2022年版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得

2022年版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得教育部公布了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況，上一次課標(biāo)更新是在2011年。每一次更新，都決定了未來(lái)十年中國(guó)教育的發(fā)展方向，對(duì)于教育工作者和學(xué)生而言，都是重磅消息。一、英語(yǔ)占比越來(lái)越低在新課標(biāo)中，英語(yǔ)課時(shí)的占比為6-8%。與道德法治并列，在所有學(xué)科中排名倒數(shù)第三。這兩年我們經(jīng)常聽到，一些人建議取消“英語(yǔ)主科的學(xué)習(xí)地位”。這次新課標(biāo)出爐，確定了未來(lái)十年英語(yǔ)還會(huì)健在。但從課時(shí)占比上來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)科在公校內(nèi)的定位無(wú)疑是越來(lái)越低了。二、考試難度增大一方面是英語(yǔ)課時(shí)量減少，可另一方面英語(yǔ)考試難度卻在增加。教育部發(fā)布中考命題通知中，明確提出，“防止試卷過難增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也要避免試卷過易難以體現(xiàn)區(qū)分度”。這就是說(shuō)，以后中考英語(yǔ)的難度上限會(huì)更高。學(xué)生們之間的成績(jī)落差會(huì)越來(lái)越大。這一點(diǎn)，我也專門對(duì)比了2011年的舊課標(biāo)和2022年的新課標(biāo)，找到了對(duì)應(yīng)的線索。三、課程難度等級(jí)變化2011年舊課標(biāo)將義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程內(nèi)容分為五個(gè)等級(jí)。而新課標(biāo)將課程內(nèi)容減少為三級(jí)，而且每一級(jí)后面都有一個(gè)“+”號(hào)級(jí)別。從五級(jí)降為三級(jí)，這就意味著每一級(jí)臺(tái)階的坡度會(huì)更大。特別是每一個(gè)級(jí)別后面，都設(shè)置了一個(gè)“+號(hào)”級(jí)別，很耐人尋味。按照新課標(biāo)原文的說(shuō)法是級(jí)別+為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇。四、詞匯量增加舊課標(biāo)規(guī)定，義務(wù)教育階段的詞匯量為1600個(gè)，而新課標(biāo)最高級(jí)別的詞匯量是2000個(gè)。多出來(lái)的這400個(gè)詞匯，就是出現(xiàn)新課標(biāo)的最高級(jí)別——“三級(jí)+”。五、閱讀寫作要求增多在閱讀這一項(xiàng)，舊課標(biāo)的要求是7個(gè)，而新課標(biāo)將閱讀和聽力放在一起，普通要求是13個(gè)。同時(shí)，增加了三個(gè)“+號(hào)”考察細(xì)分項(xiàng)，分別是：理解語(yǔ)篇中顯性或隱形的邏輯關(guān)系；根據(jù)重復(fù)、解釋和停頓，理解話語(yǔ)意思；理解非文字資源表達(dá)的意義。這是什么意思呢？給大家舉個(gè)例子。以前做閱讀理解題的時(shí)候，學(xué)生即使讀不懂意思，也能夠根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞線索，來(lái)找到紙面上的答案。以后這種應(yīng)試技巧會(huì)越來(lái)越失效，只有深入讀懂了文章內(nèi)容，才能真正拿到最難的那些分。經(jīng)過上面的對(duì)比，我們可以看出，新課標(biāo)之后的考試難度上限提高了。六、從考察知識(shí)到考察能力傳統(tǒng)外語(yǔ)課堂，往往會(huì)局限在課本中。而“真實(shí)的課堂”，更多地使用生活中的真實(shí)語(yǔ)料，要求學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)理解信息并且表達(dá)自己。其實(shí)不僅是在中國(guó)，現(xiàn)在外語(yǔ)教學(xué)界也在越來(lái)越轉(zhuǎn)向“真實(shí)的交際課堂”。結(jié)束語(yǔ)從雙減再到新課標(biāo)，咱們國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)正在經(jīng)歷著巨大的變化。新課標(biāo)以后，英語(yǔ)課時(shí)量減