2023年湖北省咸寧市九年級5月調考（教學質量監(jiān)測）語文試題（PDF+答題卡）

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一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（12分）

1．文章第⑵、⑶兩段運用插敘的手法，介紹了蝴蝶莊之樹的來歷，交待了背景，介紹了老校長扎根鄉(xiāng)村教育可貴品質，為下文將這一精神傳承下去作了鋪墊。（3分）

2．示例：開篇便寫鄉(xiāng)郵遞員為恒子送信，但沒有交代信的內(nèi)容，留下懸念；恒子接到信，只是默默地掖在懷里，增加了信的神秘性，增強了懸念；多年以后，鄉(xiāng)郵遞員揭開信的秘密——那是恒子的大學錄取通知書，表現(xiàn)了恒子為家庭和鄉(xiāng)村教育做出的犧牲，對塑造恒子的形象起到了重要作用，同時也推動了情節(jié)發(fā)展，給學兒上了很好的一課。（3分）

3．示例：①指老校長從北京帶回來，種在鄉(xiāng)村小學的旁邊的法國梧桐。②老校長種下了樹，表述了他要扎根鄉(xiāng)村辦教育的決心。也是他們一家堅守鄉(xiāng)村教育的象征。③老校長臨終前交代恒子要好好照顧那幾棵樹，言外之意是要身為代課教師的恒子，要將教育的使命傳承下去。學兒外出求學時，帶著樹葉去報到，暗含父親的心愿是希望他不要忘記承擔鄉(xiāng)村教育的責任。所以樹也是他們一家傳承鄉(xiāng)村教育的象征。④文中穿插恒子阻止開發(fā)商挖走那些樹，是借保護樹表現(xiàn)恒子對鄉(xiāng)村孩子們的愛護，對老校長的懷念，對鄉(xiāng)村教育的堅守。⑤學兒知道了父親放棄上大學的秘密，也下定決心保護那些樹，暗示學兒也要為鄉(xiāng)村教育貢獻一份力量，鄉(xiāng)村教育的責任和使命再次完成傳承。（關鍵詞：實體的樹；對鄉(xiāng)村教育的堅守和傳承。意思相近，答三點即可，3分）

4．最后一段借景抒情，以春雨滋潤萬物，表明了恒子一家將繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育作出貢獻，抒發(fā)了對恒子一家堅守鄉(xiāng)村教育的的贊美之情。升華了文章的主旨，增強了文章的韻味，令人回味無窮。（意思相近即可，3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）

5．B（3分）

6．首先列舉了近期不良“飯圈文化”的種種現(xiàn)象；接著闡述了“飯圈文化”的由來及其與文娛產(chǎn)業(yè)之間的關系；然后從三個方面重點闡述了不良“飯圈文化”的惡劣影響；最后重申論點，強調反對不良“飯圈文化”的重大意義。（3分）

7．“整個”也是全部的意思，在這里連用三個“整個”，突出強調了不良“飯圈文化”將對一代人、一個社會乃至一個民族產(chǎn)生不良影響及巨大的破壞作用。這有利于突出的觀點，增強說服力。（2分）

二、名著閱讀（6分）

8．D（3分）

9．相同之處：他們都飽讀詩書，比如宋江題詩，杜少卿是當時聞名的名士；都仗義疏財，杜少卿送銀子給黃大、鮑廷璽等，宋江對于投奔他的人都盡力資助。

不同之處：杜少卿淡泊名利，對于功名不太在意，從他推辭做官可以看出；宋江則有濃重的忠君思想，從他一心想要被招安可以看出；杜少卿追求個性、追求自由，比如他敢在眾人面前牽著夫人的手游玩，不顧外人看法；宋江性格比較傳統(tǒng)。（3分）

三、古詩文閱讀（32分）

（一）古詩文積累（8分）

10．可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

11．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

12．潮平兩岸闊，風正一帆懸

13．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

14．東皋薄暮望，徙倚欲何依

15．正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙

16．淫慢則不能勵精，險躁則不能治性

17．遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾

（二）古詩文賞析（10分）

18．B（3分）

19．示例：①“山雨欲來風滿樓”是全詩的警句，其意思是山雨未到狂風已吹滿咸陽樓。形象地寫出山城暴雨將臨的情景，使讀者仿佛身臨其境。準確地抓住了暴雨到前狂風滿樓的自然界變化特點。（2分）②并不僅僅只是寫自然界的變化，而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統(tǒng)治，已經(jīng)面臨著崩潰在即的危機。社會也到了大變動的前夕。這種社會大變動的征兆，已經(jīng)反映得極為明顯。也是出現(xiàn)了“山雨欲來風滿樓”的局面。③此處運用比喻的修辭手法，它的引申意義說明社會大變動即將到的某種征兆以及重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。（答出②、③中一個即可得1分）

20．吳岫雨來、楚江風急，一方面寫了眼前風雨交加的實景，渲染了凄清的氛圍；另一方面也象征著風雨飄搖的晚唐現(xiàn)狀，體現(xiàn)了詩人對時局和個人前途的憂慮。（意思相近即可，3分）異曲同工的詩句是：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（1分）

（三）文言文閱讀（14分）

21．B（3分）

22．D（3分）

23．游之日/風日清和/潮平于熨（2分）

24．①我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？②我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來……（4分）

25．議論，或議論、抒情；時間（2分）

四、語文綜合實踐（12分）

26．C（2分）

27．A（2分）

28．C（2分）

29．①示例：網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。（3分）

②示例：網(wǎng)上支付（包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡支付）以及貨到付現(xiàn)金是目前大學生網(wǎng)購時選用較多的支付方式。（3分）■■

2023年九年級五月教學質量監(jiān)測請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效

語文答題卷6．（3分）19．（3分）

姓名_______________

準_考證號_______________條形碼粘貼區(qū)

_填涂樣例貼缺考標識

正確填涂

注答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核準條形碼上7．（2分）

意的姓名、準考證號，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2.選擇題必須使用2B鉛筆20．（4分）

事填涂；非選擇題和作文題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題；3.請按

項題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的解析無效；在

試題卷、草稿紙上答題無效。4.保持卡面清潔，不折疊，弄破。

選擇題

5.ABCD22.ABCD

8.ABCD26.ABCD9．（3分）

18.ABCD27.ABCD

21.ABCD28.ABCD23．（2分）游之日風日清和潮平于熨

非選擇題24．（4分）①

1．（3分）

②

10．（1分），

11．（1分），

25．（2分）甲、乙兩文段都使用四字詞語來描繪景物，并且都既有寫

2．（3分）

121景，又有。甲文運用對比手法寫景，一明一暗，對比鮮．（分），

明；乙文按順序寫景，給人以不同的感受。

13．（1分），

14．（1分），29．（3分）①

3．（3分）

15．（1分），，

29．（3分）②

16．（1分），

17．（1分）

4．（3分）

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效

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請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效

30.（50分）

▲300字

▲700字

▲400字

▲800字

▲500字

▲900字

▲600字

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的解析無效

■■2023年九年級五月教學質量監(jiān)測

語文試卷

（滿分：120分測試時間：120分鐘）

注意事項：

1．答卷前考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卷上，并將準考證號條形碼

粘貼在答題卷上的指定位置。

2．請將選擇題解析用2B鉛筆填涂在答題卷指定題號里；將非選擇題的解析用0.5毫米黑色墨水

簽字筆直接答在答題卷上對應的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。

3．考生必須保持答題卷的整潔。測試結束后，請將答題卷上交。

試題卷

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（12分）

閱讀下面文章，完成1~4題。

蝴蝶莊之樹

⑴滿身浮土的鄉(xiāng)郵遞員在路邊喊：“恒子，你的信！”

⑵那時候，鄉(xiāng)郵遞員都騎著一輛自行車，每天走村串戶。他姓趙，很多人都認識他，他也能

叫得上很多人的姓名。恒子的父親當時是蝴蝶莊小學的校長，新中國成立前曾當過中共地下交通

員，新中國成立之初在外省任地方區(qū)委書記。上級提拔他時，他堅持要回家鄉(xiāng)辦小學，幾十年來

教過一茬又一茬的學生，因而在這一帶名氣挺大。

⑶小學建起來后，周邊的閑地就被他栽上了樹。人們常?？匆娎闲ｉL課余時間領著孩子們在

地里忙活。漸漸地那里就有了一片清亮亮的綠色，而長得最快的就是那三棵法國梧桐。那樹是老

校長到北京參加全國英模代表大會后帶回來的，剛栽下時只有大拇指般粗細。

⑷20世紀70年代末初春的一天，已到中年的鄉(xiāng)郵遞員給恒子送來一封信函。已是代課教師

的恒子接過信函，瞄了一眼便掖懷里了，照舊請鄉(xiāng)郵遞員到屋里喝水，對方說忙，一蹬車就走了。

鄉(xiāng)郵遞員并不知道，此時老校長已重病臥床，很少能見到他的身影了。

⑸不久，老校長去世了，臨終前對恒子說：“照顧好你娘，還有那幾棵樹……”老校長去世

后，恒子接了父親的班，一干又是幾十年。其間，他晚婚晚育，一心撲在學校工作上，家里的墻

上貼滿了各種獎狀和畢業(yè)生合影照片。后來，恒子生有一子，給兒子起的乳名叫學兒。

⑹樹長大了，學兒也長大了。人大了，心里就有了膨脹的枝枝葉葉。有一次他問父親：“有

人說您連個大學文憑都沒有，您是咋當上這校長的？”恒子想了想，對兒子說：“我沒想當什么

校長，只想照顧好你爺爺、奶奶和那些樹……”學兒看了一眼墻上的獎狀和照片，知道父親心里

惦記的還有很多。

⑺18歲那年，學兒考入外省一所重點大學。臨走時，父親讓他去看看爺爺栽的樹?？催^那

語文試卷第1頁（共8頁）

些樹，學兒帶了一片碩大的樹葉去報到了。到大學后沒幾年，學兒又考取了碩士研究生，畢業(yè)后

留在一家科研單位工作。

⑻一晃，又10多年過去了。那一天是周五，學兒的母親突然打電話說：“你爹想你了，趕

緊回來一趟！”

⑼學兒匆匆趕回家，見父親躺在床上，臉色蠟黃，旁邊除了母親，還有鄉(xiāng)郵遞員老趙。見到

他，父親伸出一只手，笑了笑，說：“學兒回來了，好，好?！笔直桓赣H緊緊地抓著，學兒淚水

止不住地涌，低泣道：“爸，我這就帶您去省城看醫(yī)生?！?/p>

⑽“我沒什么大礙，就是壘墻累了，歇歇就好了?！闭f著，他緩緩地坐起來。扶好父親，學

兒轉身問母親：“媽，壘什么墻能把我爸累成這樣？”母親說：“有開發(fā)商出大價錢要挖走你爺

爺栽的那幾棵樹，你爹死活不讓，圍墻都被扒開幾次了，次次得補。補好了又給扒開，還不止一

處?！薄氨抡f了，我也想去壘墻——走，看你爺爺栽的樹去！”鄉(xiāng)郵遞員拉起學兒往外走。

⑾出了門，學兒說：“趙叔，您對這幾棵樹也有感情？”鄉(xiāng)郵遞員說：“那當然，送了幾十

年的信，這里的人，這里的一草一木我都有感情。”“趙叔，我的大學錄取通知書還是您給送來

的哩?！薄斑€有你爹的！”“您說我爸也考上過大學？”學兒一臉驚詫，“我怎么不知道？”“那

是1978年，40多年過去啦……”鄉(xiāng)郵遞員若有所失地說。學兒猛地一愣，樁子一般立住了：“真

的？”

⑿學兒和鄉(xiāng)郵遞員從學?；貋?，母親已將幾個菜做好，讓學兒陪鄉(xiāng)郵遞員喝幾杯。鄉(xiāng)郵遞員

喜滋滋地說：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味兒！”席間，話題離不開那幾棵樹。

喝到動情處，鄉(xiāng)郵遞員突然站起身，說：“放心吧，誰也弄不走那三棵樹，還有我老趙哩！”

⒀送走鄉(xiāng)郵遞員，學兒問母親：“媽，我爸考上大學的事，您咋瞞了這么長時間？”“你爹

接到通知書時，你爺病得正厲害，他對誰都沒吐一個字。前年俺拾掇舊書時才翻出來的，當時惱

得俺真想……拿給他看，他瞅了瞅，不急不躁地說，啥也沒有比照顧父母更緊要！”

⒁“媽，那張錄取通知書還在嗎？”母親起身到里屋拿出一本舊雜志，怕驚動躺在床上的恒

子，悄聲對學兒說：“就是這，就是這?！贝蜷_舊雜志，一張泛黃的紙無聲地飄落到地上，學兒

俯身拿起來仔細一看，落款正是他就讀的那所大學的前身！學兒喉嚨緊抽，喘不過氣來似的，他

在心里默默地說：“爸，我也要保護那些樹……”

⒂此刻，外面下雨了，是春雨。

1．第⑵、⑶兩段在文中起什么作用？（3分）

2．請分析本文是如何運用懸念手法的。（3分）

3．標題中的“樹”是一條線索，有多種含義，請作簡要分析。（3分）

4．請對本文的結尾作簡要的賞析。（3分）

此刻，外面下雨了，是春雨。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）

語文試卷第2頁（共8頁）

閱讀下面的文本，完成5~7題。

為什么要堅決反對不良“飯圈文化”

⑴近來，“飯圈”失范、流量“翻車”事件屢屢發(fā)生，現(xiàn)實中粉絲擠碎機場扶梯玻璃；為明

星打榜投票，把大量牛奶倒掉；粉絲為維護自家偶像互相謾罵攻擊……應該說，不良“飯圈文化”

已日漸成為當下社會環(huán)境中的嚴重不和諧現(xiàn)象。同時，在新媒體時代，借助網(wǎng)絡傳播，不良“飯

圈文化”造成的惡劣影響與輿情沖擊力更大，傳播也更快更廣，這些不能不引起人們的反思。

⑵“飯圈文化”即粉絲文化，用以概括大眾流行文化中的發(fā)燒友現(xiàn)象。最初的發(fā)燒友，往往

指那些對某種流行文化或者小眾藝術特別醉心、專業(yè)程度高、藝術修養(yǎng)優(yōu)秀的一批人。發(fā)燒友對

所癡迷的樂手、歌手、影星的演奏、演唱與表演如數(shù)家珍，見證了大眾流行文化的強大魅力。從

相對小眾的發(fā)燒友文化到大眾粉絲文化的過渡是自然而然的，背后是文化工業(yè)的巨大推動力量。

反過來，粉絲文化對包括網(wǎng)絡小說、影視劇、綜藝節(jié)目在內(nèi)的文娛產(chǎn)業(yè)無疑也有著很大的助推作

用，二者相互作用，彼此成就。粉絲懷著巨大熱忱，投入大量時間和金錢追星，沉醉于特定的影

視作品，相互交流、深化理解、彼此激發(fā)二次創(chuàng)作，這些都很自然，無可非議。

⑶然而，凡事有度，過猶不及?！帮埲ξ幕币坏┦ダ硇?、過度失序乃至走向極端，或者

是惡趣當?shù)?、病態(tài)演進，違背公序良俗甚至逾越法律規(guī)范，就需要反思、抵制與大力糾偏了。

⑷不良“飯圈文化”的惡劣影響是多方面的。

⑸首先，它對影視業(yè)的健康發(fā)展有極大的消極作用。不良“飯圈文化”其實就是偏執(zhí)文化，

粉絲對自家明星愛屋及烏，認為偶像高于一切，“顏值崇拜”“顏值即正義”等審美觀使其無法

客觀看待、評價偶像明星的表演水準與作品品質，重偶像本身而輕作品內(nèi)涵及其藝術水準。粉絲

的群體性與強烈認同感在網(wǎng)絡上會形成巨大聲勢，進而對影視作品社會評價的客觀、理性形成極

大干擾。同時，不良“飯圈文化”并不滿足于也不會止步于“圈地自萌”，而是“行動的”“分

工的”，具體表現(xiàn)如：為支持自家偶像，粉絲們不斷制造“虛假大數(shù)據(jù)”。網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)本來有助

于克服小數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性偏差與隨機性偏差，有利于建立相對科學客觀的影視評價體系。然而，不

良“飯圈文化”卻將這種集體狂熱裹挾進娛樂資本的商業(yè)操控中，從而使得大數(shù)據(jù)嚴重失實。造

成這種狀況的原因是復雜的，但跟不良“飯圈文化”的破壞作用脫不了干系。

⑹其次，不良“飯圈文化”對明星養(yǎng)成有很大的負面影響。這方面在近期幾位流量明星的“翻

車”事件中可見一斑。缺乏起碼理性約束的粉絲群體恰如決堤的洪水，不只讓粉絲個體迷失、沉

淪，也助推著一些流量明星們自我膨脹、忘乎所以?？此茖ε枷衩餍前侔愫亲o、無限寵溺，其實

是“毀”人不倦——金錢供養(yǎng)、無底線膜拜讓流量明星們不必用心磨煉表演功力，也不用加強藝

德藝品的修養(yǎng)，不斷走向驕矜墮落，“翻車”是早晚的事。

⑺再次，不良“飯圈文化”對青少年的審美引領與價值觀引領造成負面影響。青少年時期，

原本處于“立人”“成人”之際，不良“飯圈文化”的惡趣味、病態(tài)化、走極端，借助聲勢浩大

的娛樂狂潮，給青少年造成的影響勢必是畸形的、扭曲的，不利于青少年提高辨別力、提升判斷

力以及樹立正向積極的審美觀與價值觀。受不良“飯圈文化”影響的青少年，熱衷于通過供養(yǎng)、

追捧流量明星來獲得自身的存在感，崇拜明星戲內(nèi)戲外一擲千金、揮金如土的生活狀態(tài)，而不再

崇拜、追求科學家、醫(yī)生、教師、警察等社會主體人群的專業(yè)高度、職業(yè)意識、人文情懷與奉獻

語文試卷第3頁（共8頁）

精神，更不屑于普通人以誠實勞動獲得美好生活、贏得自尊的生活態(tài)度與價值觀。長此以往，不

良“飯圈文化”毀掉的將是整個一代人，污染的是整個社會風氣，敗壞的是整個社會肌體和民族

精神。

⑻總之，不良“飯圈文化”作為大眾流行文化的負面因素，不僅對大眾流行文化本身的健康

發(fā)展具有很強的破壞作用，制約了影視行業(yè)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，同時對我們主流文化的地位、構成都

有著較強的消解作用，不利于在全社會弘揚社會主義核心價值觀，不利于青少年形成主流價值觀

念所倡導的國家觀、歷史觀、民族觀與文化觀。因此，我們必須堅決反對不良“飯圈文化”。

5．下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．本文的中心論點是：要堅決反對不良“飯圈文化”。

B．“飯圈文化”對文娛產(chǎn)業(yè)是有利的，但它容易失去理性，走向極端，對社會產(chǎn)生危害，

因此，我們也要對“飯圈文化”進行抵制與糾偏。

C．認為“粉絲”們花費時間和金錢去追捧自己喜歡的偶像是可以理解的。

D．本文揭示了不良“飯圈文化”對青少年的審美引領與價值觀引領造成的負面影響，但文

章并沒有對青少年崇拜偶像明星提出反對意見。

6．請概括本文的論證思路。（3分）

7．第⑺段畫線句中，連用了三個“整個”有什么作用？（2分）

二、名著閱讀（6分）

閱讀下面名著選段，完成8~9題。

杜少卿送了回來，一個鄉(xiāng)里人在敞廳上站著，見他進來，跪下就與少爺磕頭。杜少卿

道：“你是我們公祠堂里看祠堂的黃大？你來做甚么？”黃大道：“小的住的祠堂旁邊一所屋，

原是太老爺買與我的。而今年雨多，房子倒了。小的該死，把墳山的死樹搬了幾棵回來活補梁柱，

不想被本家這幾位老爺知道，就說小的偷了樹，把小的打了一個臭死，叫十幾個管家到小的家來

搬樹，連不倒的房子多拉倒了。小的沒處存身，如今來求少爺向本家老爺說聲，公中再出些銀子

來，把這房子收拾收拾，賞小的住?！倍派偾涞溃骸氨炯?！向那個說？你這房于既是我家太老爺

買與你的，自然該是我修理。如今一總倒了，要多少銀子重蓋？”黃大道：“要蓋須得百金銀子；

如今只好修補，將就些住，也要四五十兩銀子?！倍派偾涞溃骸耙擦T，我沒銀子。且拿五十兩銀

子與你去。你用完了再來與我說?！蹦贸鑫迨畠摄y子遞與黃大，黃大接著去了。

（節(jié)選自《儒林外史》）

那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人

都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親

喪早，下有一個兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親宋太公在村中務農(nóng)，守些田園過活。這宋江

自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習槍棒，學得武藝多般。平生只好結識江湖

上好漢：但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若

要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難

語文試卷第4頁（共8頁）

解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌，濟人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北

聞名，都稱他做及時雨，卻把他比的做天上下的及時雨一般，能救萬物。

8．下列表述有誤的一項是（）（3分）

A．吳敬梓在《儒林外史》中通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物的描寫，揭

露了封建制度的腐朽。

B．《儒林外史》中，翰林院侍讀高老先生說杜少卿是“杜家第一個敗類”，而遲衡山卻稱

杜少卿是“自古及今難得的一個奇人”。

C．乙文選自《水滸傳》?！端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，通過

一系列官逼民反的故事，揭示了當時社會的主要矛盾，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。

D．乙文中的宋江做了水泊梁山的寨主之后，把忠義堂改為聚義廳，后來又在廳前豎起了“山

東呼保義”“河北玉麒麟”兩面繡字紅旗。

9．結合選文及原著，分析杜少卿和宋江性格上有哪些異同？（3分）

三、古詩文閱讀（32分）

（一）古詩文積累，填寫10~17題。（8分，每小題1分）

10．《賈生》中“_______________，______________”一句，揭示晚唐皇帝求仙訪道，不顧國

計民生的現(xiàn)實。

11．《茅屋為秋風所破歌》中“__________________，_________________”彰顯了杜甫的濟世

情懷。

12．王灣在《次北固山》中以“_______________，______________”把平野開闊、大江直流、

波平浪靜的壯觀景象傳神地表現(xiàn)出來。

13．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，都表述了深厚的友

誼的句子是：“_________________，_________________。”

14．“_____________________，_____________________”一句，點明了時間、地點和事件，并

表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情。（王績《野望》）

15．秦觀《行香子》中“______________，______________，______________”寫動景，與上片

“有桃花紅，李花白，菜花黃”寫靜景，相互呼應，使全篇結構勻稱，意趣盎然。

16．《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：“_________________，

_________________?！?/p>

17．《愚公移山》中描繪了愚公一家勞動場面的句子是：“。”

（二）古詩詞賞析（10分）

閱讀下面兩首詩，完成18~20題。

咸陽城東樓

語文試卷第5頁（共8頁）

許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。

姑蘇懷古①

許渾

宮館余基輟棹過，黍苗無限獨悲歌?；呐_麋鹿爭新草，空苑鳧鹥②占淺莎③。

吳岫雨來虛檻冷，楚江風急遠帆多?？蓱z國破忠臣④死，日日東流生白波。

①姑蘇，即姑蘇臺，春秋時吳王夫差所造享樂之處。越國攻吳，吳太子友戰(zhàn)敗而焚之。

后人常借吟詠姑蘇臺來抒發(fā)對吳越爭霸歷史的感喟。②鳧，野鴨。鹥：古書上指鷗。③莎，多年

生草本植物。④忠臣，指伍子胥。

18．對這兩首詩理解不正確的一項是（）（3分）

A．《咸陽城東樓》尾聯(lián)是間接抒情，《姑蘇懷古》尾聯(lián)是直接抒情。

B．甲詩尾聯(lián)對行人叮囑，勸告友人不要沉溺往事，不必感慨歷史的滄桑變化，要學東流的

渭水，順其自然。

C．乙詩中“爭”和“占”描繪出麋鹿在爭食新草，水鳥各據(jù)莎草，筑巢棲息的情景，寫出

了荒臺空苑的荒蕪敗落，流露出對歷史變遷、國家興衰的感慨。

D．甲詩中“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”今昔對比，分析了滄桑的世事，吊古之情

油然而生，抒發(fā)了對家國衰敗的無限感慨和深刻思考。

19．甲詩中“山雨欲來風滿樓”是千古名句，請作簡要賞析。（3分）

20．南宋《桐江詩話》記載：“許渾集中佳句甚多，然多用‘水’字，故國初人士云‘許渾千首

濕’是也?！闭埥Y合《姑蘇懷古》頸聯(lián)中與“水”有關的內(nèi)容，分析詩人想借此表述的情感。

并寫出《咸陽城東樓》一詩中與此有異曲同工之妙的詩句。（4分）

（三）閱讀下面文言文選段，完成21~25題。（14分）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾

楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，

寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

游之日風日清和潮平于熨①。時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練②上。取酒共酌，

意致閑淡。亭午風漸勁，湖水汩汩有聲，千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云③生，猛風大

語文試卷第6頁（共8頁）

起，湖浪奔騰，雪山涵涌，震撼城郭。予時四望慘淡，投箸而起，愀然④以悲，泫然不能自已也。

昔滕子京以慶帥左遷此地⑤，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之⑥，子

京曰：“直須憑欄大哭一番乃快。”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)夫？

(節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》)

①熨：像被熨燙過一樣。②練：喻指像白絹一樣的東西。③炮車云：像炮車一樣的云。

④愀然：憂愁的樣子。⑤滕子京在慶州統(tǒng)領軍隊抗敵，但后來以耗費國家資財?shù)淖锩粡椲溃H官到

岳州。⑥請大合樂落之：請典禮大樂慶祝落成。

21．下列選項中說法不正確的一項是（）（3分）

A．“記”是古代的一種文體，主要通過記事、記景、記人來抒發(fā)的情感或發(fā)表見

解，甲、乙兩文和我們學過的《小石潭記》都屬于這種文體。

B．古人以“騷人”來泛指文人，這種說法最早就出自于《岳陽樓記》中的“遷客騷人，多

會于此”。

C．甲文中的“錦鱗”指美麗的魚，運用了借代的手法。

D．乙文中的“亭午”，是時間名詞，意思是“正午”。

22．下列各組句子中，加點詞的意義或用法不相同的一項是（）（3分）

A．以．慶帥左遷此地不以．物喜

B．范公“先憂后樂”之．語先天下之．憂而憂

C．投箸而．起感極而．悲者矣

D．直須憑欄大哭一番乃．快乃．重修岳陽樓

23．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處，2分）

游之日風日清和潮平于熨

24．翻譯下面的文言語句。（4分）

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

②予時四望慘淡，投箸而起……

25．甲、乙兩文段都使用四字詞語來描繪景物，并且都既有寫景，又有。甲文運用對

比手法寫景，一明一暗，對比鮮明；乙文按順序寫景，給人以不同的感受。（2分）

四、語文綜合實踐（12分）

26．下列加點字注音全都正確的一項是（）（2分）

A．拘泥．（nì）孱．頭（chàn）婆娑．（suō）簞．食壺漿（dān）

B．橋堍．（tù）吞噬．（shì）確鑿．（zháo）亭臺軒榭．（xiè）

C．寒噤．（jìn）