Unit 3單詞詳解人教版八年級英語上冊

unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterBothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.both即可做形容詞，又可做代詞，意為“兩個；兩個都；此時both后面的名詞如果可數(shù)就用復(fù)數(shù)形式”both....and表示“....和....都；既...又.....”連接兩個并列的句子成分，連接兩個并列主語時謂語動詞一般用復(fù)數(shù)形式Bothgirlslikeapples.兩個女孩都喜歡蘋果BothLucyandLilyspeakEnglish.Bothofuslikemusic=Webothlikemusic.我們兩個都喜歡音樂注：both指兩個人或物，三個及以上用allloudly副詞loudly意為“喧鬧地，大聲地，響亮地”，常用于修飾實義動詞作狀語，該詞常含有令人厭煩之意loud“喧鬧的（地），大聲的（地），洪亮的（地）”做形容詞時放在名詞之前做定語，其比較級為louder，做副詞時，常與too、so、very等詞連用，修飾laugh、talk、speak等詞，側(cè)重發(fā)出的聲音大Someoneknockedloudlyatthedoor.有人大聲敲門Thegirlspeaksinaveryloudvoice.女孩講話聲音洪亮Don’tplaymusicloudly.=Don’tplaymusicsoloud不要大聲放音樂ThatisTara，isn’tit？該句是反意疑問句。其結(jié)構(gòu)為：肯定的陳述句+否定的附加問句否定的陳述句+肯定的附加問句即“前肯后否，前否后肯”其中附加問句的動詞用陳述句的be動詞，陳述句中有情態(tài)動詞的。附加句用情態(tài)動詞，陳述句中有實義動詞的，附加句改用助動詞Youareastudent，aren’tyou？你是一名學(xué)生，難道不是嗎？Youcanplaythepiano，can’tyou？你會彈鋼琴，難道不是嗎？Shedoesn’tlikeapples，doesshe？她不喜歡蘋果，難道不是嗎？

反意疑問句的回答：A：如果事情是肯定的，回答用yes，事情是否定的，回答用noB：若陳述句是否定句，則答語中的yes翻譯成“不”，no翻譯成“是”Yourbikeisn’tcheap，isit？你的自行車不便宜，是嗎？-No，itisn’t.是的，不便宜（相當(dāng)于itisn’tcheap）-Yes，itis.不，車子便宜（相當(dāng)于itischeap）TaraworksashardasTina.塔拉學(xué)習(xí)和緹娜一樣努力as.....as.....意為“和....一樣”，中間需用形容詞或副詞的原級。否定形式是:notas(so)......as“不如.....，和.....不一樣”Samisastallasme（Iam）.塞姆和我一樣高Hewalksasslowlyasasnail.他走路跟蝸牛一樣慢I’mnotasoutgoingassheis（her）.我不像她那樣外向istalentedinmusic在音樂方面有天賦talented是形容詞，意為“有才能的，有才干的”betalentedin表示“在....方面有天賦”；后接名詞、代詞Mozartwastalentedinmusicatayoungage.莫扎特很小的時候就對音樂有天賦thesame...as意為“在某方面和....相同”，其反義詞組為bedifferentfrom“與...不同”Mybikeisthesamecolorasyours.我的自行車和你的自行車顏色相同Youransweristhesameasmine.你的答案和我的一樣Thetwinslookthesameaseachother.這對雙胞胎看上去一樣trulycaresaboutme.真正關(guān)心我truly是true的副詞，意為：真正，確實，true意為：真正的；真實的，正確的，后常跟主語從句；其名詞形式為truth意為“真相，事實”ItistruethatIdon’tlikestudyingmath.我不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)這件事是真的Doyouwanttoknowthetruth？你想知道真相嗎？care是動詞，意為“關(guān)心，在乎，擔(dān)憂”相關(guān)短語有：careabout“關(guān)心”；carefor“喜歡，照顧，照料”；takecareof“照顧，照看”Shedoesn’tcarewheretohaveherbirthdayparty.她不在乎在哪舉辦生日聚會Histeachercareabouthisstudyalot.他老師很關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況TakecareofyourlittlebrotherwhenIamnotathome.我不在家的時候照顧好你弟弟與care相關(guān)的詞：carefuladj細心的，小心的；carefullyadv細心地;carelessadj粗心的makesmelaugh使我笑makesb.dosth.使某人做某事，此結(jié)構(gòu)中省略to的動詞不定式做賓語補足語Hemademewaitfortwohoursyesterday.昨天他讓我等了2個小時makesb.后可接形容詞，表示主語使某人感覺怎么怎么樣Listeningtomusicmakesmerelaxed.聽音樂使我感到放松laugh做不及物動詞意為“笑”，做名詞意為“笑聲”;laughatsb.指嘲笑某人Thestorymadeuslaugh.這個故事使我們發(fā)笑Don’tlaughatothers.不要嘲笑別人That’swhyIlikereadingbooksand....That’swhy....表示“那就是...的原因”，常位于句首，后面接結(jié)果狀語從句That’swhyIwaslateyesterday.那就是我昨天遲到的原因That’sbecause“那是因為....”，后接原因狀語從句Iamthebeststudentinmyschool.That’sbecauseIstudyharderthananyotherstudents.我是學(xué)校最好的學(xué)生，那是因為我學(xué)習(xí)比其他任何一個同學(xué)都努力.aslongas意為“只要，既然”，在句中引導(dǎo)條件狀語從句，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表將來，即“主將從現(xiàn)”；此外aslongas還可以表達“時間長達多久”Iwillgetbettergradesaslongasyoustudyhard.只要你努力學(xué)習(xí)，你將取得更好的成績JimlivedinChinaaslongastenyears.吉姆在中國居住了10年之久bringout意為“使顯現(xiàn)，使表現(xiàn)出”，還有“出版（書籍）”“把...東西帶出來”之意Hebroughtouttwobooksatthesametime.他同時出版了兩本新書Pleasebringoutthechairsfromtheroom.請把椅子從屋里搬出來reach、get、arrive表示“到達”時的不同用法reach及物動詞，后面直接加地點名詞或地點副詞get不及物動詞，后很地點名詞時加to，跟地點副詞省略toarrive不及物動詞，后跟大地點用in，小地點用at，跟地點副詞時不用介詞WhendidyoureachLondon？你什么時候到倫敦的？CanyougettoBeijingbefore9：00?9點之前你能到北京嗎？Thetrainarrivedatthestationtenminuteslate.火車晚點10分鐘到站Ibrokemyarmlastyear....break有“破，碎，損壞，打斷”等含義，既可做及物動詞也可做不及物動詞常用短語有：breakdown，出故障，壞掉，分解；breakinto強行進入，闖入；breakoff中斷；breakout爆發(fā)Myglassbroke.我的杯子碎了。Whobrokethewindow？誰打破了窗戶？Wecantalkaboutandshareeverything.我們可以討論和分享每件事情talkabout是討論，talkto/with....是和誰談話的意思share是及物動詞，意為“分享，共享，公用”常用短語share