部編人教版《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第7課《中華民族一家親》說課課件

匯報(bào)人：AA2024-01-31部編人教版《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第7課《中華民族一家親》說課課件目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法選擇中華民族一家親主題解讀典型案例分析與討論引導(dǎo)跨學(xué)科資源整合與應(yīng)用拓展板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及反思總結(jié)課程背景與目標(biāo)01本課主要介紹了我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間和睦相處、親如一家。通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。本課是《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中的重要一課，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)具有重要意義。教材分析與定位教材定位教材內(nèi)容五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)常識(shí)，但對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵和實(shí)際意義可能還不夠了解。學(xué)情分析通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國多民族的國情，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。預(yù)設(shè)目標(biāo)學(xué)情分析及預(yù)設(shè)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)介紹我國多民族的國情和民族團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解并認(rèn)同各民族和睦相處、親如一家的理念。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生深刻理解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵和實(shí)際意義，并在日常生活中積極踐行。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)確定情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國多民族國情的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)他們維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的積極情感。價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立平等、尊重、團(tuán)結(jié)、互助的民族觀念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容與方法選擇02梳理中華民族多元一體的歷史演變過程，強(qiáng)調(diào)各民族間的交流與融合。整合不同民族的文化特色、風(fēng)俗習(xí)慣，展現(xiàn)中華民族文化的豐富多彩。引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立民族自豪感和認(rèn)同感。知識(shí)點(diǎn)梳理與整合策略采用情境教學(xué)法，通過模擬多民族交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟民族團(tuán)結(jié)的重要性。運(yùn)用案例分析法，結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)中的民族團(tuán)結(jié)事例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法選用及依據(jù)

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施設(shè)計(jì)“民族風(fēng)情展示”活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位介紹不同民族的文化特色。實(shí)施“民族團(tuán)結(jié)故事會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享身邊或歷史上的民族團(tuán)結(jié)感人故事。開展“民族知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，以競(jìng)賽形式鞏固學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的理解和掌握。制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂表現(xiàn)、活動(dòng)參與情況、作業(yè)完成情況等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和合作精神。采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)制定中華民族一家親主題解讀03民族團(tuán)結(jié)是指不同民族在社會(huì)生活和交往中平等相待、友好相處、互相尊重、互相幫助。它是國家和社會(huì)穩(wěn)定的重要保證，也是各民族共同繁榮的前提條件。民族團(tuán)結(jié)教育要從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)各民族之間的和諧共處。民族團(tuán)結(jié)概念闡釋多元一體格局是指在一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家中，各民族在保持各自特點(diǎn)的同時(shí)，相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局。在這種格局下，民族關(guān)系呈現(xiàn)出平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的特點(diǎn)。各民族在文化交流、經(jīng)濟(jì)合作、社會(huì)交往等方面相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同推動(dòng)國家的繁榮和發(fā)展。多元一體格局下民族關(guān)系特點(diǎn)通過課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)等多種途徑，加強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)的培養(yǎng)。在歷史、文化、地理等課程中融入中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解中華民族的形成和發(fā)展歷程。開展豐富多彩的民族文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感。中華民族共同體意識(shí)培養(yǎng)途徑在教學(xué)過程中，通過講述民族英雄、革命先烈的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，了解國家政策，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和責(zé)任感。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，開展愛國主義主題教育活動(dòng)。愛國主義情感滲透策略典型案例分析與討論引導(dǎo)04漢朝時(shí)期，王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴，促進(jìn)了漢匈兩族的團(tuán)結(jié)和友好交流，為后世樹立了民族團(tuán)結(jié)的典范。昭君出塞唐朝時(shí)期，文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，帶去了中原的先進(jìn)文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了漢藏兩族的交流和融合。文成公主入藏清朝時(shí)期，土爾扈特部在首領(lǐng)渥巴錫的率領(lǐng)下，歷經(jīng)千辛萬苦，回歸祖國，展現(xiàn)了中華民族強(qiáng)大的凝聚力和向心力。土爾扈特部東歸歷史上著名民族團(tuán)結(jié)事件回顧為了促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和教育公平，許多地區(qū)建立了民族學(xué)校，讓不同民族的孩子在一起學(xué)習(xí)、交流，增進(jìn)了彼此的了解和友誼。各地區(qū)民族學(xué)校的建立國家加大對(duì)民族地區(qū)的醫(yī)療援助力度，派遣醫(yī)療隊(duì)深入民族地區(qū)開展義診、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高了當(dāng)?shù)厝嗣竦慕】邓健Ｃ褡宓貐^(qū)醫(yī)療援助國家出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，支持民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如旅游開發(fā)、特色農(nóng)產(chǎn)品推廣等，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)厝嗣竦拿撠氈赂弧Ｃ褡宓貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)生活中民族交往互助實(shí)例分享促進(jìn)文化交流通過文化交流活動(dòng)，如文藝演出、展覽等，讓不同民族的人民相互了解、欣賞彼此的文化，增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)。尊重文化差異每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，我們應(yīng)該尊重這些差異，避免用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判其他民族的文化。倡導(dǎo)文化包容在多元文化背景下，我們應(yīng)該倡導(dǎo)文化包容，以開放的心態(tài)接納其他民族的文化，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。討論環(huán)節(jié)：如何看待不同民族間文化差異03弘揚(yáng)中華民族精神中華民族精神是中華民族的靈魂和紐帶，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力。01樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)每個(gè)人都應(yīng)該樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國家繁榮穩(wěn)定的重要性。02促進(jìn)各民族共同繁榮國家應(yīng)該加大對(duì)民族地區(qū)的扶持力度，促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步，讓各族人民共享改革發(fā)展成果。歸納總結(jié)：增強(qiáng)中華民族凝聚力跨學(xué)科資源整合與應(yīng)用拓展05利用歷史資料，讓學(xué)生了解各民族在歷史上的交往、交流和交融。引入歷史事件和人物，讓學(xué)生了解不同民族的歷史淵源和文化傳承。通過歷史故事的講述，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。歷史知識(shí)在本課程中運(yùn)用結(jié)合地圖和地理位置，讓學(xué)生了解不同民族的地理分布和特點(diǎn)。通過地理環(huán)境分析，引導(dǎo)學(xué)生理解不同民族的文化差異和多樣性。利用地理知識(shí)，讓學(xué)生了解各民族在資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的貢獻(xiàn)。地理知識(shí)在認(rèn)識(shí)各民族中作用欣賞不同民族的音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，感受各民族文化的獨(dú)特魅力。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和表演，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感受。利用藝術(shù)手段，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。音樂舞蹈等藝術(shù)形式欣賞設(shè)計(jì)以民族團(tuán)結(jié)為主題的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，如民族文化展覽、民族風(fēng)情體驗(yàn)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解不同民族的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量?？鐚W(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及反思總結(jié)06將課題《中華民族一家親》寫在黑板正中央，左側(cè)列舉各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)，右側(cè)則呈現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性及具體案例。板書內(nèi)容采用圖文并茂的形式，結(jié)合彩色粉筆、貼紙等元素，使板書更加生動(dòng)、形象。呈現(xiàn)方式板書內(nèi)容規(guī)劃及呈現(xiàn)方式選擇讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)了解家族中的民族成分及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文。作業(yè)內(nèi)容布置策略意圖說明將作業(yè)要求明確告知學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。通過課后作業(yè)，讓學(xué)生更加深入地了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)交流。030201課后作業(yè)布置策略及意圖說明通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與程度等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。觀察法隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。提問法對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)分，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度及運(yùn)用能力。作業(yè)評(píng)估課堂教學(xué)效果評(píng)估方法介紹教學(xué)內(nèi)容方面教學(xué)方法方面師生互動(dòng)方面作業(yè)布置方面反思總結(jié)：提高《中華民族一家親》說課質(zhì)量應(yīng)更加注重