在青年教師座談會上的發(fā)言稿

在青年教師座談會上的發(fā)言稿敬重的各位學校領導、各位教師：

大家下午好！

很榮幸能夠代表學校的青年教師們在這里與大家進展一次心與心的溝通。對于剛剛走出大學校門的我，參與工作的時間還很短，這么短的時間可能不能讓立刻我理解教師這兩個字的真正含義，但是這段時間的經(jīng)受可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)受和大家一起共享我這幾個月的心得體會。

20xx年7月，邁出大學校門，我踏進附中的校門，這一出一進看似簡潔，其實并非如此。這是一種學問的升華、抱負的連續(xù)。這幾個月中，在附中這個大家庭里，我最深刻的感受就是團結的力氣，集體的暖和，對于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時候，會遇到許多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們特別的急躁，在工作上給了我們許多細心的指導和幫忙，同時學校和部門的領導常常走進課堂聽課，聽課之后抽出珍貴的時間為我們細心評課，使我們的授課水平取得了很大的進步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到特別的幸福。

作為一名青年教師，首先做到肯定要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時間去備課。我體會到，在上課之前要了解學生的學習水平和相應的學問構造，作到針對性的教學。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結合身邊的實際生活的例子來反映課本的學問，這樣學生就會發(fā)覺原來我們的身邊到處是學問，到處是學問，在生活中學習，在學習中享受生活的歡樂。

聞名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的成長都要去關懷。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點使我們找到了共性，所以，課上是師生關系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關懷他們的學習和生活，主動和他們多溝通，這樣可以快速的融入到學生中去，使學生放棄許多顧忌，放開心扉告知我們他們所喜愛的教學方式，告知我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改良和提高。

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有許多特別精彩的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色，常常與自己四周的同事溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學心得。這樣不僅可以快速彌補自己教學中的缺乏，還可以相互探討閱歷，增加信念。在這里我想給學校供應一個建議，既然已經(jīng)實現(xiàn)了電腦辦公，那么可以為青年教師建立一個群或者博客圈，這樣溝通起來會更便利。

在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關懷和幫忙，我也特殊想感謝我的師傅——謝主任，感謝你師傅，由于有了你們的關心，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報你們的信任。附中既然給了我們這個舞臺，我們就肯定會奉獻精彩的演出。

最終祝福大家身體安康，工作順當，感謝。

在青年教師座談會上的發(fā)言稿2

回憶自己走過的教學之路，有喜悅，有哀思，有歡快，有淚水。生活真是有滋有味，酸甜苦辣無味不有。工作這xx年來，在校領導無微不至地關心下，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。但成績只代表過去，我會永久記得父母在我臨走上工作崗位時送給我的一句話：生活中布滿了問號，生活永久是個逗號，生活要永久追求感慨號。

今日，坐在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。因此，我們必需努力工作。只有這樣，xx的明天在社會上才能永久保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，xx的明天才會更加輝煌。

下面，我想結合我的班主任工作與大家一起溝通。在擔當班主任工作中，我的體驗是：即輕松又歡樂。尤其是今年，更是覺得做班主任與不做班主任沒什么區(qū)分。上個學期到這個學期現(xiàn)在，流淌紅旗周周得，而且周周總分幾乎都是年級第一名；每雙周清掃除幾乎都拿到“最清潔”的牌子。同學們看到通過自己努力而取得的這些成績時，越干越起勁。要問這些成績怎么來的，我會告知你全是學生爭取來的，我沒費什么心血。那么。班主任如何在“偷懶”的狀況下，還能抓好一個班集體呢？

一、以身作則，言傳身教.

“學高為師；行正為范”，是對教師從事教育工作的要求，而班主任教師尤應如此?！把詡鳌奔唇處煹膫鞯朗跇I(yè)解惑，就是把文化學問、生活學問，做人的道理傳授給學生。言傳得好，學生就會親近你，佩服你。又起到潛移默化的作用。但“身教”更為重要，所以，班主任要以身作則，領先垂范，此為“身教”也。班主任要身體力行，起表率作用，不能光說不做，光教學生做，自己不做?！靶姓绷?，學生學會敬重你，才能到達教育的目的。

二、親近學生，討論學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論學生的共性特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。

在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的”榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

五、建立教學評比，培育集體精神

建立教學評比活動。我采納四個小組列表進展評比，在學生中提出“人人要對集體負責”的口號。為了鼓舞先進鞭策后進，我在班級中常常開展“這樣做得對不對”“應當怎么做”等的爭論。在評比中，個人表現(xiàn)好壞全記在詳細的“賬”上，使集體的榮譽與每個人的表現(xiàn)嚴密結合在一起。每學期期中進行一次作業(yè)展覽，班干部按標準給每位同學打分，再按小組總分進展評比。差的同學感

到影響集體有壓力，使壓力變成集體和個人的動力。評比后，小組里個別作業(yè)差的同學，每天都有人催促和幫忙他。到期末作業(yè)展覽時，全班作業(yè)的質量都有明顯的提高。

學生時代有集體責任感，長大了才會漸漸產(chǎn)生對國家、對民族的責任感，才會形成喜愛黨、喜愛人民，喜愛社會主義祖國的情感。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“集體負責精神使個人高尚起來?！狈e極開展集體活動，培育學生的集體負責精神，這對提高學生整體素養(yǎng)有重要意義。

六、發(fā)覺好人好事，準時予以表揚

我用喜聞樂見的形式，在班級設有表揚欄、學習原地、閱覽角，家里班級日記，小組日記，榮耀榜等。定期進展學習、紀律、衛(wèi)生，勞動等評比，樹正氣。發(fā)覺好人好事，讓班干部等級，在班隊會課上進展表揚，增加他們的自信念。我還以班詞“團結，奮進，誠懇，活潑”，鼓勵每一個同學，讓全班同學牢牢記著我說過的話，團結的集體，奮上的情操，誠懇的精神，活潑的氣氛。我們全班同學是這樣說的，也是這樣做的。哪個同學有困難了，全班同學伸出友情之手支持，幫忙；哪個同學得獎那，全班同學為他快樂。我們時常說：團結就是力氣。在大家共同努力下，我班被評為“市先進班集體“，每個同學都感到無尚榮耀和驕傲。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活的過程中，班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

在青年教師座談會上的發(fā)言稿3

敬重的xx：

今日召開xx教師、xx教師退休座談會，我做為一位一般教師，原來沒有受到邀請參與，但我還是不請自來。由于xx教師、xx教師以前既是我的教師，也是我的領導，在我人生的不同階段，兩位教師曾經(jīng)給我不誨的教育，給我極大的關心、愛惜、扶持，是對我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永久的恩師，我特別感謝兩位教師。

今日坐在這里，感慨萬千，不只從何說起，說些什么，做為教師，常常給學生寫評語，那么，我反了一下，今日讓我以學生，下屬的身份給自己的教師、領導寫兩條簡潔的評語吧。

做為學生對教師的評語：

一生獻身農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，喜愛關懷愛惜學生，對學生無私奉獻，不求索取，以身作則，教書育人。

做為下屬對領導的評語：

平易近人，關懷愛惜教師，公正公正對待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。

您是我永久的恩師，祝我的教師退休生活快樂幸福！您是我的精神支柱，愿教師連續(xù)給我鼓舞支持，給我前進的士氣！

在青年教師座談會上的發(fā)言稿4

敬重的各位領導、各位教師：

大家下午好！

很感謝學校為我們組織這次座談會，這是對我們青年教師的關愛和鼓舞。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家溝通，請各位領導、教師多多指教。

一、幫忙感謝：

自9月5號入校至今，我在這里的工作馬上滿兩個月了。這兩個月的培訓、工作過程，也是我漸漸了解學校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學校時，我們十三名新人對新的環(huán)境布滿了奇怪。我們對學校奇怪，由于想要了解工作的大環(huán)境；對教師奇怪，由于想要學習如何成為一名優(yōu)秀的教師；對學生奇怪，由于想要學會如何更好地和學生相處。而在我們奇怪探究的過程中，得到了許多領導、教師賜予的關愛和幫忙，在我們探究的道路上點亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。

二、感受：

對我們這些剛融入學校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學習成長的時期，是我們快速適應職業(yè)教育工作的根底階段?；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢，我們學校有著田園般漂亮的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面對人人的教育、面對社會的教育，國家要進展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學校給我們供應了特別好的條件和進展時機，那我們就要抓住機遇、夯實根底，借進展規(guī)劃的東風，健壯成長。

三、目前工作：

1、自我狀況：

學校的長遠進展離不開對學生的汲取、培育、試煉，而招生、就業(yè)正是汲取和試煉的載體，是學校的兩大重要工作。我很有幸，能進入招生就業(yè)辦公室這一學校排頭兵部門熬煉。在這段時間，招辦張主任和各位教師給了我很大幫忙，指導我了解熟識工作；關愛我的生活，幫忙我融入這個暖和的大家庭。在前期招生階段，學校各位教師冒著酷暑奔波勞碌，我未能參加。在后期緊急的補錄、統(tǒng)計、學籍注冊等工作中，各位教師們嚴謹仔細地工作態(tài)度，使我深受感動，漸漸體會到教育工肩負的責任重擔。招辦的工作量大、繁瑣而又特別重要，關乎學生入學和畢業(yè)的許多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學習，在業(yè)務上快速提高自己。同時，也盼望能夠不斷拓寬自己，在教學——這一教師的本職工作上，有更多學習熬煉的時機，有更寬闊的進展。

2、關于建議：提幾點淺薄看法，請各位領導和教師指正。

增設、更新專業(yè)：在突出特色辦學的根底上，綜合進展。（文科女生，幼教、財會等）

就業(yè)調查：園區(qū)會議提到“人才培育瞄準市場需求”。校企聯(lián)合，實地考察，設定、培育對口專業(yè)，同時為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定根底。

作為一名剛入職的青年教師，雖然參與教育工作的時間還很短，但這段時間的經(jīng)受可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領導、教師的鼓舞和指導，有和我一起入校的新同事的關愛和幫忙，這些都是我成長路上的珍貴財寶，特別感謝賜予我財寶的每一個人。學校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！

招辦

20xx年11月1日

在青年教師座談會上的發(fā)言稿5

各位教師們：

今日，是96個五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個座談會，受學校黨支部的托付，由我來做這個發(fā)言。

今日在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得傲慢的資本。由于這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最艷羨的；有些人會說年輕人沒有閱歷，這是我認為的其次大優(yōu)點，在我看來，沒有閱歷也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有閱歷，才使我們更具有可塑性，才有更大的進展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的制造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點，占三分之一。這就是我校興盛興旺的最珍貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學校在校本培訓的根底上，必需加大對青年教師的培育和指導。青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成局部，是學校事業(yè)進展的盼望，是學?？沙掷m(xù)進展的后備力氣。青年教師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和進展，青年教師的培育是我校教師隊伍建立的一項重要而緊迫的任務，是學校建立的一項重大工程?？梢哉f，青年興則學校興，青年強則學校強。同時，作為我們每一位青年教師必需認清當前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托。下面，我借時機講幾點看法，供大家參考。不當之處，請各位批判、指正。

第一：要具有高度的責任感，這是當一個好教師的思想根底。

我信任，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應當有些什么呢？青年教師首先應當在責任感，去完成應當完成的事。在我們這個學校里我們是年輕的，在我們學校蒸蒸日上的時候，我們要做出年輕人該做出的成績。這是大成中學進展對我們的要求。我們必需對學校負這個責任。我們應當對學生負責，我們應當成為學生求知路上的參謀，對待學生，我們始終要記?。骸懊恳粋€學生都是帶著想好好學習的愿望來上學的。他們和他們的家長對教師懷著無比信任的心情。作為教師也應當像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地賜予他們，我們同時也應當對自己負責。作一個教師要每時每刻都應意識到：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的呈現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質量有更高的追求，為鶴立于狹小的