高三年級組工作計劃

第高三年級組工作計劃高三年級組工作計劃1

一、指導思想

以“規(guī)范、務(wù)實、創(chuàng)新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內(nèi)容。以高中課程改革為契機，轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺地培養(yǎng)開放的、開拓的、創(chuàng)造的適合新課改的思維方式。以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。把培養(yǎng)學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、高效率、有創(chuàng)新的人文氛圍。加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘教育資源，形成教育合力，促進教育教學水平的提高。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強化教師的責任意識及服務(wù)意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

高一年級是高中學習的起始年級,在整個高中階段占有至關(guān)重要的位置。高一發(fā)展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。高一年級將以班風建設(shè)、學風建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風;培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

三、具體措施

(一)、教育管理工作：

1、加強班主任隊伍建設(shè)，注重理論學習和經(jīng)驗推廣，抓好年輕班主任的培養(yǎng)工作，提升班主任的工作進取心和責任感，提高班級管理工作的針對性和實效性。

(1)加強班會課管理，重點對學生進行生活與學習指導，認真落實班會主題和內(nèi)容，增強計劃性和實效性;班會形式實行班級會議和年級大會的結(jié)合。

(2)從班歌、班徽、班訓、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設(shè)。

(3)加強學校與家庭的聯(lián)系和溝通，定期召開學生家長會議，互通情況，并讓家長了解、支持學校的教育教學措施，形成教育合力，提高家長育人水平。

(4)加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷強化良好的規(guī)范意識，逐步形成良好的行為習慣，為全體同學全身心投入高中三年學習提供有力的保障。

(5)高度重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現(xiàn)的心理放松、心理焦慮等問題，通過談心、班會、講座等形式，為學生提供合理的釋放方式和渠道，及時做好疏導和引導工作。

(6)通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀。加強挫折教育，培養(yǎng)吃苦精神，成功的道路上并非一路坦途、充滿鮮花。教育學生正確認識和處理現(xiàn)實和理想之間的關(guān)系，增強學習的持久性，挖掘同學們更深更廣的動力源泉。

(7)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

(8)實行高一年級班主任每周例會制度。加強教育研究，每周召開一次班主任會議，交流教育信息，了解學生動態(tài)，解決突出問題，研究并布置工作。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

2、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團隊

(1)利用級部會議和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質(zhì)的教師首先應(yīng)該是高道德素質(zhì)的教師，要忠于教育事業(yè)，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng)。提高教師的道德素質(zhì)，可以產(chǎn)生高效益的教育教學效果，創(chuàng)造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

(2)關(guān)心教師尤其是13位剛參加工作的教師的.生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩(wěn)定心態(tài)，盡快適應(yīng)我校的教育教學管理環(huán)境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發(fā)展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

(3)增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務(wù)管理全年級的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

(4)強化新課程研究的意識。教師應(yīng)該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發(fā)揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創(chuàng)新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉(zhuǎn)向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節(jié)故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，每一句話，每一個行為是否體現(xiàn)新課程的理念。

①教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術(shù)，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現(xiàn)。教師學會引導，這本身就體現(xiàn)新理論的要求。

②教師要充分調(diào)動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創(chuàng)新和人格的培養(yǎng)。

③教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

(5)在實施新課程教學改革過程中年級積極培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型、推出優(yōu)質(zhì)課，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強新課程落實的研究。

(6)注重常規(guī)管理，配合教務(wù)處，在期中、期末考試期間，檢查任課教師教學常規(guī)的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執(zhí)行教學“六認真”：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結(jié)和反思。

(二)、教學管理工作：

1、學習新課程標準，強化教學的針對性和方向性，避免盲目性。

2、強化備課組功能，規(guī)范備課制度。確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，嚴格實行備課分課時落實的要求，強化備課內(nèi)容，做到“七備”，即：備課標、備重點、備難點、備學法、備學生、備教法、備學案。強調(diào)集體備課，強化組織紀律觀念，不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

3、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。要求全體老師不遲到、不早退、不無故曠課、不隨便調(diào)課、不隨便占課。課堂教學立足基礎(chǔ)，面向全體，注重實效，講求藝術(shù)。

4、強化聽課制度。要求新老師隨堂跟蹤聽課，年輕教師要虛心向老教師學習，老教師既要對年輕老師悉心指導，也要吸收年輕教師的長處，形成相互學習、共同提高的良好氛圍。

5、重視青年教師的培養(yǎng)工作。在高一年級實行“拜師制”，為青年教師“結(jié)對子，搭臺子，壓擔子”，為青年教師的盡快成長提供保障。

高一年級的教育教學工作關(guān)鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協(xié)作，務(wù)實高效，全力將高一年級建設(shè)成為工作制度化、管理科學化、程序規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團隊，為完成先進年級構(gòu)建而奮斗。高三年級組工作計劃2

20__——20__學年度第二學期，高三年級組仍將以學校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教育教學的中心工作，樹立“以學促教，以學定教”有效教學理念，強化質(zhì)量意識，進一步加快教育教學觀念的更新，科學決策，真抓實干，努力工作，負重拼搏，努力實現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學生觀。

一、指導思想：

我們高三年級組在前兩年半的基礎(chǔ)上繼續(xù)為每一位學生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，提供合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發(fā)展。

二、奮斗目標：

1、質(zhì)量目標：爭取完成我校的高考任務(wù)目標。

2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。

三、總體思路：

高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄學困生。夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，使高三年級下半學期的工作繼續(xù)保持規(guī)范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。

四、年級組基本情況：

1、年級師生基本情況：本年級在崗教師44人，其中高級教師21人，中級教師9人，初級教師14人，中層領(lǐng)導5人，教研組長4人。從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學工作積極主動，認真敬業(yè)，相當部分教師水平高，能力強，教學經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，大家對年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。

2、學生情況：本年級本學期在校人數(shù)601人，其中雙語學生87人，內(nèi)高班49人(現(xiàn)因教學需要已分散于各班)。住宿生350人，走校生275人,共計14個教學班。其中高三(1)、(2)為雙語班，高三(3)班為文科快班，高三13、14為為理科實驗班，5、6、7、8為文科普通班，4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人，理科生388人。從學生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力，學習態(tài)度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想;這部分學生對其他同學有一定影響。同時學生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。

3、年級組管理成員：

⑴年級組長：崔靈芝、王群

⑵工會組長：劉建渠

⑶學生會指導老師：高艷秋

⑷各辦公室室長：①號：楊新蘭、②號：陳建川、③號：李莉

④號：李紅、⑤號：張玉娟;⑥號：劉建渠;⑦號：彭金鳳⑧號：孫麗。

五、工作重點

繼續(xù)做好行為規(guī)范教育，努力形成良好的學習和行為習慣;全體教師要敢于正視學生學習的現(xiàn)狀，更新教學觀念，改變教育教學方式，千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關(guān)愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補差工作。充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成績。

六、主要措施：

根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對本年級的實際情況，我們準備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進步，有所發(fā)展。

1、在教師組織教學方面：

⑴落實計劃，突出條理。

備課組制定切實可行的各時段的教學計劃及精準的進度，力克教學的盲目性、隨意性。

⑵落實備課，突出詳實。

本學期要進一步加強集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關(guān)教師的作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。

⑶落實課堂，突出規(guī)范。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。

課堂教學是主戰(zhàn)場。老師教學必須要有針對性、系統(tǒng)性，不能搞花架子，注意把握復習課的難度、深度與效度。處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合，要進一步精心設(shè)計每一節(jié)課的課堂教學方案，重視調(diào)動學生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課

⑷落實訓練，突出科學。

訓練是檢測和提高學生能力的重要環(huán)節(jié)，教師在復習的各個階段要狠抓基礎(chǔ)知識的落實和解題能力的訓練，通過精選精練更有效地培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力，在保證訓練頻度的前提下，控制練習總量。及時批閱，認真統(tǒng)計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴把單元檢測的“測、批、評、補”的質(zhì)量關(guān)，以更加扎實的工作求得學科成績的不斷提高。

⑸研究高考，把握命題趨向，提高教學的效率

“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向?qū)W科本質(zhì)逼近，著重加強語數(shù)外基礎(chǔ)性和工具性的作用，加強相關(guān)學科間的交融。

⑹加強學生考試習慣的培養(yǎng)。

考題設(shè)置是情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。很多學生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題;很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚;很多學生對“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略還不甚了然。就一般學生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。對一些習慣不好的學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。讓學生要學會捕捉相關(guān)的學科信息，歸納成學科中的問題，再對知識點進行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉(zhuǎn)換、分析、綜合等，加以解決。

⑺多渠道采集高考信息。

①充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的.作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;

②積極參加省市縣各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動;

③充分利用區(qū)位優(yōu)勢和校際交往優(yōu)勢，走訪權(quán)威、名校，最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。

2、做好分類推進工作，開發(fā)新的高考增長點

為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。根據(jù)高三上學期期末考試及歷次月考的成績，徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能級層次，提出相應(yīng)的目標要求，讓每一塊云彩都下雨，是實現(xiàn)高考目標突破的關(guān)鍵。

(1)、界定尖子生，促其沖擊名牌

①要求各任課老師對尖子生進行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，及時指出存在問題，幫助其分析原因，總結(jié)提高，每次測試結(jié)束后，對其試卷可認真分析，查漏補缺。

②實行尖子生導師制。每位尖子生可根據(jù)自己實際選擇弱科在本年級甚至全校范圍內(nèi)選擇自己的導師(不得超過兩科)，導師可定期或不定期地對尖子生進行面授輔導，指點迷津。

(2)、圈住邊緣生，保其本科上線，每次?？己竺堪嗳ψ?0名(雙語班圈住20名)邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，科任教師通過個別輔導等方式保其本科上線。

(3)、盯緊弱科生，推其沖擊本科線繼續(xù)開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，本學期組建5個“弱科強化提高班”利用周日下午的時間，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固了基礎(chǔ)知識，提高了能力，樹立學生信心，推其沖擊本科線。

(4)、心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的學習任務(wù)往往使部分學生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)一不同程度的心理問題甚至于心理障礙。針對這種情況，各班要特別做好學生的心理輔導，通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導，消除學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，做到科學備考。為此，班主任、任課教師、學生家長要齊心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取本科院校。

(5)、嚴管雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學環(huán)境和學生學習環(huán)境。

3、做好與備考相關(guān)的大事

(1)、搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜?？脊ぷ?，開好大型模擬考試后的質(zhì)量分析會。

(2)、開好幾次教師、學生大會。具體包括高三教師動員會，高三學生百日誓師主題班會，心理健康指導會，各次模擬考試后的教師會,考前動員會，高考填報志愿會等。

(3)、把握本學期幾個重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調(diào)整工作;高考前10天學生查漏補缺，回歸課本，教師答疑、應(yīng)考調(diào)試。

其他：

4、加大備考研究的督導力度，深層發(fā)掘備考資源。

(1)愈是臨近高考，就愈要講究效益，就愈要加強研究。教學研究首先要在高三年級實現(xiàn)大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要研究新課程新課標;二是要研究新考綱及考綱修改要點;三是研究高考樣板卷、權(quán)威卷;四是要研究教材的重點、難點、新增知識點和知識升華點;五是研究高考的冷點、熱點和新題型試驗點;六是要研究常規(guī)復習教學法;七是要研究考試和答題的規(guī)范訓練法;八是研究測評和考試的評講法;九是研究學生的學法和承受能力;十是研究非智力因素對學生的影響。新考綱正式公開一月后，要求高三教師寫一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價值的專題教案，出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個一”活動要落實，成果要結(jié)集，獎勵要兌現(xiàn)。

(2)、關(guān)注青年教師成長，做好老帶新工作

我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱情高漲，干勁十足，接受新事物快，容易和學生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。為促進青年教師快速成長，要求各備課組做好依老帶新工作，積極為青年教師成長搭建各種平臺。老教師不論在備課、授課、教材處理、輔導等方面都要對青年教師進行全面指導，具體做法：

①通過集體備課定期交流，互相聽課、評課;

②青年教師先聽課后上課;

③青年教師要積極主動向老教師學習，同時加強自我理論知識學習;

④年級組要建立調(diào)研檢查反饋體系，定期召開學生座談會，及時了解青年教師教學中得與失。

5、加強教研，統(tǒng)一備課

加強對集體備課管理和整改，克服形式，力求實效要求各教研備課組一定要強化教研備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，教研備課組活動做到固定時間、固定地點、固定中心發(fā)言人，集思廣益，共同研究新大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習，作業(yè)三統(tǒng)一，教研備課組長要發(fā)揮核心作用，充分利用集體備課培養(yǎng)青年教師。

6、講求練習質(zhì)量，向訓練要質(zhì)量

本學期許多學科都將進入二輪三輪復習，練習量和次數(shù)增多，但所有練習必須做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統(tǒng)計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評時流水多、錯題不糾多“六多”現(xiàn)象，特別是測試卷，必須當天晚上集中流水批閱，考試結(jié)束后一天內(nèi)上報學生分數(shù)到年級組。

七、其它工作

(1)組織每次考試后的教學總結(jié)、分析會。

(2)建立起每周一次的班主任碰頭會制度。

(3)組織家長會，爭取家長和學校的有力配合。

(4)組織一次年級學生高考動員大會，給學生鼓勁加油。

(5)組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。

(6)組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

總之，高三年級每一位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認真進行學生的培養(yǎng)工作，每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實”的意識。為本學期的各項工作努力工作、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、積極思考，順利完成既定的高考目標。從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階。高三年級組工作計劃3

一、指導思想

明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?，為實現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20_屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。

二、情況分析

我校生源素質(zhì)相對較差，學生基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象。20_屆新高三有9個班級，4、5班是藝術(shù)班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。

三、年級組工作思路

1、以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路。

2、加強年級組內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務(wù)求實效;

3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定;

4、加強備課組建設(shè)，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;

5、加強體藝生培養(yǎng)，以抓體藝特長生為辦學特色。結(jié)合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉(zhuǎn)向音、體、美學生的培養(yǎng)上，對他們進行有序地專業(yè)訓練，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特別強調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松。

四、年級組工作要求

1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。根據(jù)學生的素質(zhì)，校長室決定本屆高三本科達線人數(shù)為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高。

3、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學生。

4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。

五、具體工作措施

(一)年級管理

1、成立高三年級工作領(lǐng)導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領(lǐng)導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。

2、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復習課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。

3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。

(二)班級管理

1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。

2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關(guān)記錄;在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。

3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關(guān)問題，共同促進學生的進步。

4、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。

(三)教學管理

備課

1、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的`四統(tǒng)一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。

2、加強教學研究，做到：(1)、研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強11、12屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。(2)、注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調(diào)整下一階段的教學計劃。(3)、高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質(zhì)量分析會各科盡可能多派人參加。(4)、切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

3、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬;第二輪復習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日。

上課

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，嚴格執(zhí)行高效課堂模式。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

4、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓練，夯實學科基礎(chǔ)，以求提升。

5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

檢查

1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據(jù)學校要求，有自己的教后記(或教學建議)。

2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關(guān)和查漏、矯正工作。

3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關(guān)人員的隨堂聽課。

輔導

1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。

考試

1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統(tǒng)測。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、每次考試及時做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。

總之，我們把教學質(zhì)量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”，為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。高三年級組工作計劃4

一、工作理念

胸懷一個夢：輝煌20_。

唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強危機感;唱響《國際歌》，增強使命感。

捧出三顆心：同心，信心，決心。

做好四件事：點燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創(chuàng)新。

二、指導思想

深入學習領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學改革。以教考研究為先導，以夯實基礎(chǔ)為根本，以強化訓練為主線，優(yōu)化課堂教學和學習指導，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生，著眼中等生，倍加關(guān)注學困生，充分挖掘每個學生的潛能，讓各個層次的學生各得其所，實現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。

三、工作思路與措施

(一)年級管理

1.構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化

影響一個集體戰(zhàn)斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進，團隊成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化。

高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。

高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學生，以燃燒的激情感染學生，以忘我的投入感動學生，以高效的工作提升學生。

高三年級部教師的價值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。

2.強化團隊意識，全員參與管理

(1)每周一召開班主任例會，加強班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。

(2)全員管理，全程監(jiān)督，重點盯防，崗位負責。以管理“三條線”——級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學的各個層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。

(3)加強師生個別交流和學習外交流，密切關(guān)注學生在學習紀律、學習態(tài)度、學習習慣、學習狀態(tài)、學習方法等方面所表現(xiàn)出來的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。做好對學生的心理疏導、學法指導、方向引導。

(4)召開家長會，與家長保持高頻接觸。

(二)教學備考

1.追求卓越，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學觀念、價值取向，課堂教學要體現(xiàn)自主學習和探究精神，明確學生是學習的主體，課堂教學應(yīng)是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以學生為中心。搞好教學設(shè)計，精心組織每節(jié)課，做到目標明確，重點突出，容量適當，重視教學反饋，重視知識生成的過程。不斷改進教學方法、教學手段，提高課堂教學效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的.傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復習的針對性和實效性。

2.深入研究考綱，理順備考思路

認真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點，對于必考考點和高頻考點要在復習中強化鞏固，讓學生對本學科的考試方向、重點、熱點做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實在考點上，提高在能力上。

深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動應(yīng)考，增強復習備考的預(yù)見性、針對性和有效性。

科任教師應(yīng)根據(jù)學生情況制訂各班的教學方案，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。

3.科學謀劃，精心組織，高效訓練

高三復習備考，關(guān)鍵在教與學，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習一定要符合考綱的要求和訓練思想，要體現(xiàn)新穎性、準確性和導向性。嚴格控制訓練的內(nèi)容