江蘇省鎮(zhèn)江市實驗小學(xué)20222023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷

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江蘇省鎮(zhèn)江市實驗小學(xué)2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用（38分）

1．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）看拼音，寫詞語。

ǒuěrqiānxūōuzhōuzhìhuì

mìfēngjìxùmóguwēiwǔ

偶爾；謙虛；歐洲；智慧；蜜蜂；繼續(xù)；蘑菇；威武

看拼音寫漢字

書寫時要注意“謙虛”的“虛”不要寫成形近字“慮”，“歐洲”的“洲”不要寫成形近字“州”，“蜜蜂”的“蜜”不要寫成同音字“密”，“威武”的“威”不要寫成形近字“戚”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：偶爾、謙虛、歐洲、智慧、蜜蜂、繼續(xù)、蘑菇、威武

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

2．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列詞語中，字音、字形全部正確的一項是（）

A．檔案（dǎng）香腸B．牲口（shēng）功擊

C．毛驢（lú）刑狀D．若是（ruò）輪船

D

字音；詞形辨析

A.有誤，“檔案館”的“檔”應(yīng)讀"dàng”。

B：攻擊：進攻。故“功”改為“攻”

C：毛驢（lú改lǘ）形狀：表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。故“刑狀”改為“形狀”

D正確。

故解析為：D

考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列詞語中，加點字的解釋不正確的一項是（）

A．準(zhǔn)確無誤（差錯）B．沒精打采（精神）

C．守株待兔（樹樁）D．相提并論（提取）

D

字義

A、B、C正確；

D：相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?。提：說起，舉出。

故解析為：D

主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

4．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）填入下面句子橫線上的動詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

老師開始公布比賽結(jié)果了，大家____著心，____著頭，____住氣，焦急又耐心地等待著。

A．懸仰屏B．屏仰懸C．仰懸屏D．懸屏仰

A

詞匯運用

屏：抑止（呼吸）。仰：抬頭；臉向上（跟“俯”相對）。懸：比喻擔(dān)心、掛念或者驚心。依據(jù)意思結(jié)合語境依次填：懸、仰、屏。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選字填上空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填上空。

5．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A．海底的動物常常在竊竊私語。

B．太陽就像一個正在燃燒的大火球。

C．荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。

D．七點，睡蓮從夢中醒來。

B

修辭手法辨析

A、C、D都是擬人句；運用了擬人的修辭手法；

B：把“太陽”比作“一個正在燃燒的大火球”運用了比喻的修飾手法。

故解析為：B

考查修辭方法的解答和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是（）

A．趙州橋因為堅固，所以美觀。

B．只要下一陣雨，然后出太陽，就能看到彩虹。

C．我給小沙剃頭，即使沒有給他理漂亮，也剪得一團糟。

D．雖然這件事不是他做的，但是他不承認(rèn)。

B

關(guān)聯(lián)詞

A分句前后是遞進關(guān)系。應(yīng)把“因為……所以…”改為“不僅……而且……”。

B正確

C分句前后是遞進關(guān)系。應(yīng)把“即使……也……”改為不僅……而且……”。

D分句前后是因果關(guān)系。應(yīng)把“雖然……但是……”改為“因為……所以……”

故解析為：B

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

7．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列說法中，不正確的一項是（）

A．《火燒云》一文的是蕭紅，其代表作有《寄小讀者》《呼蘭河傳》等。

B．《鹿角和鹿腿》是根據(jù)《伊索寓言》相關(guān)內(nèi)容改寫的。

C．造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，它的改進者是東漢的蔡倫。

D．方帽子店的店主很不理解大家為什么喜歡圓帽子

A

文章大意理解；作品

A.有誤《寄小讀者》是冰心寫的散文，是中國現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作，冰心女士因這本書，成為中國兒童文學(xué)的奠基人。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）按課文內(nèi)容填上空。

（1）讀書可以賞美景。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才。有的了，露出的小蓮蓬。有的還是，看起來似的。

（2）讀書可以明事理?！埃弊屛叶貌灰p信傳聞；“，”讓我明白應(yīng)該知錯就改。

（3）讀書可以學(xué)語言。“泥融飛燕子，”讓我感受到詩句對仗工整；“蔞蒿滿地蘆芽短，”讓我感受到詩人聯(lián)想豐富；“，春來江水綠如藍”讓我感受到詩人用詞精妙。

（4）北京冬奧會開幕式的“二十四節(jié)氣倒計時”驚艷世人。我國還有很多閃耀著光輝的傳統(tǒng)文化，如“筆墨紙硯”被稱為，“雅人四好”指。傳統(tǒng)節(jié)日中更有著厚重的文化底蘊，既有“千門萬戶曈曈日，”的新年，也有“，每逢佳節(jié)倍思親”的鄉(xiāng)愁。

（1）挨挨擠擠；碧綠；展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全都展開了；嫩黃色；花骨朵兒

（2）眼見為實；耳聽為虛；見善則遷；有過則改

（3）沙暖睡鴛鴦；正是河豚欲上時；日出江花紅勝火

（4）文房四寶；琴棋書畫；總把新桃換舊符；獨在異鄉(xiāng)為異客

格言、名言；古詩詞填上空；其他文學(xué)常識

（1）出自課文《燕子》。結(jié)合題干中的提示“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉”“的，像一個個”“的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才”“有的”“了，露出”“的小蓮蓬。有的還是”，“看起來似的”可知對應(yīng)的語句是“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來似的?！庇纱搜a充填上空即可。

（2）結(jié)合題干中的“讓我懂得不要輕信傳聞”，可知填寫的是“眼見為實，耳聽為虛”意思是指耳朵聽到的東西不可信，親眼見到的才是真實可靠的。結(jié)合題干中的“讓我明白應(yīng)該知錯就改”，可知填寫的是“見善則遷，從善如流"，意思是見到好的要學(xué)習(xí)改進，有了錯誤要及時改正。

（3）結(jié)合題干中的詩句“泥融飛燕子”，可知填寫的下句詩句是“沙暖睡鴛鴦”。結(jié)合題干中的詩句“葵蒿滿地蘆芽短”，可知填寫的下句詩句是“正是河豚欲上時”。結(jié)合題干中的詩句“春來江水綠如藍”，可知填寫的上句詩句是“春來江水綠如藍”。

（4）“筆墨紙硯”被叫做“文房四寶”，是中國獨有的文書工具。“筆、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時期，但在歷史上，“筆、墨、紙、硯”所指之物屢有變化，具有代表性的主要有宣筆、徽墨、宣紙、宣硯、歙硯等。“雅人四好”指琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。出自宋代王安石的詩《元日》，結(jié)合題干中的“千門萬戶曈曈日”，可知填寫的詩句是“總把新桃換舊符”。出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫的詩句是“獨在異鄉(xiāng)為異客”。

故解析為：（1）挨挨擠擠、碧綠、展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開了、嫩黃色、花骨朵兒；（2）眼見為實、耳聽為虛、見善則遷、有過則改；（3）沙暖睡鴛鴦、正是河豚欲上時、日出江花紅勝火；（4）文房四寶、琴棋書畫、總把新桃換舊符、獨在異鄉(xiāng)為異客

考查了根據(jù)課文內(nèi)容填上空、名言警句、詩歌默寫。課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。

二、閱讀理解（27分）

（2023三下·鎮(zhèn)江期末）非連續(xù)性文本閱讀。

某校三年級正在開展“預(yù)防電信詐騙”的實踐活動，材料組收集了一些材料，請你閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：張爺爺突然接了一個自稱公安人員的電話，對方通知他觸犯了法律，要求他將一大筆錢打到指定賬戶以協(xié)助調(diào)查。張爺爺膽戰(zhàn)心驚，趕緊將錢轉(zhuǎn)過去，后來才知道受騙了。這件事不僅使張爺爺?shù)呢敭a(chǎn)受到了損失，還讓他身心受到了傷害。

材料二：電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息等形式編造虛假信息，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。

9．用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。

10．電信詐騙主要是通過、和等形式進行。

11．如果接到詐騙電話，下列做法正確的有（多選）（）

A．記錄詐騙分子的電話并及時報警。

B．和詐騙分子交談，為抓住詐騙分子，不惜告訴他自己重要的私人信息。

C．答應(yīng)詐騙分子的一切要求。

D．及時告知家長，尋求家長的幫助。

12．請編寫一條防范電信詐騙的宣傳標(biāo)語。（至少用一種修辭手法）

9．張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)受到了損失，身心受到了傷害。

10．電話；網(wǎng)絡(luò)；信息

11．A；D

12．天上掉餡餅，全都是陷阱。

非連續(xù)性文本閱讀

（1）此題考查歸納概括的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。

（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（4）設(shè)計標(biāo)語語言要簡練，緊扣宣傳主題。

9．考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一可知，材料一主要寫了張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)和身心都受到了損害。

故解析為：張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)受到了損失，身心受到了傷害。

10．考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二可知，電信詐騙主要通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息等形式進行。

故解析為：電話、網(wǎng)絡(luò)、信息

11．考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，如果接到詐騙電話，應(yīng)記錄詐騙分子電話并及時報警；及時告知家長，尋求家長的幫助。

故解析為：AD

12．根據(jù)防范電信詐騙這一主題擬寫標(biāo)語，考生答題時首先要了解廣告的特點，主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。

故解析為：天上掉餡餅，全都是陷阱。

（2023三下·鎮(zhèn)江期末）閱讀短文，完成練習(xí)

各種的聲音（葉圣陶）

①各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象。

②早上醒來，眼睛還沒有張開，聽見碎亂的一片小鳥聲，就知道晴明的陽光在等著我們了。傍晚的時候，聽見烏鴉一陣陣地聒噪，就知道人家的煙囪里要吐出炊煙來了。

③鴨兒成群游泳，嘎嘎地叫著，使我們想起江南的春景。鷹兒在明藍的天空中盤旋，徐徐地發(fā)出尖銳的鳴聲，使我們想起北方的清秋。

④夏天，樹枝一動不動，送出一片蟬聲來，我們只覺得很寂靜。秋天的夜里，圍繞屋子都是秋蟲的聲音，我們也覺得很寂靜。同樣的寂靜卻又有不同：蟬聲帶著熱味，而秋蟲聲帶著涼意。

⑤人家聚集的地方也就聚集著雞和狗，所以一聽見雞啼、狗叫，我們便感覺到了群眾聚在一起的熱鬧情味。可是我們到動物園里去，聽見了獅子的一聲吼叫，即使旁邊有著許多的游客，總似乎獨個兒留在深山荒野里了。

⑥水聲是很有趣味的。小溪好像一個人在那里輕輕地彈琴，瀑布好像許多人在那里不斷地打鼓。彈琴固然寂靜，打鼓也不覺得喧鬧。大江、大海的聲音卻像山崩地裂，帶著一種驚天動地的氣勢，我們聽了只覺得自己的微弱，連口都不敢開一聲了。

⑦走進都市里，便到處聽見人為的聲音?；疖嚭推瑔鑶璧仨懼眩鞣N車輛發(fā)出各種的聲音，有些店家奏著招引買客的音樂，有些店家開著無線電收音機。如果走進工廠，便聽見機器運轉(zhuǎn)的聲音，很有規(guī)律，顯示巨大的力量。這些都是人類文化的聲音，情趣和前面說的那些聲音自不相同。

⑧各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象。（有刪改）

13．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

聒噪：

山崩地裂：

14．找出短文的中心句。短文按照的結(jié)構(gòu)來寫，主要從、兩個方面描寫聲音。

15．仿照例句寫一句話，用上擬聲詞，使句子更形象。

例：鴨兒成群游泳，嘎嘎地叫著，使我們想起江南的春景。

16．借助關(guān)鍵語句用一句話概括第⑥自然段的內(nèi)容：

17．留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們校園的景色也是很美的。請仿照第⑥自然段的寫法，圍繞開頭把句子描寫具體。

校園的景色很美。

13．聲音雜亂；吵鬧；文中指烏鴉發(fā)出吵鬧的聲音。；山倒塌，地裂開；文中指大海發(fā)出巨大的聲音。

14．各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象。；總一分一總；自然界的聲音、人為的聲音

15．那個助理一氣之下，嘶啦一聲撕掉了文件，引得大家都看向他。

16．水聲是很有趣味的。

17．校園的景色很美，教學(xué)樓的東側(cè)有個人工湖，里面長滿了睡蓮，看起來是那么恬靜典雅。教學(xué)樓的西側(cè)是竹林，一片靜謐。那陽光透過樹葉縫隙，在地面瀉下無數(shù)細(xì)小的碎金，美妙極了！

寫景類記敘文閱讀

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（3）此題考查擬聲詞的積累。擬聲詞指模擬事物的聲音的詞語，可以生動形象地描繪出事物所發(fā)出的聲音。注意認(rèn)真讀課文來積累。

（4）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）此題考查圍繞中心句寫句子的能力，掌握方法，平時多練。

13．考查結(jié)合語境理解詞語，“傍晚的時候，聽見烏鴉一陣陣地聒噪，就知道人家的煙囪里要吐出炊煙來了?！本渲小榜搿币馑际锹曇綦s亂；吵鬧。文中指烏鴉發(fā)出吵鬧的聲音?！按蠼?、大海的聲音卻像山崩地裂，帶著一種驚天動地的氣勢，我們聽了只覺得自己的微弱，連口都不敢開一聲了?！本渲小吧奖赖亓选币馑际巧降顾?，地裂開。文中指大海發(fā)出巨大的聲音。

故解析為：聲音雜亂；吵鬧；文中指烏鴉發(fā)出吵鬧的聲音。|山倒塌，地裂開；文中指大海發(fā)出巨大的聲音。

14．文章第一句就寫到“各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象?！毕挛闹邪凑湛傄环忠豢偟慕Y(jié)構(gòu)來寫。寫到了很多聲音，包括鳥叫聲、雞啼狗叫的聲音、水聲、火車和汽船的汽笛聲等。可見文章是圍繞第一句寫的。

故解析為：各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象?？傄环忠豢傋匀唤绲穆曇?、人為的聲音

15．此題考查擬聲詞的運用，擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成分。擬聲詞雖然也是摹仿自然的聲音，卻有很大的主觀性。例句中“嘎嘎”擬聲詞，仿寫時也要用擬聲詞。

故解析為：那個助理一氣之下，嘶啦一聲撕掉了文件，引得大家都看向他。

16．本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的掌握。解答本題抓住關(guān)鍵詞句，用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容?；卮饡r語句通順，言之有理即可。結(jié)合“水聲是很有趣味的。”可知解析。

故解析為：水聲是很有趣味的。

17．考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。

故解析為：校園的景色很美，教學(xué)樓的東側(cè)有個人工湖，里面長滿了睡蓮，看起來是那么恬靜典雅。教學(xué)樓的西側(cè)是竹林，一片靜謐。那陽光透過樹葉縫隙，在地面瀉下無數(shù)細(xì)小的碎金，美妙極了!

三、習(xí)作表述（35分，其中書寫5分）

18．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）生活中處處有驚喜。只要你是有心人，就能感受到一些特別的東西。如：一處美麗的風(fēng)景，一種奇異的植物，一只可愛的動物，一個有特征的人，一次難忘的經(jīng)歷……請選擇以上一個話題寫一寫。

要求：①題目自擬；②語句通順，注意表述出自己的真情實感；③字?jǐn)?shù)不少于300字。

童年趣事記得我在5、6歲的時候，經(jīng)歷過一次有趣的事情，這件事給我留下了難忘的印象。

有一天，我從書上看見了一句“種瓜得瓜，種豆得豆”的話。心想：既然什么東西都可以種出來，那么種玩具不是可以得到更多的玩具嗎？于是，我拿著鏟子、裝滿水的小水桶和我心愛的電動小汽車，來到了我家樓前的空地上。我很快的找到了一塊不太顯眼的靠近樓邊的土地，拿起鏟子挖了一個一尺來深的坑，把我最心愛的玩具小汽車放進了土坑中，再把土坑填平。拿起水桶往里面澆了澆水，隨后心滿意足地回家了。之后的幾天，我的腦中一直在幻想：過兩天，它肯定就該發(fā)芽了，不斷的長出新葉子，要不了多久就該結(jié)出果實了，果實越長越大，等果實成熟了，最后掰開果實就會看見一個個嶄新的小汽車。想到這些，我開心的大笑起來，仿佛周圍的一切都消失了，只剩下我和成堆的玩具存在著。

過了幾天，我興沖沖的來到了我種玩具的地方，“咦，怎么沒發(fā)芽呢？”我心里充滿了疑惑。于是我拿起小鏟子，把土小心翼翼的挖開，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，玩具不但沒發(fā)芽，反而還掉了一些漆，心想：真奇怪，難道是缺少點什么才不發(fā)芽。我突然想起媽媽在種花的時候，往土里加了肥料，是不是我沒加肥料它才不發(fā)芽的呢？于是，我回到家，拿了一些肥料，重新把小汽車埋到土里，并施了肥澆了水，心想：這下該發(fā)芽了吧。

又過了幾天，我來到了那塊空地，一看，還是沒有發(fā)芽。我著急得猶如熱鍋上的螞蟻。我再次用鏟子拋出了土，發(fā)現(xiàn)：小汽車的漆掉的更厲害了，而且還生了銹。我把臉貼近土坑，鼻子幾乎碰到了地面，哪怕看到一點點的綠苗也行啊，可我還是什么也沒看到。我沮喪極了，心想：難道只有種子才能種？可是我又不敢確定。于是，我就回去把這件事情告訴了媽媽。媽媽聽了哈哈大笑起來，摸著我的頭說：“傻孩子，你以為什么都能種呢，我們吃的蔬菜，路邊的樹、花、草這些植物才能種，玩具是做出來的，不是種出來的?！?/p>

這件事一直被大人們當(dāng)作笑話再說，我也覺得當(dāng)時挺傻的，但是我還記得媽媽曾經(jīng)鼓勵我的話：“敢于探索的精神是可貴的?！?/p>

敘事類作文

從題目的要求看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果和當(dāng)時自己的真實感受。③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

文章中選的事例特別好，能夠很好地突出“趣”字，敘述過程中的條理也較為清晰，文章內(nèi)容豐富。不足之處是文章語言仍不夠生動，有幾處原本應(yīng)該用描繪性的詞語進行具體描寫的地方卻被一筆帶過了，因此，需要在文章中增加故事發(fā)生時人物的動作、神態(tài)、心理活動的描寫，才能讓文章讀起來生動有趣，給讀者留下深刻印象。

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江蘇省鎮(zhèn)江市實驗小學(xué)2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用（38分）

1．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）看拼音，寫詞語。

ǒuěrqiānxūōuzhōuzhìhuì

mìfēngjìxùmóguwēiwǔ

2．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列詞語中，字音、字形全部正確的一項是（）

A．檔案（dǎng）香腸B．牲口（shēng）功擊

C．毛驢（lú）刑狀D．若是（ruò）輪船

3．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列詞語中，加點字的解釋不正確的一項是（）

A．準(zhǔn)確無誤（差錯）B．沒精打采（精神）

C．守株待兔（樹樁）D．相提并論（提?。?/p>

4．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）填入下面句子橫線上的動詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

老師開始公布比賽結(jié)果了，大家____著心，____著頭，____住氣，焦急又耐心地等待著。

A．懸仰屏B．屏仰懸C．仰懸屏D．懸屏仰

5．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A．海底的動物常常在竊竊私語。

B．太陽就像一個正在燃燒的大火球。

C．荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。

D．七點，睡蓮從夢中醒來。

6．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是（）

A．趙州橋因為堅固，所以美觀。

B．只要下一陣雨，然后出太陽，就能看到彩虹。

C．我給小沙剃頭，即使沒有給他理漂亮，也剪得一團糟。

D．雖然這件事不是他做的，但是他不承認(rèn)。

7．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）下列說法中，不正確的一項是（）

A．《火燒云》一文的是蕭紅，其代表作有《寄小讀者》《呼蘭河傳》等。

B．《鹿角和鹿腿》是根據(jù)《伊索寓言》相關(guān)內(nèi)容改寫的。

C．造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一，它的改進者是東漢的蔡倫。

D．方帽子店的店主很不理解大家為什么喜歡圓帽子

8．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）按課文內(nèi)容填上空。

（1）讀書可以賞美景。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才。有的了，露出的小蓮蓬。有的還是，看起來似的。

（2）讀書可以明事理?！?，”讓我懂得不要輕信傳聞；“，”讓我明白應(yīng)該知錯就改。

（3）讀書可以學(xué)語言?！澳嗳陲w燕子，”讓我感受到詩句對仗工整；“蔞蒿滿地蘆芽短，”讓我感受到詩人聯(lián)想豐富；“，春來江水綠如藍”讓我感受到詩人用詞精妙。

（4）北京冬奧會開幕式的“二十四節(jié)氣倒計時”驚艷世人。我國還有很多閃耀著光輝的傳統(tǒng)文化，如“筆墨紙硯”被稱為，“雅人四好”指。傳統(tǒng)節(jié)日中更有著厚重的文化底蘊，既有“千門萬戶曈曈日，”的新年，也有“，每逢佳節(jié)倍思親”的鄉(xiāng)愁。

二、閱讀理解（27分）

（2023三下·鎮(zhèn)江期末）非連續(xù)性文本閱讀。

某校三年級正在開展“預(yù)防電信詐騙”的實踐活動，材料組收集了一些材料，請你閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：張爺爺突然接了一個自稱公安人員的電話，對方通知他觸犯了法律，要求他將一大筆錢打到指定賬戶以協(xié)助調(diào)查。張爺爺膽戰(zhàn)心驚，趕緊將錢轉(zhuǎn)過去，后來才知道受騙了。這件事不僅使張爺爺?shù)呢敭a(chǎn)受到了損失，還讓他身心受到了傷害。

材料二：電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息等形式編造虛假信息，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。

9．用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。

10．電信詐騙主要是通過、和等形式進行。

11．如果接到詐騙電話，下列做法正確的有（多選）（）

A．記錄詐騙分子的電話并及時報警。

B．和詐騙分子交談，為抓住詐騙分子，不惜告訴他自己重要的私人信息。

C．答應(yīng)詐騙分子的一切要求。

D．及時告知家長，尋求家長的幫助。

12．請編寫一條防范電信詐騙的宣傳標(biāo)語。（至少用一種修辭手法）

（2023三下·鎮(zhèn)江期末）閱讀短文，完成練習(xí)

各種的聲音（葉圣陶）

①各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象。

②早上醒來，眼睛還沒有張開，聽見碎亂的一片小鳥聲，就知道晴明的陽光在等著我們了。傍晚的時候，聽見烏鴉一陣陣地聒噪，就知道人家的煙囪里要吐出炊煙來了。

③鴨兒成群游泳，嘎嘎地叫著，使我們想起江南的春景。鷹兒在明藍的天空中盤旋，徐徐地發(fā)出尖銳的鳴聲，使我們想起北方的清秋。

④夏天，樹枝一動不動，送出一片蟬聲來，我們只覺得很寂靜。秋天的夜里，圍繞屋子都是秋蟲的聲音，我們也覺得很寂靜。同樣的寂靜卻又有不同：蟬聲帶著熱味，而秋蟲聲帶著涼意。

⑤人家聚集的地方也就聚集著雞和狗，所以一聽見雞啼、狗叫，我們便感覺到了群眾聚在一起的熱鬧情味?？墒俏覀兊絼游飯@里去，聽見了獅子的一聲吼叫，即使旁邊有著許多的游客，總似乎獨個兒留在深山荒野里了。

⑥水聲是很有趣味的。小溪好像一個人在那里輕輕地彈琴，瀑布好像許多人在那里不斷地打鼓。彈琴固然寂靜，打鼓也不覺得喧鬧。大江、大海的聲音卻像山崩地裂，帶著一種驚天動地的氣勢，我們聽了只覺得自己的微弱，連口都不敢開一聲了。

⑦走進都市里，便到處聽見人為的聲音。火車和汽船嗚嗚地響著汽笛，各種車輛發(fā)出各種的聲音，有些店家奏著招引買客的音樂，有些店家開著無線電收音機。如果走進工廠，便聽見機器運轉(zhuǎn)的聲音，很有規(guī)律，顯示巨大的力量。這些都是人類文化的聲音，情趣和前面說的那些聲音自不相同。

⑧各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象。（有刪改）

13．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

聒噪：

山崩地裂：

14．找出短文的中心句。短文按照的結(jié)構(gòu)來寫，主要從、兩個方面描寫聲音。

15．仿照例句寫一句話，用上擬聲詞，使句子更形象。

例：鴨兒成群游泳，嘎嘎地叫著，使我們想起江南的春景。

16．借助關(guān)鍵語句用一句話概括第⑥自然段的內(nèi)容：

17．留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們校園的景色也是很美的。請仿照第⑥自然段的寫法，圍繞開頭把句子描寫具體。

校園的景色很美。

三、習(xí)作表述（35分，其中書寫5分）

18．（2023三下·鎮(zhèn)江期末）生活中處處有驚喜。只要你是有心人，就能感受到一些特別的東西。如：一處美麗的風(fēng)景，一種奇異的植物，一只可愛的動物，一個有特征的人，一次難忘的經(jīng)歷……請選擇以上一個話題寫一寫。

要求：①題目自擬；②語句通順，注意表述出自己的真情實感；③字?jǐn)?shù)不少于300字。

解析解答部分

1．偶爾；謙虛；歐洲；智慧；蜜蜂；繼續(xù)；蘑菇；威武

看拼音寫漢字

書寫時要注意“謙虛”的“虛”不要寫成形近字“慮”，“歐洲”的“洲”不要寫成形近字“州”，“蜜蜂”的“蜜”不要寫成同音字“密”，“威武”的“威”不要寫成形近字“戚”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：偶爾、謙虛、歐洲、智慧、蜜蜂、繼續(xù)、蘑菇、威武

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

2．D

字音；詞形辨析

A.有誤，“檔案館”的“檔”應(yīng)讀"dàng”。

B：攻擊：進攻。故“功”改為“攻”

C：毛驢（lú改lǘ）形狀：表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。故“刑狀”改為“形狀”

D正確。

故解析為：D

考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．D

字義

A、B、C正確；

D：相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?。提：說起，舉出。

故解析為：D

主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

4．A

詞匯運用

屏：抑止（呼吸）。仰：抬頭；臉向上（跟“俯”相對）。懸：比喻擔(dān)心、掛念或者驚心。依據(jù)意思結(jié)合語境依次填：懸、仰、屏。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選字填上空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填上空。

5．B

修辭手法辨析

A、C、D都是擬人句；運用了擬人的修辭手法；

B：把“太陽”比作“一個正在燃燒的大火球”運用了比喻的修飾手法。

故解析為：B

考查修辭方法的解答和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6．B

關(guān)聯(lián)詞

A分句前后是遞進關(guān)系。應(yīng)把“因為……所以…”改為“不僅……而且……”。

B正確

C分句前后是遞進關(guān)系。應(yīng)把“即使……也……”改為不僅……而且……”。

D分句前后是因果關(guān)系。應(yīng)把“雖然……但是……”改為“因為……所以……”

故解析為：B

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

7．A

文章大意理解；作品

A.有誤《寄小讀者》是冰心寫的散文，是中國現(xiàn)代較早的兒童文學(xué)作品，成為中國兒童文學(xué)的奠基之作，冰心女士因這本書，成為中國兒童文學(xué)的奠基人。

B、C、D正確。

故解析為：A

考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8．（1）挨挨擠擠；碧綠；展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全都展開了；嫩黃色；花骨朵兒

（2）眼見為實；耳聽為虛；見善則遷；有過則改

（3）沙暖睡鴛鴦；正是河豚欲上時；日出江花紅勝火

（4）文房四寶；琴棋書畫；總把新桃換舊符；獨在異鄉(xiāng)為異客

格言、名言；古詩詞填上空；其他文學(xué)常識

（1）出自課文《燕子》。結(jié)合題干中的提示“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉”“的，像一個個”“的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才”“有的”“了，露出”“的小蓮蓬。有的還是”，“看起來似的”可知對應(yīng)的語句是“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來似的。”由此補充填上空即可。

（2）結(jié)合題干中的“讓我懂得不要輕信傳聞”，可知填寫的是“眼見為實，耳聽為虛”意思是指耳朵聽到的東西不可信，親眼見到的才是真實可靠的。結(jié)合題干中的“讓我明白應(yīng)該知錯就改”，可知填寫的是“見善則遷，從善如流"，意思是見到好的要學(xué)習(xí)改進，有了錯誤要及時改正。

（3）結(jié)合題干中的詩句“泥融飛燕子”，可知填寫的下句詩句是“沙暖睡鴛鴦”。結(jié)合題干中的詩句“葵蒿滿地蘆芽短”，可知填寫的下句詩句是“正是河豚欲上時”。結(jié)合題干中的詩句“春來江水綠如藍”，可知填寫的上句詩句是“春來江水綠如藍”。

（4）“筆墨紙硯”被叫做“文房四寶”，是中國獨有的文書工具?！肮P、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時期，但在歷史上，“筆、墨、紙、硯”所指之物屢有變化，具有代表性的主要有宣筆、徽墨、宣紙、宣硯、歙硯等?！把湃怂暮谩敝盖倨鍟?，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。出自宋代王安石的詩《元日》，結(jié)合題干中的“千門萬戶曈曈日”，可知填寫的詩句是“總把新桃換舊符”。出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫的詩句是“獨在異鄉(xiāng)為異客”。

故解析為：（1）挨挨擠擠、碧綠、展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開了、嫩黃色、花骨朵兒；（2）眼見為實、耳聽為虛、見善則遷、有過則改；（3）沙暖睡鴛鴦、正是河豚欲上時、日出江花紅勝火；（4）文房四寶、琴棋書畫、總把新桃換舊符、獨在異鄉(xiāng)為異客

考查了根據(jù)課文內(nèi)容填上空、名言警句、詩歌默寫。課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。

9．張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)受到了損失，身心受到了傷害。

10．電話；網(wǎng)絡(luò)；信息

11．A；D

12．天上掉餡餅，全都是陷阱。

非連續(xù)性文本閱讀

（1）此題考查歸納概括的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。

（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（4）設(shè)計標(biāo)語語言要簡練，緊扣宣傳主題。

9．考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一可知，材料一主要寫了張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)和身心都受到了損害。

故解析為：張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)受到了損失，身心受到了傷害。

10．考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二可知，電信詐騙主要通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息等形式進行。

故解析為：電話、網(wǎng)絡(luò)、信息

11．考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，如果接到詐騙電話，應(yīng)記錄詐騙分子電話并及時報警；及時告知家長，尋求家長的幫助。

故解析為：AD

12．根據(jù)防范電信詐騙這一主題擬寫標(biāo)語，考生答題時首先要了解廣告的特點，主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。

故解析為：天上掉餡餅，全都是陷阱。

13．聲音雜亂；吵鬧；文中指烏鴉發(fā)出吵鬧的聲音。；山倒塌，地裂開；文中指大海發(fā)出巨大的聲音。

14．各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象。；總一分一總；自然界的聲音、人為的聲音

15．那個助理一氣之下，嘶啦一聲撕掉了文件，引得大家都看向他。

16．水聲是很有趣味的。

17．校園的景色很美，教學(xué)樓的東側(cè)有個人工湖，里面長滿了睡蓮，看起來是那么恬靜典雅。教學(xué)樓的西側(cè)是竹林，一片靜謐。那陽光透過樹葉縫隙，在地面瀉下無數(shù)細(xì)小的碎金，美妙極了！

寫景類記敘文閱讀

（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（3）此題考查擬聲詞的積累。擬聲詞指模擬事物的聲音的詞語，可以生動形象地描繪出事物所發(fā)出的聲音。注意認(rèn)真讀課文來積累。

（4）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）此題考查圍繞中心句寫句子的能力，掌握方法，平時多練。

13．考查結(jié)合語境理解詞語，“傍晚的時候，聽見烏鴉一陣陣地聒噪，就知道人家的煙囪里要吐出炊煙來了?！本渲小榜搿币馑际锹曇綦s亂；吵鬧。文中指烏鴉發(fā)出吵鬧的聲音?！按蠼?、大海的聲音卻像山崩地裂，帶著一種驚天動地的氣勢，我們聽了只覺得自己的微弱，連口都不敢開一聲了?！本渲小吧奖赖亓选币馑际巧降顾亓验_。文中指大海發(fā)出巨大的聲音。

故解析為：聲音雜亂；吵鬧；文中指烏鴉發(fā)出吵鬧的聲音。|山倒塌，地裂開；文中指大海發(fā)出巨大的聲音。

14．文章第一句就寫到“各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象?！毕挛闹邪凑湛傄环忠豢偟慕Y(jié)構(gòu)來寫。寫到了很多聲音，包括鳥叫聲、雞啼狗叫的聲音、水聲、火車和汽