統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（附參考答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

六

題號(hào)二三四五七八九總分

得分

一、讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫字詞。(10分)

1.祖父的園子里，yingtoo()樹不大結(jié)果子，太陽(yáng)下榆樹的葉子閃爍

得像沙灘上的蚌殼，hudie()隨意地飛，鳥兒自由地gudng()。

2.祖父種小白菜時(shí)，我在后邊東一腳西一腳地xiGnao()：ba(

)草，chan()地，拿著shuipiao()澆菜，把谷穗當(dāng)野草g

ediao(),用線shuGn()住mdzha()的腿...多么有

趣啊!

二、選擇正確答案的序號(hào)填空。(10分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.晝夜(zhou)渺小(miao)點(diǎn)綴(zhui)

雇港

B.(yi)等火(gou)明晃晃(hudng)

C.倭瓜(wo)眷戀(juan)蚌殼(bang)

D.稚子(zhul)重性(bing)供耕織(gong)

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

A.樂此不疲晶螢澄澈B.風(fēng)光旖旎碧波萬(wàn)傾

C.無(wú)邊無(wú)垠相映成趣D.巍峨雄奇美妙絕侖

3.下列詩(shī)句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是()

A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

D.采菊東籬下，悠然見南山。

4.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？(反問(wèn))

B.想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái)……(比喻)

C.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(對(duì)比)

D.梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！(排比)

5.下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫的是農(nóng)村夏日里的一個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)

了農(nóng)村兒童的天真可愛。

B.《村晚》是一首描寫農(nóng)村早晨景色的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了“詩(shī)中有畫”的

境界。

C.《月是故鄉(xiāng)明》一文中，作者借月亮來(lái)寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

D.《梅花魂》一文通過(guò)寫外祖父對(duì)梅花的摯愛，表現(xiàn)了這位身處異國(guó)的老

華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀和梅花一樣堅(jiān)貞不移。

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（9分）

不可（）（）（）（）大悟

風(fēng)（）雪（）（）天（）地

（）頭（）節(jié)煙波（）（）

1.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2分）

中國(guó)古代的詩(shī)文中，描寫梅花的詩(shī)詞?！眽菙?shù)枝梅，

凌寒獨(dú)自開”展現(xiàn)了梅花總是在最寒冷的季節(jié)開放，哪怕受到

，也從來(lái)都是，不肯的品格，所

以備受文人青睞。

2.表示數(shù)量很多的詞語(yǔ)是,與它意思相近的詞語(yǔ)還有

0（］■分）

四、按要求完成句子。（7分）

1.這里荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。（改成肯定句）（2

分）

2.八月，天多熱。雞熱得宜拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是

好。（仿照示例，補(bǔ)寫下面的句子）（2分）

臘月，天真冷。，

，O

3.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像

在說(shuō)話似的。（仿寫排比句）（3分）

,就像。,就像—

o，就像0

五、我愛積累。（9分）

1.本單元課文引領(lǐng)我們走進(jìn)了大人們的童年往事之中。走進(jìn)《祖父的園子》，

仿佛走進(jìn)了作者,一切都是,甚至是充滿夢(mèng)幻

色彩的；欣賞《月是故鄉(xiāng)明》，月下的童年趣事一一、搖知

了、看月亮、，寄托了作者多少思鄉(xiāng)之情啊！

2.本單元的古詩(shī)詞帶我們走進(jìn)了古代兒童豐富多彩的童年生活，“童孫未解

供耕織，”向我們展現(xiàn)了農(nóng)村夏忙時(shí)，兒童學(xué)著大

人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰，”讓我們領(lǐng)略

到了古代兒童在冬天的一場(chǎng)有聲有色的游戲；“牧童歸去橫牛背，

"向我們展現(xiàn)了牧童無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的情致。

3.當(dāng)我們想報(bào)答母親的恩情時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)句：“一

，，

，o

六、口語(yǔ)交際。（6分）

五（1）班要舉行以“走進(jìn)他們的童年歲月”為主題的交流活動(dòng)，請(qǐng)你

幫狀狀完成下列任務(wù)。

1.狀狀首先要確定交流對(duì)象：;了解他（她）的童年歲月的方

式是：o（2分）

2.狀狀想提前準(zhǔn)備一份問(wèn)題清單，請(qǐng)你幫他列出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（4分）

（1）（2）

七、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。（8分）

我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴

蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶

著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一

朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

1.語(yǔ)段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，其中描寫蜜蜂外形特點(diǎn)的

詞語(yǔ)是0（2分）

2.語(yǔ)段中，作者寫小昆蟲，不僅著眼于描寫它們的色彩一一“

"（從語(yǔ)段中找出表示色彩的詞），還對(duì)蜜蜂的

進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，表達(dá)了作者對(duì)

之情。（6分）

八、課外閱讀。（U分）

巴學(xué)園的“試膽量”游戲

①校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行'試膽量'游戲，哪

位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉手！”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。

②……

③大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過(guò)了一會(huì)兒，好不容易才

輪到了小豆豆她們那個(gè)小組。同學(xué)們心里都在嘀咕：“雖然老師說(shuō)過(guò)，不到

九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來(lái)的，但那鬼可千萬(wàn)不要在半路上出現(xiàn)呀……”

④她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將

的寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆

在心里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢，稍有

風(fēng)吹草動(dòng)，她們就“哎呀”一聲大喊起來(lái)；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，

馬上就嚷：“鬼來(lái)啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著“該

不是鬼吧”。“咱們還是趕緊回去吧！”組里不知是誰(shuí)帶著哭聲喊道。此亥V,

小豆豆暗自慶幸：

⑤回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來(lái)了，大家這才明白，因?yàn)楹ε拢?/p>

幾乎都沒有到墳地去。

⑥過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來(lái)了，

嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可

是等了好半天也沒見一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來(lái)，終于哭著從墳地

里跑出來(lái)。不多會(huì)兒，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。原來(lái)是裝鬼

的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛

好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，

就“嗚嗚”地哭著一起跑回來(lái)了。大家都覺得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)?/p>

恐懼心理已一掃而光，便哈哈地笑了起來(lái)。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼

的右田同學(xué)回來(lái)了，口里還在抱怨大家：“太不像話啦！我還一直在等你們！”

說(shuō)完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。

⑦看到這情景，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“鬼還怕蚊子咬呢！”

⑧聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級(jí)班主任丸山老師說(shuō)：“好了，

我干脆把剩下的‘鬼'都帶回來(lái)吧！”

⑨丸山老師說(shuō)著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來(lái)

了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去

了。

⑩從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹?。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍?/p>

那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢！

（選自日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，有刪改）

1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。（2分）

（1）心里算計(jì)或籌劃。（）

（2）一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。（）

2.讀第④自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢？寫在文中

的橫線上。（2分）

3.“試膽量”游戲的結(jié)果怎樣？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你覺得采用這樣的辦

法有哪些好處？（2分）

4.短文的第①自然段“六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼”，而第⑥自然段寫到了其中

的一些人哭著回來(lái)的樣子。作者運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)

了裝鬼的男孩從到的心理變化。（3分）

5.讀完文章后，你有什么想說(shuō)的？（2分）

九、習(xí)作。（30分）

回憶自己的成長(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)讓你覺得自己長(zhǎng)大了的某一瞬間或某一

件事，以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，用詳細(xì)生動(dòng)的語(yǔ)言將其記敘下來(lái)。要

求語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。

第一單元測(cè)試卷參考答案

一、1.櫻桃蝴蝶逛

2.瞎鬧拔鏟水瓢割掉拴螞蚱

二、1.D2.C3.D4.B5,B

三、勝數(shù)恍然欺壓頂立低折浩渺

1.不可勝數(shù)風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)

2.不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)

四、1.這里荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真是賞月勝地。

2.狗冷得直哆嗦老虎冷得不停奔跑螞蟻冷得躲在洞穴里不出門

3.地上草綠了穿上了衣服似的蝴蝶飛了在空中散步似的

蟬鳴了在唱歌似的

五、1.童年的樂園自由的、快樂的數(shù)星星夢(mèng)月亮

2.也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀銃短笛無(wú)腔信口吹

3.誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

六、1.爺爺訪談

2.(1)您做過(guò)的最后悔的事情是什么？

(2)您小時(shí)候最喜歡和小伙伴們玩哪一種游戲？

七、1.比喻胖乎乎、圓滾滾

2.白、黃、紅、金、綠樣子和姿態(tài)小昆蟲的喜愛

八、1.(1)盤算(2)一掃而光

2.示例：太好了，原來(lái)不止我一個(gè)人是這樣想的。

3.結(jié)果：同學(xué)們?cè)僖膊慌鹿砹恕＿@樣的辦法能讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得

教益，比空洞地說(shuō)教效果好。

4.對(duì)比興奮害怕

5.示例：我知道了這個(gè)世界上原來(lái)沒有鬼，我以后也要在生活中學(xué)著鍛

煉自己的膽量。

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷（一）

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

mazhayinghuaxianguang

-------1-------I

11

11

(—------(--------

11

A

yuntiansangshuchengnud

頂（）立（）恍（）大（）樂（）不（)

相（）成（）離（）背（）美（）絕（)

三、寫出近義詞和反義詞。

近義詞：慈祥----（）鄭重（）欺凌（）眷戀----（）

反義詞：訓(xùn)斥----（）清白（）慈祥（）鄭重----（）

四、照樣子寫詞語(yǔ)

（）的柱子）的萊蒙湖無(wú)邊（）的非洲大沙漠

（）的大海）的高山（）的小月亮

五、讀課文，完成句子。

（1）讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受

到作者之情。

（2）讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的語(yǔ)句中，體會(huì)

到蘊(yùn)含在字里行間的“我”。

（3）讀讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗

的地方飛出來(lái)

（4）雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船

仍然是那么親切，那么難忘……（句子仿寫）

（5）《梅花魂》指的借贊美梅花的精神，作者實(shí)際是贊美和

____________________________的人。

六、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

供:傍:o

詩(shī)句的意思：0

2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅。

稚子：錘：O

詩(shī)句的意思：0

3.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

腔:信口：o

詩(shī)句的意思：。

七、閱讀。

（-）課內(nèi)閱讀

祖父的園子（節(jié)選）

我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去

摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又

去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上?好在一開始也沒有存心一定要追上，跟著蜻

蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)

兒,線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。

1.將畫橫線的句子換一種說(shuō)法，保持句意不變。

2.選段寫了作者做的哪些事情?

3.從選段中你體會(huì)到了作者怎樣的心情？

（-）課外閱讀

露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)

呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩

顆、十顆、百顆……??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光

的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈

母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最

早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那

樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘

忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么

像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地

工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神

將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫在橫線上。

2、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

3、聯(lián)系上下文理解字義。

（1）它白天隱身于空氣中。于：

（2）又為人們所喜愛。為:____________________________

4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指

八、請(qǐng)默寫《游子吟》，寫出作者及朝代。

九、快樂作文

以《童年的回憶》為題寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容豐富翔實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫，情感真實(shí)。

參考答案

一、蝴蝶螞蚱櫻花閑逛晝夜耘田桑樹承諾

二、不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲

清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫

三、近義詞：慈祥一一和藹鄭重一一莊重欺凌一一欺負(fù)眷戀一一留戀

反義詞：訓(xùn)斥一一表?yè)P(yáng)清白一一污濁慈祥一一嚴(yán)厲鄭重一一輕率

四、圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠

碧波萬(wàn)頃的大海巍峨雄奇的高山心愛的小月亮

五、（1）讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接

感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。

（2）讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的語(yǔ)句中，體會(huì)

到蘊(yùn)含在字里行間的“我”對(duì)祖父和園子深沉的愛與懷念。

（3）臘月，天多冷，花冷得包緊著身體，樹冷得披上新衣,草冷得不肯鉆出地面，在土里不停

地喊著“春天，春天”！

（4）雖然父親的自行車已經(jīng)很舊了，遠(yuǎn)比不上城里的汽車寬敞舒服，但父親的自行車承

載了我的美好童年，看起來(lái)是那么親切，那么熟悉……

（5）中華民族的精神梅花精神的人

六、1.從事。靠近。小孩子雖然不會(huì)耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

2.幼小的孩子。一種金屬打擊樂器。小孩子早晨起來(lái)，將金屬盆中的冰取出來(lái),用彩線

穿起來(lái)當(dāng)鋌來(lái)敲。

3.曲調(diào)。隨口。

小牧童橫坐在牛背上，慢慢地朝家而去,拿著一支短笛，隨口吹著不成調(diào)的曲子。

七、（一）課內(nèi)閱讀

1.蜻蜓飛得那么快,不會(huì)追得上。

2.選段寫了作者吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱等事情。

3.我體會(huì)到了作者在園子里盡情玩耍時(shí)自由、快樂的心情。

（二）課外閱讀

1、呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷

2、，；，。

3、（1）在（2）被

4、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神

八、略

九、略

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷（二）

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

chunxiaoshuonzhugecaochandi

-------1-------1-------1------------1--------------1-------1

I1|111

14----1---,-----------1--------------1---,-----------1----------

rr-j1

?1111

________i________1________1________1________1____

bahechengrensangshubaizhou

—?—|--------------1-------1

111

111

111

A________1____.

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)

茂（）修（）綠（）環(huán)）良（）美（）能（）善（）

三（）?。ǎ┚Вǎ┏危ǎ╋L(fēng)（）旖（）（）（）無(wú)垠

三、寫出近義詞和反義詞。

近義詞：盼望-（）威風(fēng)-（）徘徊一（）澄澈一（）

反義詞：廣闊―（）夸大—（）平凡一（）自由一（）

四、填合適的量詞

一（）大草帽一（）黃瓜一（）大蜻蜓一（）倭瓜花

一（）綠螞蚱一（）腿-（）月亮一（）明月

五、讀一讀，給劃線字選擇正確的讀音。

（1）在煙波浩渺（miaomao）的海邊，我們點(diǎn)起簧（gougou）火。聽著海浪聲，看

著火光閃動(dòng)，一種激動(dòng)在心底茂（mengming）發(fā)。抬頭望去，那遺（dengcheng）

澈（chec6）的月光是如此的溫柔。

（2）那位耋（mdomao）耋（diede）老人，一個(gè)人住在鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充

滿綠色，各色花朵點(diǎn)綴（zuizhui）其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。

六、讀課文，完成句子。

（1）讀《祖父的園子》時(shí)，我對(duì)園子念念不忘是因?yàn)閳@子給了“我”和

（2）讀讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

八月，天多熱。雞熱得宜拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

（3）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（句子仿寫）

O

（4）《梅花魂》中祖父十分喜歡梅花，是因?yàn)樽娓赴衙坊ň癞?dāng)成了的象

征。

（5）我看祖父還在笑，就說(shuō):“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

七、按要求做題。

1.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

這句話出自（）代詩(shī)人（）所作的一首田園詩(shī)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，

這是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫農(nóng)村（）、（）、（）、

（）四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。本詩(shī)是其中的一首，描寫農(nóng)村（）中

的一個(gè)場(chǎng)景。

2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅。

這句話出自（）代詩(shī)人（）所作的七言絕句《稚子弄冰》。全詩(shī)四句，從小

孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的（）

的場(chǎng)景。

3.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

這句話出自（）代詩(shī)人（）創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農(nóng)村

晚景的詩(shī)：形象描繪了一幅有著四周長(zhǎng)滿青草的（）、似被山含住的紅紅（）

以及放?；丶业模ǎM坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的（）。詩(shī)人即

景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的（）和

（）之情。

4、根據(jù)意思寫詩(shī)句。

（1）兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學(xué)著大人的樣子種瓜。

（2）當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音一冰塊落地，發(fā)

出了水玉破碎的聲音。

（3）那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定

的曲調(diào)。

____________________________________________________________________0

八、閱讀。

（-）課內(nèi)閱讀

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我

這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。

到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝

火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天

天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)

月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有

時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

1.上面兩段話選自我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家作家、

寫的o

2.作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（）

（1）躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；

（2）在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；

（3）在大葦坑邊望月游玩；

（4）在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

3.你對(duì)“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨”一句中的“此”是怎樣理解的？

4.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？

(-)課外閱讀

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來(lái)了

一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更

好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外

部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一

個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看見?/p>

我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊

游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。

它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，

尾巴上下拍打著水面。啊！它還會(huì)倒著游泳呢？

我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。可是有一次，我看見大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那

只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡

全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過(guò)

來(lái)了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。

一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找

呀！找呀！……

1、給下面多音字組詞

和：hud()殼：k<5()難：ndn()

he()qiao()nan()

2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

(1)我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。(