幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《勇敢的車朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《勇敢的車朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域《勇敢的車朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)授科目社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)對(duì)象 中班幼兒 人課時(shí)1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)內(nèi)容介紹與分析從而提高幼兒的參與感，促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展。2.教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展的影響社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程的一個(gè)重要領(lǐng)域，幼兒階段的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒的終身發(fā)展具有重要的作用。社會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)是幼兒個(gè)體為滿足社會(huì)需要而掌握的社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、行為以及技能的過程?！队赂业能嚺笥變旱纳鐣?huì)化是個(gè)復(fù)雜的過程，它需要教育者創(chuàng)設(shè)積，并且給予幼兒適當(dāng)?shù)慕逃绊懖拍芨玫貙?shí)現(xiàn)。在本次教學(xué)活動(dòng)介紹警車、救護(hù)車、消防幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育活動(dòng)領(lǐng)域，是幼兒教師要按照積極、健康的社會(huì)價(jià)值，能夠幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀和良好的社會(huì)行為習(xí)慣。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)該教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是：幼兒能夠認(rèn)識(shí)救護(hù)車、消防車和警車，并了解三輛車各自的特殊用途與功能。該教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒知道救護(hù)車、消防車、警車各自對(duì)應(yīng)的緊急電話號(hào)碼。二、學(xué)習(xí)者特征分析與學(xué)法選擇一）學(xué)習(xí)者特征分析歲的幼兒園中班小朋友，共30名，男女比例為4:6，女生較男生稍微多一些，該班幼兒活潑好動(dòng)、比例為8:2，家庭氛圍健康、積極向上，大部分幼兒家長(zhǎng)懂得一些正確的育兒方法，能夠積極地配合幼兒教師的教育工作，能夠較好的進(jìn)行家園共育，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2.本年齡階段幼兒特點(diǎn)4-5歲幼兒已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活，能夠較好在集體中學(xué)習(xí)，達(dá)成遵守集體生活的基本規(guī)則的社會(huì)領(lǐng)域目防車各自的用途。同時(shí)，4-5歲的幼兒屬于典型的游戲年齡階段，能夠遵守游戲規(guī)則，認(rèn)識(shí)物體的性能，在教學(xué)活動(dòng)中游戲《開車?yán)病纺軌驇椭變豪斫饩茸o(hù)車、警車、消防車各自的用途以及緊急電話號(hào)碼。3.本班幼兒在社會(huì)生活知識(shí)方面學(xué)習(xí)的前期經(jīng)驗(yàn)全準(zhǔn)確、系統(tǒng)的將救護(hù)車、消防車、警車與生活實(shí)際場(chǎng)景和緊急電話號(hào)碼匹配。（二）學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容會(huì)遇到的問題己扮演的車輛與電話號(hào)碼匹配。（三）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)方法的緊急電話號(hào)碼，向幼兒示范《開車?yán)病酚螒虻耐娣?。練?xí)與操作：幼兒通過教師出示的場(chǎng)景圖片、車輛圖片以及緊急電話號(hào)碼圖片進(jìn)行動(dòng)手匹配互動(dòng)。題進(jìn)行討論、交流，總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)。游戲：幼兒通過游戲《開車?yán)病肥煜ぞ茸o(hù)車、消防車、警車各自對(duì)應(yīng)的緊急電話號(hào)碼。三、教學(xué)目標(biāo)歲兒童發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的要求，本次教學(xué)活動(dòng)制定了如下三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）幼兒了解救護(hù)車、消防車、警車的用途。2.過程與方法目標(biāo)救護(hù)選擇。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)責(zé)任感；對(duì)消防救護(hù)等行業(yè)建立崇敬情感。四、教學(xué)過程流程圖與教學(xué)方法五、教學(xué)資源準(zhǔn)備與環(huán)境布置六、教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備鐘）導(dǎo)入，與幼兒討論來上幼兒園乘坐的交通工具。友都是坐著不同的車來的，那么今天老師給小朋友們帶來了三位神秘的車朋友，我們一起來猜一猜這三位神秘的車朋友都是誰吧。幼兒坐在椅子上，模仿教師的正確坐姿，與教師討論來幼兒園時(shí)乘坐的交通工具。親身經(jīng)歷出活動(dòng)。（25分幼兒坐在椅子上，聽老師播放車的聲音，猜一猜是什么車，并討論這輛車的用途。的參與度。幼兒坐在椅子上，聽老師播放車的聲音，猜一猜是什么車，并討論這輛車的用途。幼兒動(dòng)腦猜與度。播放消防車出幼兒坐在椅警的聲音，激子上，聽老發(fā)幼兒的好奇師播放車的二、 心，集中幼兒聲音，猜一教學(xué) 的注意力，幼猜是什么過程 兒動(dòng)腦猜測(cè)，車，并討論提高幼兒教學(xué)這輛車的用活動(dòng)的參與途。度。幼兒了解警幼兒觀察三車、救護(hù)車、幅圖片上，二、 消防車的簡(jiǎn)單車的不同構(gòu)教學(xué) 構(gòu)造，能夠認(rèn)造，發(fā)現(xiàn)每過程 識(shí)、區(qū)分警輛車各自的車、救護(hù)車、特點(diǎn)。消防車。幼兒能夠知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)，幼兒觀察三需要消防車來幅圖片的不幫忙；有人受二、 同場(chǎng)景，思傷時(shí)，需要救考每一個(gè)場(chǎng)教學(xué)景所需要的護(hù)車來幫忙；過程車朋友。發(fā)現(xiàn)小偷的時(shí)候，需要警車來幫忙，了解三輛車各自的功能。幼兒到黑板將場(chǎng)景圖片與前，將場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的車輛匹圖與所需要配，提高幼兒的車輛進(jìn)行的動(dòng)手能力，匹配。增加幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的記憶。幼兒傾聽教幼兒知道警師介紹并且察、救護(hù)車、牢記三種緊消防車各自對(duì)急電話號(hào)應(yīng)的緊急電話碼。號(hào)碼。通過《開車幼兒根據(jù)游啦》游戲，幫戲規(guī)則和教助幼兒牢記警師的游戲示察、救護(hù)車、范，開始分消防車各自對(duì)組進(jìn)行游戲應(yīng)的緊急電話《開車 能將啦》。 輛匹配。比如，扮演緊急電話110的小朋友發(fā)出“鈴鈴鈴”的電話聲，扮演警車的小朋友就要出發(fā)跟在110小朋友的身后開車；扮演緊急電話120的小朋友發(fā)出“鈴鈴二、鈴”的電話聲，扮演救護(hù)車的小朋友就要出發(fā)跟在120小朋友的身后開車；扮演教學(xué)緊急電話119的小朋友發(fā)出“鈴鈴鈴”的電話聲，扮演消防車的小朋友就要出發(fā)過程跟在110小朋友的身后開車。老師會(huì)邀請(qǐng)三名小朋友和老師一起做游戲示范，其他的小朋友觀察學(xué)習(xí)游戲玩法。老師的游戲示范結(jié)束啦，下面請(qǐng)小朋友聽老師的口令開始游戲吧！幼兒通過思考與動(dòng)手操作，將緊急電話號(hào)幼兒到黑板二、碼與對(duì)應(yīng)的車前，將緊急教學(xué)輛匹配，提高電話號(hào)碼與過程幼兒的動(dòng)手能車輛配對(duì)。力，增加幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的記憶。教師行為：站在幼兒前方，簡(jiǎn)單復(fù)述本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。三、教師語言：小朋友們，本次教學(xué)活動(dòng)我們一起學(xué)習(xí)了《勇敢的車朋友》，幼兒與教師教師通過對(duì)本活動(dòng)我們的三位車朋友分別是警車、救護(hù)車、消防車，有小偷的時(shí)候，我們需要警共同回憶本節(jié)課的總結(jié)，總結(jié)車來幫忙；有病人的時(shí)候，我們需要救護(hù)車來幫忙；發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需次教學(xué)活動(dòng)與幼兒重溫活（3要消防車來幫忙，我們還知道了警車的電話號(hào)碼是110，救護(hù)車的電話號(hào)碼是的內(nèi)容，鞏動(dòng)內(nèi)容，以及鐘）120，消防車的電話號(hào)碼是119,。小朋友們還能在活動(dòng)中將場(chǎng)景圖、緊急電話號(hào)固記憶?？偨Y(jié)幼兒的課碼與各自的車輛對(duì)應(yīng)，表現(xiàn)的都非常好，在《開車?yán)病返挠螒蛑?，大多?shù)的小 堂表現(xiàn)。朋友都能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的將自己扮演的車輛與緊急電話號(hào)碼匹配，成功的出的內(nèi)容，明天戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們可以繼續(xù)做這個(gè)游戲！活動(dòng)延伸幫助四、教師行為：站在小朋友前方，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行延伸活動(dòng)的開展。幼兒發(fā)揮想象活動(dòng) 教師語言：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了三位勇敢的車朋友，分別是警車、幼兒準(zhǔn)備進(jìn)力，創(chuàng)建出自延伸救護(hù)車、消防車，小朋友們心中勇敢的車朋友是什么樣子的呢？小朋友可以選入活動(dòng)延伸己心目中勇敢（2的車朋友的樣鐘）敢的車朋友的樣子，小朋友們向著自己喜歡的區(qū)角出發(fā)吧！子。七、教學(xué)效果評(píng)價(jià)1.課堂觀察環(huán)節(jié)，部分幼兒站錯(cuò)隊(duì)，將自己扮演的車輛與電話號(hào)碼組隊(duì)錯(cuò)誤，不能快速正確的找好隊(duì)伍，完成游戲。2.提問（1）聽聲音猜車朋友環(huán)節(jié)，教師播放完聲音，向幼兒提問，這是什么車的聲音？（2）觀察車朋友的構(gòu)造，教師出示三輛車的圖片，提問幼兒，這三輛車分別的樣子和特點(diǎn)。3.學(xué)生展示（1）場(chǎng)景圖匹配環(huán)節(jié)，幼兒到前面黑板上展示，在教師的講解結(jié)束之后，將黑板上的場(chǎng)景圖與需要的車朋友相匹配。4.活動(dòng)延伸對(duì)警車、救護(hù)車或者消防車的個(gè)性形象創(chuàng)造。八、總結(jié)與反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況活動(dòng)中，幼兒通過教師的講解與動(dòng)手操作匹配場(chǎng)景圖和緊急電話號(hào)碼，以及《開車?yán)病酚螒蚧顒?dòng)能夠較好的掌握，達(dá)成本次活動(dòng)的知識(shí)與技能目標(biāo)，在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)幼兒樂于參與社會(huì)生活知識(shí)活動(dòng)的情感。2.教學(xué)活動(dòng)亮點(diǎn)及重難點(diǎn)突破情況幼兒形成系統(tǒng)的內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。幼兒動(dòng)手操作等方式幫助幼兒更好的理解本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)，幼兒基本上都能較好的掌握本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。置了講解、游戲和動(dòng)手匹配的活動(dòng)過程，更好的完成本次教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)部分。3.本次教學(xué)活動(dòng)的不足本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)于社會(huì)生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的小朋友，能夠較好的完成，會(huì)有一些與本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)加強(qiáng)緊急電話號(hào)碼的內(nèi)容訓(xùn)練與操作。九、參考文獻(xiàn)教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南【S】.北京：人民教育出版社，2012教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要【S】.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001董旭花.幼兒園游戲【M】.北京：科學(xué)出版社，2016趙紅梅、李莉.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)