初中生物七年級下冊 科學(xué)·技術(shù)·社會 “森林浴”、有氧運動和高壓氧治療_第1頁
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文檔簡介

科學(xué)·技術(shù)·社會“森林浴”、有氧運動和高壓氧治療案情回顧

2019年某天,位于某教室內(nèi)的小李突然陷入昏迷,隨后,小李周圍數(shù)名同學(xué)也出現(xiàn)頭暈、沒精神等癥狀,場面一度混亂,教室內(nèi)人心惶惶。請分析小李昏迷的原因,并列舉證據(jù)。擁擠的教室內(nèi),感冒鼻塞的小李被擠在了教室中間。為了不讓南方冬日的寒風(fēng)吹入,教室門窗緊閉。連坐了三節(jié)課后,小李覺得頭暈?zāi)垦L岵黄鹁?,最后陷入了昏迷?;杳栽蛉毖踝C據(jù)小李鼻塞,呼吸道不暢通,無法獲取充足的氧氣。門窗緊閉,學(xué)生多,教室內(nèi)氧氣含量低。長時間不移動,血液循環(huán)較慢,組織細(xì)胞供氧不足。→案情分析“森林浴”、有氧運動和高壓氧治療漳州八中蔡舒艷案情回顧→案情分析

請各位偵探閱讀書本49頁第一段“森林浴”,尋找與本案有關(guān)的有用線索。→案情啟發(fā)

森林中氧氣充足。

原因是什么?

綠色植物數(shù)量多?綠色植物種類多?

模擬實驗1:森林浴案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)

實驗材料:透明礦泉水瓶4個,針管4支,不同種類水草若干,清水,雪碧(增加二氧化碳),橡皮泥及保鮮膜(增加密封性)。

提出問題

?

設(shè)計實驗(注意遵循單一變量原則和等量性原則)

作出假設(shè)

。

氧氣少量溶于水,且氧氣密度大于空氣。等量的清水+雪碧

模擬實驗1:森林浴案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)

提出問題氧氣含量與綠色植物的數(shù)量及種類有關(guān)嗎?

設(shè)計實驗

作出假設(shè)

氧氣含量與綠色植物的數(shù)量及種類有關(guān)。1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶水草光照同等光照強度,光照相同時間結(jié)果無少量單一品種水草大量單一品種水草大量不同品種水草不產(chǎn)生

氧氣較慢產(chǎn)生少量氧較快產(chǎn)生較多氧氣較快產(chǎn)生較多氧氣森林含有充足氧氣是由于森林中綠色植物數(shù)量較多。案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)

應(yīng)用到本案,為避免再發(fā)生本案類似情況,請?zhí)峁┛尚薪ㄗh。教室內(nèi)增加綠植。放提神的精油。

請各位偵探繼續(xù)閱讀書本49頁第二段有氧運動,尋找與本案有關(guān)的有用線索。案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)請兩位同學(xué)上臺運動1分鐘一人原地慢步走(有氧運動)一人原地快速高抬腿(無氧運動)案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)

模擬實驗2:有氧運動

應(yīng)用到本案,為避免再發(fā)生本案類似情況,

請?zhí)峁┛尚薪ㄗh。避免久坐,課件適當(dāng)散步。平時多做有氧運動增進健康。

請各位偵探繼續(xù)閱讀書本49頁第三段高壓氧治療,尋找與本案有關(guān)的有用線索。案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)

應(yīng)用到本案,為避免再發(fā)生本案類似情況,

請?zhí)峁┛尚薪ㄗh。經(jīng)常開窗透氣。建議123教室內(nèi)增加綠植,放提神的精油。不要連續(xù)久坐,課間適當(dāng)散步,平時多做有氧運動增進健康。經(jīng)常開窗透氣。氧氣并非越多越好!明星大偵探中案件《2046》講述了這樣一起案件:2046年,人工智能高度發(fā)達,機器人甚至開始誕生自我情感。由于接收了過多人類的負(fù)面信息,有一個機器人萌生了毀滅人類的可怕想法。它通過打開氧氣罐,瞬間提高室內(nèi)的氧氣濃度殺死了制造它的科學(xué)家。案情回顧→案情分析→案情啟發(fā)→案情拓展人如果在大于0.05MPa(半個大氣壓)的純氧環(huán)境中,對所有的細(xì)胞都有毒害作用,吸入時間過長,就可能發(fā)生“氧中毒”。肺部毛細(xì)管屏障被破壞,導(dǎo)致肺水腫、肺淤血和出血,嚴(yán)重影響呼吸功能,進而使各脹器缺氧而發(fā)生損害。在0.1MPa(1個大氣壓)的純氧環(huán)境中,人只能存活24小時,就會發(fā)生肺炎,最終導(dǎo)致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2MPa(2個大氣壓)高壓純氧環(huán)境中,最多可停留1.5小時~2小時,超過了會引起腦中毒,生命節(jié)奏紊亂,精神錯亂,記憶喪失。如加入0.3MPa(3個大氣壓)甚至更高的氧,人會在數(shù)分鐘內(nèi)發(fā)生腦細(xì)胞變性壞死,抽搐昏迷,導(dǎo)致死亡。如何看待越來越多考生在考試前特地去吸氧?

一般情況下,如果空氣中的氧氣含量足夠、肺部沒有什么障礙,僅依靠空氣中的氧氣就完全可以提供人體活動所需要的所有能量。

作為一個

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