部編版四年級語文上冊語文園地一 識字加油站 教學(xué)設(shè)計（表格式）

四年級教研組語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計單元人文主題閱讀提問策略：為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。閱讀訓(xùn)練要素閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。習(xí)作訓(xùn)練要素寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。主備教師審核教師課時教學(xué)設(shè)計課題《識字加油站》課型積累運(yùn)用課時1備課時間月日教學(xué)內(nèi)容解析“識字加油站”意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并且在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1、通過觀察“識字加油站”中的生字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2、能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“駐、鈔”等12個字。3、利用偏旁了解字義。重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。2、在識字過程中將形旁和聲旁結(jié)合起來識字。課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課前準(zhǔn)備形聲字條，和帶有“貝”“木”“犭”的生字卡片。關(guān)鍵問題解決邊讀邊觀察，自主思考，發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。學(xué)習(xí)評價設(shè)計掌握了識字規(guī)律之后，不僅可以利用聲旁表音來猜測讀音，還可以形旁表義了解字義，提高識字效率的同時也擴(kuò)大了識字量。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：談話激趣，初讀生字。導(dǎo)入：認(rèn)識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊(duì)列，向我們走來了，和他們打打招呼吧。（出示課件1）出示生字（出示課件2）（一）指導(dǎo)朗讀（二）提醒注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。學(xué)生大聲朗讀。二、指名認(rèn)讀。注意讀準(zhǔn)“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲調(diào)發(fā)音以及“培、媒、猾”三個字的聲調(diào)。活動意圖說明：學(xué)生能借助拼音讀準(zhǔn)字音，并能注意到幾個字的讀音特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)觀察，自主發(fā)現(xiàn)出示兩組生字（出示課件3），引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師指導(dǎo)仔細(xì)觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、教師總結(jié)歸納兩組生字規(guī)律。三、板書：形聲字學(xué)生觀察：小組交流發(fā)現(xiàn)：想一想：這些字有什么共同點(diǎn)？說一說：小組代表匯報。三、全班歸納總結(jié)活動意圖說明：學(xué)生直觀認(rèn)識到形聲字的讀音與聲旁有關(guān)。環(huán)節(jié)三：利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字，漢字真有趣。結(jié)合偏旁，講解漢字的含義。（出示課件4）：（一）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形旁猜測：（出示課件5）每個生字的意思是什么？（二）啟發(fā)學(xué)生思考（出示課件6）：偏旁有什么含義？結(jié)合課內(nèi)外知識理解。（三）繼續(xù)引導(dǎo)思考（出示課件7）：讓學(xué)生運(yùn)用查字典、根據(jù)偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。自主學(xué)習(xí)第二組生字。辨一辨：不同的偏旁表示不同的意思，你能借助偏旁來區(qū)分他們嗎？說一說：有什么好辦法來記住他們。說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。嘗試組詞，理解字義。3、查字典驗(yàn)證?；顒右鈭D說明：學(xué)生利用偏旁了解字義，利用自己的方法記憶漢字。環(huán)節(jié)四：復(fù)習(xí)鞏固，識記生字。一、出示由生字組成的詞語（出示課件8）：(一）引導(dǎo)記憶漢字：一分鐘內(nèi)試著記“識字加油站”中的生字，看誰記得又快又多。（二）組織小組比賽：利用卡片識字大比拼。（三）總結(jié)：我們掌握了漢字的識字規(guī)律，就能更快更多地學(xué)習(xí)漢字。一、記一記：用自己喜歡的方式記憶生字。二、比一比：小組接龍比賽，看哪一組記得最多。三、說一說：冠軍小組派匯報本組的記字方法?；顒右鈭D說明：在比賽情境中加強(qiáng)對識字規(guī)律的掌握，并能靈活運(yùn)用。“雙減”作業(yè)設(shè)計按要求完成形聲字練習(xí)。比較“注一駐”這兩個字,二者聲旁相同,我猜測“駐”的讀音是“駐”的形旁是“馬”，“馬”是古代的主要交通工具,因此，“駐”的意思可能與有關(guān)。先把錯別字圈出來再在后面依次改正。(1)剛鈔寫完捐款名單的小李,抬頭看見了張大爺。張大爺拿出一沓抄票,說:“我把這些錢捐給災(zāi)區(qū)人民”（