2024年醫(yī)師定期考核《人文醫(yī)學(xué)》試題及答案

2024年醫(yī)師定期考核《人文醫(yī)學(xué)》試題及答案醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)是：DA、

契約關(guān)系B、

陌生人之間關(guān)系C、

朋友之間的關(guān)系D、

信托關(guān)系最沒(méi)有爭(zhēng)議的器官來(lái)源途徑是AA、

自愿捐獻(xiàn)B、

推定同意C、 器官商品化D、 異種器官當(dāng)受試者要求中途退出實(shí)驗(yàn)時(shí)，合乎倫理的做法是D

A、 在不造成重大經(jīng)濟(jì)損失的情況下允許退出B、 若不妨礙研究進(jìn)程允許退岀C、 在已經(jīng)取得主要研究數(shù)據(jù)資料的情況下允許退出D、 受試者可以任何理由或不需要理由退出目前，我國(guó)建立的覆蓋農(nóng)民、城鎮(zhèn)職工、城鎮(zhèn)居民的基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度是：ABCA、農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度B、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度C、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度D、商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)倫理審查委員會(huì)的功能有：BDA、學(xué)術(shù)研究B、對(duì)研究方案的倫理審查批準(zhǔn)C

、對(duì)醫(yī)療中的倫理問(wèn)題提供咨詢(xún)D、對(duì)研究計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督臨床試驗(yàn)和臨床研究的正確方法是：ABCA、用隨機(jī)方法將受試者分為對(duì)照組與服用試驗(yàn)藥物組B、用單盲或雙盲法消除主觀(guān)偏倚性C、試驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)要用統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行處理D、將病人以前的治療與現(xiàn)在的治療進(jìn)行前后對(duì)照在研究中利益沖突的危害有：AA、危害病人或受試者B、危害醫(yī)患關(guān)系或研究者-受試者之間的信托關(guān)系C、危害醫(yī)學(xué)這門(mén)作為”仁術(shù)“的專(zhuān)業(yè)D、對(duì)受試者、研究者、研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)都有害倫理學(xué)是哲學(xué)的一個(gè)分支？

A

A^是不是C、 與哲學(xué)沒(méi)關(guān)系D、 是心理學(xué)的一個(gè)分支有人把倫理學(xué)分成理論倫理學(xué)和實(shí)踐倫理學(xué)。也有區(qū)分成規(guī)范倫理學(xué)和描述倫理學(xué)。兩種區(qū)分接近嗎？

CA、接近B、很接近C、不一樣，前一區(qū)分是：重在倫理學(xué)理論還是重在解決實(shí)踐中的問(wèn)題，后一區(qū)分是倫理學(xué)是規(guī)范人的行動(dòng)，還是描述人對(duì)合乎倫理的行動(dòng)的知識(shí)、態(tài)度、行動(dòng)D、完全不同生命倫理學(xué)主要指人類(lèi)生命，但，是否也涉及與之有關(guān)的

動(dòng)物生命和植物生命？

AA、是，涉及B、不是，不涉及C、是，不涉及生命倫理學(xué)研究?jī)?nèi)容，除了醫(yī)學(xué)倫理學(xué)內(nèi)容之外，是否還

包括：生物醫(yī)學(xué)和行為研究，不管這種研究是否與治療直接

有關(guān)，如人體實(shí)驗(yàn)的倫理學(xué)問(wèn)題？

BA、不包括B、包括環(huán)境倫理學(xué)和人口倫理學(xué)等廣泛的社會(huì)問(wèn)題，是否屬于生命倫理學(xué)的研究范圍？AA、是不是C、毫無(wú)關(guān)聯(lián)動(dòng)物和植物的生命問(wèn)題，如動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和生態(tài)學(xué)中植物保護(hù)的倫理問(wèn)題，是否屬于生命倫理學(xué)的研究范圍？AA^是不是C、沒(méi)關(guān)系生命倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的關(guān)系？ADA、前者是對(duì)后者的擴(kuò)展B、后者是對(duì)前者的擴(kuò)展C、二者并列平行關(guān)系D、前者包含后者，后者包含于前者列舉多項(xiàng)道德規(guī)范，不是倫理學(xué)的任務(wù)，對(duì)各種各樣的道德規(guī)范進(jìn)行反思進(jìn)行論證才是倫理學(xué)的任務(wù)。AA、是不是“以病人為中心"指的是BCA、滿(mǎn)足病人的一切需求。提高病人滿(mǎn)意度是以病人為中心的一項(xiàng)要求，但不是唯一的B、以病人的生命健康利益為最高價(jià)值C、患者的健康需求主導(dǎo)醫(yī)學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向D、要患者滿(mǎn)意，也要醫(yī)護(hù)滿(mǎn)意，缺一不可，相輔相成倫理學(xué)中有一種無(wú)處不在的“是”與“應(yīng)當(dāng)”，各屬于什么性質(zhì)的判斷

ABDA、事實(shí)判斷與價(jià)值判斷B、科學(xué)判斷與倫理判斷C、本體論判斷與認(rèn)識(shí)論判斷D、實(shí)然判斷與應(yīng)然判斷東西方傳統(tǒng)的醫(yī)德主要集中體現(xiàn)是《希波克拉底誓詞》和

孫思邈的《大醫(yī)精誠(chéng)》，內(nèi)容理論性質(zhì)上偏向：ABDA、美德和義務(wù)，如醫(yī)生應(yīng)該具備哪些美德，醫(yī)生可以做和不可以做什么。B、道德價(jià)值作為適用于一切人的預(yù)設(shè)前提，理所當(dāng)然地遵守,

如東西方的醫(yī)德傳統(tǒng)都有不許墮胎C、基于更自覺(jué)的價(jià)值理論。因?yàn)樾袨橐罁?jù)的價(jià)值有很大的個(gè)人和社會(huì)后果D、用法典的形式或判例的形式，把醫(yī)生的義務(wù)作為絕對(duì)的要求提出，道德價(jià)值是理所當(dāng)然的“不喜歡當(dāng)將軍

的士

兵

不是好

士

兵

”

0

這是價(jià)值判斷還是事實(shí)判斷？ABA、是應(yīng)然判斷B、是價(jià)值判斷C、是實(shí)然判斷D、是事實(shí)判斷20.對(duì)如下“最美好醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)”你認(rèn)同那些？

ABA、能在不因工作勞累犧牲醫(yī)生自身健康的前提下為病人健康做出突出貢獻(xiàn)的醫(yī)生B、患者給出滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)很高的醫(yī)生C、能很好掌握患者病情與需求，并給予及時(shí)恰當(dāng)有效的診療干預(yù)或咨詢(xún)意見(jiàn)的醫(yī)生D、能從患者診療需要和醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀給予患者更恰當(dāng)適宜的治療和咨詢(xún)建議，而不以自己學(xué)科為出發(fā)的醫(yī)生21

.在對(duì)事實(shí)和自身能力有清晰掌握的情況下，你是否對(duì)勸

說(shuō)患者接受你認(rèn)為更好的方案、扭轉(zhuǎn)患者的想法有信心和辦

法？ABA、有只要我認(rèn)為有希望，就不放棄努力B、沒(méi)有自己不善于勸說(shuō)別人，患者不提要求就好C、感到很困難很多原因?qū)е?。D、不愿意費(fèi)勁勸說(shuō)，怕萬(wàn)一出現(xiàn)意外22.

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和生命倫理學(xué)最有影響的理論是：ABA、后果論B、義務(wù)論C、自然律論D、德性論在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和生命倫理學(xué)中“后果論”的代表人物：B

A、薩特B、邊沁和密爾C、弗洛姆D、哈貝馬斯在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和生命倫理學(xué)中“義務(wù)論”的代表人物：A

A、康德B、黑格爾C、費(fèi)爾巴哈D、羅素在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和生命倫理學(xué)中“自然律論”的代表人物:AA、托馬斯B、阿奎那C、斯賓諾莎D、本雅明E、卡萊爾面對(duì)一位診斷出癌癥中晚期的

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多歲患者，在他絲毫不知情，對(duì)健康充滿(mǎn)希望，醫(yī)生是否應(yīng)該告訴患者本人？選擇

你認(rèn)同的方案：ABA、我告訴他。因?yàn)?，他有知情?quán)，醫(yī)生應(yīng)“講真話(huà)”，但，結(jié)果可能會(huì)使他陷入絕望，加速惡化B、我不告訴他。因?yàn)?，如果告訴他，很可能會(huì)傷害他，使他崩潰，加速惡化。C、我只告訴家屬真相，向患者隱瞞實(shí)情。因?yàn)椋@樣可以避免對(duì)他可能的“傷害”，把對(duì)患者不利的一切因素降到最小。D、如果患者沒(méi)有家屬，我也不告訴他。因?yàn)?，我深知一旦講出來(lái)，他會(huì)絕望和恐懼。醫(yī)學(xué)手段可以協(xié)助他降低些痛苦。一病兒出生第二天患肺炎，本來(lái)醫(yī)生的臨床決斷是進(jìn)行

治療。因父母拒絕，醫(yī)生沒(méi)給治。孩子死了。此事被認(rèn)定謀

殺，

后發(fā)現(xiàn)病兒有唐氏綜合癥，心、肺腦有先天缺陷，才撤銷(xiāo)了對(duì)醫(yī)生的起訴。這是一起什么性質(zhì)的事故？選擇：ACA、“不治”，這是一個(gè)倫理學(xué)決斷，不是臨床決斷。B、“不治”，這是一個(gè)臨床決斷，不是倫理學(xué)決斷。C、“不治”，這是一個(gè)倫理學(xué)決斷。之所以出現(xiàn)起訴，是由于把倫理學(xué)問(wèn)題歸結(jié)為醫(yī)學(xué)技術(shù)問(wèn)題。知情同意的目的是什么？CDA、保護(hù)

醫(yī)生和研

究

者不受

起訴B、為了獲

得

一份

知情同意書(shū)C、為了尊

重

病人

或

受

試

者的自

主

選擇D、為了保護(hù)

病人

或

受

試

者的利益以下哪種方式為開(kāi)放式提問(wèn)DA、你的頭痛是在左側(cè)還是在右側(cè)？B

、哪些情況會(huì)使你的頭痛加重或減輕C、早晨醒來(lái)時(shí)會(huì)有頭痛嗎？D、跟我談?wù)勀愕念^痛吧與病人的非語(yǔ)言溝通技巧中，下列哪一項(xiàng)是最直接也最常用的CA、目光凝視B、肢體動(dòng)作、身體姿勢(shì)及直接的身體接觸C、面部表情D、與病人之間的空間距離與位置“三功能模型”，醫(yī)患溝通技能主要包括以下那項(xiàng)內(nèi)容?ABC

A、用來(lái)建立良好的醫(yī)患關(guān)系。B、用來(lái)與病人溝通以了解病情。C、就病人的病況對(duì)病人進(jìn)行解釋。D、直接與家屬建立緊密關(guān)系下面哪些不屬于棘手病人的行為與心理表現(xiàn)

BA、有自暴自棄傾向B、少言寡語(yǔ)C、喜歡對(duì)醫(yī)生發(fā)號(hào)施令D、對(duì)治療效果過(guò)高期望在傾聽(tīng)患者訴說(shuō)就診的不適感覺(jué)時(shí)，下列哪項(xiàng)不妥

CA、保持安靜B、不時(shí)以“哦”、"嗯”或簡(jiǎn)單重復(fù)患者談話(huà)中的幾個(gè)字來(lái)回應(yīng)C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者對(duì)某些感受的描述缺乏科學(xué)性時(shí)，立即打斷。D、不斷表示尊重與理解下列哪種做法對(duì)化解沖突不利

BA、控制好自己的情緒B、立刻指出對(duì)方的問(wèn)題C、探究式的問(wèn)話(huà)D、為對(duì)方消氣下面哪項(xiàng)是正確的傾聽(tīng)技巧

ABCDA、保持安靜的環(huán)境和心態(tài)B、展開(kāi)積極討論C、用語(yǔ)言適當(dāng)回應(yīng)D、避免與患者直接爭(zhēng)論有些非言語(yǔ)信號(hào)會(huì)讓病人感到不滿(mǎn)意，例如

BA、微笑B、斜視C、點(diǎn)頭D、身體前傾下面哪些因素是造成棘手病人的原因

ABCDA、?；加蓄B疾或絕癥B、人際關(guān)系障礙；C、缺少社會(huì)支持，有自暴自棄傾向D、長(zhǎng)期患有嚴(yán)重心理社會(huì)障礙下面哪種能力不屬于醫(yī)患溝通能力模型

DA、談判與化解沖突的能力B、主動(dòng)傾聽(tīng)能力C、口頭表達(dá)能力D、組織管理能力醫(yī)患溝通技能主要有以下哪些作用：ABCD

A、建立良好的醫(yī)患關(guān)系。B、化解醫(yī)療糾紛。C、向病人及家屬解釋病情。D、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。以下哪個(gè)不是生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的描述

DA、人體是非機(jī)器的，醫(yī)療也是非修理機(jī)器，醫(yī)療是醫(yī)患互動(dòng)的過(guò)程B、醫(yī)療過(guò)程中考慮人的心理和社會(huì)因素對(duì)疾病診斷和治療的影響C、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)模式發(fā)展的必然；D、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)就是把病人看作是有問(wèn)題的機(jī)器，進(jìn)行物理的修理；41.

以下哪項(xiàng)是醫(yī)生中對(duì)于醫(yī)患溝通正確理解的觀(guān)念CA、醫(yī)生與患者溝通不良主要是醫(yī)生缺乏足夠的時(shí)間。B、溝通能力是先天的，靠后天學(xué)習(xí)不易改變。C、醫(yī)患溝通是一門(mén)藝術(shù)，需要提高個(gè)人綜合素質(zhì)與能力。D、個(gè)人的溝通能力會(huì)隨著臨床經(jīng)驗(yàn)的積累自然提高。42

.在同病人交談時(shí)，你應(yīng)當(dāng)選擇那一種方式?BA、始終看著病人。B、適時(shí)與病人目光接觸。C、低著頭記錄。D^看著窗外。正確的打招呼，會(huì)讓病人有下列哪些感受

ABA、覺(jué)得自己受到尊重B、覺(jué)得你有禮貌C、覺(jué)得你可信任D、覺(jué)得自己的病有希望得到滿(mǎn)意的治療肢體語(yǔ)言包括以下哪一項(xiàng)ACDA、面部表情與目光接觸B、音調(diào)音色C、身體的直接接觸D、肢體動(dòng)作與姿勢(shì)什么樣的病人才是“棘手病人”

?DA、想知道更多的病人B

、文化程度低下的病人C、希望同醫(yī)生展開(kāi)討論的人D、人際關(guān)系有障礙的病人。不屬于患醫(yī)患溝通的基本技能是BA、讓病人主動(dòng)表達(dá)B、用說(shuō)理方式C、釆用開(kāi)放式交流D、用非語(yǔ)言交流當(dāng)患者痛苦時(shí)以下哪種身體接觸有利于表達(dá)安慰?ABC

A、輕輕握手B、適當(dāng)?shù)膿崦﨏、擁抱D、遠(yuǎn)離患者48

.當(dāng)你得知你的病人結(jié)腸活檢結(jié)果是結(jié)腸癌后，你如何向病人或家屬溝通

ABCA、盡快地安排正式約見(jiàn)B、要“一點(diǎn)點(diǎn)”地給予信息C、解讀患者的非語(yǔ)言線(xiàn)索并做出回應(yīng)D、沒(méi)有任何情緒流露妨礙醫(yī)患溝通的因素不包括CA、醫(yī)生沒(méi)有解釋清楚B、患者的情緒化C、商談時(shí)間過(guò)長(zhǎng)D、醫(yī)生沒(méi)有核實(shí)患者的理解患者抱怨醫(yī)生不愿意聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，對(duì)他不太理睬，屬于哪種

沖突?CA、資源沖突B、事實(shí)沖突C、關(guān)系沖突D、心理方面的沖突51

.患者因急性心肌梗死在急診室搶救，生命垂危，生還機(jī)會(huì)渺茫，此時(shí)你應(yīng)如何向家屬告知壞消息

BCA、先搶救病人要緊，等病人去世后再告知家屬。B、向家屬提供前兆并表示我們正在盡全力搶救C、搶救間隙多次與家屬溝通搶救情況，逐漸告知病人可能挽救不過(guò)來(lái)的信息D、先告知家屬病情垂危，爭(zhēng)求家屬同意后再進(jìn)行搶救。52.

哪些非言語(yǔ)信號(hào)會(huì)讓病人感到親切

ACDA、關(guān)注的神情。B、滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)。C、親切的目光。D、細(xì)致而有序的查體。哪些是棘手病人的特點(diǎn)ABCDA、人際關(guān)系有障礙的病人B、喜歡挑戰(zhàn)醫(yī)生的病人C、缺少社會(huì)支持的病人D、患有絕癥的病人如何應(yīng)對(duì)“棘手病人”

?ABCA、這是眾多病人當(dāng)中的一類(lèi)，心里不排斥。B、有充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)他們多花些時(shí)間和精力。C、充分的溝通、建立信任關(guān)系。D、對(duì)這類(lèi)病人有時(shí)可以做些原則性讓步。關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)，不合適的敘述是（C）

A、多學(xué)科交叉學(xué)科B、研究心身相關(guān)的學(xué)科C、思想教育學(xué)科D、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門(mén)工作中得到應(yīng)用DA、醫(yī)院B、康復(fù)與預(yù)防機(jī)構(gòu)C、心理門(mén)診D、以上都是下列那些屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科

ABCDA、臨床心理學(xué)B、咨詢(xún)心理學(xué)C、健康心理學(xué)D、異常心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)疾病和健康的思考包括下列哪些方面？ABCDA、社會(huì)環(huán)境B、自然環(huán)境C、心理D、生理關(guān)于新醫(yī)學(xué)模式對(duì)心身的認(rèn)識(shí)，不正確的是（C）

A、人的心理對(duì)健康有能動(dòng)作用B、社會(huì)環(huán)境對(duì)健康也有影響C、人的心理特性比生物學(xué)性理重要D、心身相互聯(lián)系睡眠對(duì)身體健康有著重要的影響，下列關(guān)于睡眠的說(shuō)法,

正確的是（BCD）A、睡眠的時(shí)間比睡眠質(zhì)量更重要B、做夢(mèng)不妨礙身體健康C、精神因素是引起失眠的主要原因D、睡眠進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段開(kāi)始做夢(mèng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者疼痛的理解應(yīng)該包括（ABCD）

A、痛覺(jué)對(duì)機(jī)體具有保護(hù)作用B、痛覺(jué)不具備適應(yīng)性C、不同病人痛覺(jué)的感受性有很大差別，這與人的性格特點(diǎn)和意志特點(diǎn)相關(guān)D、不怕痛會(huì)減少疼痛帶來(lái)的痛苦，越怕疼越會(huì)覺(jué)著疼根據(jù)馬洛斯的需求層次理論，醫(yī)務(wù)人員追求職業(yè)發(fā)展，如果希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想的需要叫(C)A、尊重的需要B、愛(ài)和歸屬的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、安全的需要只要具備了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的條件，(A)A、錯(cuò)覺(jué)就必然產(chǎn)生B、如若不知道錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因也無(wú)法消除錯(cuò)覺(jué)C、如若知道了錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，就可以通過(guò)努力來(lái)消除錯(cuò)覺(jué)D、有些錯(cuò)覺(jué)能通過(guò)主觀(guān)努力加以消除，有些則

不能某中年人童年生活受挫折，個(gè)性克制、情緒壓抑，經(jīng)常焦慮、抑郁，又不善宣泄，過(guò)分謹(jǐn)慎，強(qiáng)求合作調(diào)和。他的行為模式容易患的軀體疾病是(BD)A、冠心病B、癌癥C、慢性結(jié)腸炎D、胃潰瘍1990

年世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義包括(ABCD)A^身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)健康D、道德健康心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是(ABCD)A、智力正常B、情緒良好C、適應(yīng)環(huán)境D、人際和諧、人格完整心理與疾病的關(guān)系，敘述正確的是(AB)A、不健康的心理可導(dǎo)致疾病的發(fā)生B、軀體的疾病和痛苦可影響個(gè)體的情緒C、心理與疾病毫無(wú)關(guān)系D、心理健康的人一定不會(huì)生病下列哪些跟嬰兒的心理健康有關(guān)？ABCD

A^母乳喂養(yǎng)B、保證充足的睡眠C、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)與增加游戲D、增進(jìn)母愛(ài)關(guān)于幼兒期的心理健康，下列說(shuō)法正確的是(ABC)A、要促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展B、對(duì)幼兒的獨(dú)立愿望要因勢(shì)利導(dǎo)C、對(duì)幼兒的無(wú)理取鬧應(yīng)講道理，不能無(wú)原則地遷就或哄勸D、父母的言談舉止對(duì)幼兒的心理影響不大培養(yǎng)兒童心理健康的內(nèi)容主要包括(ABCD)

A、注意情商的培養(yǎng)B、多組織社會(huì)活動(dòng)C、科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)D、培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)造性思維71

.青少年期心理健康維護(hù)的要點(diǎn)包括(ABCD)

A、發(fā)展良好的自我意識(shí)B、保持情緒穩(wěn)定C、預(yù)防性意識(shí)困擾D、消除心理代溝中年人需要注意(ABC)方面，以預(yù)防“中年危機(jī)”的到

來(lái)A、注意身心健康，避免心理負(fù)荷過(guò)大B、處理好家庭中各種關(guān)系C、順利渡過(guò)更年期D、人到中年自然沒(méi)有煩惱老年人心理特征有(ABC)方面？A、感知覺(jué)功能下降B、記憶力下降C、情緒和人格的改變D、與中年人基本相似下列關(guān)于心理評(píng)估的說(shuō)法哪一項(xiàng)不正確？

DA、心理評(píng)估有助于醫(yī)護(hù)人員把握和了解患者患病前和發(fā)病過(guò)程中存在的心理問(wèn)題或心理障礙B、心理評(píng)估有助于維護(hù)和促進(jìn)正常人群的心理健康。C、心理評(píng)估是心理干預(yù)的重要前提和依據(jù)D、心理評(píng)估主要用于了解成人個(gè)體的心理特征。心理評(píng)估的方法主要包括(ABCD)A、觀(guān)察法B、會(huì)談法C、調(diào)查法D、心理測(cè)驗(yàn)法按韋氏智力量表劃分標(biāo)準(zhǔn)，輕度智力低下是指智商在(C)

A、85-115B、70-85C、55-70D、40-55按韋氏智力量表劃分標(biāo)準(zhǔn)，智商在

40-55

之間屬于(A)A、中度智力低下B、重度智力低下C、輕度智力低下D、邊界智力抑郁自評(píng)量表總分超過(guò)多少分可考慮篩查陽(yáng)性？

BA、45B、41C、20D、30漢密爾頓抑郁量表屬于（C）量表？A、自評(píng)B、專(zhuān)業(yè)C、他評(píng)D、客觀(guān)有些人在面對(duì)應(yīng)激事件時(shí)釆用“鉆牛角尖”的方式應(yīng)對(duì),這種應(yīng)對(duì)方式屬于（A）A、認(rèn)知反應(yīng)B、情緒反應(yīng)C、行為反應(yīng)D、自我防御反應(yīng)患者，女，28

歲，車(chē)禍重傷入院，經(jīng)治療基本康復(fù)，但出

現(xiàn)情緒焦慮、失眠等癥狀?；颊叩挠H友和家人給予了細(xì)心的關(guān)愛(ài)，使得該患者逐步走岀情緒焦慮狀態(tài)，這種應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方法屬于：BA、回避應(yīng)激源B、取得社會(huì)支持C、分散注意D、自我調(diào)節(jié)對(duì)心理危機(jī)的內(nèi)涵理解正確的是（ABC）

A、出現(xiàn)較強(qiáng)烈的應(yīng)激事件B、出現(xiàn)認(rèn)知情緒行為改變C、反應(yīng)達(dá)不到精神病程度D、依靠自我調(diào)節(jié)可以應(yīng)對(duì)情緒性應(yīng)激反應(yīng)主要包括(ABCD)A、焦慮B、抑郁C、恐懼D、憤怒心理危機(jī)一般表現(xiàn)包括(ABCD)A、行為方面B、生理方面C、情緒方面D、認(rèn)知方面負(fù)性生活事件是指(B)A、對(duì)人產(chǎn)生損害的事件B、個(gè)體感覺(jué)不愉快的事件C、與健康呈負(fù)相關(guān)的事件D、公認(rèn)的有害事件心理應(yīng)激反應(yīng)中的核心影響因素是

BA、體質(zhì)B、認(rèn)知因素C、個(gè)性特征D、社會(huì)支持關(guān)于社會(huì)支持概念，較妥帖的描述是(D)

A、個(gè)體體會(huì)到的來(lái)自社會(huì)的精神支持程度B、個(gè)體與社會(huì)的客觀(guān)聯(lián)系程度C、在應(yīng)激時(shí)能被個(gè)體利用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)D、綜合以上三個(gè)方面以下哪些疾病屬于心身疾病？ABCDA、冠心病B、原發(fā)性高血壓C、腸道易激綜合征D、糖尿病下列哪些屬于心身疾病的特點(diǎn)？ABCDA、以軀體癥狀為主，有明確的病理生理過(guò)程。B、疾病的發(fā)生和發(fā)展與心理社會(huì)應(yīng)激(如生活事件等)和情緒反應(yīng)有關(guān)C、生物或軀體因素是某些心身疾病的發(fā)病基礎(chǔ)，心理社會(huì)因素往往起“扳機(jī)”作用D、心身疾病通常發(fā)生在自主神經(jīng)支配的系統(tǒng)或器官。心身疾病診斷的要點(diǎn)的步驟包括(ABCD)A、疾病的發(fā)生包括心理社會(huì)因素B、明確其與軀體癥狀的時(shí)間關(guān)系C、軀體癥狀有明確的器質(zhì)性病理改變，或存在己知的病理生理學(xué)變化D、排除神經(jīng)癥性障礙或精神病原發(fā)性高血壓可能與下列哪些因素有關(guān)？ABCDA、不良行為因素B、人格特征C、負(fù)性情緒D、慢性應(yīng)激冠心病易患人群中

A

型性格包括以下哪些特點(diǎn)？ABCDA、富于挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)精神B、容易發(fā)生無(wú)端的敵意C、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不耐煩D、有時(shí)間緊迫感下列哪些屬于糖尿病的心理社會(huì)因素？ABCD

A、應(yīng)激生活事件B、負(fù)性情緒C、個(gè)性特征D、精神障礙抑郁癥的主要表現(xiàn)包括(ABCD)A、興趣減退或消失B、對(duì)前途悲觀(guān)失望C、自我評(píng)價(jià)降低D、感到精神疲憊下列哪些病例屬于疑病癥(B)A、診斷為肺癌，擔(dān)心發(fā)生了肝轉(zhuǎn)移B、曾患肺炎，胸片有陰影，此后總懷疑患了肺癌，反復(fù)去多家醫(yī)院就診C、自述在胃底長(zhǎng)了一個(gè)菜花樣腫物，疼痛劇烈；D、曾目睹親人心梗去世，近期時(shí)常出現(xiàn)頭暈眼花，惡心，心慌，有瀕死感，去急救中心靜脈點(diǎn)滴藥物后好轉(zhuǎn)，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)

有器質(zhì)性病變；神經(jīng)性厭食癥的主要癥狀為(ABC)A、體重明顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)B、常有導(dǎo)瀉、引吐、禁食行為C、明顯消瘦還是認(rèn)為很胖D、不可抗拒的暴食行為神經(jīng)性貪食癥的主要癥狀為(BCD)A、體重明顯高于正常標(biāo)準(zhǔn)B、常有導(dǎo)瀉、引吐、禁食行為C、不可抗拒的暴食行為D、擔(dān)心發(fā)胖的恐懼心理自殺的高危因素包括(ABCD)A、有藥物酒精濫用史B、獨(dú)居并與他人失去聯(lián)系C、處于抑郁癥恢復(fù)期D、有特別的行為和情緒特征改變患者女，30

歲

。

10

個(gè)月

前

行診斷

性刮

宮

，術(shù)

后有陰道

出

血

。聽(tīng)同事說(shuō)有癌癥的可能，感到緊張、心慌、氣短。之后

持續(xù)岀現(xiàn)緊張，煩躁、坐立不安、心悸、氣急、怕死。既往

史、家族史、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查未發(fā)現(xiàn)特殊情況。病前

性格多疑多慮，易暴躁。該患者最可能的診斷是（B）A、恐懼癥B、焦慮癥C、疑病癥D、心身疾病100.

常識(shí)性區(qū)分正常心理與異常心理的做法，盡管不太科學(xué),但也不失為一種方法。以下哪種情況考慮為心理異常

BCA、出現(xiàn)離奇怪異的言談、思想和行為時(shí)B、呈現(xiàn)出過(guò)度的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)時(shí)C、自身社會(huì)功能不完整時(shí)D、影響他人的社會(huì)生活時(shí)101

.睡眠障礙主要包括（ABCD）

A^失眠B、白天過(guò)多瞌睡C、睡眠中的異常行為D、睡眠節(jié)律紊亂102.

有助于個(gè)體在生理、心理和社會(huì)上保持良好狀態(tài)的行為屬于(A)A、

健康行為B、

疾病行為C、

良好行為D、

積極行為103,

下列哪些屬于酗酒的心理因素(ABC)A、

壓力B、

人格因素C、

獲得性學(xué)習(xí)D、

同輩影響104.

堅(jiān)持鍛煉對(duì)人的心理影響主要包括(ABCD)A、

能緩解抑郁B、

降低焦慮與應(yīng)激反應(yīng)C、

增加積極的情緒D、

維護(hù)自尊心與自我形象105,

影響肥胖者的心理社會(huì)因素包括(ABCD)A、

家庭、同伴的影響B(tài)、

心理應(yīng)激C、

人格特點(diǎn)D、社會(huì)文化106.

病人感受是個(gè)體患病的（A）體驗(yàn)A、

主觀(guān)體驗(yàn)B、

情緒體驗(yàn)C、

客觀(guān)體驗(yàn)D、

主客觀(guān)體驗(yàn)病人未能進(jìn)入病人角色，不承認(rèn)自己是病人，這種現(xiàn)象稱(chēng)作（D）A、

角色行為減退B、

角色喪失C、

角色行為沖突D、

角色行為缺如病人對(duì)飲食、呼吸、排泄、睡眠、解除疾病痛苦及恢復(fù)身體健康屬于患病期間的（C）A、

安全需要B、

生理需要C、

生存需要D、

本能需要會(huì)導(dǎo)致病人攻擊行為的不良情緒最常見(jiàn)為（C）

A、

焦慮B、

抑郁C、

憤怒D、恐懼110.急性期病人最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是（AB）A、焦慮B、恐懼C、抑郁D、憤怒111

.慢性病病人的心理反應(yīng)主要包括（ABCD）

A、主觀(guān)感覺(jué)異常B、否認(rèn)C、焦慮D、抑郁手術(shù)病人常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是（B）A、抑郁B、焦慮C、憤怒D、依賴(lài)當(dāng)病人得知自己的疾病已進(jìn)入晚期時(shí)，最初心理反應(yīng)是（C）A、抑郁B、憤怒C、否認(rèn)D、焦慮患者手術(shù)前焦慮的可能原因包括（ABCD）A、對(duì)手術(shù)的安全性缺乏了解，尤其對(duì)麻醉不了解B、手術(shù)前的心理準(zhǔn)備不足，常不能對(duì)手術(shù)作出客觀(guān)地分析及評(píng)價(jià)C、對(duì)醫(yī)務(wù)人員過(guò)度挑剔D(zhuǎn)、對(duì)手術(shù)疼痛的恐懼尊重原則的要求包括：ABCA、尊重病人和受試者的自主性B、要對(duì)病人和受試者實(shí)行知情同意C、尊重病人和受試者的尊嚴(yán)D、助長(zhǎng)和維持病人的依賴(lài)性。美國(guó)成立的“國(guó)家保護(hù)生物醫(yī)學(xué)和行為研究人類(lèi)受試者委員會(huì)”于

1978

年發(fā)表了《貝爾蒙報(bào)告》，以下關(guān)于《貝爾蒙報(bào)告》的說(shuō)法正確的是：ACDA、確立了尊重、有利、公正三項(xiàng)基本原則B、成為第一部規(guī)范涉及人類(lèi)受試者研究的國(guó)際倫理準(zhǔn)則C、對(duì)行醫(yī)與科研進(jìn)行了區(qū)分D、提出對(duì)自主性削弱的人提供額外的保護(hù)推動(dòng)生命倫理學(xué)發(fā)生發(fā)展的具體因素包括：ABCD

A、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步B、現(xiàn)存醫(yī)療

衛(wèi)

生制

度在

公正和權(quán)

利等

方

面

受到

嚴(yán)重的挑戰(zhàn)C、醫(yī)療

費(fèi)

用

的大幅

度攀

升

導(dǎo)

致

衛(wèi)

生制

度的改

革

D、丑聞的揭露和民權(quán)運(yùn)動(dòng)的高漲以下關(guān)于隱私的說(shuō)法正確的是

BCDA、隱私是指社會(huì)對(duì)特定的公民的品行，思想，道德，作用，

才干等方面的社會(huì)評(píng)價(jià)。B、隱私是一個(gè)人不容許他人隨意侵入的領(lǐng)域。C、隱私是一個(gè)人對(duì)自己身體獨(dú)處和精神獨(dú)處的享有，反映了人的自我意識(shí)。D、隱私是親密關(guān)系的標(biāo)志，當(dāng)一個(gè)人被允許進(jìn)入隱私的領(lǐng)域,

這個(gè)人就享有親密關(guān)系。不傷害原則的要求包括：ABCDA、不引起病人和受試者身體上的傷害B、不引起病人和受試者精神上的傷害C、不引起病人和受試者經(jīng)濟(jì)上的困難D、要求風(fēng)險(xiǎn)最小化公正原則包括：ABCDA、分配公正B、回報(bào)公正C、程序公正D、公正就是平均121

.在生物醫(yī)學(xué)研究中，受試者的權(quán)利包括

ABCDA、自主決定權(quán)B、隱私權(quán)C、保密權(quán)D、公平權(quán)122.

在生物醫(yī)學(xué)研究中，受試者的義務(wù)包括ABCDA、在決定參加后有遵守知情同意書(shū)規(guī)定的義務(wù)B、在參加研究過(guò)程中有如實(shí)提供身體狀況信息的義務(wù)C、在參加研究過(guò)程中有與研究人員合作的義務(wù)D、有尊重研究人員的義務(wù)123.?赫爾辛基宣言》規(guī)定了

涉

及

人的生物醫(yī)學(xué)研究倫

理

原

則

,這

包括：

ABCDA、病

人的健

康

必

須

是

我

們

的首

要

考

慮

B、在醫(yī)學(xué)研究中，醫(yī)生的職

責(zé)

就

是

保護(hù)

人類(lèi)

受試者的生命

、健

康

、隱

私

和

尊嚴(yán)C、醫(yī)學(xué)研究的主

要

目

的是

產(chǎn)

生新

的知識(shí)

，但

這

一

目

的永

遠(yuǎn)

不

能超越個(gè)體研究受試者的權(quán)益D、惟

有研究目

的之

重要

性

超

出

受試者承

擔(dān)

的風(fēng)

險(xiǎn)

和

負(fù)

擔(dān)

時(shí)

,涉

及

人體受試者的研究方

可

開(kāi)

展

124.

在生物醫(yī)學(xué)研究中，所

謂

的脆

弱

人群是

指：

BCDA、因病

住院治療的人群B、法律上無(wú)同意能

力的人C、強(qiáng)制性

機(jī)構(gòu)中不

能

實(shí)行自由選擇的人D、處于從屬或依賴(lài)地位的人125.以下關(guān)于以脆弱人群為受試者的說(shuō)法中正確的是：BCDA、根據(jù)公平原則，脆弱人群應(yīng)當(dāng)和普通人群一樣，參與人體試驗(yàn)B、如果科學(xué)問(wèn)題能在普通受試者中得到解決，就不要在脆弱人群中進(jìn)行試驗(yàn)C、如果要征募脆弱個(gè)體作為研究受試者，必須有特別的合理性論證D、脆弱個(gè)體一旦被選中，必須采取保護(hù)他們權(quán)利和福利的嚴(yán)格措施醫(yī)患關(guān)系本質(zhì)上是一種：AA、信托關(guān)系B、利益關(guān)系C、法律關(guān)系D、技術(shù)關(guān)系對(duì)于有嚴(yán)重缺陷的新生兒，由誰(shuí)作出生死決定最為合適?CA、有嚴(yán)重缺陷新生兒的父母B、醫(yī)生C、父母與醫(yī)生共同商量決定D、法官《涉及動(dòng)物的生物醫(yī)學(xué)研究的國(guó)際倫理準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)：ABCDA、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)只有在充分考慮到保護(hù)人類(lèi)健康的相關(guān)性之后才可以進(jìn)行B、應(yīng)該使用有效科學(xué)結(jié)論所需的最低數(shù)量的動(dòng)物C、實(shí)驗(yàn)中盡量避免不適、痛苦或使痛苦最小化D、必要時(shí)進(jìn)行鎮(zhèn)痛、麻醉或者無(wú)痛苦死亡反對(duì)代孕的理由有：ABCDA、代孕是不自然的B、代孕是受人奴役C、代孕將自己的器官變成工具D、代孕削弱婚姻和母子關(guān)系支持代孕的理由有：ABCDA、滿(mǎn)足不孕婦女養(yǎng)育孩子的正當(dāng)愿望B、滿(mǎn)足代理母親樂(lè)意助人的良好愿望C、代孕是一種合作生殖D、代孕可能引起的商業(yè)化問(wèn)題可以通過(guò)管理解決131

.根據(jù)《人類(lèi)精子庫(kù)管理辦法》，以下說(shuō)法正確的是

BCDA、任何單位和個(gè)人可以營(yíng)利為目的進(jìn)行精子釆取與提供活動(dòng)B、一位捐精者的精子只能向

5

名

婦女提供精子C、人類(lèi)精子庫(kù)應(yīng)當(dāng)對(duì)捐精者進(jìn)行健康檢

查

和嚴(yán)

格

篩

選

D、人類(lèi)精子庫(kù)應(yīng)當(dāng)向捐精者說(shuō)明精子的用途、保存方式及可能帶來(lái)的倫理問(wèn)題132.在輔助生殖領(lǐng)域反對(duì)商業(yè)化的理由有：ABCDA、人體及其生存必須部分不能視為商品B、捐贈(zèng)配子、胚胎者可獲得補(bǔ)償，但不能為此賺錢(qián)C、商業(yè)化貶低人的價(jià)值，有損人的尊嚴(yán)D、商業(yè)化加劇社會(huì)已經(jīng)存在的不公正反對(duì)利用死刑犯器官的理由有：ABCDA、死刑犯處于非常弱勢(shì)地位難以做到有效的知情同意B、利用死刑犯器官醫(yī)生必須在行刑前做一些處理，結(jié)果成了行刑人員助手C、利用死刑犯器官結(jié)果導(dǎo)致變相的器官買(mǎi)賣(mài)D、利用死刑犯器官導(dǎo)致執(zhí)法和醫(yī)務(wù)人員腐化我國(guó)古代醫(yī)德名著《大醫(yī)精誠(chéng)》的作者是：CA、扁鵲B、華佗C、孫思邈D、張仲景1978

年美國(guó)出版的《生命倫理學(xué)百科全書(shū)》把

中

國(guó)古代的《醫(yī)家

五

戒

十

要

》與

《希

波

克

拉

底

誓

言

》、《邁

蒙

尼

提

斯

禱

文

》并

列

為世

界

古代醫(yī)德文

獻(xiàn)

。

《醫(yī)家

五

戒

十

要

》的作者是：AA、明代的陳實(shí)功B、清代的喻昌C、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的扁鵲D、唐代的孫思邈生命倫理學(xué)的主要理論有：ABCDA、

后果論B、

道義論C、

自然律理論D、

女性主義倫理學(xué)生命倫理學(xué)的層面包括：ABCDA、

臨床B、

研究C、

公共衛(wèi)生D、

衛(wèi)生政策和管理世界衛(wèi)生組織的人體器官移植指導(dǎo)原則包括：ACD

A、

可從死者身上摘取器官B、

確定病人死亡的醫(yī)生可以參與器官摘取和移植工作C、

不得從活著的未成年身上摘取器官D、

人體及其部件不得進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)生命倫理學(xué)的基本原則包括：ABCDA^不傷害B、

有益C、

尊重D、

公正醫(yī)務(wù)人員釆取某種措施加速病人死亡，被稱(chēng)為

AA、主動(dòng)安樂(lè)死B、

被動(dòng)安樂(lè)死C、

自愿安樂(lè)死D、

非自愿安樂(lè)死141

.知情同意的要素包括：ABCD

A、

信息的告知B、

信息的理解C、

自由的同意D、

同意的能力142.

在臨床治療中貫徹自主原則，要求

ACA、

尊重患者的自主性與自主選擇權(quán)B、

滿(mǎn)足有自主能力病人的一切要求C、

在醫(yī)生專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下病人自主做出符合

自己最佳利益的決定D、

醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)放棄自己的意見(jiàn)和建議患者的權(quán)利包括ABCDA、平等的醫(yī)療護(hù)理權(quán)知情同意權(quán)C、

隱私保護(hù)權(quán)D、

醫(yī)療監(jiān)督權(quán)患者的義務(wù)包括ABCDA、

如實(shí)提供病情和有關(guān)信息B、

接受試驗(yàn)性治療C、

參與藥物試驗(yàn)D、

遵從醫(yī)囑，尊重醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)與人格醫(yī)生的義務(wù)包括：ABCA、

診療疾病和解除痛苦的義務(wù)B、

充分告知信息，幫助病人理解信息的義務(wù)C、

保密的義務(wù)D、

為病人墊付醫(yī)療費(fèi)用的義務(wù)患者需要醫(yī)方的主要信息有（D）A、

經(jīng)濟(jì)能力B、

教育背景C、

親人配合D、

預(yù)后轉(zhuǎn)歸對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)不傷害原則的準(zhǔn)確理解是對(duì)患者（E）A、

避免責(zé)任傷害B、

避免技術(shù)傷害C、

避免軀體傷害D、

避免心理傷害E、

避免上述任何傷害善解人意是一種理解人心的能力，是醫(yī)者的悟性。關(guān)于善解人意能力培養(yǎng)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

（D）A、先天具有的B、后夭努力的積累C、既不是先夭具有的，也不是后天努力的積累D、既有先天具有的，又有后天努力的積累E、以上都不對(duì)患者和家屬十分看重醫(yī)務(wù)人員的哪一項(xiàng)能力？

（D）

A、禮貌習(xí)慣B、社會(huì)閱歷C、語(yǔ)言技巧D、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)E、通俗表達(dá)讓患者自己參與治療方案的選擇，其依從性會(huì)（A）

A、增加B、降低C、不變D、不好說(shuō)E、以上都不對(duì)151

.要求被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出盡量多的體育競(jìng)賽名稱(chēng)，這種測(cè)驗(yàn)屬于（D）A、操作測(cè)驗(yàn)B、難度測(cè)驗(yàn)C、投射測(cè)驗(yàn)D、速度測(cè)驗(yàn)E、問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)對(duì)于非器質(zhì)性的癥狀，解釋病情時(shí)需要（E）

A、

承認(rèn)癥狀的真實(shí)性B、

避免指責(zé)患者C、

給予合理的解釋D、

提出有幫助的措施E、

以上都是冠心病的綜合干預(yù)中，有助于減少焦慮的是（D）

A、

抗血小板治療B、

低鹽低脂飲食C、

戒煙戒酒D、

患者教育E、

定期復(fù)查對(duì)于醫(yī)生而言，同理心的含義是（B）

A、

同情患者B、

站在患者的角度來(lái)理解和體諒患者的處境C、

通情達(dá)理D、

平等對(duì)待患者E、

以上都是關(guān)于生物心理學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是（C）

A、

探討的是心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦機(jī)制B、

從基因、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)尋找行為的原因C、

探討動(dòng)物的心理活動(dòng)規(guī)律D、

是當(dāng)代心理學(xué)的重要研究取向E、

損毀法是其重要的研究方法醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員要堅(jiān)持（D）的宗旨A、人道主義以人為本C、

患者至上D、

救死扶傷、防病治療內(nèi)分泌及代謝性疾病的身心特點(diǎn)是（A）

A、

病人不能接受終身服藥的現(xiàn)實(shí)B、

病人有恐懼心理C、

易產(chǎn)生焦慮、絕望、抑制的情緒D、

病人多有心理障礙心理治療中的醫(yī)患談話(huà)與人們?nèi)粘５牡?huà)（C）

A、

相同B、

近似C、

不同D、

稍有差別E、

十分雷同在醫(yī)患溝通過(guò)程中不利于患者認(rèn)知的是（C）

A、

考慮患方的接受和量解能力B、

盡量減少使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)C、

規(guī)范使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行的說(shuō)明最準(zhǔn)確、最簡(jiǎn)明D、

釆用圖像和模型直觀(guān)說(shuō)明醫(yī)學(xué)知識(shí)E、

將醫(yī)學(xué)用語(yǔ)比喻解釋?zhuān)尰颊吣苈?tīng)明白與患者做書(shū)面溝通的過(guò)程中，應(yīng)做到（E）

A、

對(duì)疾病的可能轉(zhuǎn)歸做肯定的結(jié)論B、

對(duì)疾病的治療效果做肯定的結(jié)論C、

對(duì)疾病的可能轉(zhuǎn)歸做否定的結(jié)論D、

對(duì)疾病的治療效果做否定的結(jié)論E、

只對(duì)治療過(guò)程做客觀(guān)的描述記錄以下陳述哪條不對(duì)（E）A、

現(xiàn)代社會(huì)中，自殺已成為人類(lèi)的

10

大死因之一B、

自殺款遂者

10?20

倍于自殺死亡者C、

自殺對(duì)社會(huì)和家庭均帶來(lái)沉重的影響D、

自殺是一個(gè)重要的公共衛(wèi)生和社會(huì)問(wèn)題E、

全世界每年有約

800

萬(wàn)人死于自殺護(hù)士在給兒童進(jìn)行肌肉注射時(shí)，邊操作邊講故事，其目的是（A）A、

轉(zhuǎn)移注意力，減輕疼痛的感受B、

集中注意力，記住故事內(nèi)容C、

珍惜時(shí)間，開(kāi)發(fā)兒童智力D、

改變兒童對(duì)注射的認(rèn)識(shí)E、

保持注射過(guò)程的神秘感解釋病情時(shí)，對(duì)于較多的信息可以釆用的方法是（A）

A、

分成幾條分別解釋B、

盡量多的使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)C、

語(yǔ)速快一些，節(jié)省時(shí)間D、

要求患者回家自己查找E、

不解釋?zhuān)蠡颊咭缽膶?duì)于心身疾病進(jìn)行心理治療可以達(dá)到的目標(biāo)是（E）

A、

治愈

心身疾病B、

疾病的預(yù)防C、

根本改變?nèi)烁馜、

完全消除癥狀E、

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)國(guó)家鼓勵(lì)境內(nèi)外組織和個(gè)人通過(guò)（C）

A、

開(kāi)辦中醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)B、

開(kāi)辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)C、

捐資、投資等方式扶持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展D、

以國(guó)家為主投資開(kāi)辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)E、

以民間投資為改革方向開(kāi)辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)《艾滋病防治條例》規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員接觸下列物品除（D）

外，必須釆取防護(hù)A、

艾滋病病人的血液等具有傳染性病原物質(zhì)B、

艾滋病病人其他體液C、被血液、其他體液污染的物品的病原物質(zhì)D、艾滋病病人接解過(guò)的醫(yī)療物品167,在處理保守醫(yī)密與講真話(huà)二者關(guān)系時(shí)，下列哪種情況有可能是符合倫理的（E）A、慢性病患者保密，不講疾病實(shí)情B、傳染病患者保密，不講疾病實(shí)情C、婦科病患者保密，不講疾病實(shí)情D、早期癌癥患者保密，不講疾病實(shí)情E、晚期癌癥患者保密，不講疾病實(shí)情168.不違反保密原則的做法是（E）A、泄露患者隱私B、透露患者家庭隱私C、告知患者不良診斷D、告知患者不良預(yù)后E、將患者不良病情告知家屬“心理障礙是由于錯(cuò)誤的不合理的信念和思考方式所致”是哪種治療的理念（B）A、貝克認(rèn)知治療B、合理情緒治療C、人本主義心理治療D、行為治療E、精神分析治療讓患者按照事先設(shè)計(jì)的恐怖事物等級(jí)表逐漸地進(jìn)行想

象暴露與實(shí)景暴露，同時(shí)伴有放松訓(xùn)練，此治療方法稱(chēng)為（B）

A、脫敏法B、系統(tǒng)脫敏法C、非系統(tǒng)脫敏法D、放松療法E、想象療法171

.患者取得患者身份后所應(yīng)履行的義務(wù)是（B）

A、不必為其疾病負(fù)責(zé)B、必須同醫(yī)務(wù)人員合作C、自己盡可能按照自己的想法治療D、必須尋求技術(shù)上使自己復(fù)原的幫助E、免除通常的社會(huì)責(zé)任172.癌癥患者聽(tīng)到癌癥的診斷后中，出現(xiàn)心理反應(yīng)的順序是（A）A、休克一恐懼期，否認(rèn)一懷疑期，憤怒一沮喪期，接受一適應(yīng)期B、否認(rèn)一懷疑期，休克一恐懼期，憤怒一沮喪期，接受一適應(yīng)期C、休克一恐懼期，否認(rèn)一懷疑期，接受一適應(yīng)期，憤怒一沮喪期D、否認(rèn)一懷疑期，休克一恐懼期，接受一適應(yīng)期，憤怒一沮喪期E、以上都不對(duì)173,以下哪一項(xiàng)是醫(yī)患溝通技能的基礎(chǔ)條件，決定了醫(yī)者主動(dòng)與患者溝通的態(tài)度，也是醫(yī)患溝通技能應(yīng)用和提高的動(dòng)力所在？（A）A、人文素養(yǎng)B、專(zhuān)業(yè)知識(shí)C、專(zhuān)業(yè)技能D、人際能力E、溝通能力174

.以下哪項(xiàng)不是開(kāi)放式提問(wèn)的優(yōu)勢(shì)？（D）

A、鼓勵(lì)患者更完整地講述他們的故事B、避免封閉式提問(wèn)“黑暗中摸索”的方法C、讓醫(yī)生有足夠的時(shí)間和空間來(lái)傾聽(tīng)和思考D、有助于縮小討論的范圍E、建立一種患者參與而不是以醫(yī)生為主導(dǎo)的模式175.艾森克人格問(wèn)卷要受試者閱讀每一題，回答“是”或“否”,這一測(cè)量方法屬于（C）A、觀(guān)察法B、晤談法C、問(wèn)卷法D、投射法E、行為評(píng)估176.

處方一般不得超過(guò)幾日用量（C）A、3

日B、5

日C、7

天D、10

天E、1

月177.?母嬰保健法》規(guī)定，對(duì)于依法接受終止妊?或者結(jié)扎手

術(shù)

的

，

應(yīng)

當(dāng)

給

予

（ B）A、有

償

服

務(wù)

B、免

費(fèi)

服

務(wù)

C、酌

情

收

費(fèi)

服

務(wù)

D、酌

情

減

半

收

費(fèi)

服

務(wù)

E、酌

情

免

費(fèi)

服

務(wù)

醫(yī)

療

機(jī)

構(gòu)

從

事

藥

劑

技

術(shù)

工

作

必

須

配

備

（

E）A、保

證

制

劑

質(zhì)

量

的

設(shè)

施

B、管

理

制

度

C、檢

驗(yàn)

儀

器

D、相

應(yīng)

衛(wèi)

生

條

件

E、依

法

經(jīng)

過(guò)

資

格

認(rèn)

定

的

藥

學(xué)

技

術(shù)

人

員心

理

治

療

和

心

理

咨

詢(xún)

的

不

同

之

處

是

（

E）A、工

作

的

側(cè)

重

點(diǎn)

有

所

不

同

B、對(duì)象有所不同C、情境有所不同D、解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容有所不同E、以上都是180.

人文醫(yī)學(xué)的核心是（A）A、患者的價(jià)值至上B、以哲學(xué)思維貫穿于治療之中C、醫(yī)學(xué)與文化D、職業(yè)精神E、人文精神181

.尊重患者的自主權(quán)，下述提法哪項(xiàng)不對(duì)（E）A、尊重患者的理性決定B、履行幫助、勸導(dǎo)職責(zé)，必要時(shí)可先幫助患者做出選擇C、提供正確、易于理解、適量、有利于增強(qiáng)患者信心的信息D、當(dāng)患者的自主選擇有可能危及生命時(shí)，勸導(dǎo)患者做出最佳選擇E、對(duì)于疾病診治手段的選擇是否釆用，一定由患者本人決定182.在患者中心療法中，設(shè)身處地的理解和分享患者內(nèi)心世界的感情是指（B）A、無(wú)條件積極尊重B、共情C、真情D、一致性E、接納183

.病人因交通事故受傷住院，住院期間入睡困難，總是做噩夢(mèng)，而且患者述說(shuō)腦中總是閃現(xiàn)對(duì)面車(chē)輛撞過(guò)來(lái)的那一

幕。這種現(xiàn)象稱(chēng)為（B）A、創(chuàng)傷性應(yīng)激B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C、醫(yī)院焦慮障礙D、創(chuàng)傷恐怖癥E、醫(yī)院恐怖障礙以下哪一個(gè)醫(yī)囑更容易被記住和執(zhí)行（A）

A、每天跑步

20

分鐘B、保持足夠的運(yùn)動(dòng)量C、加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng)D、生命在于運(yùn)動(dòng)E、避免一直呆在家里應(yīng)激是機(jī)體受到各種強(qiáng)烈因素刺激時(shí)所產(chǎn)生的一種（C）

A、特異性全身反應(yīng)B、損害性全身反應(yīng)C、非特異性全身反應(yīng)D、代償性全身反應(yīng)醫(yī)務(wù)人員共同的首要義務(wù)和天職是(A)A、維護(hù)患者利益和社會(huì)公益B

、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的聲譽(yù)C、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益D、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的自身利益E

、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)院間的和諧對(duì)醫(yī)師是“仁者”最準(zhǔn)確的理解是(D)A、仁者愛(ài)人，愛(ài)患者B、醫(yī)師應(yīng)該精通儒學(xué)C、醫(yī)師應(yīng)該是倫理學(xué)家D、醫(yī)師角色要求道德高尚E、醫(yī)師應(yīng)該善于處理人際關(guān)系關(guān)于基因診斷和基因治療，不合乎醫(yī)學(xué)倫理的是(B)A、對(duì)于有基因缺陷的患者，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)尊重其人格和權(quán)利B、對(duì)于患者有的關(guān)情況沒(méi)有必要向外界保密C、必須確信基因治療有效，而且預(yù)期療效大于危險(xiǎn)D、為了確保該原則的貫徹，還需要一定的審批程序E、必須向患者或其家屬做岀相應(yīng)的適當(dāng)解釋?zhuān)缓笞灾鳑Q定是否接受診斷和治療醫(yī)生和患者交談時(shí)，醫(yī)生的哪種目光是適當(dāng)?shù)模?/p>

(B)A、目光長(zhǎng)久直視患者B、

不時(shí)的注意患者面部和全身C、

回避患者視線(xiàn)，僅瞬間目光接觸D、

避免目光接觸E、

注視患者臉部以外的地方一位頭部大面積燒傷患者在獲知自己的面容沒(méi)法完全

恢復(fù)到從前的模樣后，對(duì)在場(chǎng)的醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行毆打，這屬于（C）

A、

角色行為缺如B、

角色行為減退C、

角色行為異常D、

角色行為強(qiáng)化E、

角色行為沖突如果行為治療的目標(biāo)是減少兒童的攻擊性行為，制定出當(dāng)攻擊性行為岀現(xiàn)，不允許兒童參加他喜歡的戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)定，是釆用了下列哪種塑造行為的方法（D）A、

正強(qiáng)化B、

負(fù)強(qiáng)化C、

正懲罰D、

負(fù)懲罰E、

消退提出生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家是（C）

A、奧斯勒B、巴甫洛夫C、恩格爾D、佛萊明E、班廷193.

C

型行為的特點(diǎn)有(B)A、時(shí)間緊迫感B、好發(fā)惡性腫瘤C、看重不利因素D、行為剛毅果敢E

、好發(fā)心血管疾病194.?中華人民共和國(guó)藥品管理

法

》

明確

規(guī)

定

(E)A、祖

國(guó)

傳

統(tǒng)

醫(yī)

學(xué)

與

現(xiàn)

代

醫(yī)

學(xué)

相

結(jié)

合

B、中

醫(yī)

藥

是

中

華

民

族

的傳

統(tǒng)

文

化

C、傳

統(tǒng)

醫(yī)

藥

與

現(xiàn)

代

醫(yī)

藥

互

相

補(bǔ)

充

D、國(guó)

家

發(fā)展

醫(yī)

藥

衛(wèi)

生

事

業(yè)

E、國(guó)

家

發(fā)展

現(xiàn)

代

藥

和

傳

統(tǒng)

藥

195.(D)被

美

國(guó)

1978

年

出

版

的《

生

命

倫

理

百

科

全

書(shū)

》

列

為世界古典醫(yī)學(xué)道德文獻(xiàn)之一，與《希波克拉底誓言》和《邁蒙尼提斯禱文》并列。A、《

本

草

綱

目

》

B、《

大醫(yī)

精誠(chéng)》C、《備急千金要方》D、《醫(yī)家五戒十要》醫(yī)師義務(wù)和權(quán)利不包括（A）A、

承諾治療效果B、

履行自己的義務(wù)C、

促進(jìn)患者身心健康D、

保證患者平等醫(yī)療權(quán)E、

維持患者醫(yī)療權(quán)的實(shí)現(xiàn)關(guān)于臨終關(guān)懷，不正確的是（D）

A、

應(yīng)以解除痛苦、姑息治療為主B、

臨終患者更應(yīng)得到人道的關(guān)懷與照顧C(jī)、

注重對(duì)臨終患者加強(qiáng)心理治療和護(hù)理D、

仍以延長(zhǎng)患者生命的治療為主E、

注重生理、心理、社會(huì)各方面整體服務(wù)社會(huì)支持有多種形式，包括（E）

A、

給予信息B、

給予指導(dǎo)和關(guān)懷C、

給予經(jīng)濟(jì)資助D、

提供鼓勵(lì)和保證E、

以上均是患者求醫(yī)過(guò)程中，引起憤怒反應(yīng)最常見(jiàn)的因素是（E）~~7A、

醫(yī)院環(huán)境不好B、

醫(yī)療負(fù)擔(dān)過(guò)重C、

疾病無(wú)治愈D、

患者期望過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)E、

醫(yī)生不能盡職盡責(zé)200,

在醫(yī)患溝通過(guò)程中如果要用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，盡量避免采用哪種方法（E）A、

用圖片解釋說(shuō)明B、

用模型解釋說(shuō)明C、

用某些容易理解的事務(wù)比喻說(shuō)明D、

用錄像形象化解釋說(shuō)明E、

僅僅用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言解釋說(shuō)明201,

能夠在無(wú)損傷的情況下觀(guān)察到人類(lèi)大腦活動(dòng)的研究技術(shù)是（E）A、

生物化學(xué)法B、

局部切除法C、

電刺激法D、

遺傳學(xué)方法E、

腦成像方法202,

以下哪一項(xiàng)不是有效傾聽(tīng)?wèi)?yīng)該遵循的原則（C）A、

保持傾聽(tīng)的主動(dòng)性B、

要注意捕捉對(duì)方的非言語(yǔ)信息C、

不要重述談話(huà)者表達(dá)的內(nèi)容D、

抵制分必E、向講話(huà)者提供積極反饋醫(yī)生向闌尾炎患者推薦手術(shù)治療，患者要求保守治療。針對(duì)雙方對(duì)治療的不同意見(jiàn)，以患者為中心溝通方式（E）A、

使用醫(yī)生的權(quán)威，要求患者必須接受手術(shù)治療B、

批評(píng)患者對(duì)自己的健康不負(fù)責(zé)任C、

請(qǐng)患者簽字，如果出現(xiàn)問(wèn)題后自負(fù)D、

拒絕給患者繼續(xù)治療，要求其轉(zhuǎn)院E、

一起分析兩種治療的風(fēng)險(xiǎn)與收益給一位

18

歲的女孩進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，可以選?。–）A、

韋氏智力量表兒童版B、

韋氏智力量表學(xué)齡前版C、

韋氏智力量表成人版D、

漢密爾頓抑郁量表E、

漢密爾頓焦慮量表縣級(jí)以上地方人民政府負(fù)責(zé)中醫(yī)藥管理的部門(mén)應(yīng)

當(dāng)

按

照

中醫(yī)藥人員

培

訓(xùn)

規(guī)

劃

要求，對(duì)城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)人員進(jìn)行（B）A、

現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)B、

中醫(yī)藥基本知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)C、

現(xiàn)代醫(yī)藥科技發(fā)展前沿技術(shù)培訓(xùn)D、

中醫(yī)藥理論的培訓(xùn)E、中醫(yī)藥現(xiàn)代化知識(shí)培訓(xùn)在醫(yī)患溝通中醫(yī)生要盡量使用（A）來(lái)說(shuō)明不良后果的發(fā)生幾率，并告知針對(duì)可能發(fā)生的不良后果所釆取的應(yīng)對(duì)措施。既要使病人及其家屬能對(duì)可預(yù)見(jiàn)情況有所了解，也要避免他們被發(fā)生幾率較小的不良后果嚇倒。"8A、

準(zhǔn)確的數(shù)字B、

專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)C、

生動(dòng)的語(yǔ)言D、

禮貌的舉止病人住院期間需要進(jìn)行的醫(yī)患溝通包括（D）

A、

變更治療方案時(shí)的溝通B、

大額醫(yī)療費(fèi)用（含貴重藥品）使用前的溝通C、

急、危、重癥患者隨疾病的轉(zhuǎn)歸的及時(shí)溝通D、

以上都是關(guān)于患者享有平等醫(yī)療權(quán)利的表述中，錯(cuò)誤的是（D）

A、

公民享有生命健康權(quán)B、

應(yīng)滿(mǎn)足患者的合理需求C、對(duì)所有患者都應(yīng)一視同仁D

、患者的需求應(yīng)得到完全滿(mǎn)足E、患者享有的醫(yī)療保健權(quán)在實(shí)現(xiàn)時(shí)是受條件限制的樹(shù)立人文與醫(yī)學(xué)融通理念不包含以下哪項(xiàng)（A）A、醫(yī)療與人文是相悖的，不可兼顧B、醫(yī)療服務(wù)是科技與人文的行為C、醫(yī)患溝通是基本醫(yī)療活動(dòng)形式D、“醫(yī)患一體”是醫(yī)患溝通的認(rèn)識(shí)內(nèi)核E、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)需要醫(yī)患雙方共擔(dān)一位年輕的住院醫(yī)師建議一位高血壓患者要注意清淡飲食，這位患者認(rèn)為自己的生活經(jīng)驗(yàn)比這位醫(yī)生多得多，故而沒(méi)有聽(tīng)從，出現(xiàn)這種情況最根本的原因是（D）A、患者常常自以為是B

、醫(yī)生沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)C、醫(yī)生太年輕，說(shuō)話(huà)沒(méi)有分量D

、沒(méi)有建立良好信任的醫(yī)患關(guān)系E、患者的角色行為缺如211

.在采集病史階段，當(dāng)患者敘述完畢之后，醫(yī)生不必急于接

過(guò)

話(huà)題

，可以再

問(wèn)

一句

：

“還有嗎

？

”問(wèn)

這句

話(huà)是應(yīng)用

了

釆

集病史的以下哪項(xiàng)技能（B）A、詢(xún)問(wèn)就診原因B、問(wèn)明患者的全部意向C、問(wèn)清病史D、澄清患者的主訴E、輔助病人講述以下哪項(xiàng)是1956

年美國(guó)學(xué)者薩斯（Szase）和荷倫德（Hollender）確定的醫(yī)患關(guān)系模式之一“指導(dǎo)一合作型”的特征（B）A、醫(yī)生對(duì)患者單向作用，“為患者做什么”B、患者“被要求與醫(yī)生合作”，“告訴患者做什么”C、醫(yī)患雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“幫助患者自療”D、醫(yī)生對(duì)患者單向作用，“告訴患者做什么”E、醫(yī)患雙方共同制定并積極實(shí)施醫(yī)療方案，“告訴患者做什么”當(dāng)個(gè)體行為的目的是為了獲得贊揚(yáng)時(shí)，會(huì)破壞（A）

A、自我概念與真實(shí)自我的一致性B、真實(shí)自我與理想自我的一致性C、自我效能與自我概念的一致性D、自我接納與自我關(guān)系的一致性E、自我概念與外界要求的一致性被稱(chēng)為西方醫(yī)學(xué)之父，同時(shí)也是西方醫(yī)學(xué)道德奠基人的是（A）

A、

希波克拉底B、

蓋倫C、

邁蒙尼提斯D、

妙聞醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故、可能引起醫(yī)療事故的醫(yī)療過(guò)失行為或者發(fā)生醫(yī)療事故爭(zhēng)議的，應(yīng)當(dāng)立即向（A）報(bào)告A、

所在科室負(fù)責(zé)人B、

本醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控的部門(mén)C、

本醫(yī)療機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人D、

衛(wèi)生行政部門(mén)婚前醫(yī)學(xué)檢查服務(wù)的內(nèi)容是指（E）A、

進(jìn)行性衛(wèi)生知識(shí)、生育知識(shí)的教育B、

進(jìn)行遺傳病知識(shí)的教育C、

對(duì)有關(guān)婚配問(wèn)題提供醫(yī)學(xué)意見(jiàn)D、

對(duì)有關(guān)生育健康問(wèn)題提供醫(yī)學(xué)意見(jiàn)E、

對(duì)嚴(yán)重遺傳性疾病、指定傳染病和有關(guān)精神病的檢查生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號(hào)是（C）A、

能意識(shí)到B、

部分意識(shí)到C、

不能意識(shí)到D、

輕微意識(shí)到E、

不容易意識(shí)到心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長(zhǎng)和自立，不能代替患者做出任何選擇與決定，這是心理治療是（D）A、真誠(chéng)原則B、耐心原則C、保密原則D、中立原則E、回避原則接診病人時(shí)，醫(yī)生首先最應(yīng)注意的是(A)

A、讓病人情緒放松，消除顧慮B、醫(yī)生給病人做自我介紹C、適當(dāng)介紹醫(yī)院的專(zhuān)長(zhǎng)和名氣D、為節(jié)約時(shí)間，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)脑?xún)問(wèn)E、給出明確診斷，使患者及早有思想準(zhǔn)備交感神經(jīng)的激活，會(huì)引起一系列內(nèi)臟生理變化，但不包括(D)A、心率、心肌收縮力和心輸出量增加，血壓升高B、分解代謝加速，汗腺分泌增多C、血液重新分配，皮膚和內(nèi)臟血流量減少，心、腦和肌肉獲得充足的血液D、瞳孔縮小221

.解釋病情當(dāng)中，患者面露困惑、欲言又止，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?E)A、繼續(xù)解釋需要告訴患者的信息B、停下來(lái)，請(qǐng)患者休息一會(huì)C、停下來(lái)，要求患者的家屬到場(chǎng)D、重新從頭說(shuō)起，再講一遍E、停下來(lái)，詢(xún)問(wèn)患者有什么問(wèn)題222.

美國(guó)華盛頓醫(yī)學(xué)院的赫姆斯醫(yī)生編制的生活事件應(yīng)激排序表中，配偶死亡排在應(yīng)激事件的第幾位(A)A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位E、第五位智能評(píng)估中“找出兩個(gè)名詞的相似性”的目的是(D)A、測(cè)量知識(shí)和興趣范圍B、測(cè)量社會(huì)適應(yīng)和道德判斷能力C、測(cè)量數(shù)的概念和操作能力D、測(cè)量抽象和概括能力E、測(cè)量短時(shí)記憶和注意力“草木皆兵”主要是以下哪種原因引起的(B)

A、感覺(jué)神經(jīng)發(fā)生病變B、想象性錯(cuò)覺(jué)C、感受性錯(cuò)覺(jué)D、情緒性錯(cuò)覺(jué)涉及到關(guān)于問(wèn)診中文化的負(fù)效應(yīng)的有(B)

A、

醫(yī)生的因素B、

患者的因素C、

家屬的因素D、

醫(yī)院環(huán)境的因素E、

衛(wèi)計(jì)委政策的因素操作性條件反射的發(fā)現(xiàn)者是（C）

A、

巴甫洛夫B、

森田正馬C、

弗洛伊德操作性條件反射的發(fā)現(xiàn)者是（C）A、

巴甫洛夫B、

森田正馬C、

弗洛伊德D、

華生E、

斯金納手術(shù)前患者最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是（B）A、

抑郁B、

焦慮C、

敵意D、

憤怒E、

絕望當(dāng)醫(yī)生告知患者一個(gè)壞消息，在溝通中進(jìn)行信息交流時(shí),

最為重要的是(E)A、核對(duì)患者的病情B、了解患者對(duì)病情的理解C、評(píng)估患者對(duì)病情的希望D、盡量用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)讓患者認(rèn)為你很專(zhuān)業(yè)E、簡(jiǎn)潔、誠(chéng)實(shí)地提供關(guān)于疾病的基本信息，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注并改變來(lái)訪(fǎng)者自我談話(huà)的心理治療方法是(E)A、認(rèn)知療法B、來(lái)訪(fǎng)者中心療法~1

廣C、合理情緒療法D、支持性療法E、認(rèn)知行為療法231

.貝克的認(rèn)知療法和Ellis

的合理情緒療法是哪種治療取向的代表理論(D)A、支持性療法B、行為療法C、來(lái)訪(fǎng)者中心療法D、認(rèn)知治療E、綜合療法對(duì)于心身疾病廣義的理解，除狹義的概念外還包括（C）A、

某些精神病B、

某些神經(jīng)癥C、

某些功能性疾病D、

某些器質(zhì)性疾病E、

某些非疾病心理治療中醫(yī)生與患者（A）A、

是合作關(guān)系B、

互為探索病情C、

關(guān)注治療效果D、

進(jìn)行語(yǔ)言性交流E、

是指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系T

列屬不健康狀態(tài)的是（A）A、

負(fù)性心理情緒B、

遇事理智分析C、

保持充沛精力D、

辦事果斷干練E、

知時(shí)約束言行皚皚白雪，在晚霞的映照下，呈現(xiàn)出一片紅色，但是我們對(duì)雪地的知覺(jué)仍然是白色。這是因?yàn)槿说闹X(jué)具有（D）A、理解性B、對(duì)比性C、整體性D、恒常性縣級(jí)以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)在履行監(jiān)督檢查職責(zé)時(shí)，發(fā)現(xiàn)被傳染病病原體污染的公共飲用水源、食品以及相關(guān)物品，如不有時(shí)釆取控制措施可能導(dǎo)致傳染病傳播、流行的，可以采取封閉公共飲用水源、封存食品以及相關(guān)物品或者（B）的臨時(shí)控制措施，并予以檢查或者進(jìn)行消毒A、吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照B、暫停銷(xiāo)售C、暫扣營(yíng)業(yè)執(zhí)照D、扣押相關(guān)物品237

.屬于《母嬰保健法》規(guī)定可以申請(qǐng)醫(yī)學(xué)技術(shù)鑒定的是（B）A、對(duì)孕婦、產(chǎn)婦保健服務(wù)有異議的B、對(duì)婚前醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果有異議的C、對(duì)婚前衛(wèi)生咨詢(xún)有異議的D、對(duì)孕產(chǎn)期保健服務(wù)有異議的E、對(duì)醫(yī)學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)有異議的~12?238.主動(dòng)安死是指（D）A、放棄搶救瀕死者生命的措施，任其死亡B、患者自己結(jié)束極端痛苦的生命C、對(duì)瀕死患者給予適當(dāng)?shù)木S持治療，使其安然死亡D、對(duì)