初三外語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)

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在小學(xué)的關(guān)懷支持之下，初三全體教師和學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的共同努力，遺憾地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語(yǔ)備課組也取得了令人愜意的成果。一年來(lái)，外語(yǔ)備課組堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，協(xié)助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到進(jìn)展?；仡欉@一年，總結(jié)閱歷，為以后的教學(xué)工作提供借鑒。

一、因材施教

因?yàn)檫@一屆初三同學(xué)是統(tǒng)一招收進(jìn)比樂(lè)中學(xué)的，通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)生活，他的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特殊是到了初三最后關(guān)鍵的一年，假如僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們大體將同學(xué)分為a、b、c三個(gè)群體，分離對(duì)此三個(gè)群體采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類(lèi)群體是英語(yǔ)成果最為精彩的，因?yàn)樗麄兘窈髮⒁媾R的是中考這一選拔性考試，他們的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是來(lái)自于各重點(diǎn)或私立小學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課外學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，題目難度的增強(qiáng)是極其重要的，并且基于英語(yǔ)考試的特別性，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫(xiě)作這兩方面，這也正是我校同學(xué)與其他小學(xué)同學(xué)可能產(chǎn)生差距的地方，通過(guò)一系列的針對(duì)性練習(xí)，如要求同學(xué)不僅僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解，而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了同學(xué)們的規(guī)律分析和推斷能力。在寫(xiě)作方面，除了一些基本練習(xí)外，我們還常常介紹一些優(yōu)秀小短文，來(lái)開(kāi)闊同學(xué)們的寫(xiě)作思路，并在作文的選題中結(jié)合時(shí)勢(shì)，舉行針對(duì)性練習(xí)，這也取得了一定效果。

b類(lèi)同學(xué)是主要針對(duì)那些參與分流考的學(xué)生，對(duì)于這部分學(xué)生雖然未來(lái)可能面向的題目難度不大，但是他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，因此要特殊注意中等難度題目的練習(xí)和講解，尤其是試卷上其次部分的習(xí)題，往往在講解的同時(shí)，為他們歸納和總結(jié)相類(lèi)似的題目，以及相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分析，如詞組的比較，各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)分，通過(guò)這一訓(xùn)練希翼他們能觸類(lèi)旁通，舉一反三。此外，我們還加強(qiáng)了這一部分同學(xué)的反饋練習(xí)，以便于準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)講解的不足之處，隨時(shí)加以補(bǔ)充和完美。

最后一部分是那些成果最不抱負(fù)的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學(xué)，他們中的一些往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有種反感的心情。因此，作為老師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自信念顯得尤為重要。在平常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師十分注重觀看這一類(lèi)同學(xué)的狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們舉行表?yè)P(yáng)和鼓舞，同時(shí)也為其他學(xué)生樹(shù)立了信念，做出了榜樣。按照他們的自身狀況，老師往往要從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增強(qiáng)，不能操之過(guò)急，需要不斷的鼓舞和催促，才干使同學(xué)堅(jiān)持到最后，取得令人愜意的成績(jī)。

二、集體備課

初三英語(yǔ)備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教導(dǎo)崗位，教學(xué)閱歷豐盛的老老師，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的中年老師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的衰老老師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力氣，除了小學(xué)規(guī)定的備課時(shí)光外，常?？梢钥匆?jiàn)老師們?cè)谘芯扛黝?lèi)題目，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個(gè)單詞的解釋和用法都被不斷地研究和更正，在平常只要有一位老師提出問(wèn)題，其他幾位立刻投入到熱情的研究中，中老年老師毫不保留地溝通多年的教學(xué)閱歷和教學(xué)辦法，不時(shí)地提示青年老師需要特殊注重的難點(diǎn)，而青年老師也通過(guò)各種渠道搜索最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，不斷探究教學(xué)新思路。

三、充分利用時(shí)光

在初三學(xué)年的最后沖刺階段，每位老師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時(shí)光為同學(xué)提供良好的服務(wù)。因?yàn)橛行├蠋熌挲g較大，體弱多病，他們本應(yīng)好好歇息，保重身體，但本著以同學(xué)為本的需要?jiǎng)由恚旌驗(yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)，清晨7∶30就可以看見(jiàn)他們周?chē)鷩鷩?、六個(gè)同學(xué)，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙盼望學(xué)問(wèn)的眼睛，一放下碗筷，他們又匆忙走進(jìn)了教室……

老師是一份光彩的職業(yè),要成為一名好老師在不斷付出的同時(shí),更要逐步地完美、充實(shí)自己，惟獨(dú)這樣才干成為一名受同學(xué)愛(ài)戴，受家長(zhǎng)歡迎的好老師。Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

高三英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)

08屆高三英語(yǔ)備課組全體教師團(tuán)結(jié)配合、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)決，遺憾完成小學(xué)、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過(guò)程。

一、注重高一年與初中的連接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解同學(xué)大致水平，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問(wèn)。利用兩周左右的時(shí)光從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面舉行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使同學(xué)盡快地適應(yīng)了高中英語(yǔ)教學(xué)。

詳細(xì)做法是：培養(yǎng)同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語(yǔ)思量問(wèn)題、回答問(wèn)題；堅(jiān)持定時(shí)定量舉行每周不少于三次聽(tīng)力訓(xùn)練并按照高考要求，從高一年開(kāi)頭就需要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到樂(lè)觀主動(dòng)地與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)認(rèn)識(shí)。

二、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力

惟獨(dú)通過(guò)輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，并培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、各種辦法把握英語(yǔ)基本學(xué)問(wèn)的能力、同學(xué)自己收拾所學(xué)學(xué)問(wèn)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，各班在新學(xué)期開(kāi)頭就要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓同學(xué)勤我。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)不只是學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體角度動(dòng)身，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍然堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能訓(xùn)練，重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

2.重視備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互長(zhǎng)進(jìn)。體老師團(tuán)結(jié)配合，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體才智，又具有共性化特點(diǎn)。

3.教學(xué)互相協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度全都。吸取往年的閱歷教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅(jiān)持做到了早讀、聽(tīng)力無(wú)缺席，直至高考前一天。效果突出。

4.仔細(xì)討論考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獵取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并按照我校實(shí)際狀況對(duì)之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)舉行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定同學(xué)心情，使同學(xué)逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)光要求。2022年福建英語(yǔ)高考的難度有較大提高，但我們以穩(wěn)中求變、狠抓雙基為原則，突出聽(tīng)力和寫(xiě)作的針對(duì)性訓(xùn)練。為此，我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽(tīng)的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為同學(xué)提供語(yǔ)料豐盛、語(yǔ)音多變的資料，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，消退同學(xué)的緊急心理。

結(jié)語(yǔ)：08高考，高三英語(yǔ)備課組取得了可喜地成果，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門(mén)一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說(shuō)圓滿的話，我們單科尖子生不盡人意，說(shuō)明平常培優(yōu)力度不夠。看來(lái)從高一就選苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是最好的方法。還有一點(diǎn)就是，同學(xué)的詞匯量顯然欠缺。假如平常對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些，特殊是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化同學(xué)的詞匯量，堅(jiān)定落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從09級(jí)開(kāi)頭，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓同學(xué)掉進(jìn)英語(yǔ)的海洋，尤其是詞匯上的突破，爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收！

數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)備課組教學(xué)

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們中數(shù)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展有方案、有步驟的工作，取得了一定的成果?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何上好一節(jié)練習(xí)課；如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛(ài)好；如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究猜測(cè)等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體才智，群策群力，樂(lè)觀探究。現(xiàn)將一學(xué)期的工作容易回顧如下：

一、鉆研教材，一課多磨

本學(xué)期，我們組的教師在上教研前，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把初稿共享給組內(nèi)各位教師，大家都暢所欲言，并提出自己的困窘，再自己回顧收拾，并主動(dòng)邀請(qǐng)組內(nèi)教師參加試上課的研討。本學(xué)期楊麗英教師參區(qū)、市級(jí)的評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽時(shí)，都舉行了多次的磨課過(guò)程，不管是小衰老，還是骨干老師都十分盡責(zé)，都參加了囫圇研討的過(guò)程。通過(guò)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作舉行對(duì)照和反思，進(jìn)而改進(jìn)。

二、嘗試不同課型的討論與實(shí)踐

練習(xí)課對(duì)于普通教師來(lái)說(shuō)都比較不喜愛(ài)?去作為教研課上，但本學(xué)期，羅教師大膽嘗試給我們?nèi)w教師上了一節(jié)練習(xí)課，從而也引起了我們對(duì)練習(xí)課的種種思量并付諸于自己今后的教學(xué)練習(xí)課中去。

微課，是當(dāng)今比較流行的一個(gè)課型，對(duì)教師來(lái)講都比較生疏，預(yù)備好一節(jié)微課更要花費(fèi)無(wú)數(shù)的精力，我們組郭教師做了第一個(gè)吃螃蟹的人，自己自立鉆研微課的腳本設(shè)計(jì)，()微課的制作過(guò)程，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，給我們?nèi)w中數(shù)組起了示范引領(lǐng)作用。

三、關(guān)注同學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們繼續(xù)做好每一單元的錯(cuò)題收拾，單元練習(xí)等常規(guī)工作，分工明確，大家都都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精；對(duì)同學(xué)的提問(wèn)總是晦人不倦，富有耐心。每一班級(jí)的數(shù)學(xué)教師都做到資源分享，溝通本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)性問(wèn)題相互學(xué)習(xí)，共同提高……

總之，一學(xué)期的工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教導(dǎo)上、教學(xué)閱歷及辦法等方面有待提高。在今后的工作中，吸取其他組的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。

初三物理備課組工作總結(jié)

一、基本狀況。

xxxx教初三1,2,3,班,xxxx教的初三4,5,6班的物理課程，xxxx教的初三7,8班的物理課程,學(xué)期末因?yàn)閤xxx教師身體不適,最后一個(gè)月由xxxx代替1班,xxxx代替2班,xxxx代替3班的物理課程教學(xué)工作.在同班級(jí)的統(tǒng)考中，平均成果達(dá)68分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，

二、回顧本學(xué)期的物理教學(xué)，主要表現(xiàn)如下：

一、分利用課堂教學(xué)，打好同學(xué)基本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年[增]物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重掌握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)--考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在輕松、開(kāi)心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中把握、消化所學(xué)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來(lái)很好玩味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂(lè)觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團(tuán)結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和自立操作的能力，50%的同學(xué)能自立完成此期書(shū)本所要求的試驗(yàn)，6%的同學(xué)能制造性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、討論同學(xué)，因材施教，整體性提高同學(xué)素養(yǎng)

同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)光輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的激勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得長(zhǎng)進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)學(xué)生都在最后有了顯然提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義教導(dǎo)、愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)、道德品質(zhì)教導(dǎo)和科學(xué)態(tài)度教導(dǎo)。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培養(yǎng)了其鄭重仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)配合的作風(fēng)。

五、大膽、妥帖探求教學(xué)改革

著眼于素養(yǎng)教導(dǎo)，為達(dá)到終于培養(yǎng)同學(xué)能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思量新的更好的教學(xué)辦法。

該期嘗試了老師設(shè)疑--同學(xué)閱讀--歸納收拾--探求發(fā)覺(jué)--查找預(yù)備研究辯論--專(zhuān)題講座--課外實(shí)踐--心得體味的教學(xué)程式，還結(jié)合開(kāi)心教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和睦地綻開(kāi)雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚(yú)，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增加同學(xué)的自主自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)，同學(xué)自主的學(xué)習(xí)。從今期的評(píng)估檢測(cè)與上期的對(duì)照來(lái)看，成果均提高了2.5個(gè)百分點(diǎn)。但因?yàn)楦鞣N因至少，此法不能長(zhǎng)久有用。

六、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)