《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)

17*他們那時(shí)候多有趣啊教學(xué)目標(biāo)：1．了解科幻小說(shuō)，理解課文主要吧內(nèi)容。2．體會(huì)文章是怎說(shuō)明觀點(diǎn)的，么用具體事例未來(lái)的上學(xué)方式和今天有什么不同？3．未來(lái)的生活還可能是什么樣子？展開(kāi)想象，學(xué)寫(xiě)科幻故事。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)文章是怎說(shuō)明觀點(diǎn)的，么用具體事例未來(lái)的上學(xué)方式和今天有什么不同？難點(diǎn)：未來(lái)的生活還可能是什么樣子？展開(kāi)想象，學(xué)寫(xiě)科幻故事。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？觀看根據(jù)劉慈欣同名小說(shuō)《流浪星球》片段。2.引入課題，“他們那時(shí)候多有趣??！”是誰(shuí)說(shuō)的？“他們”指的是誰(shuí)，“那時(shí)候”又是什么時(shí)候？(瑪琪說(shuō)的，“他們”就是瑪琪爺爺?shù)臓敔斝r(shí)候，“那時(shí)候”我們生活的現(xiàn)代。)結(jié)合單元語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)課文，交流一些好的學(xué)習(xí)方法出示第五單元語(yǔ)文要素：體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的;展開(kāi)想象，寫(xiě)科幻故事。本單元《語(yǔ)文園地》的交流平臺(tái)中也告訴我們學(xué)習(xí)課文的一些方法：（1）.邊讀書(shū)邊思考，用旁批或筆記把心得寫(xiě)下來(lái)，好像在和作者聊天，同時(shí)也加深了對(duì)作品的理解。（2）.碰到不懂的問(wèn)題就隨時(shí)向人請(qǐng)教，或者去讀書(shū)、查資料，琢磨解決問(wèn)題的辦法。勤問(wèn)勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識(shí)。我們可以借助旁批和勤問(wèn)勤查的方法學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然也可以借助本課的閱讀提示：用較快的速度默讀這篇科幻小說(shuō)，看看在作者的想象中，未來(lái)的上學(xué)方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的？（下面就請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度，運(yùn)用我學(xué)到的一些學(xué)習(xí)課文的方法，帶著問(wèn)題讀課文）讀完課文，你用沒(méi)用發(fā)現(xiàn)，瑪琪對(duì)于他們所處時(shí)代的上學(xué)方式是什么樣的態(tài)度（情感）呢？瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫(xiě)的？我討厭學(xué)校?！爆旂饕幌蛴憛拰W(xué)校，而且現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都更憎惡它。（通過(guò)課文第8自然段，明顯可以看出是鄙夷不屑、討厭、憎惡）通過(guò)默讀課文，我們發(fā)現(xiàn)這篇課文總共有30個(gè)自然段，是以人物對(duì)話展開(kāi)的，主要講了未來(lái)的人物瑪琪和托米圍繞一本古老的紙質(zhì)書(shū)談?wù)撟约核帟r(shí)代的上學(xué)方式的事情。在他們的對(duì)話中談到書(shū)，學(xué)校，老師。自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（一）：快速瀏覽課文，看看在作者的想象中，未來(lái)的上學(xué)方式和今天在書(shū)、老師、學(xué)校這些方面都有不同，你從哪兒讀出來(lái)的？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句（今天的上學(xué)方式用“”畫(huà)出，未來(lái)的上學(xué)方式用“~~~~”畫(huà)出）。比比誰(shuí)找得全面。（我們可以提煉關(guān)鍵詞句）合作學(xué)習(xí)（一）：小組每個(gè)成員都要發(fā)言，注意要說(shuō)明白從課文哪兒讀出不同的，成員之間注意傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充、糾正。努力說(shuō)全，說(shuō)得有理有據(jù)。（孩子們的回答都很好，很準(zhǔn)確，如果把他們幾個(gè)的發(fā)言整合起來(lái)，制成一個(gè)表格，就更完整了，好，時(shí)間交給你）2.自主學(xué)習(xí)（二）：再讀課文，用“（）”標(biāo)出瑪琪認(rèn)為今天上學(xué)方式有趣的語(yǔ)句，然后以瑪琪的口吻，圍繞“你們今天的上學(xué)方式多有趣呀”努力用全文中的事例進(jìn)行說(shuō)明。注意表達(dá)有序，語(yǔ)言流暢。合作學(xué)習(xí)（二）：組內(nèi)輪流交流，成員之間認(rèn)真傾聽(tīng)?？纯凑l(shuí)的事例全面，表達(dá)有序，語(yǔ)言流暢，準(zhǔn)備全班交流。3.通過(guò)剛才的交流，我們是不是對(duì)課文了解的更深了，我們了解代兩種不同的學(xué)習(xí)方式，文中的瑪琪很討厭未來(lái)的學(xué)校，那么我們討論一下：（1））文中的瑪琪很討厭未來(lái)的學(xué)校，那么你喜歡課文中的哪種學(xué)校？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）大膽想象：未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還有可能是什么樣的？（那么讓我們也來(lái)大膽想象一下未來(lái)的學(xué)習(xí)生活還有什么可能吧。未來(lái)的考試方式是什么樣子的呢？書(shū)寫(xiě)方式在未來(lái)會(huì)發(fā)生什么改變呢？未來(lái)是怎樣上課的呢?未來(lái)的圖書(shū)館是什么樣子的？課桌會(huì)有什么變化？書(shū)本又成了什么樣呢？以及黑板會(huì)有怎樣的變化？等等一些方面，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)方面，試著大膽想象一下在未來(lái)會(huì)有什么樣的改變？）