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IP屬地：四川 上傳時間：2024-02-01 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?2KB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

第頁共頁中班語言教案《懶懶的小蝸?！方贪父攀觯罕窘贪敢灾邪酁榻虒W(xué)對象，通過故事《懶懶的小蝸?！芬龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)中文。通過生動有趣的故事情節(jié)，激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀和理解能力。在教學(xué)中，通過多媒體教學(xué)輔助，引導(dǎo)孩子運用所學(xué)的語言進行口語表達，培養(yǎng)孩子自信心及與他人合作的能力。一、教學(xué)內(nèi)容：《懶懶的小蝸?！饭适露?、教學(xué)目標：1、理解故事中的基本語句和詞匯。2、通過故事啟發(fā)孩子思考和表達，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。3、激發(fā)孩子對中文學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)準備：故事《懶懶的小蝸?！罚欢嗝襟w設(shè)備；幼兒繪本四、教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入(5分鐘)通過播放一段關(guān)于蝸牛的視頻，介紹蝸牛的基本特點和生活習(xí)性。2、呈現(xiàn)故事(10分鐘)教師利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)故事《懶懶的小蝸?！罚煤唵沃庇^的圖畫和簡潔的文本展示故事的情節(jié)。教師可以用適當(dāng)?shù)恼Z速朗讀故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點詞匯和句子。3、講解課文(10分鐘)教師通過圖片和實物道具，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的重點詞匯和句子。并逐句解釋詞義和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠理解故事的內(nèi)容。4、配合動作和肢體語言(10分鐘)教師通過配合動作和肢體語言，模仿蝸牛的動作和表情，引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿。例如，教師模仿蝸牛的慢動作，引導(dǎo)學(xué)生說出“慢慢走”和“慢慢爬”的詞語。5、小組討論(10分鐘)教師將學(xué)生分成小組，每個小組討論故事中的問題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩适碌睦斫夂透惺堋＠?，教師問學(xué)生：“小蝸牛為什么不愿意慢慢走？”“你覺得小蝸牛最后學(xué)會了什么？”6、角色扮演(10分鐘)教師選取幾個學(xué)生扮演故事中的角色，進行角色扮演活動。其他學(xué)生觀察角色扮演的活動，然后分享自己對角色的理解和感受。7、故事復(fù)述(10分鐘)教師呈現(xiàn)故事中的關(guān)鍵詞語和圖片，引導(dǎo)學(xué)生依次復(fù)述故事。教師可以適時提問學(xué)生關(guān)于故事情節(jié)的問題，檢查學(xué)生對故事的理解。8、課堂總結(jié)(5分鐘)教師對本堂課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并給予肯定和鼓勵。鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的語言，培養(yǎng)學(xué)生對中文學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)延伸：教師可以利用故事中的角色進行游戲活動，例如“找同伴比速度”，學(xué)生分成兩組，分別扮演