培優(yōu)補差工作計劃7知書

培優(yōu)補差工作計劃7-知書文檔網(wǎng)

培優(yōu)補差工作規(guī)劃

為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細學(xué)習(xí)，進展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來。并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補差工作規(guī)劃：

培優(yōu)補差工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：×××

副組長：×××組員：×××

一、工作目標(biāo)

1.加強對培優(yōu)補差的常規(guī)治理.

2.仔細組織相關(guān)的學(xué)生參加活動中去，使50%的學(xué)生參加到培優(yōu)補差活動中去。

3.通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

4.仔細做好參與學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

二、詳細措施

1.各科教師應(yīng)依據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的狀況，制定好培優(yōu)補差規(guī)劃。

2.各班定期召開學(xué)生家長座談會，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況。學(xué)

生家長座談會要求有科任教師參與，并提出對每個學(xué)生的看法，準(zhǔn)時幫忙學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法。

3.實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制。

針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)仔細負責(zé)，有具體的輔導(dǎo)規(guī)劃，有詳細的措施，有扎實的培訓(xùn)內(nèi)容，有特地的培訓(xùn)時間，仔細落實各項工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效。

4.學(xué)校對優(yōu)秀生實行優(yōu)待照看的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)待。

5.學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生實行嘉獎制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的嘉獎。

6.學(xué)校定期進行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)溝通會，溝通學(xué)習(xí)閱歷和心得，共同提高。

7.舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氣氛。

8.每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和局部成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性，實行切實有力的措施補缺補漏，要特殊留意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，留意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位。

9.教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和局部成績欠佳的學(xué)生進展摸底，了解狀況，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。

10.對需要培優(yōu)補差的學(xué)生實行統(tǒng)一治理，并定期召開各年級的

工作會，了解培優(yōu)補差狀況，以便更好地做好這項工作。

11.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要從思路上幫忙，從方法上指導(dǎo)，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)的信念，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

12.每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)補差的工作，以探究規(guī)律，提高水平。

13.教務(wù)處分年級對培優(yōu)補差進展宏觀調(diào)控，對培訓(xùn)學(xué)生進展跟蹤治理和比照分析，對負責(zé)培訓(xùn)的教師實行責(zé)、權(quán)、利掛鉤治理。

三、詳細做法

首先，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)覺學(xué)生閃光點。

說實在話，沒有一個教師不喜愛優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實際教學(xué)中，我們要面對的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進生，則更需要教師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，他們會毫無顧忌地翻開心扉，敘述自己的觀點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時，很多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。

比方，我們應(yīng)當(dāng)規(guī)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答下列問題的過程中得到提升，感受勝利的樂趣。另外，我還規(guī)劃在課堂上為學(xué)生開拓表現(xiàn)自己力量與特長的平臺，鼓舞學(xué)生大膽參加，并準(zhǔn)時予以表揚和確定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

再次，急躁做好思想工作，充分理解和敬重學(xué)生。

1.課堂上有針對性的指導(dǎo)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟

發(fā)性的問題;對后進生多提問一些根底學(xué)問，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫忙他們彌補學(xué)問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們的自信念，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成績就準(zhǔn)時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。

2.對于學(xué)習(xí)力量相對困難的學(xué)生，不鄙視、不卑視。在心理上幫忙他們樹立自信念。對于學(xué)習(xí)力量較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)力量困難的學(xué)生進展根底學(xué)問的輔導(dǎo)；

同時每周也至少利用一個課時的時間，對學(xué)習(xí)力量較強的學(xué)生賜予他們肯定難度的學(xué)問以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進展一次測評，以此反應(yīng)得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)的方面和依據(jù)。

5.家長和教師相互協(xié)作。在布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導(dǎo)，并催促他們按時，仔細地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師定期進展家訪，把握他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。使他們時刻提高警覺，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生有思想、有感情，對于消失的問題，我們要急躁做好思想工作。我們要信任他們，敬重他們，不能挖苦、挖苦、體罰他們，對他們要公平相待。特殊是對待學(xué)困生，我更要敬重他們的人格、自尊心、興趣，更多的確定他們，賜予他們鼓舞。多讓他們參加集體活動，給他們施展才華的時機，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們熟悉到，天生我才必有用，從而樹立自信念。

三、考評方法

1.對此項活動實行量化考評，在學(xué)期末進展考評，對于完成任務(wù)同學(xué)在考評積分中賜予表達。對于表現(xiàn)特殊突出的，學(xué)校將賜