小學(xué)道德與法治人教三年級(jí)上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方-道德與法治《父母多愛我》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元

《父母多愛我》教學(xué)設(shè)計(jì)

沙堰小學(xué)徐小玉

學(xué)情分析：

感恩父母這一主題十分貼近兒童的生活，兒童也在日常生活中獲得了一定的

道德發(fā)展。三年級(jí)的學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)，道德學(xué)習(xí)都讓他們有了一定的情感和道德

認(rèn)知基礎(chǔ)。但孩子們由于年齡的原因，知道父母愛自己，卻容易忽視父母日常生活

細(xì)節(jié)中付出的愛，對(duì)父母之愛的表達(dá)方式，有誤解和不能體察的問題，這些都需要

用教育引導(dǎo)他們了解、理解并用行動(dòng)去愛父母。常常聽到，有的父母說孩子容易發(fā)

脾氣，有的說孩子不愿意接受父母的建議，因此在班上提前做了小調(diào)查，讓孩子選

一選自己對(duì)父母最不理解，或是自己最委屈的事情。這屬于學(xué)生現(xiàn)在對(duì)于父母認(rèn)知

的一部分，我們應(yīng)該重視并做好引導(dǎo)，因此將學(xué)生的這些困惑作為本次教學(xué)設(shè)計(jì)的

重點(diǎn)，以期幫助孩子在懂得父母愛自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，更好地學(xué)著去愛

父母。

教材分析：

《父母多愛我》是三年級(jí)上冊(cè)四單元的第一課。本課在教材中呈現(xiàn)了三個(gè)板塊，

其中父母默默的愛，對(duì)他們多一些理解作為第一課時(shí)，也就是本次教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的

內(nèi)容。它旨在調(diào)動(dòng)愛父母的天然情感，驅(qū)使學(xué)生更全面的了解父母。家庭教育主題

在《道德與法治》的低中高教材中均有體現(xiàn)，成梯度進(jìn)階。在低年級(jí)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)家

人、家庭的情感體驗(yàn)，到了中年級(jí)更重視培養(yǎng)孩子對(duì)家人的理解與關(guān)愛能力，以及對(duì)

家族歷史的了解；到了高年級(jí)則重在探討家庭的民主和和諧。這都體現(xiàn)了中華民族

尊老愛幼、孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，需要我們幫助學(xué)生加深對(duì)中國(guó)家庭傳統(tǒng)文化

的了解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中感受父母的愛。

2.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)理解父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中感受父母的愛。

2.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)理解父母。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)理解父母。

課前準(zhǔn)備：

了解和分析學(xué)生大致情況、收集班級(jí)圖片資料、多媒體準(zhǔn)備

板書設(shè)計(jì)：

理

細(xì)

解

節(jié)

中

中

的

的

愛

愛父母多愛我

教學(xué)過程：

一、看親子視頻，直接導(dǎo)入

師：多么溫馨的歌曲?。《嗝礈嘏募彝パ?！“家是一個(gè)充滿親情的地方，只要

有愛就有家。你們感受到家里濃濃的愛了嗎？也許家中一件毫不起眼的物品，一張紀(jì)

錄瞬間的照片，甚至家人之間的一個(gè)眼神、一句話，都可能在傳達(dá)爸爸媽媽的愛呢。

【設(shè)計(jì)意圖：用充滿溫情的歌曲和授課學(xué)生的家庭親子照作為導(dǎo)入，拉近與學(xué)生

之間的距離，同時(shí)，將學(xué)生帶入到情境中，調(diào)動(dòng)他們對(duì)家、對(duì)父母的情感?！?/p>

二、感受父母在細(xì)節(jié)中的愛

(-)通過幾個(gè)看圖片活動(dòng)，在細(xì)節(jié)中感受父母的愛，也感受自己也在關(guān)心著父母。

1.認(rèn)美食，找父母

師：你們的爸爸媽媽，他們向我提供了一些他們信息，他們就想知道自己的寶貝，

每天那么愛的寶貝們能不能夠一眼就認(rèn)出他們。每天早上，每天晚上我們都能吃到美

美的食物，那這些讓人直流口水的美食都是誰的廚藝呀？

生:匯報(bào)(師相機(jī)評(píng)價(jià))

師：爸爸媽媽在你們每天上學(xué)前，放學(xué)后都會(huì)為你們烹飪美味的食物，他們呀,

總在擔(dān)心著你們的身體健康，生怕你們餓到了、凍到了。一邊不僅需要辛苦地工作，

一邊還需要為了家、為了你們的事情而操心，多愛你們呀！

2.認(rèn)工作地點(diǎn)，找父母

師：這是爸爸媽媽工作的地方，誰來認(rèn)領(lǐng)一下？如果你發(fā)現(xiàn)了是你的爸爸或者媽

媽，請(qǐng)你來認(rèn)領(lǐng)。（依次出示圖片）

生：我知道第一幅圖，這是我媽媽工作的地方，因?yàn)槭罴賸寢寧胰ミ^。

師：你能夠通過觀察圖片細(xì)節(jié)知道媽媽工作的地方，看來，和媽媽呆在一起的時(shí)

間都是難以忘記的回憶。

生：第三幅圖是我媽媽工作的地方，因?yàn)槲覌寢屖且幻o(hù)士，她經(jīng)常很晚才回家。

師：你真關(guān)心媽媽，知道媽媽工作的辛苦，很晚才回家。

師：媽媽這樣辛苦的工作

生：匯報(bào)

師：小朋友們都能夠快速的認(rèn)出父母的工作地點(diǎn)，看來都很關(guān)心、很了解自己的

爸爸媽媽!他們的工作雖然都不一樣，但為了能夠給我們的家創(chuàng)造更好的生活條件,

常常都需要加班、很晚回家，十分的辛苦，多不容易呀！

3.認(rèn)背影照片，找父母

師：從你們還是小嬰兒的時(shí)候，到現(xiàn)在，你們?nèi)昙?jí)啦，爸爸媽媽牽著你們的手

走過了幼兒園，走過了大街小巷，爸爸媽媽常常都陪伴在你們的身邊，小朋友們，父

母的背影你們平時(shí)有認(rèn)真留意過嗎？（出示4張照片）

生:匯報(bào)（師相機(jī)評(píng)價(jià)）

師：小朋友，你們對(duì)爸爸媽媽都非常的了解，知道爸爸、媽媽的頭發(fā)造型、他們

愛穿的衣服，這些呀，不僅僅是了解，更是因?yàn)槟銈冎溃改笧槲覀冏龅拿恳患?/p>

似普通的事，里面都藏著對(duì)我們濃濃的愛。所以你們也在不自覺當(dāng)中默默地關(guān)心著爸

爸媽媽呀。

【設(shè)計(jì)意圖：從三個(gè)認(rèn)領(lǐng)父母的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)部分學(xué)生的家庭，引導(dǎo)學(xué)生

從父母日常的行為小事中、細(xì)節(jié)中感受父母對(duì)我我們的愛。】

（二）父母的愛還在哪些小事里？（由點(diǎn)到面，引導(dǎo)大部分小朋友感受父母細(xì)節(jié)

中的愛）

師：那其他小朋友呢？你們爸爸媽媽的愛又會(huì)藏在什么地方？藏在哪些小事里

頭呀？

生：每天上學(xué)前媽媽都給我接好了溫水。

師：啊，這么一件平常的事，每天都在做，你都能體會(huì)到爸爸媽媽的愛，你真細(xì)

心，了不起。

生：每天放學(xué)后，爸爸總是要陪我一起鍛煉。

師：多溫暖呀。你非常會(huì)感受，感受到了他們的愛。

生：匯報(bào)

師總結(jié)：家是最溫暖的地方，一張張照片，一個(gè)個(gè)感人的瞬間，一件件毫不起眼

的小事，凝聚了爸爸媽媽對(duì)我們濃濃的愛。小朋友們通過從生活、學(xué)習(xí)的方方面面，

都發(fā)現(xiàn)了父母愛的影子，發(fā)現(xiàn)了父母對(duì)我們的愛。生活中小小的細(xì)節(jié)有太多太多父母

默默的愛了，值得我們用心去留言，去感受父母帶給我們的那份美好。（板書：細(xì)節(jié)

中的愛）

【設(shè)計(jì)意圖：由點(diǎn)到面，從之前小部分學(xué)生參與的認(rèn)領(lǐng)父母活動(dòng)，過

渡到采訪大部分學(xué)生，父母的愛還在哪些小事中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)，

父母的愛就在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和生活細(xì)節(jié)中?！?/p>

三、理解中的愛

(-)通過觀看親子沖突視頻，理解父母對(duì)我們的期望

師：家是溫暖、溫和的地方，但在你們的家庭中有沒有過和爸爸媽媽吵架的現(xiàn)象?

生：有

師：來看一個(gè)視頻。在你們家會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的矛盾沖突？有沒有這樣的情景？

生：紛紛舉手

師：呀，天吶。這個(gè)問題這么嚴(yán)重，看來它真的會(huì)是我們?cè)S多家里都發(fā)生的情況

喲。當(dāng)發(fā)生這種情況的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？

生1:我的心情很不開心，為什么我身上的優(yōu)點(diǎn)他們就看不見呢？

生2：我也不開心，明明我已經(jīng)努力了，還偏偏說我不好，別人家的孩子就是最

好的。

師：諛，你上次考了87分，這次考了94分了呀！比上一次的分?jǐn)?shù)都高了很多了

耶！

生：對(duì)呀，我都比上次有進(jìn)步了，媽媽就是看不見，還是要拿我和比人比較。

師：嗯，看來媽媽的確對(duì)你的期望有點(diǎn)太高了。那你是想告訴媽媽什么？

生：我只是想讓媽媽看見我的進(jìn)步，不想每次都是批評(píng)。

師：那你呢？你看其他小朋友又會(huì)彈鋼琴、又會(huì)畫畫，成績(jī)還不錯(cuò)，媽媽拿你和

別人比較應(yīng)該沒錯(cuò)吧？

生：可是我會(huì)的事情別人不一定他們就會(huì)呀！每個(gè)人都有自己自己的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)

的事情。

師：老師能理解你們心里的難過和委屈。那是不是就討厭爸爸媽媽，不愛他們，

不想當(dāng)他們的孩子了？

生：點(diǎn)頭或表達(dá)不是。

師：那此時(shí)，你理解視頻中的媽媽的做法，為什么要這樣說話嗎？

生1：我想媽媽可能是想讓我變得更好，為了我的未來在著想。

師：你多會(huì)站在爸爸媽媽的角度來思考呀。你猜他們內(nèi)心真正想要表達(dá)的意思是

為了你好。

生2：媽媽也希望我不斷進(jìn)步，以后能成長(zhǎng)得更有出息。

師：我們都知道媽媽可能是為了我們好，可是我們的心里的確感到很委屈，很不

開心。那出現(xiàn)這種情況時(shí)，你是怎么想的，你想怎么做呢？四人小組，合作說一說。

生1：我可以好好地告訴爸爸媽媽，不要總拿我和別人比較，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,

會(huì)進(jìn)步的。

師：主動(dòng)告訴父母自己的心里想法，和爸爸媽媽真誠(chéng)的溝通。你找到了相處的好

方法。其他小朋友呢？你們又是怎么想的？又會(huì)怎么做呢？

生2：我會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽對(duì)我耐心一點(diǎn)，我一定會(huì)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，改正自己的缺

點(diǎn)。

生3：我要多向優(yōu)秀的小朋友學(xué)習(xí)，讓自己會(huì)更多的知識(shí)，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)那么

擔(dān)心啦。

師：你看，爸爸媽媽希望你們成為最棒的小朋友，所以就總是拿你們和其他小朋

友做比較，往往就忽略了你們身上的優(yōu)點(diǎn)，忽略了你們每一次小小的進(jìn)步。

師：課前，我們做的調(diào)查當(dāng)中，不僅有這樣的摩擦，還有大人總愛嘮叨，同樣的

話說了一遍又一遍，真讓人心煩，你們有沒有遇到過這樣的情況？

生1:有，每次我做作業(yè)的時(shí)候爸爸就總是在我身邊，一直催一直催。吵得我頭

都疼了。

師：看來你的爸爸有很多的時(shí)間都陪著你，你是不是覺得還不如天天在外面加班

不回家才更好吧？

師：真的更好嗎？

生：不是。我只是覺得爸爸媽媽不要一直催我，我其實(shí)知道去做的。只不過我的

動(dòng)作比較慢。

師：爸爸媽媽明明工作就那么辛苦了，怎么還要來你們耳朵邊當(dāng)一只嗡嗡叫的小

蟲子呀？

生：他們想讓我們盡快把事情做完，不要拖拖拉拉。

生：他們怕我們把一些重要的事情忘記了，所以就要反復(fù)提醒。是為我好。

師：是呀，此時(shí)你們都理解了，原來爸爸媽媽這些讓我們不太理解的行為其實(shí)也

是出于對(duì)我們的關(guān)心、擔(dān)心，更是愛，那當(dāng)有了矛盾沖突后，我們可以學(xué)會(huì)多和他們

溝通，爸爸媽媽也有許多需要改進(jìn)的地方，這樣我們就能更好地聽見彼此的心聲啦!

【設(shè)計(jì)意圖：充分利用三個(gè)小視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在情境中喚醒學(xué)

生對(duì)于父母行為的不理解以及自己內(nèi)心的難過、委屈。老師在自由交流中，

和學(xué)生進(jìn)行探討，當(dāng)面對(duì)這些矛盾、沖突時(shí)，怎么樣去和父母溝通？在梳理

方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽彼此的心聲，站在父母的角度理解他們?！?/p>

（二）通過閱讀東東爸爸的信，理解父母心中的委屈和傷心。

師：爸爸媽媽給了我們委屈，難受。其實(shí)呀，他們也有委屈，我們要去多了解他

們，接下來，我們一起來讀讀這封信。

師：請(qǐng)小朋友們自己默讀這封信，邊讀邊想，這封信當(dāng)中，哪里最吸引你，最打

動(dòng)你？（生自讀）

師：讀了這封信，如果你是冬冬，你會(huì)對(duì)爸爸說些什么？同桌小朋友交流一下。

師：誰想來對(duì)爸爸說？

生1:爸爸媽媽很愛我，因?yàn)樾胖姓f，我高興爸爸就會(huì)高興，我難過爸爸也會(huì)難

過。

生2：爸爸媽媽讓我們少看電視，是擔(dān)心我的視力會(huì)下降，他擔(dān)心我學(xué)習(xí)已經(jīng)很

累了。

師：原來，爸爸媽媽在批評(píng)我們時(shí)也有特殊的心情，他們可能工作很累了，他們

可能也遇到了許多的委屈和難過，所以對(duì)著我們說話時(shí)，一不小心，他們的做法才讓

我們感到不理解。小朋友們，爸爸媽媽的這些委屈和難過你們都了解嗎？其實(shí)你們都

是東東寶貝，讀了這封信，此時(shí)你有什么感受？

生1：我覺得我的脾氣也不是很好，沒有很好的關(guān)心爸爸媽媽，以后我要多站在

他們的角度來想。

生2:我的爸爸媽媽對(duì)我其實(shí)很好，只是有時(shí)候沒有控制好情緒，我應(yīng)該體諒他

們，因?yàn)樗麄児ぷ骶秃苄量嗔恕?/p>

生3：我要經(jīng)常陪著爸爸媽媽說話，這樣他們就不會(huì)有那么多的委屈和難過了。

師：你們對(duì)爸爸媽媽的這份體諒，相信他們一定能感受到，理解中的愛，讓爸爸

媽媽和你的委屈、難過都會(huì)消失不見啦！

【設(shè)計(jì)意圖：聽朗誦音頻調(diào)節(jié)課堂氛圍，讓學(xué)生在