2024年國家開放大學(xué)(電大)-學(xué)前教育(本科)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年國家開放大學(xué)(電大)-學(xué)前教育(本科)歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.幼兒園每學(xué)期或?qū)W年教育活動在結(jié)構(gòu)化程度上的平衡是什么？2.（）和實際需要是提出研究問題的關(guān)鍵。3.影響教育實驗外在效度的因素有（）A、測驗的交互作用B、抽樣偏差和實驗處理的交互作用C、實驗安排的副效應(yīng)D、多重處理干擾4.文獻(xiàn)資料的來源有（）A、歷史資料B、生活資料C、成文資料D、電子資料5.《（）》是德國著名幼兒教育家福祿倍爾的重要教育著作。A、人的教育B、普通教育學(xué)C、教育學(xué)講授綱要D、母育學(xué)校6.試論述嬰幼兒教育機構(gòu)游戲活動設(shè)計的程序。7.家庭功能是影響兒童發(fā)展的重要因素之一，什么是家庭功能？在和諧健康的家庭中。家庭功能有什么特點？8.從語言的層級看，語言的各個構(gòu)成要素之間的相互聯(lián)系體現(xiàn)了語言符號的約定性。9.家長道德素質(zhì)主要包括（）A、社會道德B、傳統(tǒng)美德C、婚姻道德D、人生信仰10.學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)是研究學(xué)前教育現(xiàn)象和（）。11.簡述操作定義的意義和作用。12.我國幼兒園課程的幾種典型定義是什么？13.我國幼兒園的主要收托形式是全日制幼兒園。14.史前社會幼兒教育的方法主要有示范與（），觀察與模仿，獎勵與批評。15.南京臨時政府教育部成立后，制定了（）學(xué)制系統(tǒng)，規(guī)定初等小學(xué)校之下設(shè)蒙養(yǎng)園。16.教育觀察研究的記錄方法主要包括（）A、描述記錄B、取樣記錄C、行為核對表D、以上都是17.如何按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)對幼兒園教育活動進(jìn)行分類？18.列舉影響教育實驗內(nèi)在效度的主要因素。19.分類整理教育文獻(xiàn)有什么要求？20.在一份“征求學(xué)生意見的問卷”中，有這樣一段話：“請實事求是地回答下列問題。不要寫姓名。為了鼓勵你們開誠布公，答問卷時，你們的老師不在課堂監(jiān)督。你們的老師和學(xué)校的任何人都不看你的問卷。請你在1～10題的每一問題的答案下面劃線，并寫出你對11～14題的答案來?！边@段話在一份完整的調(diào)查問卷中屬于哪一部分？21.敘述性觀察法22.簡評王守仁的“自然教育論”。23.閱讀研究文獻(xiàn)的方法一般有（）、（）和（）三種。這三種閱讀方法各有所長和不足，對于研究工作者閱讀分析文獻(xiàn)來說，均為非常有用的方法。24.試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期、周、日活動？25.請結(jié)合幼兒園教育活動實際分析如何按結(jié)構(gòu)化程度對幼兒園教育活動進(jìn)行分類。第2卷一.參考題庫(共25題)1.杜威提出了著名的“（）”思想。A、教師中心主義B、教材中心主義C、課堂中心主義D、兒童中心主義2.下面關(guān)于自然實驗描述錯誤的是（）A、在自然環(huán)境中進(jìn)行B、借助日常教學(xué)活動進(jìn)行C、借助設(shè)備儀器進(jìn)行D、具有一定的開放性3.自我控制4.前言語階段5.什么是幼兒園談話活動？6.在給6-12月齡嬰兒制作、添加輔食時，應(yīng)盡可能少放（）、不放（）、不加（），但可添加少量（）。7.一個好的反應(yīng)指標(biāo)應(yīng)具備哪些條件？8.幼兒的“早期閱讀”的核心能力，即幼兒“早期識字”能力。9.簡述教師組織教學(xué)游戲時的主要環(huán)節(jié)。10.等比變量（比率變量）既有相等單位，又有絕對零點，能夠進(jìn)行加減乘除運算。11.感覺運動游戲12.確保學(xué)前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是（）。13.根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。14.簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段。15.根據(jù)評價材料的不同，對語言教育活動評價的主要方法可分為自我評價法和他人評價法。16.直覺行動思維是5—6歲兒童主要的思維方式。17.一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（）m左右，兩行床的間距應(yīng)為（）m。18.幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容是什么？19.營養(yǎng)不良20.一個好的研究問題本身要有研究價值、有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù)、問題表述必須具體明確、另外還要有（）A、可行性B、哲理性C、邏輯性D、獨特性21.從學(xué)前教育的目標(biāo)體系來看，（）是實現(xiàn)學(xué)前教育目的最基本的目標(biāo)要素。22.提高教育實驗效度的主要措施有哪些？23.兒童家庭教育指導(dǎo)從面上指導(dǎo)來說，內(nèi)容可以有（）A、教育觀念的更新B、家庭矛盾的處理方法C、兒童身心發(fā)展知識D、家庭中評價兒童發(fā)展的知識與方法24.個案調(diào)查25.10~12個月嬰幼兒的教養(yǎng)策略有哪些？第3卷一.參考題庫(共25題)1.托幼機構(gòu)安排一個固定的時間，主要由園長、所長或其他領(lǐng)導(dǎo)接待家長來訪，以了解家長的意見和建議，一般是每月一次。這種形式是（）。A、家長開放日B、咨詢接待日C、家長會D、家長接待日2.“保育教導(dǎo)兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠(yuǎn)于堯薄之惡風(fēng)，習(xí)于良善之軌范?！笔牵ǎ┲刑岢龅膶W(xué)前教育目標(biāo)。A、清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》中的學(xué)前教育目標(biāo)。B、民國時期的幼稚園教育目標(biāo)。C、根據(jù)地和解放區(qū)的學(xué)前教育目標(biāo)。D、《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》中提出的學(xué)前教育目標(biāo)。3.簡述教育科研選擇應(yīng)遵循的原則。4.幼兒園、社區(qū)只能為學(xué)前兒童和家庭提供相關(guān)的指導(dǎo)。5.在學(xué)前教育研究中用來收集資料的主要方法有（）A、觀察B、問卷C、訪談D、測驗6.幼兒園所進(jìn)行的各種教育活動（）。A、多是純游戲活動B、多是非游戲活動C、多是游戲活動和教學(xué)活動不同程度的結(jié)合D、多是純教學(xué)活動7.抽取樣本的原則有（）A、總體限定明確B、樣本具有代表性C、樣本容量要大D、樣本容量要小8.社區(qū)對幼兒園課程最主要的影響是（）。A、通過家長和社區(qū)的參與可為學(xué)前兒童的發(fā)展提供更加有利的生態(tài)環(huán)境B、幼兒園課程涉及的范圍擴(kuò)大了，與社區(qū)的功能結(jié)合起來了C、為家庭提供育兒及其他需求方面的整體服務(wù)支持D、將家長和社區(qū)納入到學(xué)前教育中來9.早期閱讀10.（）尖銳指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了“三種大病”，即外國病、花錢病和富貴病。11.智力玩具12.簡述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別聯(lián)系。13.簡析康有為的“公養(yǎng)”、“公育”思想。14.不同類型的家長親子觀不會導(dǎo)致不同的教養(yǎng)態(tài)度和教育方式。15.言語16.以精神分析學(xué)說為理論基礎(chǔ)的課程方案是（）。A、High/Scope課程B、瑞吉歐教育體系C、算術(shù)和閱讀直接教學(xué)系統(tǒng)D、斑克街早期教育方案17.0~3個月嬰幼兒的教養(yǎng)策略有哪些？18.示范模仿法，是孩子重復(fù)或搬套教師示范的語句及其敘述程序，一般不需要孩子創(chuàng)新。19.樂意與人交談，講話禮貌。是《綱要》中（）領(lǐng)域教育的目標(biāo)之一。A、健康B、語言C、社會D、科學(xué)20.測試的準(zhǔn)備工作有（）A、掌握測驗的基本知識技能B、熟悉測量量表C、準(zhǔn)備測驗要使用的材料和場所D、做好測驗約定21.課程的價值取向是什么？22.簡述早教基地不同于幼兒園等正規(guī)教育機構(gòu)的特點。23.教育科學(xué)研究24.簡述帝國主義在華培植幼教師資的主要途徑。25.簡述時間取樣法的運用。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:一般而言，學(xué)期或?qū)W年的開始，應(yīng)加大無結(jié)構(gòu)活動和低結(jié)構(gòu)教育活動的比例。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束前，幼兒機能活動的能力會因為幼兒生理上發(fā)展的不完善而逐漸下降，應(yīng)再次加大無結(jié)構(gòu)活動和低結(jié)構(gòu)教育活動的比例。2.參考答案:觀察3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:B,C,D5.參考答案:A6.參考答案: 一.活動目標(biāo)的確定 1.嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)指向應(yīng)明確具體 2.早期教育活動目標(biāo)應(yīng)指向嬰幼兒和教養(yǎng)人 二.活動內(nèi)容的選擇 三.活動材料的準(zhǔn)備 1.材料應(yīng)物化活動的目標(biāo) 2.材料應(yīng)具有趣味性 3.材料應(yīng)生活化 4.材料應(yīng)具有安全性 四.活動過程的組織 五.活動評價的實施7.參考答案: 從從家庭功能的執(zhí)行過程來看，家庭功能是指家庭為其成員提供一定的環(huán)境條件，以支持他們在生理、心理，社會適應(yīng)等方面的健康發(fā)展。如父母要為孩子提供衣、食、住、行等方面的物質(zhì)條件，還要為他們提供健康成長的教育教養(yǎng)條件。 從家趕功能的結(jié)構(gòu)來看，家庭功能就是家庭系統(tǒng)中家庭成員的情感聯(lián)系、家庭規(guī)則、家庭溝通以及應(yīng)對外部：事件的有效性，包括家庭成員間的感情關(guān)系、相互關(guān)懷、應(yīng)對能力、家庭凝聚力以及在家庭應(yīng)對外界壓力事件中所體現(xiàn)的家庭生活質(zhì)量。 實現(xiàn)家庭基本功能和完成家庭基本任務(wù)的能力主要表現(xiàn)在6個方面： （1）家庭功能執(zhí)行情況良好的家庭，面對家庭問題時，有較強的問題解決能力（問題解決能力強）； （2）家庭成員間的溝通順暢，每個人都能坦誠相待，言所欲言、知無不言（家庭溝通順暢） （3）家庭角色界限清晰，分工明確，既沒有人越俎代庖，也沒有人推卸責(zé)任〔家庭角色分工明確） （4）家庭成員間互動充分、情感交流深人，經(jīng)常有愛與相互接受的身體的、語言的溝通如擁抱等（情感反應(yīng)能力強） （5）家庭成員間有較高的情感卷入。家庭成員對家庭有較高的認(rèn)同，家庭成員間也有較高的接納和認(rèn)可（情感卷人程度高）； （6）家庭中每個成員都會有意識的控制自己的行為，在情緒激動的情況下能有效地控制自己的沖動（行為控制能力強）。8.參考答案:錯誤9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:學(xué)前教育問題11.參考答案: 1、有利于提高研究的客觀性。 2、有助于假設(shè)的檢驗。 3、有利于提高教育心理研究標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和結(jié)果的可靠性、準(zhǔn)確性與可重復(fù)驗證性。12.參考答案: （1）幼兒園課程即教學(xué)科目。這種課程定義強調(diào)系統(tǒng)的知識教學(xué)，強調(diào)教師應(yīng)高想幼兒傳授那些必要的、有價值的知識。 （2）幼兒園課程即教學(xué)活動。該定義認(rèn)為，幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，是幫助幼兒獲得有益經(jīng)驗，已促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。 （3）幼兒園課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗。該定義熱為，幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境活動的旨在促進(jìn)其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。13.參考答案:正確14.參考答案:講解15.參考答案:壬子癸丑16.參考答案:D17.參考答案: 按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)，可以將幼兒園教育活動相對劃分為健康教育活動、語言教育活動、科學(xué)教育活動、社會教育活動和藝術(shù)教育活動。 幼兒園教育活動的這種分類方法，是編制幼兒園課程和組織幼兒園教育活動的一種常用分類方法，也是思考和陳述幼兒園各種教育活動的價值和實施的一種常用分類方法。 按照這種分類方法，各種幼兒園教育活動按學(xué)科（領(lǐng)域）分門別類，便于教育活動設(shè)計者和實施者認(rèn)清學(xué)科（領(lǐng)域）的范圍和內(nèi)涵，并根據(jù)教育活動的結(jié)構(gòu)化程度進(jìn)行操作：結(jié)構(gòu)化程度高的學(xué)科教育活動，強調(diào)的是該學(xué)科本身的知識和技能的傳遞；結(jié)構(gòu)化程度低的學(xué)科教育活動，弱化的是該學(xué)科本身的知識和技能，強化的是幼兒在該領(lǐng)域獲得的經(jīng)驗，強調(diào)的是各學(xué)科（領(lǐng)域）之間的融合。18.參考答案: （1）歷史（或偶然事件）。 （2）成熟。 （3）測驗（或測驗效應(yīng)，或練習(xí)效應(yīng)）。 （4）統(tǒng)計回歸。 （5）工具（或測量的手段與技術(shù)）。 （6）施測者偏好。 （7）被試選擇（或被試特征）。 （8）被試缺失。 （9）選擇與成熟的交互影響。19.參考答案: 對分類整理教育文獻(xiàn)的兩個要求： （1）不能以今天的觀點甚至理想來美化或苛求歷史歷史性文獻(xiàn)中的內(nèi)容； （2）不能隨意剪裁史料，來滿足預(yù)先編制的結(jié)論或現(xiàn)成的結(jié)論。20.參考答案:這段話為問卷中的指導(dǎo)語部分。21.參考答案:又稱描述性觀察法，是隨行為或事件的發(fā)生，將其再現(xiàn)出來，根據(jù)詳細(xì)的觀察記錄，對所獲得的資料進(jìn)行分類并加以分析研究的方法。包括日記描述法、軼事描述法、連續(xù)記錄法、實例描述法。22.參考答案: （1）王守仁揭露和批判了傳統(tǒng)兒童教育“鞭撻繩縛，若待拘囚”的危害。 （2）他充分認(rèn)識到兒童好動喜樂的天性，并把這種天性視為教育兒童的基礎(chǔ)和基本原則。 （3）他主張教育兒童要順應(yīng)兒童性情，使其自然發(fā)展。這樣才能讓他們樂于接受教育，自然地不斷長進(jìn)。 （4）王守仁“自然教育論”對當(dāng)今兒童教育的借鑒意義。23.參考答案:瀏覽；粗讀；精讀24.參考答案: 一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對輕松。學(xué)期開始時，特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適應(yīng)過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定，逐漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。 一周內(nèi)，學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則全周的疲勞不能消除，長此以往會形成過度疲勞。 一日內(nèi)，學(xué)前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7～8時起，神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過一晚的休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活動克服“惰性”。到上午9～10點達(dá)到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)，為最佳用腦時間，可安排學(xué)前兒童用腦量大的活動。上午10點至11點，兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低，此時應(yīng)安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。25.參考答案: 根據(jù)幼兒園教育活動實際，可以將幼兒園教育活動分成“無結(jié)構(gòu)”教育活動、低結(jié)構(gòu)教育活動、高結(jié)構(gòu)教育活動和完全結(jié)構(gòu)化教育活動。 按照這種分類方法，游戲活動是“無結(jié)構(gòu)”教育活動，完全由教師預(yù)設(shè)并實施的教學(xué)是“完全結(jié)構(gòu)化”教育活動，游戲活動占主要成分的教育活動是“低結(jié)構(gòu)”教育活動。以這種分類方式對幼兒園教育活動的性質(zhì)做出說明，可以看到幼兒園課程中的各種教育活動，都可以在從無結(jié)構(gòu)的活動與完全結(jié)構(gòu)化的教學(xué)活動的連續(xù)體上找到相應(yīng)的位置。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:C3.參考答案:對優(yōu)勢反應(yīng)的抑制和對劣勢反應(yīng)的喚起。4.參考答案:在兒童掌握語言之前，有一個較長的言語發(fā)生準(zhǔn)備階段，稱為“前言語階段”，一般把從兒童出生到能夠說出第一個具有真正意義的詞之前的這一時期（0―1歲）劃為前言語階段。5.參考答案:幼兒園的談話活動，是一種有目的有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)的語言教育活動，這種活動旨在創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人談話，圍繞一定話題進(jìn)行談話，習(xí)得與別人交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。6.參考答案:糖；鹽；調(diào)味品；食用油7.參考答案: 反應(yīng)指標(biāo)應(yīng)具備的條件有： （1）準(zhǔn)確性方面的指標(biāo)，正確率或錯誤率。若相同條件下（除自變量之外）亦可用正確或錯誤的次數(shù)表示。 （2）速度或敏捷度方面，常有兩種情況：工作量一定，完成工作所需要的時間；時間一定所完成的工作量。這兩種指標(biāo)都可作為速度或敏捷度指標(biāo)。 （3）刺激的強度水平不同。例如，學(xué)習(xí)實驗中，通過不同難度的智力測驗題目。 （4）概率或頻率，某些反應(yīng)出現(xiàn)的概率或頻率，也常被用作反應(yīng)變量的指標(biāo)。 （5）反應(yīng)的強度或力量。 （6）各種成就測驗與心理測驗的量表分?jǐn)?shù)及評價者的評定分?jǐn)?shù)。 （7）高次反應(yīng)變量圖表，即用一個圖或表顯示反應(yīng)的多種情況，例如學(xué)習(xí)曲線，既可表示學(xué)習(xí)的正確或錯誤率，又能表示整個的學(xué)習(xí)進(jìn)程情況。8.參考答案:錯誤9.參考答案:準(zhǔn)備游戲經(jīng)驗，投放材料；確定游戲活動的規(guī)則和方法；觀察游戲；參與游戲，指?導(dǎo)游戲；評價游戲，分享游戲體驗。10.參考答案:正確11.參考答案:感覺運動游戲：即機能性游戲、練習(xí)性游戲、實踐性游戲，是兒童最早出現(xiàn)的一種形式，一般存在于從兒童出生到2歲這一階段這類游戲主要由簡單的重復(fù)動作運動組成。在運用過程中獲得快感，該游戲的主要表現(xiàn)形式為徒手游戲或重復(fù)的操作物體的游戲。12.參考答案:政府保障13.參考答案:錯誤14.參考答案: （1）前語言交流 （2）第一個詞 （3）詞匯運用 （4）雙詞句 （5）理解與生成15.參考答案:錯誤16.參考答案:錯誤17.參考答案:0.5；0.918.參考答案: ①幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)。主動思考數(shù)與日常生活的關(guān)系；積極動手操作，并提出與事物數(shù)量有關(guān)的問題：運用自己的方式表達(dá)對數(shù)概念的理解，并在與人交流的過程中加以調(diào)整：初步運用數(shù)概念解決日常生活中的一些問題；掌握一些基本的數(shù)學(xué)符號和記號，并能用于日常生活之中。 ②幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容。數(shù)和數(shù)的運算；量、量的比較和自然測量；形和數(shù)結(jié)合；時間和空間。19.參考答案:營養(yǎng)不良是一種慢性營養(yǎng)缺乏癥，是由于食物中熱量、蛋白質(zhì)攝入不足造成的營養(yǎng)缺乏癥，簡稱營養(yǎng)不良。此病以體重不增、生長發(fā)育停滯、脂肪逐漸消失以及全身個系統(tǒng)功能紊亂為特點，常伴有多種維生素及微量元素的缺乏。營養(yǎng)不良分為兩種，蛋白質(zhì)營養(yǎng)不良和熱能營養(yǎng)不良。20.參考答案:A21.參考答案:活動教育目標(biāo)22.參考答案: （1）使用設(shè)計組加以平衡； （2）隨機、匹配或?qū)嶒灲M兼作控制組； （3）設(shè)計控制和統(tǒng)計控制。23.參考答案:A,C,D24.參考答案:就是在對被調(diào)查的教育現(xiàn)象或教育對象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上有意識地從其中選擇某個教育現(xiàn)象或教育對象進(jìn)行調(diào)查與描述。25.參考答案: （一）提供安全的環(huán)境以充分活動 （二）安排豐富、有趣的生活 （三）學(xué)習(xí)更多生活本領(lǐng) （四）滲透基本的規(guī)則教育第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:A3.參考答案: 1、必要性原則：研究的問題應(yīng)該有理論和應(yīng)用的價值。 2、創(chuàng)造性原則 3、科學(xué)性原則 4、可行性原則：研究的問題在目前的現(xiàn)實條件下能否展開研究4.參考答案:錯誤5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案:C7.參考答案:A,B8.參考答案:B9.參考答案:閱讀是指看（書報）并領(lǐng)會其內(nèi)容。幼兒在識字前，已經(jīng)具備閱讀能力。只是他們的閱讀材料不是文字材料而是圖畫材料，閱讀的方式除了自己看以外，還可以借助成人的幫助來閱讀。這樣的閱讀活動，是真正意義的閱讀活動的準(zhǔn)備期，稱為早期閱讀。10.參考答案:陶行知11.參考答案:智力玩具：是指用以發(fā)展幼兒智力的玩具，包括各種圖片、卡片和各種拼、插、套、鑲嵌等材料。12.參考答案: （1）科學(xué)與技術(shù)兩者的定義不同。 （2）技術(shù)的根本職能在于對客觀世界的控制和利用，即在于設(shè)計和制定用于生產(chǎn)，運動，通訊，科研及生活等方面的工具和手段，它著重解決“做什么”和“怎么做”的實際任務(wù)，而科學(xué)是系統(tǒng)知識理論，是發(fā)現(xiàn)目前早已存在的事物或現(xiàn)象的規(guī)律，科學(xué)提供應(yīng)用理論，而技術(shù)則是創(chuàng)造發(fā)明世界上從來沒有過的東西之手段或規(guī)則，是將理論變成現(xiàn)實。 （3）在很多情況下技術(shù)是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)，是科學(xué)的結(jié)果。但就技術(shù)的發(fā)展而言，它是獨立于科學(xué)之外而發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)發(fā)展史中的很多實例說明了這一點，例如，水輪與風(fēng)車就是證明，先有這方面的技術(shù)，而關(guān)于這方面的理論則很晚才發(fā)展起來。13.參考答案: （1）公養(yǎng)、公育是康有為的理想教育制度。其思想基礎(chǔ)是康有為的建立大同世界的政治理想。他認(rèn)為，要建立大同世界，就要實行政治改革，其核心就是要打破家庭界限。 （2）相應(yīng)地，教育要實行兒童的“公養(yǎng)”、“公育”制度，即兒童教育完全由政府負(fù)責(zé)；人人由社會負(fù)責(zé)受教育，直到20歲。為此他設(shè)計了一個從胎教到大學(xué)的“公養(yǎng)”