山東省濰坊市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試歷史試題（原卷版）

第7頁/共7頁濰坊市2023-2024學(xué)年上學(xué)期1月期末考試高三歷史注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、座號(hào)、考號(hào)填涂在相應(yīng)位置。2.選擇題答案必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時(shí)，可用2B鉛筆作答，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.周代統(tǒng)治者稱頌堯舜禹的統(tǒng)治，啟用出身微賤者，提倡國人議政，保留地方自治的鄉(xiāng)治、眾議的鄉(xiāng)校。這反映了周代統(tǒng)治者（）A.推崇儒家民本思想 B.受原始民主傳統(tǒng)影響C.突破宗法血緣束縛 D.以復(fù)古作為政治目標(biāo)2.秦漢時(shí)期，政府在邊疆少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行部族自治，按照戶口多少劃分部族首領(lǐng)封邑大小。同時(shí)，將這些部族安置在邊郡，對(duì)其人民進(jìn)行授田、征兵等編戶化管理。上述措施旨在（）A.踐行因俗而治理念 B.推進(jìn)民族間交流交融C.完善戶籍管理制度 D.加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)治理3.元代思想家許衡稱“宋文章近理者多，然得實(shí)理者亦少”，提出將“理”“道”施之于日用平常；主張?jiān)O(shè)立學(xué)校，“使皇子以下至于庶人之子弟，皆人于學(xué)，以明父子君臣之大倫”。這表明許衡（）A.提倡格物致知的治學(xué)方法 B.注重發(fā)揮儒學(xué)教化作用C.否定程朱理學(xué)的正統(tǒng)地位 D.開啟了經(jīng)世致用的思潮4.下圖為清初安徽《霍山縣志》對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的相關(guān)記載。據(jù)此可認(rèn)定該地（）◆土人素不辨茶味，唯晉趙豫楚需此日用。每隔歲，經(jīng)千里挾資裹糧，投牙預(yù)質(zhì)，及采造時(shí)，男婦錯(cuò)雜，歌聲滿谷，日夜力作不休?！袈橛谢鹇?，早而皮韌……又有苘麻，亦可為繩索。有苧麻，可績而為布?！羰砦堵酝剿幎泽?，大者長尺余，圍盈拱。出六西鄉(xiāng)蘇埠，霍地間有種之者。A.高產(chǎn)作物得以推廣 B.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度較高C.農(nóng)作物種植多樣化 D.長途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展迅速5.下表為晚清學(xué)者梁廷相在1844--1846年間著述的簡介。據(jù)此可知該學(xué)者（）著述簡介《合省國說》《蘭侖偶說》記述美國和英國的歷史、地理、政治等方面的情況《粵道貢國說》收錄清初至道光年間，從海道到廣州貿(mào)易和向清廷“入貢”的暹羅、荷蘭、英國、葡萄牙等國與清廷來往國書、藩屬入貢條例，以及清朝有關(guān)諭旨和地方官奏章A.摒棄了天朝上國觀念 B.借助西學(xué)推動(dòng)政治變革C.主張師夷長技以制夷 D.具有開眼看世界的意識(shí)6.下表為1906—1931年中國機(jī)器進(jìn)口種類分類表。據(jù)此可知近代中國（）年份機(jī)器分類1906-1909刺繡編結(jié)縫紉機(jī)器，機(jī)器及配件1910-1922刺繡編結(jié)縫紉機(jī)器，織造機(jī)器，機(jī)器需用器具，農(nóng)業(yè)機(jī)器，釀酒蒸餾制糖機(jī)器，他類機(jī)器及零件1923-1931紡織廠機(jī)器，機(jī)器需用器具，農(nóng)業(yè)機(jī)器，釀酒蒸餾制糖機(jī)器，發(fā)電廠機(jī)器，他類機(jī)器及零件，訂書切紙機(jī)器，抽水機(jī)器，車床機(jī)A.輕工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位 B.機(jī)器生產(chǎn)日益普及C.農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展較快 D.工業(yè)結(jié)構(gòu)不斷完善7.下圖為1940年創(chuàng)作的《木蘭還鄉(xiāng)圖》年畫。此畫的上面是題跋：“此圖為海上十大藝人精心妙手所合繪，制作精美，用意深長，洵為當(dāng)代美術(shù)畫片之杰構(gòu)?！敝虚g是木蘭勝利歸鄉(xiāng)的場景，紅纓槍上的“花”字旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。該畫創(chuàng)作的主要目的是（）A.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 B.激發(fā)民族精神C.鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.提升女性地位8.1956年，中國和柬埔寨兩國政府發(fā)表關(guān)于經(jīng)濟(jì)援助問題的聯(lián)合公報(bào)。公報(bào)規(guī)定，中國無償援助柬埔寨的一切設(shè)備、建筑器材和商品，柬埔寨政府可以自由使用，中國政府不加任何監(jiān)督和干涉。這反映出中國對(duì)柬埔寨的經(jīng)濟(jì)援助（）A.體現(xiàn)求同存異的外交方針 B.基于和平共處五項(xiàng)原則C.致力于世界經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展 D.旨在加強(qiáng)合作共謀發(fā)展9.下圖反映了新中國成立以來省際工業(yè)空間分布結(jié)構(gòu)的變化。能夠解釋這種變化的主要原因是（）注：顏色深淺代表省級(jí)工業(yè)集中程度A.國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整 B.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立C.對(duì)外開放格局的初步形成 D.東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢10.下表為公元前5世紀(jì)雅典戲劇的部分情節(jié)。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）作品名稱情節(jié)《復(fù)仇女神》雅典娜不是通過抽簽，而是挑選出最杰出人組成戰(zhàn)神山法庭《請(qǐng)?jiān)傅膵D女》民眾不顧戰(zhàn)士的安危，自由地投票決議戰(zhàn)爭《馬蜂》菲洛克里昂為了獲得津貼，癡迷做陪審員達(dá)到瘋癲的地步A.雅典婦女追求政治權(quán)利 B.抽簽選舉導(dǎo)致權(quán)力濫用C.直接民主需要理性反思 D.政治生活缺乏法制保障11.拜占庭帝國建立后，統(tǒng)治者和民眾均以“羅馬人”自稱。但7—8世紀(jì)，希臘語取代了拉丁語成為帝國官方語言；羅馬政治制度中具有代表性的執(zhí)政官、保民官逐漸退出歷史舞臺(tái)，帝國的政治視野逐漸退居?xùn)|地中海，軍隊(duì)、外交使臣、傳教士很少再出現(xiàn)在西歐大陸。這一變化反映了拜占庭帝國（）A.復(fù)興古希臘和古羅馬文化 B.積極應(yīng)對(duì)奧斯曼帝國的擴(kuò)張C.尋求政治理念與疆域相統(tǒng)一 D.力圖改變中古歐洲政治格局12.下圖為1750—1900年世界制造業(yè)產(chǎn)出的地理分布情況。據(jù)此判斷①②③（）A英國、中國、北美 B.英國、北美、中國C.北美、中國、英國 D.北美、英國、中國13.巴黎公社領(lǐng)導(dǎo)人在其政治綱領(lǐng)《告法國人民書》中指出，公社在巴黎市政范圍內(nèi)擁有絕對(duì)自主權(quán)，希望這種自主權(quán)能夠推廣至全國，各公社在平等的基礎(chǔ)上自愿聯(lián)合為統(tǒng)一的共和國。這反映了巴黎公社力圖（）A.實(shí)行地方自治 B.提升行政效率C.保障人民主權(quán) D.建立國家政權(quán)14.一戰(zhàn)前，歐洲聯(lián)合只是個(gè)別教士、學(xué)者、政治家的烏托邦幻想；一戰(zhàn)后，一些政治家開始嘗試通過“歐洲”的視角來審視問題，以“歐洲”的框架來解決問題，歐洲聯(lián)合成為更多社會(huì)精英的共識(shí)。這一變化源于當(dāng)時(shí)（）A.國際力量對(duì)比的變化 B.社會(huì)精英階層的推動(dòng)C.和平主義思潮的興起 D.美國霸權(quán)主義的威脅15.下圖為英國首相撒切爾夫人任職期間（1979-1990）采取的改革措施。上述舉措旨在（）◆將政治態(tài)度作為選拔高級(jí)文官的前提條件?！粼黾訉?shí)行合同制的政府雇員人數(shù)?！粝鳒p文官隊(duì)伍總數(shù)。◆擴(kuò)大招考范圍，增加文官錄用的競爭程度。A.增強(qiáng)政府工作的穩(wěn)定性 B.減輕國家財(cái)政負(fù)擔(dān)C.提升國家治理的有效性 D.提高文官隊(duì)伍素質(zhì)二、非選擇題：本大題共4小題，第16題12分，第17題14分，第18題13分，第19題16分，共55分。16.閱讀材料，回答問題。西游故事的流變小說《西游記》是以玄奘西行取經(jīng)的故事為藍(lán)本，融合其他民間傳說或人物傳記，經(jīng)過文人不斷地修改創(chuàng)作而成。時(shí)間故事簡介唐朝西游故事始于《大唐西域記》，該書由玄奘口述，弟子辯機(jī)執(zhí)筆而成；故事源于唐僧玄奘沿絲綢之路，獨(dú)自前往印度求取佛法，在唐太宗的授意下以實(shí)錄精神記錄沿途見聞，以期為國家提供西域各國基本狀況。書中唐僧作為佛教圣僧擁有絕對(duì)地位，信念堅(jiān)定，不怕困苦，求得佛法。寺院俗講成為此時(shí)西游故事傳播的主要途徑。宋元時(shí)期該時(shí)期有關(guān)西游故事的代表作有南宋話本《大唐三藏取經(jīng)詩話》和元朝雜劇《西游記》，故事內(nèi)容加入了民間傳說，淡化佛教教義的宣揚(yáng)，故事中唐僧的形象接近于常人，有著常人所有的缺點(diǎn)；取經(jīng)隊(duì)伍首次出現(xiàn)了猴行者，負(fù)責(zé)降妖除魔，但妖性十足。明朝該時(shí)期的典型作品是吳承恩的小說《西游記》；書中出現(xiàn)了大量商業(yè)描寫及孫悟空降妖除魔的打斗場面，其經(jīng)典片段為孫悟空大鬧天宮，孫悟空被塑造為渴望自由平等、藐視等級(jí)秩序的形象；唐僧則膽小懦弱，看到妖怪便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，毫無主見。——摘編自李雯《〈西游記〉故事流變及傳播研究》任意選取兩個(gè)相鄰時(shí)間段，概括西游故事的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。17.閱讀材料，回答問題。歷史的透視：一張京師大學(xué)堂畢業(yè)證書注：邊框飾龍紋，邊框四角篆書“京師大學(xué)堂”。畢業(yè)文憑之首是800余字的慈禧“懿旨”，宣示辦學(xué)宗旨“以圣教為宗，以藝能為輔，以理法為范圍，以明倫愛國為實(shí)效”。正中介紹該學(xué)生的年齡、籍貫和學(xué)習(xí)的分科成績、畢業(yè)考試成績及等次。課程有人倫道德、經(jīng)學(xué)、中國史、心理、圖畫、算學(xué)、物理、化學(xué)等。統(tǒng)計(jì)了六學(xué)期的總分?jǐn)?shù)及平均分，給出了“總平均分七十九分三厘八”的終評(píng)成績。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)畢業(yè)證書中的信息加以闡釋。18.閱讀材料，回答問題。支付方式.·時(shí)代變遷票證是中國于20世紀(jì)50—80年代發(fā)放的購物憑證，有“第二貨幣”之稱。票證種類有糧票、油票、布票、肉票、糖票等，只能購買156種商品。票證有相當(dāng)嚴(yán)格的制度規(guī)定，只能購買相應(yīng)的商品，地方票證只限在當(dāng)?shù)厥褂谩?0年代，票證制度開始松動(dòng)。1984年，深圳市率先取消票證，糧食、豬肉、棉布、食油等敞開供應(yīng)。1992年，全國各地先后放開糧食及其他產(chǎn)品價(jià)格，實(shí)行購銷同價(jià)。1993年，糧油實(shí)現(xiàn)敞開供應(yīng)，糧票已無用武之地，現(xiàn)金成為主要的流通手段。1985年，中國銀行發(fā)行第一張信用卡，邁出銀行卡業(yè)務(wù)的第一步，人們只需輸入密碼就能完成結(jié)算。1996年，中國銀行率先建立網(wǎng)上銀行服務(wù)。以銀行卡等為代表的非現(xiàn)金支付工具逐漸普及，與現(xiàn)金一同成為國民支付工具。21世紀(jì)以來，移動(dòng)支付興起。第三方支付承擔(dān)起連接用戶和商戶的重要角色。支付寶、微信支付等支付方式應(yīng)運(yùn)而生。2017年，中國移動(dòng)支付使用人數(shù)已達(dá)5.27億，全球?qū)⒔?0%的網(wǎng)上交易發(fā)生在中國。從掃碼到各種生物識(shí)別支付技術(shù)，中國支付市場進(jìn)入“秒付”時(shí)代?！幾詤橇帷陡母镩_放前后支付方式的變遷》結(jié)合材料，以“支付方式與時(shí)代變遷”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）19.閱讀材料，回答問題。“自由海洋”VS“封閉海洋”：分歧與妥協(xié)材料一17世紀(jì)時(shí)，出現(xiàn)了關(guān)于海洋歸屬權(quán)的爭論，以下兩種觀點(diǎn)頗具代表性。觀點(diǎn)一海洋是取之不盡、用之不竭、不可占領(lǐng)的人類共有物，任何國家不得對(duì)海洋提出要求，海洋應(yīng)向所有國家開放，由所有國家平等使用；人類間的相互交往和貿(mào)易是人類社會(huì)的自然需求，即使遠(yuǎn)隔重洋，人們也可以通過行使航行權(quán)而建立相互的聯(lián)系?！幾訹荷]格勞秀斯《自由海洋》（1609）觀點(diǎn)二根據(jù)自然法和國家法，海洋并不是為公共所有，而是可以像土地那樣被私人占有，或者成為私有財(cái)產(chǎn)；大不列顛國王，是環(huán)繞該國的所有海洋的主人，這些海洋是大不列顛王國不可分割的永久附屬品?！幾訹英]塞爾登《海洋封閉論》（1635）[資料夾]①1494年，葡萄牙與西班牙簽署條約規(guī)定：沿子午線將南半球分成兩半，雙方議定將該線以東以及巴西歸屬葡萄牙，該線以西則歸西班牙。根據(jù)此條約的規(guī)定，荷蘭東印度公司無權(quán)派遣船只前往東印度水域。②17世紀(jì)初，荷蘭以海洋自由為名幾乎壟斷了北海的漁業(yè)，甚至將其捕撈范圍擴(kuò)展至英國海岸，造成英國與荷蘭在北海上的糾紛越來越多。英國認(rèn)識(shí)到彼此間的矛盾不只是關(guān)于“捕魚”的紛爭，更是有關(guān)海域主權(quán)的紛爭。詹姆斯一世在1616年對(duì)外發(fā)布公告，宣布向英國海域的外國