初三年級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫

Word文檔初三年級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫初三是一個緊急的學(xué)期，班主任工作也是千絲萬縷。那么初三畢業(yè)班主任的自我總結(jié)又該如何寫呢？作為班主任，要做的工作有無數(shù)，不僅僅是教學(xué)，而且還要教同學(xué)們做人的道理，正確引導(dǎo)同學(xué)的身心進(jìn)展。下面是由我我為大家收拾的初三班級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫。

初三班級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（一）

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級是教導(dǎo)管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任年級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面舉行了年級管理：

一、仔細(xì)分析年級的實際狀況

xx班去年就讓許多教師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)峻的是有部分學(xué)生喜愛?深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個年級，生源比較復(fù)雜，新增強(qiáng)了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的學(xué)生，共有xx人，而要參與中考的學(xué)生卻是全校最少的一個班，面向如此復(fù)雜的年級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對同學(xué)舉行思想道德教導(dǎo)、平安衛(wèi)生教導(dǎo)。本學(xué)期先后以外在美與內(nèi)在美，初謊的代價，，飽嘗早戀的惡果，都是夜出惹的禍舉行專題教導(dǎo)，用學(xué)生耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）按照本班同學(xué)的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為認(rèn)真的調(diào)查工作，對相關(guān)同學(xué)的表現(xiàn)有了較為清楚的了解（例如，xx、xxx等的抽煙成癮，xxx學(xué)生的懶惰怕學(xué)）。因此，在平常的工作中特殊的對他們舉行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教導(dǎo)和管理；天天堅持個別做同學(xué)思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費勁氣。（3）對年級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班學(xué)生做得較好。（4）各期板報分組負(fù)責(zé)，更換準(zhǔn)時且內(nèi)容廣泛。（5）仔細(xì)落實每周一次的操行分。

三、樂觀聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是小學(xué)、教師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任教師舉行分析和討論，協(xié)助同學(xué)查找緣由和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的同學(xué)說某某教師教不了；某某教師講課講不明了，沒有以前的教師教的好某某教師對你們班如何如何等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的同學(xué)來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。同學(xué)因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。對此我給學(xué)生們講了尊其師則信其道，信其道則成其才的道理，通過班會活動讓同學(xué)明了適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。并告知學(xué)生我們的教師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)閱歷，講不明了、教不了，怎么會有那么多成果好的同學(xué)？假如你對教師故意見或意見，是出于善意，可以找教師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分學(xué)生的思想有所改變。

四、樂觀開展家校聯(lián)系

細(xì)心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與同學(xué)家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與同學(xué)家長電話交流、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。

五、樂觀組織年級活動

為了削減同學(xué)的違紀(jì)行為，豐盛同學(xué)的課外生活，開闊同學(xué)的視野，在班上建立圖書室，教師和學(xué)生都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會時光，要求全班學(xué)生在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個小組，舉行班內(nèi)或年級之間的各類球賽；組織一分鐘比賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班學(xué)生到外交游等。

六、取得成果及存在問題

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、生活老師、值周老師、班級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，年級中的凝結(jié)力較強(qiáng)，學(xué)生們的思想有所改變；年級衛(wèi)生隨時整潔；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入班級前60名的學(xué)生在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個學(xué)生獲得一等獎，元旦書法賽中兩個學(xué)生獲得一等獎，三個學(xué)生獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但學(xué)生們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但因為社會、同學(xué)、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，xxx學(xué)生也因此受了處分；個別學(xué)生喜愛?留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要教師隨時盯著；有的課堂上有學(xué)生不仔細(xì)聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的學(xué)生要教師提示才肯洗碗，課間操時要教師站到面前才抬的起手?？梢娢业哪昙壋Ｒ?guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完美。

初三班級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（二）

一、年級初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)xx名，其中男生xx名，女生xx名。特別家庭x名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝結(jié)力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在小學(xué)的、年級的制度都尚能遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃年級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不粗心，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時光一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。

(二)發(fā)揮班干部的作用

班干部是年級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公平;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人交流的同學(xué)。第二使用各類特色同學(xué)，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值，有些學(xué)生上任后，工作熱烈高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項活動走在學(xué)生前面，切實起到了模范作用。

(三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時光是在小學(xué)里度過的。年級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)舉行抱負(fù)教導(dǎo)，學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)其自信念及責(zé)隨意識，第二，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在年級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝結(jié)力強(qiáng)。年級真正成為一個和睦向上的集體。

(四)個別教導(dǎo)與表揚相結(jié)合

年級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在年級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，樂觀參與班級系列體育活動，都準(zhǔn)時表揚，使這些不管在家里，還是在小學(xué)，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的學(xué)生，從拾自信，使他們在班主任充分理解和相信的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向xxx，xx等。xxx學(xué)習(xí)上取得了長進(jìn)，生活委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象。

(五)發(fā)揮主題班會的教導(dǎo)作用

主題班會是年級教導(dǎo)活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教導(dǎo)，對良好班風(fēng)的形成，乃至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如xxx案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例少年天才xxx的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何看待男女學(xué)生之間的交往、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的互相了解和互相交流起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他年級之間的聯(lián)誼、比賽活動，如班級系列體育活動、秋游，這些活動讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。

三、個別教導(dǎo)及與家長聯(lián)系狀況

本學(xué)期學(xué)生生談話共計60余次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30余次。

四、年級管理工作中的收獲和體味

教師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感是年級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學(xué)就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝結(jié)力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的年級缺乏榮譽感，班集體就會失去教導(dǎo)功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種羞恥，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點。

不求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感觸，惟獨自己的才是最真切的。然而，這需要時光，需要機(jī)會。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健學(xué)生考完期中試心情很低落，見到我的第一句話就是，教師我還能長進(jìn)嗎?我馬上回答他，你會有長進(jìn)的，千萬不要氣餒，我會協(xié)助你長進(jìn)的，從那以后，每逢星期天，他都是早到年級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成狀況，期末考完數(shù)學(xué)時，他告知我不能再當(dāng)差生了，我鼓舞他，你還會長進(jìn)?，F(xiàn)在我們年級，正在平穩(wěn)的進(jìn)展。

五、在教學(xué)方面

仔細(xì)備好每一節(jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，仔細(xì)撰寫教案，制定教學(xué)進(jìn)度方案，教學(xué)時做到過程清楚，重點、難點突出，板書設(shè)計合理，課件美觀能吸引同學(xué)，還手工制做了平行四邊形，兩個徹低重合的三角形，骰子等，同學(xué)和教師共同演示，還有特別的平行四邊形菱形，同學(xué)動手剪出菱形，既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又提高了他們的動手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，細(xì)心設(shè)計，選題恰當(dāng)，滿足不同層次同學(xué)的要求，作業(yè)、試卷做到了仔細(xì)批改，準(zhǔn)時反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。天天課后按照實際狀況都有反思，找出不足和存在的問題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前，

對兩個班的后進(jìn)同學(xué)做到心中有數(shù)，培優(yōu)補差。注意抓基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)差的同學(xué)，做到反復(fù)講解，使他們的成果逐漸提高上來，實現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成果與其他年級的距離的目標(biāo)。二班班級第一名，一班第三名。

本學(xué)期雖然做了無數(shù)工作，取得了一些成果，但需要改進(jìn)的方面還無數(shù)，比如，個別學(xué)生長進(jìn)不太顯然等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，今后，我會越發(fā)腳塌實地的干好每項工作，爭取年級工作上一個新臺階，進(jìn)一步提高同學(xué)的各方面的能力。

初三班級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（三）

本學(xué)期，我擔(dān)任初三x班的班主任工作。初三是囫圇初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是十分重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)受的點點滴滴，我為他們的成長和長進(jìn)而激動!回憶這一年來的工作，有無數(shù)收獲，也有無數(shù)感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。

一、協(xié)助同學(xué)樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅要協(xié)助同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步子。這樣同學(xué)就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己，隨時的調(diào)節(jié)自己。

二、培養(yǎng)同學(xué)樂觀健康的心理

在平常的班主任工作和教導(dǎo)教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)越發(fā)樂觀，越發(fā)開放。鼓舞的方式多種多樣，一句熱烈的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。教師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成果的絕對，可以不斷筑高同學(xué)的起點，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動力。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面向畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步掙脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，挑選學(xué)習(xí)辦法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研學(xué)問，惟獨化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才干樂觀拓展提升自己，取得不斷的長進(jìn)。

2、鼓舞競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)高昂的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭，同學(xué)會提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶惰的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會會學(xué)。將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問辦法的人，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉會學(xué)的意義，熟悉自學(xué)能力的重要性，我用身邊學(xué)生的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己的親身體味告訴同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)初機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點，協(xié)助偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時掌握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并利用課余時光個別輔導(dǎo)，開開小灶。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是交流小學(xué)、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能灌溉同學(xué)勝利的花朵。

初三班級畢業(yè)班主任自我總結(jié)怎么寫（四）

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅僅需要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三x班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作，我感到光彩的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻銘記愛崗敬業(yè)為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展年級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：

一、構(gòu)成良好的班風(fēng)，提高教導(dǎo)效果

僅有構(gòu)成良好的班風(fēng)，才干提高教導(dǎo)效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三x班班主任期間作了一些思量、舉行了一些嘗試：

1、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。

應(yīng)對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我經(jīng)常利用晨會、班會等教導(dǎo)陣地和同學(xué)舉行交流，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時，也加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教導(dǎo)。班團(tuán)體在最近一段時光內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和同學(xué)舉行實事求是的，實實在在的分析，叫同學(xué)既明了自我存在的問題，又明了應(yīng)該怎樣做。不知不覺中，年級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

針對本班同學(xué)實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班學(xué)生都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時，要求他們聲音嘹亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長久的關(guān)注，對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。

一個優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素養(yǎng)良好、能自立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在學(xué)生中樹立威信。第二，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作辦法和技巧，扶著他們走好年級管理的每一步。

每一天的兩個值日生，應(yīng)比其他學(xué)生稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、同學(xué)紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的學(xué)生鄭重批判。即使班干部在管理學(xué)生時辦法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賦予詳細(xì)指導(dǎo)。

同學(xué)是年級的主體，同學(xué)是年級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理年級的權(quán)力，對于的確不能勝任的班干采取下崗制，挑選更能勝任的學(xué)生擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)構(gòu)成后，教室環(huán)境干凈了，學(xué)生間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也慢慢多了起來……最主要的是：在這樣的團(tuán)體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝結(jié)教導(dǎo)力氣

孩子的提高，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)情景，我經(jīng)過多種形式與任課老師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對同學(xué)家長，我總是一視同仁，平等對待。

當(dāng)同學(xué)有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商議?談心的方式來溝通教導(dǎo)孩子的得與失。經(jīng)過交流和溝通，他們的學(xué)習(xí)成果有所提高，家長非常感動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的相信和支持。他們越發(fā)盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重教導(dǎo)力氣的凝結(jié)，直理解益者固然就是孩子。

三、不斷的學(xué)習(xí)討論，構(gòu)成教導(dǎo)特色

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有伴侶說：你教了這么多年了，每一天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，由于我面臨著千差萬別的同學(xué)，我身處在一個飛快進(jìn)展的時代。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自我的教導(dǎo)教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但我蘇醒地熟悉到這些成果的取得，離不開小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫忙。一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫，能在這樣一個開辟進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運。班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思量，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。

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三班級班主任年度考核總結(jié)怎么寫

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作，在小學(xué)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，學(xué)生們的集體意識和集體榮譽感顯然增加，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。

多年的班主任工作告知我：只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛?同學(xué)，同學(xué)就會喜愛?你。只要心中彌漫愛就一定能教導(dǎo)好孩子們。因此，為了能越發(fā)深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化年級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我本著親其師，才干信其道的思想，尋覓時光、尋覓機(jī)會臨近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)懷他們，和他們舉行思想溝通，讓他們感觸到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我臨近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教導(dǎo)了。

二、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的教導(dǎo)。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教導(dǎo)他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，第二指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但年級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教導(dǎo)他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的辦法。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教導(dǎo)班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的班干部提出建議，教導(dǎo)他注重改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班學(xué)生中威信也高。

四、妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，淘氣的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比較多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面向他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心聆聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。固然有時控制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教導(dǎo)能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方。

五、做好家長工作。

教師要教好同學(xué)，除了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才干把同學(xué)教好。平常我都注重做好這個工作，特殊是那些頑劣的學(xué)生更要家長共同管教。以前有學(xué)生在常常損壞別人的東西，在校園也時常與學(xué)生爭執(zhí)，經(jīng)過教師和家長的多次教導(dǎo)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守小學(xué)的同學(xué)規(guī)范了。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，年級工作取得了一定的成果，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的年級管理水平。

初三班級班主任工作總結(jié)

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初三班級班主任工作總結(jié)德育論文

本學(xué)期我擔(dān)任班班主任工作，在與朝夕相處的兩年多里，讓我懂得了無數(shù)，也成長了無數(shù)，同時也轉(zhuǎn)變了自己本來對于初中一些稚嫩的主意?，F(xiàn)在的中同學(xué)思想早熟，有自己對于事情的意見和態(tài)度，最主要的是同學(xué)受外界各方面影響較大，目標(biāo)不明確，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不懂得學(xué)習(xí)的重要性?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)55名，其中男生29名，女生26名。開學(xué)階段，年級紀(jì)律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，缺少凝結(jié)力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在小學(xué)的、年級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。限于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不粗心，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如廣播體操時光一到，不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。

（二）選拔班干部

班干部是年級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最顯然的一部分。在挑選班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公平；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人交流的同學(xué)。第二使用各類特色同學(xué)，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部學(xué)生關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值

（三）采取等級管理

我們年級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和睦統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到年級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)自立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)組織管理能力，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時光是在小學(xué)里度過的。年級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)舉行抱負(fù)教導(dǎo)，學(xué)習(xí)目的教導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)其自信念及責(zé)隨意識，第二，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在年級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝結(jié)力強(qiáng)。年級真正成為一個和睦向上的集體。

（五）個別教導(dǎo)與表揚相結(jié)合

年級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)

去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教導(dǎo)轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在年級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，樂觀參與小學(xué)組織的活動等等，都準(zhǔn)時表揚，使這些不管在家里，還是在小學(xué)，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的學(xué)生，重拾自信，使他們在班主任充分理解和相信的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會的教導(dǎo)作用

主題班會是年級教導(dǎo)活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教導(dǎo)，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如開展如何建設(shè)年級、學(xué)會感恩、我的抱負(fù)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的互相了解和互相交流起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他年級之間的聯(lián)誼、比賽活動，如籃球賽等，這些活動讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。

三、年級管理工作中的收獲和體味

教師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，在工作上，做好工作方案及工作總結(jié)，在思想上，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感是年級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學(xué)就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝結(jié)力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的年級缺乏榮譽感，班集體就會失去教導(dǎo)功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種羞恥，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點。

不希求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感觸，惟獨自己的才是最真切的。然而，這需要時光，需要機(jī)會。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會讀書是基礎(chǔ)，讀好書是抱負(fù)；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必需；‘做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。

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學(xué)校三班級班主任工作總結(jié)怎么寫

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