統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè) 第二單元 同步練習(xí)題含單元測(cè)試題+答案

第二單元

5搭石

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，給你一雙遨游語(yǔ)言天空的翅膀。

一、拼寫小關(guān)卡?？雌匆?，寫詞語(yǔ)。

1.長(zhǎng)江x￡inql()到來(lái)，水勢(shì)危急的時(shí)候，在抗洪領(lǐng)導(dǎo)小組的xiGtiAo()下，

人民軍隊(duì)開赴抗洪第一線。他們有的忙著背沙袋，有的sh6uw&nsh6u()站到水中，

用身軀筑起人墻……抗洪現(xiàn)場(chǎng)喊聲震天，大家都相信，只要軍民一心，再兇猛的水勢(shì)也終將

歸于pingw6n()。

2.她從不Idndud()，總是刻苦訓(xùn)練，因而她表演時(shí)姿態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作xi6tido

(

二、詞語(yǔ)游藝廳。按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。

1.在括號(hào)內(nèi)填入加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，使句子通順。

⑴良機(jī)對(duì)于帙情沒(méi)有用，但()可以使平常的機(jī)遇變成良機(jī)。

(2)有些人贊揚(yáng)他，而有些人()他。

(3)春天到了，人們脫去筌辜的冬衣，換上了既()又鮮艷的春裝。

2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

人影()()()鞋()褲()所當(dāng)然清波()()

(1)人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須O

(2)泛舟湖上，,,給人畫一般的美感。

(3)一方有難，八方支援。疫情當(dāng)前，人人伸出援手，在我看來(lái)這是的事。

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求完成句子練習(xí)。

1.讀句子，完成練習(xí)。

搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

(1)句中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是()o

A.因?yàn)椤浴瑽.不僅……也……

C.只要……就……D.雖然……但是……

(2)想一想，把句子補(bǔ)充完整。

一條條彎彎的山路，聯(lián)結(jié)著,也聯(lián)結(jié)著。

-一個(gè)個(gè)美麗的方塊字，聯(lián)結(jié)著,也聯(lián)結(jié)著O

(3)下列對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.搭石使村與村相通，交通更方便。

B.搭石溝通了人們的心靈，增進(jìn)了鄉(xiāng)親們的感情。

C.搭石讓村里人能夠從鄉(xiāng)里走出來(lái)，去見識(shí)外面的世界。

D.搭石展現(xiàn)了人們相互關(guān)心、謙讓有禮、尊老敬老的淳樸民風(fēng)。

2.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（仿寫句子）

________________,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的______________________________________________

3.秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為反問(wèn)句，意思不變）

課文閱讀提優(yōu)

四、默讀《搭石》全文，完成練習(xí)。

1.我在讀課文時(shí)，剛讀到“”的時(shí)候，

我不太理解，但我繼續(xù)往下讀。后來(lái)，我通過(guò)查閱資料，并聯(lián)系上下文，知道它的意思是:

2.在讀課文時(shí)，我們要善于捕捉有用的信息。

①下列不是“搭石”特點(diǎn)的是（）。

A.二尺左右的間隔B.橫著擺上一排

C.雕刻上美麗的花紋D,平整方正的石頭

②人們一般在（）季需要搭石。

A.春B.夏C.秋D.冬

③課文描寫了哪些與搭石有關(guān)的畫面？下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.人們擺搭石的畫面B,老人調(diào)換搭石的畫面

C.人們有序走搭石的畫面D.人們從山里采搭石的畫面

五、語(yǔ)段賞析屋。閱讀課文選段，完成練習(xí)。

‘家鄉(xiāng)有一句”緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，

走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住,

后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)

調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)：清波漾漾，人影

綽綽,給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過(guò)這樣的情量:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在

第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相

背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要■俯下身子賞老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然

的事。

1.寫一寫“緊走搭石慢過(guò)橋”這句話的意思。

2.讀畫“—”的句子時(shí)，可以連詞成句地讀，把握句意。這幾句話的意思可以概括為:

3.畫“..”的句子從（視覺(jué)嗅覺(jué)聽覺(jué)）的角度寫了人們的畫

面?！拜p快的音樂(lè)”是指（）。

A.人們唱歌的聲音。B.人們走在搭石上發(fā)出的聲音。

C.溪水流淌的聲音。D.風(fēng)兒吹起水波的聲音。

4.畫“__；'的句子中“這樣的情景”指（）。（多選）

A.招手示意，讓對(duì)方先走。B.鋪好搭石，踩踩是否穩(wěn)妥。

C.相互打招呼，說(shuō)家常話。D.俯下身子，背老人走搭石。

5.下列對(duì)畫“___”的句子中的"俯”''背”分析正確的一項(xiàng)是（）。

A.寫出了年輕人有孝敬老人的誠(chéng)心。B.寫出了年輕人動(dòng)作快速，手腳麻利。

C.寫出了年輕人力氣大，做事珍惜時(shí)間。D.寫出了老年人體質(zhì)弱，需要關(guān)照。

6.寫一寫你看到的體現(xiàn)人與人之間互相關(guān)愛的事例。注意運(yùn)用動(dòng)詞來(lái)刻畫人物形象。

課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！

快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。

碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，

一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那兒。

大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話，可熱鬧呢！大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，

結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜

不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是

要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個(gè)“節(jié)目”

卻從未中斷過(guò)。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的

碗給了我，自己拾起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？看

我不打你！”接著是啪的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，

泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，

笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來(lái)我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一

樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕

你受不了……”

她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打””。

端著碗(zhezhuozhaozhao)猜不著(zhezhuozhaozhao)

2.“可盡管這樣，這個(gè)‘節(jié)目'卻從未中斷過(guò)”中的“這樣”在文中指

o"'節(jié)目'卻從未中斷過(guò)”的原因是

3.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。

(1)“我們”喜歡集中吃飯，這樣可以吃到好多菜，也非常熱鬧。()

(2)“猜菜”非常危險(xiǎn)，也是這篇短文的中心。()

(3)小姐姐吃了“我”的菜，只好把“我”的碗拿回去了。()

4.第4自然段中畫“—”的句子對(duì)人物進(jìn)行了動(dòng)作描寫。從這一動(dòng)作描寫中，你覺(jué)得

小姐姐當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？

5.“她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般”的原因是()。

A.“我”見到了兒時(shí)的小姐姐，心情非常激動(dòng)

B.小姐姐說(shuō)話很平靜，“我”非常敬佩

C.小姐姐告訴了“我”真相，“我”被小姐姐的善良所感動(dòng)

D.小姐姐的話讓“我”想起了兒時(shí)的生活，“我”的心情不能平靜

自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！

一、成語(yǔ)知多少。將下列帶有“石”字的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫幾個(gè)帶“石”字的成語(yǔ)。

石沉()()()()石出()()下石

石破()()()()石爛()()走石

二、綜合實(shí)踐。

2020年，中國(guó)的“基建狂魔”們僅用10天時(shí)間，就在一片空地上建起了一所總建筑面

積3.39萬(wàn)平方米、可容納1000張床位的火神山醫(yī)院，讓世界見證了什么是“中國(guó)速度”。

什么是“中國(guó)速度”？時(shí)不我待，分秒必爭(zhēng)！''中國(guó)速度”的背后是什么？是成千上萬(wàn)的善

良、勤勞、勇敢的勞動(dòng)人民！

1.從這段材料中的許多數(shù)字，我體會(huì)到了：o

2.你想對(duì)建設(shè)火神山醫(yī)院的“基建狂魔”們說(shuō)些什么？

6將相和

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，給你一雙遨游語(yǔ)言天空的翅膀。

一、拼寫小關(guān)卡。

1.查字典填空。

“舉”用音序查字法查字典，先查大寫字母再查音節(jié)?！芭e”的解釋有：①

全；②向上抬，向上托；③推選，推薦；④動(dòng)作行為。下面詞語(yǔ)中的“舉”是什么意思呢？

（填序號(hào)）

舉世聞名（）選舉大會(huì)（）舉止文雅（）苓起石塊（）

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

⑴我家的新房子jiaofti（）的日期就要到了，爸爸和媽媽shHngyi（）了一下，

準(zhǔn)備zhAojK）親戚們來(lái)慶祝。

（2）面對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)，dAnqi@（）的西而電（）們都沒(méi)有了主意，只有藺相如xiAn

shang（）計(jì)策，幫助趙王抗擊秦王。

一年四季中，西藏沒(méi)有（）季。答案：夏

二、詞語(yǔ)游藝廳。按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。

1.選擇合適的詞語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整。

顧全大局負(fù)荊請(qǐng)罪戰(zhàn)無(wú)不勝沌池會(huì)面

完璧歸趙斤斤計(jì)較攻無(wú)不克同心協(xié)力

之后，藺相如被封為上大夫，又立新功，被封為上卿。廉頗認(rèn)為

自己,,立下許多戰(zhàn)功，職位應(yīng)比藺相如高。為了發(fā)泄自己的不滿,

他處處刁難藺相如。藺相如,不與廉頗o后來(lái)廉頗認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)

誤，于是。此后，他們倆成了好朋友，保衛(wèi)趙國(guó)。

2.巧填關(guān)聯(lián)詞。

（1）秦王（）不敢進(jìn)攻趙國(guó)，（）武有廉頗，文有藺相如。

（2）（）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我（）把璧交給他。

（3）秦王雙手捧住璧，（）看（）稱贊。

（4）（）藺相如立了功，（）趙王封他做上大夫。

三、句子訓(xùn)練營(yíng).按要求完成句子練習(xí)。

1.判斷下列句子分別體現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A.顧大局，識(shí)大體B.勇敢機(jī)智C.不畏強(qiáng)暴D.耿直暢快

（1）藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)

兒小毛病，讓我指給您看?！保ǎ?/p>

（2）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（）

（3）我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。。ǎ?/p>

（4）我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰

見他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！（）

2.“如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一

定把璧完好無(wú)缺地送回來(lái)?！毕铝袥](méi)有正確說(shuō)明句子意思的一項(xiàng)是（）。

A.秦王給“我”十五座城，“我”就給他璧

B.和氏璧等于十五座城

C.藺相如考慮得比較周全，想好了應(yīng)對(duì)的方法

D.藺相如知道秦王不可靠，所以不想把璧給他

四、課文回眸室。根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

《將相和》這篇課文包含了三個(gè)故事，分別是、海池會(huì)面、。其

中的“將"指,“相”指,“和”在這里的意思是?

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)

五、語(yǔ)段賞析屋。閱讀課文選段，完成練習(xí)。

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的

門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”

藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”

藺相如說(shuō)："秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛?/p>

我們兩個(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削（xidoxuE）弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘（chdng

chdng）機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以（僻避臂）著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不

顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)（泡跑袍），背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.在選段中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字，打“。

2.“您見了廉頗像老鼠見了貓似的"一句運(yùn)用的修辭手法，把比作

,把比作,突出表現(xiàn)了。

3.把選段中畫橫線的句子改寫為陳述句。

4.從這個(gè)故事中，可以看出藺相如是一個(gè)的人，廉頗是一個(gè)

_____________________的人。

5.從選段中，你懂得了什么道理?

課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！

一、小小練筆場(chǎng)。結(jié)合情境，完成練習(xí)。

本文的題目是“將相和”，''將"這個(gè)人物很重要，“不和”是由他引起的，最后的“和”

也與他的真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)有關(guān)系。課文寫得很簡(jiǎn)潔，給了我們很大的想象空間。讓我們放大當(dāng)時(shí)的

場(chǎng)景，對(duì)廉頗的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，并結(jié)合神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)其真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。

二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，

但連諸葛亮的面都沒(méi)有見著。

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷

道：''這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我就用一根麻繩把他捆來(lái)！”劉備生氣地說(shuō)：''你

一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。

他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松

林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處

還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告訴

劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自

己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，

又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，

像撥開云霧見到了青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大

事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”

赤壁之戰(zhàn)中，使用“苦肉計(jì)”的是老將（）。答案：黃蓋

1.劉備說(shuō)的最后一句話中蘊(yùn)含的一個(gè)成語(yǔ)是（）?

A.齊心協(xié)力B.如魚得水C.漁翁得利D.自由自在

2.讀畫“”的句子，想一想：從劉備的做法中，你體會(huì)到了什么？

3.“三顧茅廬”寫的是邀請(qǐng)出山輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)

的故事。短文寫的是第次去邀請(qǐng)時(shí)的故事。

4.讀第3自然段描寫環(huán)境的句子，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A.諸葛亮居住的地方非常隱蔽，說(shuō)明了他只寄心思于山林，無(wú)意出山。

B.諸葛亮選擇的隱居地山勢(shì)起伏，想給自己增加幾分神秘感。

C.那里的山岡像一條臥龍，暗含著諸葛亮有著過(guò)人的才識(shí)。

5.讀短文要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)讀，第2自然段，讀到“”這

句話，我就知道這段話要講什么。

6.帶著問(wèn)題讀更有效率。讀了題目“三顧茅廬”，你有什么疑問(wèn)？讀了短文，你得出答

案了嗎？請(qǐng)你選擇最有價(jià)值的一個(gè)寫下來(lái)。

問(wèn)題：________________________________________________________________________

答案：________________________________________________________________________

自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前!

歷史大舞臺(tái)。寫出與下列成語(yǔ)或詩(shī)句所對(duì)應(yīng)的歷史人物。

例：沌池會(huì)面----藺相如

1.四面楚歌——()2.紙上談兵)

3.臥薪嘗膽一()4.望梅止渴)

5.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。()

6,功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。()

7.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。()

7什么比獵豹的速度更快

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，給你一雙遨游語(yǔ)言天空的翅膀。

一、拼寫小關(guān)卡。看拼音，寫詞語(yǔ)。

“嫦娥二號(hào)"ffichong()時(shí)的速度會(huì)達(dá)到1100米每秒，這個(gè)速度在地球上屬于非

?？斓牧??？商炝?，容易撞上月球。為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家就在它身上安上了ji

mei()小火箭。下降時(shí)，小火箭向下penqi(),減緩“嫦娥二號(hào)”下降的速度。

有了這個(gè)zhuangzhi(),“嫦娥二號(hào)”就可以安全著陸啦！

二、字詞游藝廳。按要求完成字詞練習(xí)。

1.給句子中加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(填序號(hào))

絕：①斷絕；②獨(dú)一無(wú)二的；③完全，肯定；④走不通的，沒(méi)有出路的。

(1)乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。()

(2)關(guān)上門，還是不能隔組外面的噪聲。()

(3)這對(duì)夫妻在陷入絕境時(shí)，彼此照應(yīng)，相互扶持。()

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

即使……也……如果……就……

(1)()跟流星體的速度比，火箭()好像是靜止的一樣。

(2)()獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)，()它是陸地上跑得最快的

動(dòng)物。

(3)進(jìn)入太空之后，()關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭()可以繼續(xù)前進(jìn)。

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求完成句子練習(xí)。

1.在括號(hào)里寫出下列句子所使用的說(shuō)明方法。

(1)人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。()

(2)比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。()

(3)蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。()

2.讀下面這段話，完成練習(xí)。

不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大

約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一■個(gè)

以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

(1)讀這段話，只要抓住“”這句話，就

能把這段話的主要內(nèi)容。

(2)閱讀時(shí)要抓住關(guān)鍵詞句品析，畫“”的句子中，“”具體介

紹了聲音的傳播速度，作者還將“高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度”與“”作比較，

生動(dòng)地說(shuō)明噴氣式飛機(jī)的飛行速度之O

四、課文回眸室。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要運(yùn)用、等說(shuō)明方法，介紹了

種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，的速度最快。

2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（）

（2）火箭需要一直加速，這樣才能繼續(xù)前進(jìn)。（）

（3）地上跑的動(dòng)物都沒(méi)有天上飛的游隼俯沖時(shí)的速度快。（）

（4）坐在噴氣式飛機(jī)上，可以聽到飛機(jī)后面巨大的爆炸聲。（）

課文閱讀提優(yōu)

五、語(yǔ)段賞析屋。閱讀課文選段，完成練習(xí)。

看口前面（呼嘯咆哮）而過(guò)的東西是什么口跟它的速度一比口火箭就好像是（停止靜

止）的一樣口那是流星體口流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能

達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。

現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過(guò)，還有比流星體運(yùn)

動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束

光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照

光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！

1.用“\”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

世界上面積最大的國(guó)家是（）。答案：俄羅斯

2.在“口”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.畫線的句子用和相比較，說(shuō)明

O

4.“光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒”中的“大約”能不能刪掉？為什么？

5.按照速度從快到慢的順序排列下面的事物。

火箭光流星體

課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩!

一、航天知識(shí)庫(kù)。分別選擇下圖各飛行器的名稱。

20-00776-1

JK02

二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。

電子書包

【材料一】根據(jù)福建省教育廳2017年公布的數(shù)據(jù)，各級(jí)各類教育在校學(xué)生人數(shù)近800

萬(wàn)人，課本和作業(yè)本加起來(lái)高達(dá)9億冊(cè)左右，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字??！電子書包的出現(xiàn)

將改變這種狀況，而且電子書包比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材更加環(huán)保。電子書包實(shí)際上是一個(gè)儲(chǔ)存、

記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設(shè)有若干電子卡插槽，學(xué)生可以插入課本卡、作業(yè)

卡和字典卡等，還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個(gè)地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)

習(xí)心得。

這種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量?jī)H700克。它完全可以放在口袋

里。想要更新內(nèi)容，只要拿個(gè)U盤往里輸入就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、

作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一個(gè)16開大小的電子書包將代替這一切。

【材料二】電子書包與紙質(zhì)書給人帶來(lái)的閱讀感受是不同的。試想一下，每天上課盯著

電子屏、投影儀，回家捧著平板電腦……天??！一書在手的美好感覺(jué)，讀書習(xí)字的樂(lè)趣，都

將會(huì)喪失。同時(shí)，相關(guān)人士認(rèn)為，電子書包可能造成學(xué)生近視程度加深、書寫能力下降等不

良影響。

1.上述兩則材料的共同話題是（）

A.電子書包比傳統(tǒng)紙質(zhì)教材更加環(huán)保。B.電子書包。

C.電子書包與紙質(zhì)書的利弊。D.平板電腦。

2.下面關(guān)于電子書包的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.使用電子書包會(huì)造成近視程度加深。

B.電子書包優(yōu)于紙質(zhì)書，紙質(zhì)書將會(huì)消失。

C.電子書包可以方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

D.電子書包能減少對(duì)樹木的砍伐，利于環(huán)保。

3.“這種書包相當(dāng)于16開書本大小，厚度約1厘米，重量?jī)H700克?！?/p>

讀句子，下面說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.這句話運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

B.這句話運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

C.這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，寫出了電子書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

D.這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，寫出了普通書包小、輕、薄的特點(diǎn)。

4.下面不屬于“電子書包”優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)是()

A.方便攜帶。B.有利于環(huán)保。

C.方便學(xué)生之間交流心得。D.造成學(xué)生近視的程度加深。

5.讀了上文，你認(rèn)為“電子書包”還可以完善的地方有哪些？

自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！

日積月累屋。

1.寫一寫詞語(yǔ)之“快”。

看書快——()吃飯快——()走路快——()

車速快——()水流快——()變化快——()

2.填一填詩(shī)中之“快”。

(1),看君戰(zhàn)勝歸?！厶疲葆瘏ⅰ端推研悴胚跉w蜀》

(2),弓如霹靂弦驚?！鬯危菪翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄

之》

(3)春風(fēng)得意馬蹄疾，o——［唐］孟郊《登科后》

(4)兩岸猿聲啼不住，?！厶疲堇畎住对绨l(fā)白帝城》

8冀中的地道戰(zhàn)

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，給你一雙遨游語(yǔ)言天空的翅膀。

一、拼寫小關(guān)卡。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“。

省略。話niie)堡壘(16inei)任丘(rdnren)岔道(chacha)

迪淺(gege)哆喝(ydoyao)零騙(gNiguai)強(qiáng)堡(didodao)

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

為了抓住nlqTn()的大白狼，村子里的人們xiUzhU()了堅(jiān)固的圍墻，還在yin

bi()的地方挖了幾個(gè)xiAnkeng()?？纱蟀桌呛芙苹瑹o(wú)論人們用怎樣的方法，

都不能fAngAi()它自由進(jìn)出村子。

二十四史的最后一部是()。答案：《明史》

二、字詞游樂(lè)場(chǎng)。按要求完成練習(xí)。

1.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例：粉碎(掃蕩)創(chuàng)造()發(fā)現(xiàn)()

(堅(jiān)持)斗爭(zhēng)()敵人()消息

2.給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

(1)()天氣寒冷，()他的心里感到很溫暖。

(2)冀中平原上的人民()堅(jiān)持了生產(chǎn)，()有力地打擊了敵人。

(3)()敵人來(lái)了，我們()鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。

(4)人藏在洞里，()不氣悶，()不嫌暗。

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。

1.給下列句子中的引號(hào)選擇正確的作用。(填序號(hào))

A.表示引用B.表示特定稱謂C,表示特殊含義D.突出強(qiáng)調(diào)

(1)為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。()

(2)拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”。()

(3)原來(lái)地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。()

(4)只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。

()

2.根據(jù)要求完成詞句練習(xí)。

⑴下列句中''堡壘”的意思與其他三項(xiàng)不停網(wǎng)的是()。

A.在猛烈的炮火攻勢(shì)下，我軍攻破了敵人的一個(gè)又一個(gè)隼爭(zhēng)。

B.靠著地道這種堅(jiān)強(qiáng)的拿手，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

C.在攻克科學(xué)擎拿的路上，也有流血犧牲，布魯諾就是其中一個(gè)。

D.日寇憑借堅(jiān)固的學(xué)手，企圖負(fù)隅頑抗。

(2)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的意思是,我

能用這個(gè)成語(yǔ)寫一句話:____________________________________________________________

四、課文回眸室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如，可以防備

敵人的火攻，可以粉碎敵人的毒氣攻，可以對(duì)付敵人的水攻。

2.地道的作用一是,二是.

3.地道戰(zhàn)在留下了驚人的奇跡。

課文閱讀提優(yōu)

五、學(xué)習(xí)策略。讀下面這段話，完成練習(xí)。

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵

情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。

1.讀到“”這句話，我就知道這段話的主

要內(nèi)容了，所以我讀得很快。

2.針對(duì)這段話，我提出的問(wèn)題是：一

答案是：。

六、語(yǔ)段賞析屋。閱讀課文選段，完成練習(xí)。

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的

地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四

尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大

洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得

下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上

個(gè)三五天不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開在

隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)

來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。

1.選段以的地道為例，按、、的順序具體介紹了

地道的結(jié)構(gòu)。地道中“洞”的特點(diǎn)是、、。

2.用“”畫出選段的中心句。

3.選段主要運(yùn)用了、的說(shuō)明方法。

4.選段中，作者敘述“有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢”的用意是什

么？

課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩!

一、軍情觀察室。根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫出敵人進(jìn)入地道或用水攻時(shí)，地道中的人應(yīng)

對(duì)的方法。

二、快樂(lè)讀書吧。閱讀短文，完成練習(xí)。

海陽(yáng)的地雷戰(zhàn)

①狡猾的敵人吃過(guò)幾次苦頭后，便想出了一些對(duì)付地雷的辦法。他們遇見了“踏雷”，

就用石灰粉在其周圍撒個(gè)圈，以防接觸：遇見了“絆雷”，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用鐵鉤子鉤出來(lái)。為了

防止敵人排雷，我們又研究出“子母連環(huán)雷”，敵人起出母雷，子雷跟著爆炸。敵人捉老百

姓在前面踏雷，我們就研究出“拉雷”，等前面的群眾過(guò)去后，再拉響地雷，專炸鬼子的大

隊(duì)人馬；敵人無(wú)規(guī)律地走，我們就實(shí)施“飛行爆炸”。

②在不斷的實(shí)踐中，我們先后制造和改進(jìn)了“釘子雷"''水雷梅花雷”等三十余種雷，

使敵人防不勝防，屢遭雷轟。有一次，敵人出洞到文山后，發(fā)現(xiàn)路上埋著地雷，仍然依照舊

例，用鐵鉤子把地雷鉤好，然后急忙臥倒，可是一鉤卻是假的，真雷卻在敵人臥倒處爆炸了，

漢奸隊(duì)長(zhǎng)和幾個(gè)鬼子被一同炸上了天。

③為了對(duì)付敵人的掃雷組，民兵們又四處扒出新土，故意露出可疑的痕跡，把真雷埋在

沒(méi)有新土的地方，使敵人上當(dāng)受騙。當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)沒(méi)有新土的地方設(shè)有地雷的秘密后，民兵們

又在新土處埋上地雷，在新土旁插上草人，草人身上寫著“打倒日本鬼”的標(biāo)語(yǔ)，敵人一見，

必然氣憤地上前拔，即遭雷炸。

④為了麻痹敵人，民兵們還研究了在地雷腹中自動(dòng)點(diǎn)火的“慢雷”。有一次鬼子把起出

來(lái)的地雷小心謹(jǐn)慎地帶回去研究，忽然轟的一聲，地雷爆炸了，把屋子里的敵人炸得粉身碎

骨。

⑤日偽軍走到哪里，地雷就響在哪里，敵人每次“掃蕩”均遭殺傷。當(dāng)時(shí)在群眾中曾流

傳著一首歌謠：“海陽(yáng)的鐵西瓜，威名傳天下。轟隆隆，轟隆隆，炸得鬼子開了花。”

1.默讀這篇短文，我用了分鐘。

2.讀了題目“海陽(yáng)的地雷戰(zhàn)”，你有哪些疑問(wèn)？

①__________________________________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

3.在閱讀短文的時(shí)候，我們可以抓住每個(gè)自然段的第一句話來(lái)理解，便于把握每個(gè)自

然段的內(nèi)容，提高閱讀速度。如讀第②自然段的第一句話，我知道這段話主要寫的是

；讀第④自然段的第一句話，我知

道這段話主要寫的是。

4.敵人捉老百姓在前面踏雷，對(duì)此，我們研究出了“"；敵人遇見“絆雷”

就,我們研究出了“"；敵人無(wú)規(guī)律地走，我們就實(shí)施

“這真是“，魔高一丈”?。?/p>

5.下列對(duì)短文理解不事碰的是（）。

A.第⑤自然段中的歌謠將地雷比作“鐵西瓜”，形象生動(dòng)。

B.短文通過(guò)具體的事例介紹了地雷的種類以及給敵人造成的巨大打擊。

C.最后一個(gè)自然段在文中起承上啟下的作用，說(shuō)明地雷戰(zhàn)作用很大，給敵人帶來(lái)了巨

大打擊。

D.作者贊美了中華人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和堅(jiān)決地抗擊侵略者的斗志。

6.讀完短文，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你寫出一個(gè)問(wèn)題，并給出答案。

問(wèn)題：—

答案：___________________________________________________________________

洪災(zāi)導(dǎo)致水環(huán)境污染，容易發(fā)生（）等流行病。答案：瘧疾、霍亂、傷寒

自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前!

一、詩(shī)詞百花園。讀一讀，將詩(shī)詞和對(duì)應(yīng)的作者連起來(lái)。

1.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸!陸游

2.只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還。林則徐

3.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。徐錫麟

4.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。曹植

5.壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。岳飛

二、尋訪紅色遺跡。走進(jìn)冉莊地道戰(zhàn)遺址。

圖一圖二圖三

圖一是鍋灶出入口，電影《地道戰(zhàn)》中鬼子正在鍋里煮老百姓的雞，被民兵隊(duì)長(zhǎng)從下面

冷不丁掀了個(gè)底朝天，就是在這里拍攝的。圖二是可以移動(dòng)的磚墻，關(guān)閉后輕易看不出來(lái)。

圖三是紀(jì)念館里的雕塑?？箲?zhàn)期間，勤勞智慧的冀中人民同日本侵略者進(jìn)行了飛言串組的斗

爭(zhēng)，從1938年開始挖地道，構(gòu)建了近16千米長(zhǎng)、巧奪天工的“地下長(zhǎng)城”，先后殲敵2100

余人。

1.“艱苦卓絕”的意思是。

2.閱讀資料我知道，圖一是,圖二是。由此我感受

到了冀中人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。這也讓我理解了資料中“”這個(gè)成語(yǔ)

的意思。

3.下列對(duì)資料理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.冉莊地道是從1938年開始挖的，電影《地道戰(zhàn)》很多鏡頭就在這里取景拍攝。

B.冉莊地道長(zhǎng)大約16千米，自家的鍋灶、炕上、井臺(tái)上都有出入口。

C.“地下長(zhǎng)城”用來(lái)比喻冉莊地道，贊美了它在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的巨大貢獻(xiàn)。

D.百姓利用冉莊地道戰(zhàn)先后殲敵21000余人。

4.請(qǐng)你為冉莊地道戰(zhàn)遺址設(shè)計(jì)一條旅游宣傳語(yǔ)，讓更多人了解這個(gè)地方。

語(yǔ)文園地

一、課文賞析苑。下列對(duì)本單元課文內(nèi)容理解下無(wú)琥的是（）?

A.《搭石》描寫了“人們擺搭石”“老人調(diào)整搭石”“年輕人背老人走搭石”的畫面，

讓我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸美好的感情。

B.與秦王的斗智斗勇中，作者通過(guò)對(duì)藺相如的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，讓我們看到了一個(gè)

毫不畏懼、勇敢機(jī)智的藺相如。

C.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是冀中人民靠著自己的智慧創(chuàng)造出了具有堅(jiān)固性、實(shí)用性和

科學(xué)性的地道，還有他們強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和頑強(qiáng)的斗志。

D.《什么比獵豹的速度更快》以反問(wèn)的修辭手法擬題，激發(fā)了讀者閱讀和思考的興趣。

二、我來(lái)顯身手。照樣子，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括下列句子的主要意思。

例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對(duì)

藺相如不服氣。）

1.趙王到涌池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人

記錄下來(lái)，說(shuō)在涌池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。（）

2.假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然

的事。（）

3.比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。

獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（）

三、小小練筆場(chǎng)?照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

例：左右為難

大家說(shuō)泰王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)：可要是不答應(yīng)，又怕他派兵

來(lái)進(jìn)攻。

1.左顧右盼

2.閑情逸致

3.囂張跋扈

四、名言佳句坊。在下列句子中填上合適的名人名言。

1.“不飽食以終日，?！备嬖V我們：無(wú)論做什么事情，都要珍惜每一

寸光陰。

2.“盛年不重來(lái)，。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，。”只有抓住當(dāng)

下，奮發(fā)努力，才不會(huì)“白了少年頭，"。

3.多少事，從來(lái)急；,。一萬(wàn)年太久，。

五、口語(yǔ)交際廳。

《齊魯晚報(bào)》：在濟(jì)寧高新區(qū)普禾書吧，讀書沙龍、教育講座、健康講堂……各種形式

的閱讀交流活動(dòng)正在進(jìn)行。作為一家倡導(dǎo)全民閱讀、推動(dòng)全民閱讀的民營(yíng)書店，幽靜、舒心

的環(huán)境，讓普禾書吧成了真正的“城市文化空間”。近日，普禾書吧成功獲評(píng)“山東最美書

店”。

如果你在普禾書吧給店里的讀者介紹讀書方法，你會(huì)介紹哪些內(nèi)容呢？想一想，寫一寫。

六、閱讀攻略間。

1.給每篇課文選擇一個(gè)著重訓(xùn)練的閱讀方法。

A.帶著問(wèn)題讀B.連詞成句地讀C.不停讀，不回讀D.抓關(guān)鍵詞句讀

《搭石"）《什么比獵豹的速度更快》（）

《將相和》（）《冀中的地道戰(zhàn)》（）

2.在提高閱讀速度上，還有哪些方法呢？請(qǐng)你思考后補(bǔ)充完整。

第二單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷

（滿分：100分時(shí)間：90分鐘得分：）

一、字詞練兵場(chǎng)。（16分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.小期(xiin)上蝴(qlng)游隼(shn)吆喝（河））

B.大里(ch6n)允塔(ru6)浩瀚(han)侵略(hie)

C.侮辱（由）年軍(guAn)任丘(r?n)人影綽綽（zhu6）

D.強(qiáng)逼（qiWng）回隔（ji宜n）孑口（延）胞東西（ge）

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

(l)dachcn()們經(jīng)過(guò)shangyi(),決定j€iju6（）別國(guó)的邀請(qǐng)，不去參加

別國(guó)國(guó)君的登基diAnli（）,準(zhǔn)備集中精力，xietiao（）國(guó)內(nèi)多方面的關(guān)系，解決

國(guó)家內(nèi)部的矛盾。

（2）我國(guó)自行研制的pEnqi（）式飛機(jī)在爬升和fiich6ng（）時(shí)，靈活的動(dòng)作令人

nanyizhixin（）。

（3）爸爸gu汨wan（）的速度太快，車輪一下子xiAnjin（）路邊的淤泥里了。

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的義項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.同心砂'力（調(diào)和，和諧）B,負(fù)荊請(qǐng)罪（背）

C.不計(jì)其數(shù)（計(jì)算）D.心直口快（直爽，直截）

4.下列詞語(yǔ)中，搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）

A.保持平衡保護(hù)祖國(guó)保衛(wèi)動(dòng)物

B.嚴(yán)厲批評(píng)嚴(yán)格態(tài)度嚴(yán)肅要求

C.改正缺點(diǎn)改進(jìn)方法改良土壤

D.表明觀點(diǎn)樹立信心召開命令

5.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）

（）調(diào)有序（）不顧身理（）當(dāng)然無(wú)（）之寶

理直氣（）完（）歸趙（）口不提不動(dòng)聲（）

（1）為了搶救被感染的病人，醫(yī)務(wù)工作者地趕往疫區(qū)，奮戰(zhàn)在救援第一線。

（2）作為班干部，以身作則是的。

6.用一個(gè)成語(yǔ)概括下列句子的意思。（2分）

（1）大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他

派兵來(lái)進(jìn)攻。（）

（2）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。（)

二、句子訓(xùn)練營(yíng)。（15分）

1.按要求完成句子練習(xí)。（5分）

（1）在“匚里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

在廣闊平原的地底下□挖了不計(jì)其數(shù)的地道口橫的□豎的□直的□彎的□

家家相連□村村相通□

（2）前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)。

①句子中運(yùn)用的修辭手法，突出了o（1分）

②運(yùn)用句子中的修辭手法，寫一寫你聽到的聲音。（2分）

2.秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）（2分）

3.讀了《搭石》一文，感受到了人間真情。（在原句上修改病句）（2分）

胰島素是治療（）的特效藥。答案：糖尿病4.照樣子，仿寫句子。（4分）

（1）前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？那是流星體！（仿寫設(shè)問(wèn)句）

（2）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）

讓座

5.寫出下列句子所使用的說(shuō)明方法。（2分）

（1）火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。（）

（2）流星體是太空中一種較小的天體。（）

（3）光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒。（）

（4）大象的耳朵看起來(lái)像個(gè)大蒲扇。（）

三、課文回眸室。