幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課《拉個(gè)圓圈走走》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案?拉個(gè)圓圈走走?含反思中班音樂(lè)公開(kāi)課教案?拉個(gè)圓圈走走?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂(lè)的游戲，學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)，在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課?拉個(gè)圓圈走走?含反思教案吧。音樂(lè)活動(dòng)：?拉個(gè)圓圈走走?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)。2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂(lè)的游戲。3、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1、對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、配套音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：拉成圈朝一個(gè)方向走，并在最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)，大膽想出不動(dòng)的動(dòng)作。教學(xué)方法與手段：談話討論法、游戲教學(xué)法活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個(gè)方向走。1、師：小朋友們，想一想，我們?cè)鯓幼?，才能排列才能變成一個(gè)大圓圈呢。請(qǐng)大家討論一下。2、師：再想一想，大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢。3、教師指導(dǎo)幼兒走圈。幼兒活動(dòng)：幼兒排成大圈幼兒排成圈轉(zhuǎn)起來(lái)手拉手，身體轉(zhuǎn)向同一方向并進(jìn)行〔如，向右，那么右腳開(kāi)始走〕設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)走圈，為下面做鋪墊。二、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。1、老師唱歌。請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的歌，都唱了些什么2、老師唱歌，老師來(lái)唱歌，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的歌來(lái)走圓圈，要記得最后蹲下不動(dòng)。3、帶著幼兒一起邊唱邊游戲?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)邊唱邊走圓圈。幼兒活動(dòng)：聽(tīng)老師唱歌，注意聽(tīng)歌詞在老師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)和老師一起邊唱邊走圓圈設(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)，先了解詞意，為蹲下不動(dòng)做鋪墊。然后熟悉旋律進(jìn)行走圓圈，最后到達(dá)邊唱邊走圈的目的。三、想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。1、師：小朋友你們想一想，除了蹲下以外，我們還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)大家可以先討論一下。2、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)?！踩纾竞?，叉腰等〕3、選擇某一種新動(dòng)作，完整的游戲。現(xiàn)在我們來(lái)吧剛剛的新動(dòng)作做一遍延伸：逐步開(kāi)展，如拉個(gè)圈圈跑跑等，當(dāng)熟悉游戲后，自由組成幾個(gè)圈游戲。幼兒活動(dòng)：討論并想出新的動(dòng)作，練習(xí)新動(dòng)作，完整地把某種新動(dòng)作做一遍設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)展幼兒的創(chuàng)編能力，感受創(chuàng)編與成功的快樂(lè)。教學(xué)反思：?拉個(gè)圓圈走走?是一個(gè)集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈，并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)局部中有一個(gè)難點(diǎn)，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會(huì)撞起來(lái)。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記，這樣更利于幼兒的區(qū)分。整首歌曲演唱比擬容易，幼兒學(xué)習(xí)的很快，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限，想出的都是模仿動(dòng)物的樣子，具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。小百科：圓圈是19世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)并不是沿著直線進(jìn)行的，而是無(wú)限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案?拉個(gè)圓圈走走?含反思

中班音樂(lè)公開(kāi)課教案?拉個(gè)圓圈走走?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂(lè)的游戲，學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走