水，歇一下泥腳，一左一右地順著水道逆流推進(jìn)。不知不覺天色暗了，夜空一片墨藍(lán)，依然沒有一絲風(fēng)，靜靜的玉米稈擠在周圍，遮擋著視線

⑩父親一手拿著手電筒，一手揮動(dòng)著鐵锨，那黑暗中的光束忽上忽下、忽左忽右、忽長忽短，流速也慢了許多，父親說：“前面跑水了。”

“我去看看！”我一把抓過手電筒，自告奮勇地前去查看。

果然，前面的水道被沖開了一個(gè)大豁口，“嘩嘩”的水流正四處漫溢。我慌不擇路，怎奈力不從心、技不高超，腳下一滑

父親趕過來，一邊拽起我一邊說道：“做不來就不要硬撐！”

我雖心有不甘，但窘狀下只好默不作聲，自認(rèn)倒霉。

不知挨過了多長時(shí)間，天漸漸明了，一個(gè)通宵的勞作，沐浴著晨光，葉子也變得舒展起來。父親脫下被泥水包裹著的鞋子，沖洗腳上腿上的泥巴。我癱睡在路邊的草叢中，迷迷糊糊地說：“爸

“那就趕快洗洗，先回去補(bǔ)一覺吧！”父親轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說。

（1）文中第②段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

（2）文中的父親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡要概括。

（3）本文第段：“爸，我想回學(xué)校好好念書……”此處運(yùn)用省略號(hào)，留有余白

（4）結(jié)合下面的鏈接材料，說說你是如何評(píng)價(jià)本文父親教育孩子的這種方法的。

勞動(dòng)教育要重視過程、體驗(yàn)，因此，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生接受教育的過程與在教育中獲得的進(jìn)步成長。

（1）本題考查修辭手法及作用。根據(jù)“此時(shí)太陽雖已偏西，空氣中熱浪翻滾。路的兩旁是密密層層無邊無際的玉米地，擠壓得人透不過氣來、半黃不綠，垂頭喪氣地耷拉在稈的兩側(cè)，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，運(yùn)用了擬人的修辭手法，以及玉米地干旱的場(chǎng)景：結(jié)合上文“盡管我的心里百般不情愿，形象地渲染出環(huán)境的惡劣。

（2）本題考查人物形象理解。根據(jù)“父親走過去，轉(zhuǎn)過身，隨著手起土落，迅疾的水流一下子改道轉(zhuǎn)彎，坐在水道旁邊的石頭上，父親是一個(gè)吃苦耐勞；根據(jù)“盡管我的心里百般不情愿，一邊拽起我一邊說道：‘做不來就不要硬撐’”可知；根據(jù)“‘那就趕快洗洗，父親是一個(gè)關(guān)心愛護(hù)子女的人。

（3）本題考直內(nèi)容理解和補(bǔ)寫。根據(jù)“盡管我的心里百般不情愿，悶熱異?！薏坏脫敢粚悠げ拍芨窗W”“我癱睡在路邊的草叢中”可知，“我”體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛?？蓳?jù)此分析進(jìn)行補(bǔ)寫，怪不得父親總是教育我要好好讀書，我一定好好學(xué)習(xí)。

（4）本題考查看法。根據(jù)故事情節(jié)一位農(nóng)民父親在近40度的高溫的情況下，并且從太陽偏西一直勞動(dòng)到次日清晨，最后說“爸。結(jié)合[鏈接材料]“勞動(dòng)教育要重視過程，因此，應(yīng)該進(jìn)行過程性，重視學(xué)生接受教育的過程與在教育中獲得的進(jìn)步成長”可知，比口頭教育更具教育效果。

解析：

（1）運(yùn)用了比喻、擬人修辭，以及玉米地干旱的場(chǎng)景，給人以身臨其境之感。

（2）從父親冒著40度的高溫帶我來給自家的玉米地灌溉，可以看出父親的吃苦耐勞；從父親帶“我”澆地是為了用行動(dòng)告訴“我”努力學(xué)習(xí)的重要性；從父親讓“我”趕快洗洗，可以看出父親對(duì)“我”的關(guān)心愛護(hù)。

（3）示例：我懂得了您的一番苦心，原來下田勞作是這么辛苦，沒有辛苦的付出就沒有收獲，不輕言放棄，所有的困難都會(huì)迎刃而解。

（4）父親作為一名樸實(shí)的勞動(dòng)者，為了教育兒子，指揮著兒子筑堤、澆地，而且兒子也在勞作中成長，我想回學(xué)校樓好好念書……”的話。

5．（9分）閱讀下文，回答問題。

常持鐵石同堅(jiān)志

①志不立，天下無可成之事。明人呂坤曾在《呻吟語》中提到：“但持鐵石同堅(jiān)志，即有金剛不壞身。”意思是告誡人們要保持自己的志向如同鐵石一般堅(jiān)硬

②人生無坦途，事業(yè)無止境?？梢哉f，事業(yè)之履就是在追風(fēng)趕月、持之以恒中用堅(jiān)志之磚一塊一塊堆砌起來的。這個(gè)顛撲不破的真理，心如堅(jiān)石”，從“不指南方不肯休”到“咬定青山不放松”，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，必是赤旗的世界”……哪一個(gè)不是將志向標(biāo)定于世而綻放光芒？

③志向真切，堅(jiān)如鐵石，就不會(huì)為道路上的“五色”而迷惑，無數(shù)先賢都是在時(shí)間的加持下，用鐵石之志為自己贏取一片天空。東漢著名軍事家班超投筆從戎，以致每有攻戰(zhàn)，輒為先登，撫定西域31年，壯志大酬。北宋名臣范仲淹大通六經(jīng)之旨，出則澤被生民，入則風(fēng)生臺(tái)閣，后天下之樂而樂”的志向演繹得淋漓盡致。明代學(xué)者、地理制圖學(xué)家羅洪先，從小立志當(dāng)學(xué)者，后來閉門謝客，考圖觀史，用跬步之勤積少成多，鑄就非凡。

④“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)”，志向是人生成事的關(guān)鍵。倘若心志動(dòng)搖，四處飄蕩，輕則“傷筋動(dòng)骨”；重則不進(jìn)則退，激流直下。唐朝詩人李紳在達(dá)官顯貴之后，漸次奢侈而成酷吏，致使后來落了個(gè)“被削三官，15年櫛風(fēng)沐雨，平蕩梟巢，后來卻漸忘昔日艱危，奢侈淫樂，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！比绻荒茉陧樉硶r(shí)堅(jiān)守初心，成就一番事業(yè)無異于癡人說夢(mèng)。

⑤志向絕不是寫在紙面上的信誓旦旦，而是畢生鐫刻在內(nèi)心里的行為指南。許多革命前輩就是憑著不變的志向，在信仰的旗幟下書寫著自己的榮光。曾任江西省蘇維埃政府主席的劉啟耀與組織失散后，隱姓埋名，走村串寨，默默忍受著妻離子散的苦楚，內(nèi)心不變的想法就是要把經(jīng)費(fèi)連同清單交給組織。著名科學(xué)家郭永懷希望“自己的祖國早一點(diǎn)強(qiáng)大起來”，他也想方設(shè)法和警衛(wèi)員用身體保護(hù)重要資料，用生命踐行了“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言。時(shí)代楷模王繼才和妻子王仕花堅(jiān)守開山島32年，用浪的執(zhí)著、礁的頑強(qiáng)堅(jiān)守著中華兒女的赤子之心……正是一代代共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念，蹲厲奮發(fā)，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

⑥“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，需要每個(gè)人“壹其心，執(zhí)其義，秉承堅(jiān)如鐵石之志，厚植家國情懷，真正用“清澈的愛”守護(hù)好祖國的萬里江山。唯有如此，方能讓青春歲月在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中綻放絢麗光彩。

（1）認(rèn)真閱讀文章，說說提出了什么論點(diǎn)。

（2）下列選項(xiàng)適合作為第③段事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是B

A.《狼》中屠戶機(jī)智應(yīng)對(duì)尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。

B.《唐雎不辱使命》中唐雎堅(jiān)守志向，與秦王斗智斗勇，維護(hù)了安陵國的尊嚴(yán)。

C.《智取生辰綱》中晁蓋一行人智用天時(shí)、地利、人和，成功劫取生辰綱。

D.《三顧茅廬》中張飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來。

（3）本文第③段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，有什么作用？

（4）文章第④段中說道：“倘若心志動(dòng)搖，則如無舵之舟，四處飄蕩，遲滯行程；重則不進(jìn)則退

（1）本題考查中心論點(diǎn)的提煉。

根據(jù)標(biāo)題“常持鐵石同堅(jiān)志”就是觀點(diǎn)，結(jié)合①段點(diǎn)名出處并解釋含義、③④兩段用歷史上的典型事例從正反兩個(gè)方面論證，不光要志堅(jiān)，⑥段總結(jié)全文，希望人們用堅(jiān)定的“志”，可知都是圍繞這一觀點(diǎn)論述的。

（2）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。文章論述的中心論點(diǎn)為：我們要常持鐵石同堅(jiān)志。

A.不適合，《狼》論述了屠戶的“機(jī)智勇敢”。

B.適合，此例唐雎的志向堅(jiān)定。

C.不適合，《智取生辰綱》論述的是晁蓋一行人的“智勇雙全”。

D.不適合，此例論述的是張飛的“有勇無謀”的。

故選：B。

（3）本題考查論證方法。

根據(jù)第③段“東漢著名軍事家班超投筆從戎，……這些先賢名士固守志向，用跬步之勤積少成多、范仲淹，運(yùn)用了舉例論證的方法，無數(shù)先賢都是在時(shí)間的加持下，具體有力地論證了這一觀點(diǎn)。

（4）本題考查語句理解。

“倘若心志動(dòng)搖，則如無舵之舟，輕則‘傷筋動(dòng)骨’；重則不進(jìn)則退，從“輕”“重”兩個(gè)方面，可見，學(xué)習(xí)更離不開志向，不進(jìn)則退，如果沒有堅(jiān)定的目標(biāo)，一事無成，潦倒一生。

解析：

（1）常持鐵石同堅(jiān)志。或者“人們要保持自己的志向如同鐵石一般堅(jiān)硬”。

（2）B

（3）第③段運(yùn)用了舉例論證的方法，舉“班超投筆從戎”“范仲淹有志于天下”“羅洪先有志于當(dāng)學(xué)者”的例子，用鐵石之志為自己贏取一片天空”的觀點(diǎn)。

（4）這幾句話反映了的觀點(diǎn)：志向是人生成事的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)更離不開志向，不進(jìn)則退，心無志向，總是在班里排倒數(shù)，我樹立了堅(jiān)定的志向，最終我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。

6．（2分）下列關(guān)于名著的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《紅星照耀中國》通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解了全中國人的真實(shí)生活。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明、全身癱瘓的病痛中創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C．《簡愛》以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

D．《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫的十卷本科普巨著。

A.有誤，“使西方人第一次了解了全中國人的真實(shí)生活”錯(cuò)。

BCD.正確。

故選：A。

7．（3分）閱讀下面選文，回答問題。

他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有絲毫的好處。

（1）選文出自老舍先生的《駱駝祥子》。

（2）選文中的“他”是一個(gè)怎樣的形象？

（1）本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系“他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，可是不用賣力氣呢，他低著頭，似笑非笑地隨著大家走。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，而完全沒聲，對(duì)什么事他也不想用力。

（2）本題考查名著人物。文段內(nèi)容是祥子自己辛苦攢錢買的車子給兵搶了，大病了幾場(chǎng)原來強(qiáng)壯身體也壞了，人也變得萎靡不振。

解析：

（1）駱駝祥子

（2）他是一個(gè)萎靡不振的人。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

8．（10分）3月22日，吉林省遭遇了沙塵天氣，“泥雨”突降，班級(jí)舉辦以“踐行環(huán)保的生活方式”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）學(xué)校的李老師在踐行低碳生活方面做得十分出色，被評(píng)選為學(xué)校的環(huán)保模范。你班決定去采訪李老師

采訪提綱

采訪對(duì)象李老師

采訪目的①了解王老師在踐行低碳生活方面所做的具體行動(dòng)，學(xué)習(xí)王老師的環(huán)保方式。

采訪方式訪談、錄像拍攝

采訪問題問題一：李老師平時(shí)都通過哪些方式來踐行低碳生活呢？問題二：②對(duì)于中學(xué)生如何踐行低碳生活，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，您有什么具體的建議嗎？

（環(huán)保理念我宣傳】（3）6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)大家在生活中更好地保護(hù)環(huán)境，將下列倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

為了使我們生活的環(huán)境更加美麗、宜居，我們中學(xué)生也要踐行環(huán)保的生活方式。為此，我提出以下倡議：

外出時(shí)，我們可以①乘坐公共交通工具或選擇自行車作為代步工具；

居家時(shí)，我們可以②及時(shí)關(guān)閉不用的燈具，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理；

在校時(shí)，我們可以及時(shí)關(guān)閉水龍頭，在作業(yè)本上雙面書寫。

相信在大家的共同努力下，我們居住的環(huán)境一定會(huì)越來越好！

九年級(jí)（1）班

5月15日

解析：

（1）一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

（2）①了解王老師在踐行低碳生活方面所做的具體行動(dòng)，學(xué)習(xí)王老師的環(huán)保方式。

②對(duì)于中學(xué)生如何踐行低碳生活，保護(hù)生態(tài)環(huán)境？

（3）示例：①乘坐公共交通工具或選擇自行車作為代步工具

②及時(shí)關(guān)閉不用的燈具，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理

9．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。

在班級(jí)里，你的成績也許并不起眼，然而，你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺(tái)上，然而，在宣傳櫥窗里，每一位同學(xué)都有自己的特長和愛好，都有自己與眾不同的地方。

請(qǐng)以“我的另一片天空”為題目，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外）。

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

我的另一片天空

靜靜地望著窗外那片蔚藍(lán)的天空，夏日的陽光熱熱地曬在我的身上。

十三歲，本應(yīng)是青春洋溢的花季。我感覺自己是只被暴風(fēng)雨淋透的