培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字【五篇】（文檔）

心中有不少心得體會時(shí)，寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫忙我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。下面是由為大家整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字，歡送大家閱讀本文。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字1

在我對視頻的認(rèn)真傾聽中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。教師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏纪ㄟ^文字明顯于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

一、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的教師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和提高的地方。

二、要多讀書，要讀好書。

說實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得急躁的去讀一本書，這就造成了自己理論根底的嚴(yán)峻缺失?？偢杏X自己平常工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時(shí)間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我很多，學(xué)習(xí)又比我刻苦許多，水平就不用說了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。

三、當(dāng)教師要學(xué)會反思。

一線教師理論水平不高正常，但是每天上課，每天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀很多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不肯定能成為名師，但是寫三年反思肯定可以成為名家。我覺得這句話雖不肯定對，但是它足以說明白反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏書生教師認(rèn)為：伴隨教師成長與進(jìn)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一局部，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對一個(gè)問題進(jìn)展的長期的關(guān)注。假如說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也肯定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。

四、在自己的教師道路中，肯定要明白“學(xué)無止境”。

在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的學(xué)問，自己需要有一桶水的學(xué)問。作為一名教師來說，理論方面的學(xué)問學(xué)了，還必需付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不管是對理論方面的學(xué)問還是實(shí)踐方面的學(xué)問，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到進(jìn)展，成為對社會有用的棟梁之才。

總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊急的教學(xué)工作之余來培訓(xùn)。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字2

2022年3月25日27日，我參與了肇慶市中小學(xué)教師連續(xù)教育網(wǎng)的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程實(shí)施成效與問題》、《〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修改稿)〉修訂》培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受良多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必需承受連續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的熟悉，獲得了教材試驗(yàn)操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展。由原來過多地關(guān)注根底學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)根底學(xué)問和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。下面就依據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。

一、教學(xué)中教師要面對全體敏捷選擇教法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大根本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。在教學(xué)過程中我們要面對全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上臨時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)賜予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿意他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)才能。

1、開放教學(xué)過程，使學(xué)生各有所得。在學(xué)的詳細(xì)操作過程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參加的教學(xué)情境。依據(jù)不同的課型，這種操作過程應(yīng)當(dāng)沒有固定的程式，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教師的共性以及學(xué)生的狀況等多種因素打算詳細(xì)的施教措施。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思索?！白詫W(xué)”，即學(xué)生自己看書、理解教材，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法;找出重點(diǎn)劃下來，發(fā)覺疑問做標(biāo)記。古人云，學(xué)起于思，思源于疑。讓學(xué)生看書思索，不僅給了學(xué)生思索的時(shí)間和空間，為下一步教學(xué)打下良好的根底，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、留意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)展數(shù)學(xué)探究并進(jìn)展思維力量。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見的畫面，你能列舉兩個(gè)圓組成的例子?由學(xué)生舉出實(shí)例，豐富學(xué)生對客觀世界中兩個(gè)圓之間有著不同位置關(guān)系的感知，為學(xué)生自主探究供應(yīng)可能。設(shè)計(jì)問題：由于圓與圓大小異同的多種不同位置，構(gòu)成了多姿多彩的畫面，你知道兩個(gè)圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎?請畫畫看。這里不直接給出兩圓的五種位置關(guān)系，先讓學(xué)生畫一畫，有利于學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的帶有共性顏色的“學(xué)問”。畫兩圓外離，把其中一個(gè)圓的半徑漸漸變大，這時(shí)又有什么現(xiàn)象發(fā)生?這些現(xiàn)象之間有相互的聯(lián)系嗎?通過這個(gè)問題的探究，讓學(xué)生進(jìn)一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數(shù)量關(guān)系”相互依靠，了解“數(shù)量關(guān)系”是刻畫“位置關(guān)系”的一種簡明的符號語言，并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過試驗(yàn)、制作、量度等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，嘗試錯(cuò)誤和勝利，加深對學(xué)問的理解和運(yùn)用，以此來培育學(xué)生的實(shí)際操作力量，并進(jìn)展共性特長。

二、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必需有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在把握扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問根底上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)討論前沿的最新成果最新學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與提高對人的熟悉，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育討論等方面的學(xué)問，構(gòu)建多元化的學(xué)問構(gòu)造，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比方為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比方為“一條不斷流淌的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的進(jìn)展。

三、開放教學(xué)評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新的積極性

評價(jià)的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)留意：

第一，突出評價(jià)的主體性。數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評價(jià)不能僅僅評“教”，更應(yīng)當(dāng)評“學(xué)”，即數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評價(jià)應(yīng)突出學(xué)生這一評價(jià)主體。評“學(xué)”的目的，就在于促進(jìn)主體積極參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中來，不斷進(jìn)展自我調(diào)整并逐步向?qū)W習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展，開發(fā)學(xué)生的制造潛能。

其次，留意評價(jià)的整體性。數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評價(jià)應(yīng)把握統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于一節(jié)課的整體評價(jià)，著眼于學(xué)生整體素養(yǎng)提高的評價(jià)。不僅要留意評價(jià)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)學(xué)問聯(lián)系與教學(xué)，還應(yīng)留意評價(jià)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系，更應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、數(shù)學(xué)觀與價(jià)值觀的形成過程等素養(yǎng)的評價(jià)。

第三，關(guān)注評價(jià)的動(dòng)態(tài)性。教學(xué)評價(jià)的目的不應(yīng)只是用總結(jié)性評價(jià)對開放式教學(xué)進(jìn)展推斷、或是給出一個(gè)等第，而應(yīng)把數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)與改良數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)密結(jié)合起來。

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學(xué)習(xí)，我們又會新的姿勢站在教育前沿。無論遇到多大的困難險(xiǎn)阻，我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，才不會迷失自己的方向，切實(shí)為學(xué)生的全面進(jìn)展效勞。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字3

發(fā)改委是負(fù)責(zé)討論擬訂經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展政策，進(jìn)展總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門，擔(dān)當(dāng)著進(jìn)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、工程建立治理、綜合協(xié)調(diào)效勞等重要職能，專業(yè)性強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為進(jìn)展改革系統(tǒng)的一名新兵，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)力量，立足本職崗位，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。

一、要提高文字寫作力量。文字寫作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素養(yǎng)的重要表達(dá)。發(fā)改委綜合材料比擬多，業(yè)務(wù)性比擬強(qiáng)，作為機(jī)關(guān)工作人員，必需下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫作力量。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)上級有關(guān)部門特殊是發(fā)改部門的政策信息、進(jìn)展規(guī)劃及工作要求，仔細(xì)領(lǐng)悟并吃透上級精神，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級部署要求上來。二要擅長積存。要積極深入基層一線調(diào)查討論，了解基層狀況，把握第一手資料。日常工作中，要擅長積存業(yè)務(wù)學(xué)問，全面系統(tǒng)地把握有關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習(xí)。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解，文字寫作的力量只有在多寫多練中才能漸漸提高。要有規(guī)劃、有層次地練習(xí)寫作，由淺入深、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”。

二、要提高語言表達(dá)力量。古人云：“片語可以興邦，一言可以辱國?！痹诂F(xiàn)代社會，良好的語言表達(dá)力量是機(jī)關(guān)工作人員必需具備的根本素養(yǎng)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣，對外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語言表達(dá)力量。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀念強(qiáng)，講話才能有理有據(jù)。因此，要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩書氣自華”。在此根底上，要積極向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在語言表達(dá)方面的技巧和藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)膱龊嫌掠诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。

三、要提高處理問題力量。發(fā)改委既擔(dān)當(dāng)著國民經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù)，還擔(dān)當(dāng)著工程建立治理等一系列重要職能，接觸到的問題方方面面，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必需具備良好的分析問題、處理問題、解決問題的力量。一要加強(qiáng)自身素養(yǎng)?！肮び破涫?，必先利其器”，提高處理問題的力量，要求我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)、業(yè)務(wù)規(guī)章制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運(yùn)用政策來處理各種問題。二要強(qiáng)化大局觀念。當(dāng)前，各單位之間、部門之間工作職能有時(shí)存在著肯定的穿插，這就要求我們肯定要強(qiáng)化大局觀念，加強(qiáng)協(xié)調(diào)協(xié)作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順當(dāng)完成。三要增加效勞意識?！耙饽哂趷勖?，行莫厚于樂民”。在日常工作中，要樹立正確的群眾觀、權(quán)力觀，始終堅(jiān)持以人為本，積極主動(dòng)地為工程單位、效勞對象出謀劃策，供應(yīng)可行性建議，以群眾滿足為工作的根本動(dòng)身點(diǎn)，在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字4

短短十余天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，有財(cái)大教師諄諄的教導(dǎo)，也有公司前輩激情的講說，還有拓展訓(xùn)練中教官奮亢的奔壯。都是我在培訓(xùn)班中最深切的回憶，也將成為我人生道路上的一道亮麗的里程碑。

此次培訓(xùn)中我發(fā)覺了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)學(xué)問的缺乏，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的欠缺，不能給自己一個(gè)明確的定位，最重要的是我沒有堅(jiān)持的任性、時(shí)刻學(xué)習(xí)的意念和戰(zhàn)勝自我的士氣。固然我也收獲了許多，由于學(xué)習(xí)，我了解了推己及人的道理;由于學(xué)習(xí)，我明白了苦中作樂的情趣;由于學(xué)習(xí)，我知道了要堅(jiān)守自己的信念、遵守公司的規(guī)章制度。

讓我最難忘的事情：葉處連續(xù)五次蒞臨并賜予了我們他最殷切的期望，在他和我們的心得共享中，我感受到一個(gè)人的成長首先與他的團(tuán)隊(duì)是分不開的，要學(xué)會把自己融入到自己的集體中去，由于你只是這個(gè)大家庭中的一員，然而你又不是一個(gè)獨(dú)立的自我，是和大家息息相關(guān)、共同進(jìn)步的。其次就是必需給自己制定一個(gè)適時(shí)可行的目標(biāo)，我們要擁有的是奮斗中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歡樂而不是盲目的前行。盡管在前進(jìn)的道路上布滿了荊棘和磨難，但我們肯定要學(xué)會不畏懼、不害怕。由于將來不信任眼淚，只有堅(jiān)韌不拔才能走向勝利。最終就是要養(yǎng)成一個(gè)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，“活到老學(xué)到老”，我們從來都是把它當(dāng)作一句格言來奉行卻不曾去履行。在當(dāng)今信息技術(shù)快速更新的時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活中必不行少的一門功課。社會有時(shí)候更需要我們停下自己前進(jìn)的腳步，給自我充電!

寶劍鋒叢磨礪出，梅花香自苦寒來。盡管我們布滿朝氣和活力，但照舊無法擺脫稚嫩，只要我們時(shí)刻學(xué)會感悟，知道感恩，才會領(lǐng)會到生活中的點(diǎn)滴收獲。盡管我們信念百倍，但依舊無法躲避磨難，只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，才能擔(dān)當(dāng)起國壽給予我們的責(zé)任。

一天一點(diǎn)一滴，我們會漸漸成長。有風(fēng)有雨有彩虹，我們會一路走來。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會800字5

特別榮幸能參與這次培訓(xùn)，我代表我們承德平泉的初中語文教師向大家問好。歡送你們到圣地平泉來做客。

感謝省教育廳、教育學(xué)院對農(nóng)村中小學(xué)教育的重視，為我們農(nóng)村教師供應(yīng)了這樣好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)條件。說到閱歷溝通，我感覺經(jīng)過這次培訓(xùn)我原有的那點(diǎn)閱歷實(shí)在是微乎其微，甚至還有一些熟悉上的偏差，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)淺薄體會。

記得培訓(xùn)的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起、激發(fā)教師自我進(jìn)展的愿望。確實(shí)是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、學(xué)問閱歷、談吐風(fēng)度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思索著，理解著，贊嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時(shí)重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我進(jìn)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶散思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。

幾日的學(xué)習(xí)，賽過十幾年的盲目工作。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的細(xì)心安排，培訓(xùn)涵蓋了語文教師所應(yīng)把握的各個(gè)方面。使我對教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的、更加系統(tǒng)的、清楚的熟悉。同時(shí)，培訓(xùn)為我翻開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源。

本次學(xué)習(xí)最大的收獲是明確了教師自我進(jìn)展的方法：反思、讀書、溝通。

為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感慨之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?認(rèn)真查找，信任大家已經(jīng)知道，他們都有寫日記、好讀書的好習(xí)慣。王廷波在他講座的最終一段寫道：“閱歷型—→學(xué)者型?！睓M線上寫著“反思”二字。這句話點(diǎn)醒了我。我想，我每天都在工作著，有著寬闊的實(shí)踐基地，卻很少去思索。就猶如一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不擅長總結(jié)反思，使我們即使發(fā)覺問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時(shí)間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有擅長反思，才能在實(shí)踐中發(fā)覺問題，分析問題的成因，查找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的閱歷型教師成長為理性的學(xué)者型教師。才能促進(jìn)學(xué)生的成長和教師的自我進(jìn)展。李政濤教授說：“心在哪，才智就在哪”。是的，心里想什么，就會留意什么，就會琢磨什么，最近看了一個(gè)故事，對我很有啟發(fā)。說在相鄰的兩座山上住著兩個(gè)和尚，他們每天在同一