新教材2023版高中地理第四章陸地水與洋流第三節(jié)海-氣相互作用學(xué)生用書湘教版選擇性必修1

第三節(jié)海—?dú)庀嗷プ饔谜n程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用圖表，分析?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響。素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用圖表，分析海—?dú)庵g的水熱交換過(guò)程及影響因素，理解海洋對(duì)大氣溫度的影響。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）2.運(yùn)用圖表，理解在全球水、熱平衡過(guò)程中，海—?dú)忾g相互作用所引起的厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象，并舉例說(shuō)明其對(duì)全球氣候和人類活動(dòng)的影響。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）知識(shí)導(dǎo)引知識(shí)梳理·自主探究——新知全解一遍過(guò)一、?！?dú)庀嗷プ饔门c水熱交換1.?！?dú)庀嗷プ饔茫褐概c間物質(zhì)、能量持續(xù)交換的互相影響過(guò)程。2.水熱交換（1）交換過(guò)程①水分交換海水蒸發(fā)時(shí)會(huì)把大量輸送給大氣。大氣中的水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)，并以的形式返回海洋，從而實(shí)現(xiàn)與海洋的水分交換。②熱量交換還通過(guò)潛熱、長(zhǎng)波輻射等方式將儲(chǔ)存的太陽(yáng)輻射能輸送給大氣。同時(shí)，大氣通過(guò)作用于海洋，驅(qū)動(dòng)海水運(yùn)動(dòng)，把部分熱量返還給海洋，并使海洋熱狀況產(chǎn)生再分配，改變海洋對(duì)大氣的加熱作用。（2）影響?！?dú)馑疅峤粨Q的因素①海洋的蒸發(fā)量與其表層水溫密切相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，海水溫度越高，蒸發(fā)量就越大。②海洋向大氣輸送的熱量，與其表層密切相關(guān)。水溫高的海區(qū)，向大氣輸送的熱量也多。熱量傳遞的主要方式在自然界中，熱量傳遞是一種普遍存在的現(xiàn)象。兩物體間或同一物體的不同部位間，只要存在溫差，就會(huì)發(fā)生熱量傳遞，直到各處溫度相同為止。熱量傳遞有熱傳導(dǎo)、對(duì)流傳熱和輻射傳熱三種基本方式。二、海—?dú)庀嗷プ饔门c水熱平衡1.水熱平衡的驅(qū)動(dòng)因素?！?dú)庀嗷プ饔眯纬傻拇髿猸h(huán)流和大洋環(huán)流，驅(qū)使著水分和熱量在不同地區(qū)傳輸，從而維持著全球的平衡。2.水分平衡?！?dú)庀嗷プ饔?，進(jìn)行交換，構(gòu)成地球上生生不息的水循環(huán)。3.熱量平衡低緯度海洋獲得更多的太陽(yáng)輻射能，主要由環(huán)流把低緯度的多余熱量向較高緯度輸送；在中緯度，通過(guò)海洋與大氣之間的交換，把相當(dāng)多的熱量輸送給大氣，再由環(huán)流將熱量向更高緯度輸送。海洋可以降低氣候系統(tǒng)的敏感性，調(diào)節(jié)溫室效應(yīng)。海水有極大的比熱容，相對(duì)大氣而言，海洋的運(yùn)動(dòng)比較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)和變化比較緩慢，海洋通過(guò)有效地調(diào)節(jié)熱量的收支和傳輸、水汽循環(huán)以及生物地球化學(xué)循環(huán)過(guò)程，能夠?qū)夂蛳到y(tǒng)的狀態(tài)進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，降低氣候系統(tǒng)對(duì)某些因素變化的敏感性。例如，海洋通過(guò)改變水汽蒸騰和CO2吸收的強(qiáng)度調(diào)節(jié)大氣中這兩種最重要的溫室氣體的含量，使溫室效應(yīng)的強(qiáng)度得到有效控制。三、厄爾尼諾、拉尼娜及其影響現(xiàn)象表現(xiàn)影響厄爾尼諾秘魯寒流流經(jīng)海岸附近海水明顯變的現(xiàn)象①魚類大量死亡；以魚類為食物的鳥(niǎo)類死亡或遷徙；②中、東太平洋及南美太平洋沿岸國(guó)家降水異常增多，引起洪澇災(zāi)害拉尼娜赤道太平洋東部和中部海域水溫異常的現(xiàn)象影響程度及威力小于厄爾尼諾現(xiàn)象課堂互動(dòng)·合作探究——學(xué)科素養(yǎng)大提升探究點(diǎn)一?！?dú)庀嗷プ饔门c水熱交換及水熱平衡[核心歸納]1.?！?dú)庀嗷プ饔门c水熱交換（1）海洋與大氣之間進(jìn)行水熱交換的形式水的交換方式熱量（能量）的交換方式海洋→大氣蒸發(fā)潛熱、長(zhǎng)波輻射大氣→海洋降水風(fēng)力使海水運(yùn)動(dòng)注：海洋對(duì)大氣的作用是熱力的，大氣對(duì)海洋的作用是動(dòng)力的。（2）影響?！?dú)庵g水、熱交換的因素（3）海洋對(duì)大氣溫度的調(diào)節(jié)作用2.地球上水、熱的平衡原理[應(yīng)用體驗(yàn)]大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量。下圖表示北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化。據(jù)此完成1～2題。1.引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量的根本原因是（）A.海陸熱力性質(zhì)差異B.海陸分布和地球運(yùn)動(dòng)C.氣壓帶季節(jié)性移動(dòng)D.太陽(yáng)輻射和地球運(yùn)動(dòng)2.曲線①②③代表的熱量輸送分別是（）A.大氣輸送、總熱量輸送、海洋輸送B.海洋輸送、總熱量輸送、大氣輸送C.大氣輸送、海洋輸送、總熱量輸送D.海洋輸送、大氣輸送、總熱量輸送讀圖，完成3～4題。3.圖中表示?！?dú)庀嗷プ饔弥兴纸粨Q的有（）A.①②B．②③C.③④D．①④4.海洋是大氣中水汽的主要來(lái)源，大西洋為大氣提供的水汽最少的是（）A.低緯海域B．中低緯海域C.高緯海域D．中高緯海域探究點(diǎn)二厄爾尼諾、拉尼娜及其影響[核心歸納]正常年份厄爾尼諾發(fā)生年份拉尼娜發(fā)生年份圖示洋流秘魯寒流沿海岸向西北流溫暖海水從赤道向南流動(dòng)，迫使秘魯寒流向西流動(dòng)當(dāng)太平洋東部的秘魯寒流過(guò)于強(qiáng)盛時(shí)，冷水沿赤道附近海域向西擴(kuò)散到更遠(yuǎn)生物秘魯寒流上升流帶來(lái)豐富的餌料，形成漁場(chǎng)該海區(qū)水溫升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，浮游生物和魚類、鳥(niǎo)類死亡—大氣環(huán)流存在對(duì)流性環(huán)流，赤道太平洋西岸氣流上升，東岸氣流下沉形成增強(qiáng)型對(duì)流，赤道太平洋中部氣流上升，西岸氣流下沉，東岸下沉氣流因水溫升高而減弱—天氣氣候赤道太平洋西岸降水較多；東岸降水較少，形成荒漠赤道太平洋西岸的澳大利亞及印度、非洲等地出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)，東岸荒漠地帶暴雨成災(zāi)赤道中、東太平洋海域，信風(fēng)比常年偏強(qiáng)，水溫偏低，海面氣壓偏高，云量減少；在赤道西太平洋地區(qū)，降水較正常年份偏多[應(yīng)用體驗(yàn)]厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象是兩種相反的?！?dú)庀嗷プ饔玫漠惓，F(xiàn)象。據(jù)此完成1～2題。1.在厄爾尼諾年，下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是（）A.秘魯沿岸更加干旱B.秘魯漁場(chǎng)漁獲量增加C.印尼熱帶雨林地區(qū)易發(fā)生火災(zāi)D.澳大利亞?wèn)|部暴雨成災(zāi)2.關(guān)于圖中?！?dú)庀嗷プ饔玫慕Y(jié)果，敘述正確的是（）A.表層海水運(yùn)動(dòng)方向決定著東南信風(fēng)的強(qiáng)弱B.厄爾尼諾年?yáng)|太平洋海域海水異常降溫C.拉尼娜年西太平洋海域冷海水上泛增強(qiáng)D.厄爾尼諾年洋流運(yùn)動(dòng)方向與拉尼娜年相反隨堂集訓(xùn)·學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)——基礎(chǔ)知能全通關(guān)?！?dú)獾南嗷プ饔脤?duì)全球水、熱平衡的影響較大。據(jù)此完成1～2題。1.關(guān)于海洋與大氣關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．海洋是大氣的主要水源和熱源B．海洋與大氣之間廣泛存在物質(zhì)和能量交換C．海洋參與著大氣的熱量平衡D．大氣中的水熱變化是由海洋決定的2.海水向大氣輸送水分不會(huì)（）A．把海洋的熱量帶到陸地B．把海洋的熱量帶到大氣C．把低緯的熱量帶到高緯D．把太陽(yáng)的熱量帶到海洋2021年11月14日，美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局宣布了拉尼娜現(xiàn)象回歸的消息，在2021年底達(dá)到強(qiáng)度峰值，至來(lái)年春季減弱。拉尼娜現(xiàn)象是指赤道附近中東太平洋海面溫度異常降低的現(xiàn)象，會(huì)引起氣候異常。據(jù)此完成3～4題。3.拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，與赤道附近太平洋海域?qū)?yīng)的大氣熱力環(huán)流是（）4.拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）①南美太平洋沿岸洪災(zāi)多發(fā)②澳大利亞森林火災(zāi)頻發(fā)③赤道附近太平洋海域東西部的水溫差異增大④秘魯漁場(chǎng)的捕獲量可能增多A．①②B．①④C．②③D．③④5.讀北半球海洋熱量收支隨緯度變化圖，完成下列問(wèn)題。（1）a曲線為，其緯度分布規(guī)律是，在副熱帶海區(qū)輻射為最高值原因主要是_________________________________________________________________________________________________________________。（2）圖中b曲線為，其隨緯度分布的規(guī)律是，產(chǎn)生的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）c點(diǎn)表示的意義，d區(qū)域表示，e區(qū)域表示，由于一年中世界海洋的熱量收支基本上是平衡的，高低緯度之間的熱量交換的主要?jiǎng)恿κ?。[教材活動(dòng)點(diǎn)撥]P100·活動(dòng)[參考答案]不會(huì)。大洋環(huán)流和大氣環(huán)流將低緯度海區(qū)盈余的熱量輸送到高緯度海區(qū)釋放，調(diào)節(jié)了全球熱量平衡。P102·活動(dòng)[參考答案]1.如圖所示：拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，太平洋西岸上升氣流增強(qiáng)，降雨增多，可能發(fā)生暴雨洪澇災(zāi)害；太平洋東岸下沉氣流增強(qiáng)，降雨減少，可能發(fā)生旱災(zāi)。2.（1）厄爾尼諾年，東亞季風(fēng)減弱，我國(guó)夏季雨帶偏南，江淮流域多雨的可能性較大，河流水量大；而北方地區(qū)特別是華北到河套一帶干旱少雨，河流水量小。拉尼娜年正好相反。（2）厄爾尼諾年，我國(guó)東北地區(qū)由于溫度偏低，出現(xiàn)低溫冷害的可能性較大。拉尼娜年我國(guó)則容易出現(xiàn)冷冬熱夏。（3）在西太平洋和南海地區(qū)生成及登陸我國(guó)的臺(tái)風(fēng)個(gè)數(shù)，厄爾尼諾年比常年少，拉尼娜年比常年多。第三節(jié)海—?dú)庀嗷プ饔弥R(shí)梳理·自主探究一、1．海洋大氣2．(1)水汽降水海洋風(fēng)(2)水溫二、1．水熱2．水分3．大洋大氣三、暖下降課堂互動(dòng)·合作探究探究點(diǎn)一應(yīng)用體驗(yàn)1～2.解析：第1題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大氣環(huán)流的能量來(lái)源是太陽(yáng)輻射，大洋環(huán)流的主要?jiǎng)恿κ谴髿猸h(huán)流，風(fēng)向和洋流均受地轉(zhuǎn)偏向力的影響。第2題，總熱量輸送數(shù)值應(yīng)為另外兩條曲線數(shù)值的和，對(duì)應(yīng)②曲線；北半球中緯度地區(qū)盛行由低緯吹向高緯的西南風(fēng)，西南風(fēng)源源不斷地將熱量輸往高緯，這里大氣環(huán)流向北輸送的熱量多，故③為大氣輸送。故B正確。答案：1.D2.B3～4.解析：第3題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，?！?dú)庀嗷プ饔弥兴纸粨Q主要是海洋水蒸發(fā)和降水，據(jù)圖判斷①表示太陽(yáng)輻射，②表示海面輻射的長(zhǎng)波輻射，③表示蒸發(fā)，④表示降水。因此C正確，A、B、D錯(cuò)誤。第4題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，高緯海域由于緯度高，獲得太陽(yáng)輻射量少，海水溫度低，蒸發(fā)弱，因此為大氣提供的水汽最少的是高緯海域，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。答案：3.C4.C探究點(diǎn)二應(yīng)用體驗(yàn)1～2.解析：第1題，在厄爾尼諾年，東太平洋海水異常增溫，可能發(fā)生的現(xiàn)象是秘魯沿岸降水增加，氣候濕潤(rùn)，A錯(cuò)；水溫升高，表明上升流減弱，秘魯漁場(chǎng)漁獲量減少，B錯(cuò)；圖中顯示，厄爾尼諾年，大洋西岸的印尼熱帶雨林地區(qū)降水減少，氣候干旱，易發(fā)生火災(zāi)，C對(duì)；厄爾尼諾年，大洋西岸的澳大利亞降水少，東部出現(xiàn)旱災(zāi)，D錯(cuò)。第2題，東南信風(fēng)的強(qiáng)弱決定著表層海水運(yùn)動(dòng)方向和速度，A錯(cuò)；厄爾尼諾年?yáng)|太平洋海域海水異常增溫，B錯(cuò)；拉尼娜年?yáng)|太平洋海域冷海水上泛增強(qiáng)，C錯(cuò)；厄爾尼諾年洋流運(yùn)動(dòng)方向與拉尼娜年相反，D對(duì)。答案：1.C2.D隨堂集訓(xùn)·學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1～2.解析：第1題，海洋通過(guò)蒸發(fā)為近海大氣提供潛熱和水分，海洋是大氣的主要熱源和水源，海洋和大氣之間存在廣泛的物質(zhì)和能量交換。同時(shí)，海洋也參與大氣的熱量平衡，A、B、C表述正確，不符合題意。大氣中的水熱變化與海洋關(guān)系較大，但不完全由海洋決定，D錯(cuò)誤，符合題意。第2題，海洋向大氣中輸送水分的過(guò)程中，不會(huì)把太陽(yáng)的能量帶到海洋，D符合題意。海水蒸發(fā)以潛熱的形式可將熱量帶到大氣。同時(shí)，蒸發(fā)的水汽通過(guò)水汽輸送的方式可帶至陸地上空，或水汽由低緯輸送至高緯，會(huì)使得海洋把熱量帶到陸地，或把熱量從低緯帶到高緯，A、B、C不符合題意。答案：1.D2.D3～4.解析：第3題，拉尼娜現(xiàn)象，是指赤道中、東太平洋海表溫度異常出現(xiàn)大范圍偏冷，且強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間達(dá)到一定條件的冷水現(xiàn)象。由于南美洲西海岸水溫異常降低，南美洲西海岸垂直氣流運(yùn)動(dòng)方向?yàn)橄鲁吝\(yùn)動(dòng)，近地面暖濕氣流沿信風(fēng)由東向西運(yùn)動(dòng)，在亞洲東南部氣流呈垂直上升運(yùn)動(dòng)，形成環(huán)流，A正確；南美洲西側(cè)大氣垂直運(yùn)動(dòng)為上升運(yùn)動(dòng)與拉尼娜現(xiàn)象不符，B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤；大洋中部并無(wú)上升垂直運(yùn)動(dòng)，D選項(xiàng)排除。第4題，拉尼娜現(xiàn)象是由東南信風(fēng)增強(qiáng)而導(dǎo)致的現(xiàn)象。東南信風(fēng)增強(qiáng)，南美洲太平洋沿岸秘魯寒流增強(qiáng)，降溫減濕效果增強(qiáng)，旱災(zāi)多發(fā)，①錯(cuò)誤。澳大利亞?wèn)|側(cè)東南信風(fēng)增強(qiáng)，暖流增強(qiáng)，增溫增濕效果顯著，降水增加，森林火災(zāi)概率減少，②錯(cuò)誤。太平洋東側(cè)寒流增強(qiáng)，西側(cè)暖流增強(qiáng)，使得東西水溫差異進(jìn)一步增大，③正確。秘魯寒流為上升補(bǔ)償流，其勢(shì)力受拉尼娜影響增強(qiáng)，上升流顯著，漁場(chǎng)增產(chǎn)，④正確。答案：3.A4.D5．解析：第(1)題，熱量收入大于支出，水溫升高，反之降低。大洋表層海水溫度都是從低緯向兩極遞減。故a為熱量支出曲線、b為熱量收入曲線。讀圖可知，a曲線最高值出現(xiàn)在回歸線附近，即副熱帶海區(qū)，而后向南北兩側(cè)遞減，故其緯度分布規(guī)律是以副熱帶海區(qū)為中心分別向兩側(cè)遞減。海水熱量的支出主要通過(guò)海水蒸發(fā)，副熱帶海區(qū)終年受副熱帶高氣壓帶的控制，炎熱干燥，蒸發(fā)量大于降水量，因而成為熱量支出最多的海域。第(2)題，由上題可知，b為熱量收入曲線。讀圖可知b曲線最高值出現(xiàn)在赤道附近，而后向高緯遞減，故其緯度分布規(guī)律是從低緯向高緯遞減。海洋熱量收入來(lái)自太陽(yáng)輻射，受地球球體形狀的影響，緯度越高，年平均正午太陽(yáng)高度角越小，地面接收太陽(yáng)輻射的熱量越少，故海洋熱量收入從低緯向高緯遞減。第(3)題，由前面小題可知，a為熱量支出曲線、b為熱量收入曲線。讀圖可知：c點(diǎn)是熱量收入曲線和支出曲線的交點(diǎn)，故熱量收入與支出相等，收支平衡。d區(qū)域熱量收入大于支出，熱