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第頁共頁幼兒園大班科學課教案《復制》一、教學目標1.知識與技能：（1）了解“復制”這個科學名詞的意義；（2）了解物體可以通過復制的方式得到相同的副本；（3）能夠用不同的材料和方式復制簡單的物體。2.過程與方法：（1）培養(yǎng)幼兒觀察、分析、綜合判斷和解決問題的能力；（2）培養(yǎng)幼兒動手實踐、合作探究和自主學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和好奇心；（2）培養(yǎng)幼兒積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學重難點1.重點：讓幼兒了解“復制”這個科學名詞的意義，掌握用不同的材料和方式復制簡單的物體。2.難點：培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。三、教學準備教具：各種顏色的模型泥、紙張、剪刀、彩色筆、玩具水果模型等。四、教學過程步驟一：導入（通過游戲培養(yǎng)幼兒對復制的認識）（10分鐘）1.教師引導幼兒看一副圖片，其中一只小鳥在樹上唱歌，另一只小鳥卻在桌子上唱歌，詢問幼兒兩只小鳥有什么不同。2.教師將兩只小鳥放在木板上，讓幼兒通過推理和判斷，找出相同的小鳥，用小鳥的形狀來判斷“復制”的意義。步驟二：講授新課（復制的意義）（10分鐘）1.教師用簡潔的語言解釋“復制”的意義，并與幼兒反復強調，物體可以通過復制的方式得到相同的副本。2.教師通過幼兒們熟悉的例子，如：復制鉛筆、書、水果等物體，讓幼兒更好地理解和掌握“復制”的概念。步驟三：課堂探究活動（30分鐘）1.分組活動：將幼兒分成小組，每組選擇一個物體進行復制。2.材料準備：教師提供各種顏色的模型泥、紙張、剪刀、彩色筆等材料，讓幼兒選擇合適的材料進行復制。3.復制：教師引導幼兒將物體放在紙上，用彩色筆勾畫出物體的形狀，然后再讓幼兒用模型泥將物體復制出來。4.展示：每組幼兒在完成復制后，展示自己復制出來的物體，讓其他幼兒觀察、分析和評價。步驟四：歸納總結（5分鐘）1.教師引導幼兒總結本節(jié)課的學習內容，對“復制”的意義進行再次強調。2.教師詢問幼兒：通過今天的學習，你們對“復制”的理解有哪些變化和深化？3.鼓勵幼兒提出自己的看法和意見，并進行評價和肯定。步驟五：拓展延伸（10分鐘）1.教師展示不同的復制工具和方式，如復印機、打印機、3D打印等，并讓幼兒觀察和探索這些復制工具的原理和使用方法。2.通過觀察和討論，讓幼兒了解到物體的復制不僅可以通過手工制作，還可以通過科技手段實現。五、課后反思通過今天的教學，幼兒對“復制”的概念和意義有了初步的理解，能夠通過簡單的材料和方式復制物體。教學過程中，幼兒在小組活動中積極參與，觀察、分析和解決問題的能力得到了鍛煉。但是在展示環(huán)節(jié)中，部分幼兒存在著害羞和不自信的問題，需要進

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