《多彩的紙巾》中班美術(shù)教案

《多彩的紙巾》中班美術(shù)教案12024/1/26課程介紹與目標知識導(dǎo)入：紙巾的多樣性技能學(xué)習(xí)：制作多彩紙巾實踐操作：幼兒動手制作課程總結(jié)與延伸附錄contents目錄22024/1/2601課程介紹與目標32024/1/26本次課程是在幼兒園中班進行的美術(shù)教學(xué)活動。課程主題為“多彩的紙巾”，旨在通過創(chuàng)意美術(shù)活動培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。課程時間為一課時，約40分鐘。教案背景42024/1/26010204教學(xué)目標讓孩子們了解紙巾的多樣性和不同用途。培養(yǎng)孩子們的觀察能力，學(xué)習(xí)運用顏色和形狀進行創(chuàng)作。激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們自由發(fā)揮創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，學(xué)會利用廢棄物進行創(chuàng)意制作。0352024/1/26彩色紙巾、水彩筆、膠水、剪刀、卡紙等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示多彩的紙巾圖片和創(chuàng)作過程。多媒體資源教具和多媒體資源62024/1/2602知識導(dǎo)入：紙巾的多樣性72024/1/26紙巾是日常生活中常用的清潔用品，用于擦拭手部、清潔物品表面等。衛(wèi)生清潔個人護理家居生活在個人衛(wèi)生方面，紙巾可用于擦拭汗液、清潔面部等。紙巾在家居生活中也有廣泛應(yīng)用，如擦拭桌面、清潔廚房等。030201紙巾的日常用途82024/1/26形狀多樣紙巾的形狀多樣，有方形、圓形、心形等，不同形狀的紙巾具有不同的用途和美感。色彩豐富紙巾的顏色豐富多彩，有白色、彩色、印花等，為生活增添色彩和趣味。紙巾的形狀與顏色92024/1/26設(shè)計師們將紙巾設(shè)計成各種有趣的造型，如動物、植物、卡通人物等，增加紙巾的趣味性和觀賞性。創(chuàng)意造型創(chuàng)意紙巾還采用獨特的材質(zhì)，如竹纖維、棉紙等，使紙巾更加環(huán)保、舒適。獨特材質(zhì)一些創(chuàng)意紙巾還融入了藝術(shù)元素，如繪畫、印花等，使紙巾不僅具有實用性，還具有藝術(shù)裝飾效果。藝術(shù)裝飾創(chuàng)意紙巾設(shè)計欣賞102024/1/2603技能學(xué)習(xí)：制作多彩紙巾112024/1/26白色紙巾、食用色素、水、碗、攪拌棒、橡皮筋、晾衣架。將食用色素與水按一定比例混合，攪拌均勻后，將紙巾浸泡在色素水中，使其充分吸收顏色。然后，將紙巾晾干即可。材料準備與使用方法使用方法材料122024/1/265.欣賞作品晾干后的多彩紙巾色彩鮮艷，可以用來裝飾或作為手工藝品。4.晾干紙巾將染色后的紙巾用橡皮筋固定在晾衣架上，放在通風(fēng)處晾干。3.浸泡紙巾將白色紙巾完全浸泡在色素水中，確保紙巾充分吸收顏色。1.準備材料收集所需材料，確保所有物品干凈且適合使用。2.調(diào)制色素水在碗中倒入適量水，加入幾滴食用色素，用攪拌棒攪拌均勻。分步制作指導(dǎo)132024/1/26使用食用色素時，要確保其質(zhì)量可靠，避免使用過期或劣質(zhì)產(chǎn)品。在調(diào)制色素水和浸泡紙巾時，要小心操作，避免色素濺到皮膚或眼睛。晾干紙巾時，要確保其放置在安全通風(fēng)的地方，遠離火源和易燃物品。在制作過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，提醒他們注意操作步驟和注意事項。01020304安全注意事項142024/1/2604實踐操作：幼兒動手制作152024/1/26介紹材料演示浸染引導(dǎo)觀察鼓勵嘗試操作步驟演示01020304向幼兒展示所需的材料，包括白色紙巾、水彩顏料、調(diào)色盤、畫筆和清水。將紙巾的一角浸入調(diào)色盤中的顏料，輕輕擠壓使紙巾吸收顏料。讓幼兒觀察顏料在紙巾上的擴散效果，理解紙巾的吸水性和顏料的滲透性。邀請幾位幼兒上前嘗試浸染，體驗色彩的變化和紙巾的吸水性。162024/1/26鼓勵幼兒自由選擇顏料和紙巾，按照自己的喜好進行浸染和創(chuàng)作。創(chuàng)作自由引導(dǎo)幼兒嘗試不同的顏色搭配，創(chuàng)造出豐富多彩的紙巾作品。探索色彩在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作引導(dǎo)172024/1/26作品展示01將幼兒的作品展示在教室的墻壁上或特定的展示區(qū)域，供所有人欣賞。分享交流02邀請幾位幼兒上前分享自己的創(chuàng)作過程和心得，引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽并提問。評價鼓勵03對每個幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵，肯定他們的創(chuàng)造力和努力。同時，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的審美能力和團隊協(xié)作精神。作品展示與交流182024/1/2605課程總結(jié)與延伸192024/1/26

關(guān)鍵知識點回顧紙巾的基本形狀和顏色通過觀察和比較，幼兒能夠識別紙巾的形狀（如正方形、長方形）和顏色（如白色、彩色）。紙巾的用途幼兒了解到紙巾在日常生活中的多種用途，如擦拭、清潔等。紙巾的創(chuàng)意制作通過手工制作，幼兒學(xué)會了如何將紙巾變成各種有趣的形狀和圖案，如動物、花朵等。202024/1/26創(chuàng)意能力在手工制作環(huán)節(jié)，幼兒能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各種有趣的紙巾作品。觀察能力幼兒能夠仔細觀察并描述紙巾的形狀和顏色，表現(xiàn)出較強的觀察能力。合作能力在小組活動中，幼兒能夠積極與同伴合作，共同完成制作任務(wù)。幼兒在課程中的表現(xiàn)評價212024/1/26家庭作業(yè)請家長引導(dǎo)幼兒在家中尋找不同形狀和顏色的紙巾，并鼓勵幼兒嘗試用紙巾進行創(chuàng)意制作。家長指導(dǎo)建議家長可以與幼兒一起探討紙巾的用途和創(chuàng)意制作的可能性，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時，家長也可以引導(dǎo)幼兒注意使用紙巾的環(huán)保問題，如節(jié)約使用、回收利用等。家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議222024/1/2606附錄232024/1/26本次美術(shù)教學(xué)活動整體效果較好，幼兒們對多彩的紙巾制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。針對幼兒的不同能力水平，可以在制作過程中給予更具體的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能完成作品。在材料準備方面，應(yīng)更加充分考慮幼兒使用安全，避免使用過于尖銳的剪刀等工具。在評價環(huán)節(jié)，可以更加注重幼兒間的互評和自評，培養(yǎng)其審美能力和批判性思維。教學(xué)反思與改進建議242024/1/26參考文獻《幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計與實施》.高等教育出版社.《兒童美術(shù)欣賞教育研究》.教育科學(xué)出版社.網(wǎng)絡(luò)資源中國幼兒美術(shù)教育網(wǎng)：提供豐富的幼