2023年高考語文模擬試卷 (1)（）

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一．選擇題（每題2分）

1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．鏖戰(zhàn)（áo）執(zhí)拗（niù）狙擊（jū）脊梁（jǐ）

B．忖度（cǔn）巋然（kuī）憤懣（mèn）狡黠（xiá）

C．贍養(yǎng)（shàn）忐忑（tǎn）贗品（yàn）媲美（pì）

D．毗鄰（bǐ）砧板（zhēn）泥淖（zhuó）戲謔（xuè）

2．（2分）下列各項(xiàng)中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．更迭蔭庇真知灼見

B．哂笑修茸韜光養(yǎng)晦

C．肄業(yè)蟄伏目不遐接

D．寬宥撮合滄海一栗

3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在戰(zhàn)爭年代，許多仁人志士都有馬革裹尸，為國捐軀的英雄氣節(jié)。

B．今年的春晚節(jié)目精彩紛呈，男女老少都守在電視機(jī)前，真可謂萬人空巷。

C．他一拿到作文試題，立刻奮筆疾書，文不加點(diǎn)，片刻寫成了一篇佳作。

D．當(dāng)今社會，人人都知道環(huán)保的重要性，但是能夠身體力行的卻又不多。

4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．誰能否認(rèn)他這樣優(yōu)異的成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的呢？

B．莫言這個作家，對我們青少年學(xué)生是不陌生的。

C．老師對學(xué)生，特別是對成績不理想的學(xué)生應(yīng)該熱情些。

D．機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。

5．（2分）對下面一段文字的主要內(nèi)容，概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體﹣﹣農(nóng)村留守兒童。目前我國留守兒童問題有以下特點(diǎn)：其一是留守兒童數(shù)目龐大，根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”超過了5800萬人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。其二是留守兒童心理問題嚴(yán)重，留守兒童由于親情缺失，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。

A．我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)多，心理問題嚴(yán)重。

B．青壯年農(nóng)民走入城市是大勢所趨。

C．目前，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量急劇增加。

D．多數(shù)農(nóng)村留守兒童都存在心理問題。

6．（2分）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用得體的一項(xiàng)是（）

A．李老師把最近出版的拙作贈送給我們幾個同學(xué)，我們都感到十分高興。

B．我們家家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，到社會上要做一個有責(zé)任感的人。

C．多年不見的朋友捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

D．我因臨時有急事要處理，不能光臨貴校的座談會，對此深表歉意。

二、論述類文本閱讀（6分）

7．（6分）閱讀下列文字，回答下列問題。

中國山水畫的意境美

顏景龍

中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，更注重意境美。意境是藝術(shù)的靈魂。我們欣賞畫時，時常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶、所感染，這就是意境美的作用。

中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。空靈之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實(shí)，為有。空和靈是對立統(tǒng)一的。宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，茫茫寒江，一葉孤舟，漁翁獨(dú)坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠(yuǎn)、簡淡的意境。空靈之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊(yùn)含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容。

中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。正如美學(xué)大師宗白華所說：“中國繪畫所表現(xiàn)的精神是深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體合為一?！鄙剿嬍且环N哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時期的石濤、董其昌等的山水畫中我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。

中國山水畫的詩意之美，是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學(xué)意境。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！痹姰嫷闹?，是中國山水畫家追求的最高理想，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學(xué)養(yǎng)彰顯畫家的氣質(zhì)，在文學(xué)和繪畫領(lǐng)域揭示了詩與畫的關(guān)系，從而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則——畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家那樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。

中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。

（1）下列各項(xiàng)中，關(guān)于山水畫“詩意之美”的說法不正確的一項(xiàng)是

A.《春山煙雨》和《春浦帆歸》都是富有詩意之美的代表畫作，畫題就給人詩意盎然的感覺。

B.山水畫中的詩境并非體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，而體現(xiàn)在詩情與畫意交融。

C.中國山水畫家追求的最高理想和中國山水畫的最高境界都是詩與畫的一致性。

D.唐朝著名山水田園詩人、畫家王維提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則﹣﹣畫中有詩。

（2）下列有關(guān)于山水畫創(chuàng)作的說法中，與觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是

A.優(yōu)秀的山水畫作品應(yīng)該具有空靈、外象和詩意之美。

B.山水畫要打破時空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一。

C.在山水畫中題上或多或少的詩詞字句，就能使詩情與畫意交融。

D.當(dāng)代中國山水畫的創(chuàng)要敞開胸懷，融于自然，才能創(chuàng)作出高水平的作品。

（3）下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.歷代山水畫家創(chuàng)作時，既充分表現(xiàn)筆墨氣韻，又注重能產(chǎn)生“畫外之意、弦外之情”的意境美。

B.宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》具有的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。

C.山水畫是一種哲理的最高境界，它不僅追求繁蕪的世界，而且追求自然與人文的完美統(tǒng)一。

D.中國山水畫的意境美既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)，是二者之間溝通的橋梁。

三、實(shí)用類文本閱讀（6分）

8．（6分）閱讀下列文字，回答下列問題。

京劇大師楊寶森

穆寧

①楊寶森出身梨園世家，八歲開始學(xué)藝，工“譚派”和“余派”。十歲左右進(jìn)入斌慶社學(xué)戲。十四歲開始登臺。少年時期的楊寶森嗓音明亮，他在上海演出時一炮而紅，大家覺得他是“小神童”“小余叔巖”。

②楊寶森命運(yùn)多舛，在上海唱紅后就經(jīng)歷了倒倉（變嗓）。一般來說，半年至兩年就能度過變聲期，可是楊寶森的變聲期長達(dá)十年，這期間他只能離開舞臺，對演員來說這無異于是毀滅性的。盡管如此，他憑借剛毅的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志，仍然堅(jiān)持練功、吊嗓、習(xí)胡琴、學(xué)毛筆字，并結(jié)交文人，多讀書，以提高自己的文化修養(yǎng)。十年后，當(dāng)他重返舞臺時，他的嗓音變寬了，中低音區(qū)共鳴極好，音色清醇，低而不濁。而且，大家覺得他身上有很濃郁的書卷氣。

③楊寶森曾在臺上自拉自唱、邊唱邊寫。如今可以見到的楊寶森書法作品，除了一些扇面以外，還有一些為了增加收入、貼補(bǔ)生活，他在故宮博物院鈔寫的奏折，我們可以想見他毛筆字的功底也很了得。南昊找到了1937年《北洋畫報》刊發(fā)的楊寶森在舞臺上創(chuàng)作的書法作品。當(dāng)時正是民族危亡之時，一個舊社會的藝人，以自己的力量在舞臺上寫下了“努力救國”四個字，表現(xiàn)了他高尚的愛國情操和無畏的擔(dān)當(dāng)精神。

④1939年，楊寶森組建了寶華社，新中國成立后改叫寶華京劇團(tuán)，全團(tuán)七十多人靠楊寶森挑班演出。后來，中國京劇院想吸納楊寶森，周總理也想讓楊寶森和程硯秋兩位大師組成劇團(tuán)，楊寶森都婉言謝絕了。他覺得自己進(jìn)劇團(tuán)后，寶華社同甘共苦的同仁們的生活可能就沒有著落了。

⑤1956年，天津京劇團(tuán)成立后邀請楊寶森入團(tuán)，并把寶華社包括勤雜工在內(nèi)的七十多人全部吸納進(jìn)天津京劇團(tuán)，由楊寶森任團(tuán)長。京劇界“楊派”老生元老級人物、中國戲曲學(xué)院葉蓬教授回憶：“帶寶華社全體同仁加入天津京劇團(tuán)是楊寶森加入的第一條件。”楊寶森重情重義，他舍棄個人得失，考慮的都是大家伙的利益，這種高尚的品質(zhì)值得我們紀(jì)念他。

⑥由于身體原因，楊寶森中低音發(fā)展的更多，相對來說，高音運(yùn)用的少了。20世紀(jì)40年代，楊寶森在堂兄、著名琴師楊寶忠和著名鼓師杭子和的輔佐幫助下，形成了沉雄蒼勁、清雅醇厚的“楊派”老生藝術(shù)。不僅給自己，還給后世的演員，尤其是中低音更好的演員提供了一個發(fā)展方向。后來有人質(zhì)疑楊寶森的嗓音，說他沒嗓子。在楊寶忠看來，一是音準(zhǔn)；二是有韻味，不慌腔、不走板、不涼調(diào)，就是有嗓子。

⑦在楊寶森不到49年的生命中，有20年沒在舞臺上，他卻把“余派”“譚派”藝術(shù)發(fā)展到了極致。盡管他的作品在別人看來已是范本，但是他仍不斷修改完善。1958年1月28日，楊寶森去世前13天，他在中國唱片社錄制了最后一版《文昭關(guān)》的錄音?！段恼殃P(guān)》是他的拿手劇目，這一次他大刀闊斧的改革，吸納別家唱腔，與1957年的《文昭關(guān)》錄音相比，很多唱句、詞句、唱腔都改了，他把自己曾經(jīng)修改過的東西又改了回去。南昊認(rèn)為，“往好了改是我們當(dāng)代演員要學(xué)習(xí)借鑒的?！?/p>

⑧兩百年來，京劇歷經(jīng)興衰。像余叔巖、楊寶森這樣的“守業(yè)型的巨匠”在繼承前輩優(yōu)秀藝術(shù)成果的基礎(chǔ)上，不斷將其打磨的更加精致，并成為后世可以繼承的藝術(shù)成果。“楊派”藝術(shù)在當(dāng)時是超前的，在現(xiàn)在看也不落伍，甚至還有很多是我們今天達(dá)不到的。如今，我們從照片、錄音資料中依然可以體會到楊寶森的精神。

（選自2019年第8期《人民周刊》，有刪改）

（1）下列對楊寶森贏得廣泛贊許的原因的表述不正確的一項(xiàng)是

A.楊寶森出身梨園世家，八歲開始學(xué)藝，在上海唱紅后就經(jīng)歷了倒倉。

B.楊寶森在民族危亡時刻表現(xiàn)出了高尚的愛國情操和無畏的擔(dān)當(dāng)精神。

C.楊寶森重情重義，舍棄個人得失，考慮的都是大家伙的利益。

D.楊寶森是一個對技藝精益求精的人，總是對作品不斷修改完善。

（2）下列各項(xiàng)中，對原文的分析與概括不正確的一項(xiàng)是

A.本文敘事脈絡(luò)清晰，從技藝、為人等方面介紹了京劇大師楊寶森，給讀者留下了深刻的印象。

B.作為一篇人物傳記，此文多處使用了修辭手法，使語言生動形象，有閱讀的美感。

C.文章多次引用他人的話語，是側(cè)面描寫，既豐富了文章內(nèi)容，又增強(qiáng)了可信度。

D.為京劇大師楊寶森作傳不僅是為了紀(jì)念他，更是想讓大家學(xué)習(xí)他的崇高品質(zhì)。

（3）下列各項(xiàng)中，符合原文意思的一項(xiàng)是

A.在變聲期，楊寶森只好靠練功、吊嗓、習(xí)琴、練字、交友、讀書來打發(fā)時間。

B.為了增加收入、貼補(bǔ)生活，楊寶森經(jīng)常在舞臺上創(chuàng)作書法作品。

C.因擔(dān)心寶華社同仁們的生活，楊寶森謝絕了中國京劇院和周總理的邀請。

D.當(dāng)有人質(zhì)疑楊寶森的嗓音時，楊寶忠也覺得他達(dá)不到“有嗓子”的標(biāo)準(zhǔn)。

四、文言文閱讀（6分）

9．閱讀下列文字，回答下列問題。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道曰，州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤曰，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許院，臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日曰，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情謹(jǐn)拜表以聞。

節(jié)選自李密《陳情表》

（1）對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.逮奉圣朝逮：及、至

B.尋蒙國恩尋：尋找

C.但以劉日薄西山?。浩冉?/p>

D.聽臣微志聽：準(zhǔn)許、成全

（2）下列有關(guān)文中涉及到的古代文化常識的解說不正確的一項(xiàng)是

A.“察舉”是考察、推舉的意思，又叫薦舉，由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)考核再任命官職。

B.“洗馬”是古代官名，即太子洗馬，秦時始置，漢時亦作“先馬”，秦漢時為太子的侍從官，出行時為前導(dǎo)，故有此名稱。

C.“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，是封建社會臣下對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。

D.“拜”和“除”都是古代官職的任免升降常用語，“拜”指用一定的禮儀授予某種官職或名位，“除”指免除某種官職。

（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.地方長官和皇帝都非?？粗乩蠲?，希望他能到朝廷任職，但李密以供養(yǎng)祖母為由予以拒絕。

B.李密在說明自己的兩難處境之后，又極力訴說自己的卑微，是為了博得皇帝的同情。

C.李密抒發(fā)與祖母“更相為命”，不可放棄供養(yǎng)而遠(yuǎn)離的衷情，寫得情意深重，感人至深。

D.自古忠孝難兩全，李密懷著真情，又巧于言辭，在“情”與“理”的共同作用下感動皇帝。

五、名句名篇默寫（10分）

10．（10分）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）

（2）羽扇綸巾，談笑間，。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

（3）日月之行，若出其中。，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4），聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）

（6）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）

（7），身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（8）烽火連三月，。（杜甫《春望》）

（9），不如登高之博見也。（《荀子勸學(xué)》）

（10）寄蜉蝣于天地，。（蘇軾《赤壁賦》）

六、古代詩歌閱讀（5分）

11．（5分）閱讀下列詩文，回答下列問題。

溪居即事

崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

（1）這首詩的后兩句通過哪兩個字將“兒童”描繪得惟妙惟肖？

（2）有人評價這首詩“洗盡鉛華，得天然之趣”，請從寫景的角度對此加以賞析。

七、文學(xué)類文本閱讀

12．（21分）閱讀下列文字，回答下列問題。

①提起那段萎靡黯淡的日子。他總是豁達(dá)地笑笑：總有一朵花為你吐蕊。

②原來他初入職場，在一家很著名的大公司，同事們都是業(yè)內(nèi)的精英。只有他初出茅廬，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。于是同事們調(diào)侃道：招聘會上，一定是總經(jīng)理打了個盹兒，于是大筆一揮，把你圈了進(jìn)來。

③漸漸地，同事們不再跟他談工作上的事情，而是公然地嘲笑他，并且像對待奴仆一樣吆來喝去：呆瓜，給哥哥沖杯咖啡；木雞，給兄弟買包煙去；傻小子，叫外賣去……

④他雖然不情愿，但總能強(qiáng)裝笑臉。時間久了，怨憤便像發(fā)酵的面團(tuán)，在他的心頭迅速膨脹起來。

⑤于是，當(dāng)同事們談笑風(fēng)生的時候，他充耳不聞，只是板起臉來，要么專心地看一些資料，要么仔細(xì)地伺弄身后那些花花草草。

⑥“這種日子，就像籠中的困獸一樣。我一定要打破牢籠，沖出去。”一個聲音總在他心里憤憤地吶喊。

⑦一天，業(yè)務(wù)主管喊他過去，命令他給總經(jīng)理送一份策劃好的文案。他忍不住多看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)一處疏漏。于是斗膽提出自己的想法。

⑧他剛開了個頭，主管就不耐煩起來，直著嗓子咆哮：“你小子算老幾？你也配？”

⑨他漲紅了臉，瑟縮著退了出來，怨恨卻像一堆被烈火點(diǎn)燃了的干柴一般，在心底熊熊燃燒起來。

⑩他飛快地從上衣口袋里掏出紅筆，在文案上面標(biāo)出錯誤，并寫上自己的修改意見。然后簽上名字，那字跡飛舞得就像一條即將騰空而去的亢龍。

他徑直敲開了總經(jīng)理的門，昂然地走了進(jìn)去，又傲然地回到辦公室，絲毫不理睬同事們投來鄙薄的目光。

他知道，是到了應(yīng)該離開的時候了。于是從容地收拾自己的東西，猛地轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身后的一株草竟然開花了：米色的小花，精神抖擻，散發(fā)著迷人的芳香，清新淡雅，楚楚動人。

他驚詫得目瞪口呆，聽同事們說，這株花買來已經(jīng)很多年了，從來沒有開過，直到昨天都毫無開放的跡象，今天，竟然就這樣毫無征兆地綻放了光潔美好的容顏。它一定是為我開放，一定是為我吐蕊。他的嘴里無聲地喃喃著。

這時，有人在拍他的肩膀，回頭一看，業(yè)務(wù)主管面紅耳赤、神情尷尬地站在他的面前?！皩Σ黄穑∥摇蚁蚰愕狼??？偨?jīng)理對你的修改大加贊賞，他說……說讓你沉寂得太久了，是該讓你大顯身手的時候了。”

如今，他已是另一家大公司的老總。他總是喜歡對每一個初入職場的年輕人說：“無論日子多么憂郁陰霾，無論歲月讓你蒙塵多久，你總要相信，總有一朵花為你吐蕊?！?/p>

選自《微型小說選刊》

（1）本文的標(biāo)題“總有一朵花為你吐蕊”有什么含義？

（2）賞析文中劃線的句子。

然后簽上名字，那字跡飛舞得就像一條即將騰空而去的亢龍。

（3）“他”是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。

八、寫作。

13．（40分）閱讀下面的材料，按照要求作文。

《呂氏春秋不廣》中記載了一種前腿如鼠，后腿如兔的奇怪動物﹣﹣蟄蹶，長短不一的腳使它前進(jìn)維艱。但它卻經(jīng)常利用自己的利齒采噬植草給一種叫蛩蛩距虛的動物﹣﹣它沒有利齒，卻有強(qiáng)壯的四肢，于是山火來時，蛩蛩距虛便把蟄蹶負(fù)于背上，共同逃難。

閱讀完以上材料，你有何感想？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

2023年高考語文模擬試卷

參考解析與試題解答

一．選擇題（每題2分）

1．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有錯誤的一項(xiàng)是（）

A．鏖戰(zhàn)（áo）執(zhí)拗（niù）狙擊（jū）脊梁（jǐ）

B．忖度（cǔn）巋然（kuī）憤懣（mèn）狡黠（xiá）

C．贍養(yǎng)（shàn）忐忑（tǎn）贗品（yàn）媲美（pì）

D．毗鄰（bǐ）砧板（zhēn）泥淖（zhuó）戲謔（xuè）

A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．“毗鄰”中的“毗”應(yīng)讀作“pí”，“泥淖”中的“淖”應(yīng)讀作“nào”。

故選：D。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因?yàn)樽鲃釉~和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。

2．（2分）下列各項(xiàng)中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．更迭蔭庇真知灼見

B．哂笑修茸韜光養(yǎng)晦

C．肄業(yè)蟄伏目不遐接

D．寬宥撮合滄海一栗

A．全部正確；

B．“修茸”中“茸”應(yīng)改為“葺”；

C．“目不遐接”中“遐”應(yīng)改為“暇”；

D．“滄海一栗”中“栗”應(yīng)改為“粟”。

故選：A。

同音字的三種類型：

1．音同形似，即讀音相同，形狀也相似。

例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”，讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”、“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況。

2．音同形異，即讀音相同，形狀不同。

例如：“貢品”與“供品”、“法制”與“法治”，這幾組詞由于讀音相同，在實(shí)際運(yùn)用中極易張冠李戴，導(dǎo)致失誤。

另一種誤用情況也必須引起注意，即由于讀音相同造成事實(shí)上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)。如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等。

3．音同義近，這類讀音相同、意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時出現(xiàn)失誤的可能性卻極大。

例如：“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高測試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等。

3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．在戰(zhàn)爭年代，許多仁人志士都有馬革裹尸，為國捐軀的英雄氣節(jié)。

B．今年的春晚節(jié)目精彩紛呈，男女老少都守在電視機(jī)前，真可謂萬人空巷。

C．他一拿到作文試題，立刻奮筆疾書，文不加點(diǎn)，片刻寫成了一篇佳作。

D．當(dāng)今社會，人人都知道環(huán)保的重要性，但是能夠身體力行的卻又不多。

A.馬革裹尸：用馬皮把尸體包起來。指在戰(zhàn)場上壯烈犧牲。使用正確。

B.萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。結(jié)合“男女老少都守在電視機(jī)前”，可知“萬人空巷”使用錯誤。

C.文不加點(diǎn)：文章一氣寫成，不用涂改。形容文思敏捷，下筆成章。使用正確。

D.身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。使用正確。

故選：B。

正確運(yùn)用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。

4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．誰能否認(rèn)他這樣優(yōu)異的成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的呢？

B．莫言這個作家，對我們青少年學(xué)生是不陌生的。

C．老師對學(xué)生，特別是對成績不理想的學(xué)生應(yīng)該熱情些。

D．機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。

A．不合邏輯，原句否定不當(dāng)，將“不是”改為“是”。

B．句式雜糅，“對我們青少年學(xué)生是不陌生的”兩句式雜糅在一起，去掉“對”。

C．沒有語病。

D．兩面對一面，“好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件”兩面對一面，去掉“的好壞”。

故選：C。

不合邏輯類語病

“不合邏輯”是高考《測試說明》規(guī)定必須掌握的的六種病句類型之一。所謂不合邏輯的語病，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯，因而有較大的迷惑性。必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認(rèn)識，才能對其進(jìn)行正確辨析和修改。

例如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。本句不合事理，試想誰會“不擇手段”地“仿造偽劣產(chǎn)品”呢？應(yīng)將“仿造”改為“制造”，或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤皟?yōu)質(zhì)”。

5．（2分）對下面一段文字的主要內(nèi)容，概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體﹣﹣農(nóng)村留守兒童。目前我國留守兒童問題有以下特點(diǎn)：其一是留守兒童數(shù)目龐大，根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”超過了5800萬人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。其二是留守兒童心理問題嚴(yán)重，留守兒童由于親情缺失，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。

A．我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)多，心理問題嚴(yán)重。

B．青壯年農(nóng)民走入城市是大勢所趨。

C．目前，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量急劇增加。

D．多數(shù)農(nóng)村留守兒童都存在心理問題。

語段是談留守兒童問題。關(guān)鍵句是“目前我國留守兒童問題有以下特點(diǎn)：其一是留守兒童數(shù)目龐大”“其二是留守兒童心理問題嚴(yán)重”。可以得知文字的主要內(nèi)容是我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)多，心理問題嚴(yán)重。A．概括最恰當(dāng)；B．和話題無關(guān)；C．概括不全面，“心理問題嚴(yán)重”沒有概括進(jìn)來；D．概括不全面，“我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)多”沒有概括進(jìn)來。

故選：A。

提煉語意的方法如下：

1．分層取舍法。這是提煉語意中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語句。

2．歸納主干法。每一個語段都應(yīng)該是圍繞一個中心內(nèi)容展開的，這就是語段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語往往就是中心句；②組合關(guān)鍵句或短語；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運(yùn)用此法。

3．定義歸納法。善于用最簡潔的語言對事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說明。

4．提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過壓縮來完成。

6．（2分）下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用得體的一項(xiàng)是（）

A．李老師把最近出版的拙作贈送給我們幾個同學(xué)，我們都感到十分高興。

B．我們家家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，到社會上要做一個有責(zé)任感的人。

C．多年不見的朋友捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

D．我因臨時有急事要處理，不能光臨貴校的座談會，對此深表歉意。

A.拙作：我的粗陋之作。謙稱。說“李老師”的作品為“拙作”，不恰當(dāng)。

B.告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。使用正確。

C.笑納：客套話，用于請人收下禮物。“笑納”不能用于“我”接受“朋友捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。

D.光臨：敬辭，稱賓客來到?！肮馀R”不能用于“我”。

故選：B。

此類題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對象不同。（5）感彩不同。（6）語體色彩不同。（7）語法搭配不同。

二、論述類文本閱讀（6分）

7．（6分）閱讀下列文字，回答下列問題。

中國山水畫的意境美

顏景龍

中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，更注重意境美。意境是藝術(shù)的靈魂。我們欣賞畫時，時常為其內(nèi)含的藝術(shù)魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶、所感染，這就是意境美的作用。

中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。空靈之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實(shí)，為有?？蘸挽`是對立統(tǒng)一的。宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，茫茫寒江，一葉孤舟，漁翁獨(dú)坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠(yuǎn)、簡淡的意境?？侦`之美一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊(yùn)含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容。

中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。正如美學(xué)大師宗白華所說：“中國繪畫所表現(xiàn)的精神是深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體合為一。”山水畫是一種哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時期的石濤、董其昌等的山水畫中我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。

中國山水畫的詩意之美，是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學(xué)意境。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！痹姰嫷闹拢侵袊剿嫾易非蟮淖罡呃硐?，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學(xué)養(yǎng)彰顯畫家的氣質(zhì)，在文學(xué)和繪畫領(lǐng)域揭示了詩與畫的關(guān)系，從而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則——畫中有詩。比如他的作品《江山雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家那樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。

中國山水畫中所具有的那種空靈美、外象美、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。

（1）下列各項(xiàng)中，關(guān)于山水畫“詩意之美”的說法不正確的一項(xiàng)是B

A.《春山煙雨》和《春浦帆歸》都是富有詩意之美的代表畫作，畫題就給人詩意盎然的感覺。

B.山水畫中的詩境并非體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，而體現(xiàn)在詩情與畫意交融。

C.中國山水畫家追求的最高理想和中國山水畫的最高境界都是詩與畫的一致性。

D.唐朝著名山水田園詩人、畫家王維提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準(zhǔn)則﹣﹣畫中有詩。

（2）下列有關(guān)于山水畫創(chuàng)作的說法中，與觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是C

A.優(yōu)秀的山水畫作品應(yīng)該具有空靈、外象和詩意之美。

B.山水畫要打破時空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一。

C.在山水畫中題上或多或少的詩詞字句，就能使詩情與畫意交融。

D.當(dāng)代中國山水畫的創(chuàng)要敞開胸懷，融于自然，才能創(chuàng)作出高水平的作品。

（3）下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是C

A.歷代山水畫家創(chuàng)作時，既充分表現(xiàn)筆墨氣韻，又注重能產(chǎn)生“畫外之意、弦外之情”的意境美。

B.宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》具有的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。

C.山水畫是一種哲理的最高境界，它不僅追求繁蕪的世界，而且追求自然與人文的完美統(tǒng)一。

D.中國山水畫的意境美既是畫家創(chuàng)造的終點(diǎn)，又是觀者再創(chuàng)造的起點(diǎn)，是二者之間溝通的橋梁。

（1）B.曲解文意。依據(jù)第四段“真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”，“并非體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化”錯，是“體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化”。

故選：B。

（2）C.曲解文意。依據(jù)第四段“真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩化，詩情與畫意交融”“比如他的作品《江山雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家那樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境”，“……就能……”錯，沒有充分條件關(guān)系。

故選：C。

（3）C.曲解文意。依據(jù)第三段“山水畫是一種哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求”，“它不僅追求繁蕪的世界”錯，是“它不追求繁蕪的世界”。

故選：C。

解析：

（1）B

（2）C

（3）C

論述類文本題在篩選并整合文中信息時，要把握全文主要內(nèi)容，因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)，具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體的把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。

三、實(shí)用類文本閱讀（6分）

8．（6分）閱讀下列文字，回答下列問題。

京劇大師楊寶森

穆寧

①楊寶森出身梨園世家，八歲開始學(xué)藝，工“譚派”和“余派”。十歲左右進(jìn)入斌慶社學(xué)戲。十四歲開始登臺。少年時期的楊寶森嗓音明亮，他在上海演出時一炮而紅，大家覺得他是“小神童”“小余叔巖”。

②楊寶森命運(yùn)多舛，在上海唱紅后就經(jīng)歷了倒倉（變嗓）。一般來說，半年至兩年就能度過變聲期，可是楊寶森的變聲期長達(dá)十年，這期間他只能離開舞臺，對演員來說這無異于是毀滅性的。盡管如此，他憑借剛毅的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志，仍然堅(jiān)持練功、吊嗓、習(xí)胡琴、學(xué)毛筆字，并結(jié)交文人，多讀書，以提高自己的文化修養(yǎng)。十年后，當(dāng)他重返舞臺時，他的嗓音變寬了，中低音區(qū)共鳴極好，音色清醇，低而不濁。而且，大家覺得他身上有很濃郁的書卷氣。

③楊寶森曾在臺上自拉自唱、邊唱邊寫。如今可以見到的楊寶森書法作品，除了一些扇面以外，還有一些為了增加收入、貼補(bǔ)生活，他在故宮博物院鈔寫的奏折，我們可以想見他毛筆字的功底也很了得。南昊找到了1937年《北洋畫報》刊發(fā)的楊寶森在舞臺上創(chuàng)作的書法作品。當(dāng)時正是民族危亡之時，一個舊社會的藝人，以自己的力量在舞臺上寫下了“努力救國”四個字，表現(xiàn)了他高尚的愛國情操和無畏的擔(dān)當(dāng)精神。

④1939年，楊寶森組建了寶華社，新中國成立后改叫寶華京劇團(tuán)，全團(tuán)七十多人靠楊寶森挑班演出。后來，中國京劇院想吸納楊寶森，周總理也想讓楊寶森和程硯秋兩位大師組成劇團(tuán)，楊寶森都婉言謝絕了。他覺得自己進(jìn)劇團(tuán)后，寶華社同甘共苦的同仁們的生活可能就沒有著落了。

⑤1956年，天津京劇團(tuán)成立后邀請楊寶森入團(tuán)，并把寶華社包括勤雜工在內(nèi)的七十多人全部吸納進(jìn)天津京劇團(tuán)，由楊寶森任團(tuán)長。京劇界“楊派”老生元老級人物、中國戲曲學(xué)院葉蓬教授回憶：“帶寶華社全體同仁加入天津京劇團(tuán)是楊寶森加入的第一條件?！睏顚毶厍橹亓x，他舍棄個人得失，考慮的都是大家伙的利益，這種高尚的品質(zhì)值得我們紀(jì)念他。

⑥由于身體原因，楊寶森中低音發(fā)展的更多，相對來說，高音運(yùn)用的少了。20世紀(jì)40年代，楊寶森在堂兄、著名琴師楊寶忠和著名鼓師杭子和的輔佐幫助下，形成了沉雄蒼勁、清雅醇厚的“楊派”老生藝術(shù)。不僅給自己，還給后世的演員，尤其是中低音更好的演員提供了一個發(fā)展方向。后來有人質(zhì)疑楊寶森的嗓音，說他沒嗓子。在楊寶忠看來，一是音準(zhǔn)；二是有韻味，不慌腔、不走板、不涼調(diào)，就是有嗓子。

⑦在楊寶森不到49年的生命中，有20年沒在舞臺上，他卻把“余派”“譚派”藝術(shù)發(fā)展到了極致。盡管他的作品在別人看來已是范本，但是他仍不斷修改完善。1958年1月28日，楊寶森去世前13天，他在中國唱片社錄制了最后一版《文昭關(guān)》的錄音?！段恼殃P(guān)》是他的拿手劇目，這一次他大刀闊斧的改革，吸納別家唱腔，與1957年的《文昭關(guān)》錄音相比，很多唱句、詞句、唱腔都改了，他把自己曾經(jīng)修改過的東西又改了回去。南昊認(rèn)為，“往好了改是我們當(dāng)代演員要學(xué)習(xí)借鑒的?！?/p>

⑧兩百年來，京劇歷經(jīng)興衰。像余叔巖、楊寶森這樣的“守業(yè)型的巨匠”在繼承前輩優(yōu)秀藝術(shù)成果的基礎(chǔ)上，不斷將其打磨的更加精致，并成為后世可以繼承的藝術(shù)成果?！皸钆伞彼囆g(shù)在當(dāng)時是超前的，在現(xiàn)在看也不落伍，甚至還有很多是我們今天達(dá)不到的。如今，我們從照片、錄音資料中依然可以體會到楊寶森的精神。

（選自2019年第8期《人民周刊》，有刪改）

（1）下列對楊寶森贏得廣泛贊許的原因的表述不正確的一項(xiàng)是A

A.楊寶森出身梨園世家，八歲開始學(xué)藝，在上海唱紅后就經(jīng)歷了倒倉。

B.楊寶森在民族危亡時刻表現(xiàn)出了高尚的愛國情操和無畏的擔(dān)當(dāng)精神。

C.楊寶森重情重義，舍棄個人得失，考慮的都是大家伙的利益。

D.楊寶森是一個對技藝精益求精的人，總是對作品不斷修改完善。

（2）下列各項(xiàng)中，對原文的分析與概括不正確的一項(xiàng)是B

A.本文敘事脈絡(luò)清晰，從技藝、為人等方面介紹了京劇大師楊寶森，給讀者留下了深刻的印象。

B.作為一篇人物傳記，此文多處使用了修辭手法，使語言生動形象，有閱讀的美感。

C.文章多次引用他人的話語，是側(cè)面描寫，既豐富了文章內(nèi)容，又增強(qiáng)了可信度。

D.為京劇大師楊寶森作傳不僅是為了紀(jì)念他，更是想讓大家學(xué)習(xí)他的崇高品質(zhì)。

（3）下列各項(xiàng)中，符合原文意思的一項(xiàng)是C

A.在變聲期，楊寶森只好靠練功、吊嗓、習(xí)琴、練字、交友、讀書來打發(fā)時間。

B.為了增加收入、貼補(bǔ)生活，楊寶森經(jīng)常在舞臺上創(chuàng)作書法作品。

C.因擔(dān)心寶華社同仁們的生活，楊寶森謝絕了中國京劇院和周總理的邀請。

D.當(dāng)有人質(zhì)疑楊寶森的嗓音時，楊寶忠也覺得他達(dá)不到“有嗓子”的標(biāo)準(zhǔn)。

（1）A.“在上海唱紅后就經(jīng)歷了倒倉”錯，這個不是“楊寶森贏得廣泛贊許的原因”，“楊寶森贏得廣泛贊許的原因”的原因是“少年時期的楊寶森嗓音明亮，他在上海演出時一炮而紅，大家覺得他是‘小神童’‘小余叔巖’”，與題干不符。

故選：A。

（2）B.“作為一篇人物傳記，此文多處使用了修辭手法”錯，作為一篇人物傳記，此文語言平白樸實(shí)。

故選：B。

（3）A.依據(jù)原文“盡管如此，他憑借剛毅的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志，仍然堅(jiān)持練功、吊嗓、習(xí)胡琴、學(xué)毛筆字，并結(jié)交文人，多讀書，以提高自己的文化修養(yǎng)”，“楊寶森只好靠……來打發(fā)時間”錯，是“以提高自己的文化修養(yǎng)”。

B.依據(jù)原文“還有一些為了增加收入、貼補(bǔ)生活，他在故宮博物院鈔寫的奏折，我們可以想見他毛筆字的功底也很了得”，“為了增加收入、貼補(bǔ)生活，楊寶森經(jīng)常在舞臺上創(chuàng)作書法作品”錯，是“他在故宮博物院鈔寫的奏折”。

C.正確。

D.依據(jù)原文“后來有人質(zhì)疑楊寶森的嗓音，說他沒嗓子。在楊寶忠看來，一是音準(zhǔn)；二是有韻味，不慌腔、不走板、不涼調(diào)，就是有嗓子”，“楊寶忠也覺得他達(dá)不到‘有嗓子’的標(biāo)準(zhǔn)”錯，楊寶忠沒有這樣認(rèn)為。

故選：C。

解析：

（1）A

（2）B

（3）C

選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識破選項(xiàng)陷阱，排除錯項(xiàng)。因此了解錯誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。

四、文言文閱讀（6分）

9．閱讀下列文字，回答下列問題。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道曰，州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤曰，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許院，臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日曰，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情謹(jǐn)拜表以聞。

節(jié)選自李密《陳情表》

（1）對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是B

A.逮奉圣朝逮：及、至

B.尋蒙國恩尋：尋找

C.但以劉日薄西山薄：迫近

D.聽臣微志聽：準(zhǔn)許、成全

（2）下列有關(guān)文中涉及到的古代文化常識的解說不正確的一項(xiàng)是D

A.“察舉”是考察、推舉的意思，又叫薦舉，由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)考核再任命官職。

B.“洗馬”是古代官名，即太子洗馬，秦時始置，漢時亦作“先馬”，秦漢時為太子的侍從官，出行時為前導(dǎo)，故有此名稱。

C.“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，是封建社會臣下對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。

D.“拜”和“除”都是古代官職的任免升降常用語，“拜”指用一定的禮儀授予某種官職或名位，“除”指免除某種官職。

（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.地方長官和皇帝都非常看重李密，希望他能到朝廷任職，但李密以供養(yǎng)祖母為由予以拒絕。

B.李密在說明自己的兩難處境之后，又極力訴說自己的卑微，是為了博得皇帝的同情。

C.李密抒發(fā)與祖母“更相為命”，不可放棄供養(yǎng)而遠(yuǎn)離的衷情，寫得情意深重，感人至深。

D.自古忠孝難兩全，李密懷著真情，又巧于言辭，在“情”與“理”的共同作用下感動皇帝。

（1）B.不久又蒙受國家恩命。尋：不久。

（2）D.“‘除’指免除某種官職”錯，“除”是授予某種官職。

（3）B.“是為了博得皇帝的同情”錯，是為了打消皇帝對他的猜疑。

解析：

（1）B

（2）D

（3）B

參考譯文：

到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬。郡縣長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。

我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。

我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。

掌握正確的閱讀文言文的方法﹣﹣?zhàn)裱齻€步驟：

在測試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的測試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是進(jìn)一步深入復(fù)核的過程。

五、名句名篇默寫（10分）

10．（10分）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

（2）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）

（3）日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）

（6）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

（7）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（8）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（9）吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《荀子勸學(xué)》）

（10）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

故解析為：

（1）恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：?。?/p>

（2）檣櫓灰飛煙滅（重點(diǎn)字：檣、櫓）

（3）星漢燦爛（重點(diǎn)字：燦、爛）

（4）楊花落盡子規(guī)啼（重點(diǎn)字：啼）

（5）欲辨已忘言（重點(diǎn)字：辨）

（6）化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：泥）

（7）山河破碎風(fēng)飄絮（重點(diǎn)字：絮）

（8）家書抵萬金（重點(diǎn)字：抵）

（9）吾嘗跂而望矣（重點(diǎn)字：跂）

（10）渺滄海之一粟（重點(diǎn)字：渺、滄）

《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

六、古代詩歌閱讀（5分）

11．（5分）閱讀下列詩文，回答下列問題。

溪居即事

崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

（1）這首詩的后兩句通過哪兩個字將“兒童”描繪得惟妙惟肖？

（2）有人評價這首詩“洗盡鉛華，得天然之趣”，請從寫景的角度對此加以賞析。

（1）寫小童的句子是“小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)”，可以說是白描的手法，也可以說是心理描寫。“疑”是心理的刻畫，“急”將他的興奮以及好客之情展現(xiàn)得淋漓盡致。詩人對小童的描寫是較為自然的，沒有任何的雕琢與修飾。小童只是以為村里有客人來了，就急忙把柴門打開了，展現(xiàn)出小童的熱情好客，淳樸的品質(zhì)，描寫出了一個天真活潑的鄉(xiāng)村兒童的可愛形象。

（2）首先用自己的語言描摹這幅畫面：籬笆繞院，青青的溪水，沒有系好而被春風(fēng)吹走自在飄蕩的小船，奔走嬉戲的孩童。此幅畫展示出了鄉(xiāng)村特有的幽美、寧靜的景色，有著淳樸好客的民風(fēng)，讓人感受到充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的情調(diào)。此詩沒有直接描寫詩人的句子。但詩人明顯隱于這幅中，他的出現(xiàn)應(yīng)該是與這幅畫面的意境協(xié)調(diào)的?；蛟S他就是釣魚灣拿著魚竿垂釣之人，輕松愜意，享受著大自然的美景，呼吸著新鮮的空氣。我們可以想象他的悠然自得，閑適愉悅的心情。

解析：

（1）詩人通過“疑”“急”這兩個字生動地寫出了兒童好奇、興奮急切的心理狀態(tài)，塑造了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。

（2）這首詩使用了白描的手法，通過疏落的籬笆，飄蕩的小船，掩著的柴門，奔走的兒童，描摹出了寧靜優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)景圖，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。

譯文：

籬笆外面不知是誰家沒有系好船只。春潮上漲小船被吹進(jìn)了釣魚灣。

有一位小孩正玩得高興，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來了，以為是村里來了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴門打開。

賞析：

凡是有河道的地方，小船作為生產(chǎn)和生活必需的工具，是一點(diǎn)不稀奇的。但“籬外誰家不系船”句，卻于平常中又顯出不平常來了。似乎于無意中注意到了生活中的這一瑣事，故以此句開首?！罢l家”即不知是哪一家的。因?yàn)椤安幌荡?，船便被吹進(jìn)“釣魚灣”?！按猴L(fēng)”二字，不僅點(diǎn)時令，也道出了船的動因。春潮上漲，溪水滿溢，小船才會隨著風(fēng)勢，由遠(yuǎn)至近，悠悠蕩蕩地一直漂進(jìn)釣魚灣來。不系船，可能出于無心，這在春日農(nóng)村是很普通的事，但經(jīng)兩筆勾勒，溪居的那種恬靜、平和的景象便被攝入畫面，再著春風(fēng)一“吹”，整個畫面都活了起來，生氣盎然，饒有詩意。

鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們在宅前屋后嬉戲之外，少有閑人。有一位小童正玩得痛快，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來了，以為是客人來了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脫柴門的扣子，打開柴門迎接客人。用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。

這首詩純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣，因而詩味濃郁，意境悠遠(yuǎn)。詩人給讀者展現(xiàn)出一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，碧波粼粼的溪水，漂蕩的小船，奔走的兒童，掩著的柴門。靜中寓動，動中見靜，一切都很和諧而富有詩意，使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。而透過這一切，讀者還隱約可見一位翹首拈須、悠然自得的詩人形象，領(lǐng)略到他那積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。

分析技巧型：

提問方式：這首詩用了怎樣的表述技巧？

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

答題步驟：

1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。

2、結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

3、此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

七、文學(xué)類文本閱讀

12．（21分）閱讀下列文字，回答下列問題。

①提起那段萎靡黯淡的日子。他總是豁達(dá)地笑笑：總有一朵花為你吐蕊。

②原來他初入職場，在一家很著名的大公司，同事們都是業(yè)內(nèi)的精英。只有他初出茅廬，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。于是同事們調(diào)侃道：招聘會上，一定是總經(jīng)理打了個盹兒，于是大筆一揮，把你圈了進(jìn)來。

③漸漸地，同事們不再跟他談工作上的事情，而是公然地嘲笑他，并且像對待奴仆一樣吆來喝去：呆瓜，給哥哥沖杯咖啡；木雞，給兄弟買包煙去；傻小子，叫外賣去……

④他雖然不情愿，但總能強(qiáng)裝笑臉。時間久了，怨憤便像發(fā)酵的面團(tuán)，在他的心頭迅速膨脹起來。

⑤于是，當(dāng)同事們談笑風(fēng)生的時候，他充耳不聞，只是板起臉來，要么專心地看一些資料，要么仔細(xì)地伺弄身后那些花花草草。

⑥“這種日子，就像籠中的困獸一樣。我一定要打破牢籠，沖出去?！币粋€聲音總在他心里憤憤地吶喊。

⑦一天，業(yè)務(wù)主管喊他過去，命令他給總經(jīng)理送一份策劃好的文案。他忍不住多看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)一處疏漏。于是斗膽提出自己的想法。

⑧他剛開了個頭，主管就不耐煩起來，直著嗓子咆哮：“你小子算老幾？你也配？”

⑨他漲紅了臉，瑟縮著退了出來，怨恨卻像一堆被烈火點(diǎn)燃了的干柴一般，在心底熊熊燃燒起來。

⑩他飛快地從上衣口袋里掏出紅筆，在文案上面標(biāo)出錯誤，并寫上自己的修改意見。然后簽上名字，那字跡飛舞得就像一條即將騰空而去的亢龍。

他徑直敲開了總經(jīng)理的門，昂然地走了進(jìn)去，又傲然地回到辦公室，絲毫不理睬同事們投來鄙薄的目光。

他知道，是到了應(yīng)該離開的時候了。于是從容地收拾自己的東西，猛地轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身后的一株草竟然開花了：米色的小花，精神抖擻，散發(fā)著迷人的芳香，清新淡雅，楚楚動人。

他驚詫得目瞪口呆，聽同事們說，這株花買來已經(jīng)很多年了，從來沒有開過，直到昨天都毫無開放的跡象，今天，竟然就這樣毫無征兆地綻放了光潔美好的容顏。它一定是為我開放，一定是為我吐蕊。他的嘴里無聲地喃喃著。

這時，有人在拍他的肩膀，回頭一看，業(yè)務(wù)主管面紅耳赤、神情尷尬地站在他的面前。“對不起！我……我向你道歉。總經(jīng)理對你的修改大加贊賞，他說……說讓你沉寂得太久了，是該讓你大顯身手的時候了?！?/p>

如今，他已是另一家大公司的老總。他總是喜歡對每一個初入職場的年輕人說：“無論日子多么憂郁陰霾，無論歲月讓你蒙塵多久，你總要相信，總有一朵花為你吐蕊。”

選自《微型小說選