《兒童教育心理學(xué)》讀書筆記

提到心理學(xué)，有三個(gè)人耳熟能詳：弗洛伊德、榮格和阿德勒。本次閱讀的這本《兒童教育心理學(xué)》正是由人本主義心理學(xué)先驅(qū)，個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒所著。本書破譯了兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理密碼，圍繞如何幫助兒童形成一個(gè)正常、健康的人格這一問題提出了各種有針對(duì)性的解決方案。我們經(jīng)常會(huì)看到電影里面描述某個(gè)變態(tài)殺人犯的時(shí)候，會(huì)透露出他兒童時(shí)期的一些行為：比如虐殺小動(dòng)物、尿床、有不尋常的觀念等。他通?？赡軙?huì)有不太正常的父母和家庭教育，如果小的時(shí)候沒有及時(shí)糾正兒童的一些錯(cuò)誤的觀念和行為，那么他們長(zhǎng)大以后可能會(huì)發(fā)展成一個(gè)危害社會(huì)的人，雖然會(huì)發(fā)展成這樣極端例子的是極少數(shù)，但也值得我們警惕。阿德勒在這本書里面舉了很多兒童的例子，他分析的同時(shí)指出了家長(zhǎng)和學(xué)校在兒童教育上面犯過(guò)的一些錯(cuò)誤，這本書其實(shí)是在教育大人。如果我們?cè)谏钪锌吹揭粋€(gè)問題兒童，我們會(huì)更傾向于認(rèn)為這個(gè)孩子天性如此，還是這個(gè)孩子的教育出了問題？因?yàn)楹⒆佣啻畏竿粋€(gè)錯(cuò)誤，父母和我們老師就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生偏見，認(rèn)為他屢教不改，阿德勒并不贊同這樣去看待一個(gè)孩子，這種做法就像脫離了樂章去單獨(dú)抽取一個(gè)音符理解。要了解一個(gè)孩子某個(gè)行為背后的意義，要先去認(rèn)識(shí)他的整體人格，要了解他在面對(duì)事情時(shí)所持有的態(tài)度，不要僅僅是糾結(jié)于一件事情的因果關(guān)系，而要去注意那些錯(cuò)誤背后的原因，他們會(huì)影響一個(gè)人未來(lái)的成長(zhǎng)。兒童對(duì)一件事情的理解并不取決于事實(shí)本身，而是他看待這一事實(shí)的態(tài)度和方法，孩子的錯(cuò)誤行為是由錯(cuò)誤的觀念支配的。所以兒童教育到底要做什么？長(zhǎng)篇的道德說(shuō)教往往是沒用的，一定要去了解這個(gè)孩子的真實(shí)訴求，要從根源上清除一些他的錯(cuò)誤想法，我們不能把自己當(dāng)成一個(gè)道德法官，而是要爭(zhēng)取成為他們的伙伴和治療師去引導(dǎo)他們，不是去指責(zé)他們。書中認(rèn)為理想的兒童教育主要有兩方面：一是要培養(yǎng)兒童的社會(huì)感情，二是要給予他們鼓勵(lì)讓他們相信自己，并且種下勇氣的種子?，F(xiàn)實(shí)情況是，不管是父母還是老師對(duì)待孩子的一些錯(cuò)誤行為，無(wú)法做到正確引導(dǎo)，但這兩種能力是讓一個(gè)人在一生當(dāng)中能夠更好的適應(yīng)社會(huì)生活和擺脫困境最不可或缺的能力：信心和勇氣。孩子會(huì)為了彌補(bǔ)自身的自卑和不足，去追求優(yōu)越感，而過(guò)度爭(zhēng)強(qiáng)好勝的兒童只關(guān)心結(jié)果，所以他們會(huì)把超越別人當(dāng)成自己唯一的目標(biāo)，但阿德勒認(rèn)為勇氣才是克服問題的關(guān)鍵，應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為勇敢堅(jiān)韌和自信的人。書中也指出學(xué)校的那套標(biāo)準(zhǔn)并不適合所有兒童，有些孩子發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)上獲取不到優(yōu)越感，就干脆放棄，會(huì)用非常消極的態(tài)度看待自己，作為老師我們應(yīng)該去發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處、他們的興趣，去鼓勵(lì)他們?cè)谏瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域獲取成功。當(dāng)兒童一直得不到優(yōu)越感的時(shí)候，他可能就會(huì)用錯(cuò)誤的方式來(lái)獲取關(guān)注，例如懶惰，懶惰是借口，只要我不做，別人就不會(huì)說(shuō)我能力有問題，他們只會(huì)說(shuō)他就是懶而已，這樣兒童面對(duì)困難的時(shí)候只會(huì)想盡一切辦法去逃避。甚至還有的人追求優(yōu)越感的方式不是自己的成就，而是貶低他人。而這些也是非常值得我們關(guān)注孩子的地方，其重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“成績(jī)”的。小的時(shí)候如果對(duì)一些事情的錯(cuò)誤觀念沒有及時(shí)糾正的話，孩子之后的人生會(huì)不斷的用錯(cuò)誤的方法去解決問題，如同一個(gè)惡性循環(huán)。溺愛和負(fù)面評(píng)價(jià)只會(huì)讓孩子逃避問題。要讓他們過(guò)好這一生，需要幫助他們找到長(zhǎng)處，并且鼓勵(lì)他們相信自己，讓他們有面對(duì)一切的勇氣，