最美教師典型事跡3000字10篇

最美教師典型事跡3000字10篇最美老師典型事跡3000字10篇

事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。最美老師典型事跡有哪些？下面是我為大家整理的最美老師典型事跡，僅供參考，喜愛(ài)可以保藏共享一下喲！

最美老師典型事跡3000字【篇1】

__，男，漢族，本科學(xué)歷，于2022年9月參與工作，中學(xué)二級(jí)老師，現(xiàn)任初三語(yǔ)文老師和班主任。

在班主任工作中，該同志思想素養(yǎng)好，工作力量強(qiáng)，閱歷豐富，工作方法切實(shí)可行，成效顯著。

一、想方設(shè)法，通過(guò)一切途徑，利用一切機(jī)會(huì)，自覺(jué)地根據(jù)“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展的教育方針培育同學(xué)。

每接過(guò)一個(gè)新班，他給同學(xué)們上的第一堂班會(huì)課便是“立志·求學(xué)”。注意在中學(xué)階段培育同學(xué)樹(shù)立崇高的抱負(fù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如語(yǔ)文課上，當(dāng)同學(xué)朗讀課文或回答問(wèn)題后，同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議時(shí)，總是先提缺點(diǎn)，這時(shí)他就引導(dǎo)大家要先看到別人的優(yōu)點(diǎn)，再指出其不足，培育同學(xué)一分為二的觀點(diǎn)，培育同學(xué)善觀看和發(fā)覺(jué)別人特長(zhǎng)的力量，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步。就是對(duì)他們的站立姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)都提出明確的要求，培育同學(xué)們的良好習(xí)慣。

二、注意培育和形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的班集體。

該同志充分熟悉到班主任的主要任務(wù)是：把全班同學(xué)培育成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、奮斗目標(biāo)明確的集體，通過(guò)集體對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行教育，從而順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了達(dá)到這一目的，他首先要求同學(xué)們要相互敬重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，胸懷寬廣，與人為善，這樣大家才能集中精力搞好學(xué)習(xí)，共同為建設(shè)良好的班集體而努力。其次，在班上成立了幫教學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互關(guān)心，共同進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诙昧讼嗷リP(guān)心的重要性后，在班上，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，在生活上有了難處時(shí)，就有人想方設(shè)法關(guān)心他們解決，所以有些頑皮的同學(xué)在同學(xué)們誠(chéng)意誠(chéng)意的關(guān)心下，發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。第三，通過(guò)開(kāi)展一此有意義的活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)努力向上，為集體增光。通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、演講、小制作、文體競(jìng)賽、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等項(xiàng)活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，培育同學(xué)樂(lè)觀和進(jìn)取精神。這樣在班上消失了相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。

三、教育同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

該同志充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，把握了學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、讓同學(xué)收集有關(guān)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步的名言作為座右銘，并隨時(shí)對(duì)比檢查執(zhí)行的狀況，以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2、教育同學(xué)珍惜時(shí)間，常常檢查時(shí)間是怎樣利用的。他用古今中外名人珍惜時(shí)間，取得成就的典型事例，教育同學(xué)熟悉到了時(shí)間的珍貴和珍惜時(shí)間的重要，因此，很多同學(xué)都紛紛表示要珍惜時(shí)間，珍惜珍貴的求知光陰，不讓年華付水流。

3、激勵(lì)同學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng)，努力趕超。每個(gè)同學(xué)身上都有向上的盼望，都隱蔽著巨大的潛力，只是有的同學(xué)心靈之火沒(méi)被點(diǎn)燃，巨大的潛力沒(méi)有被激活。因此，該同志就用同學(xué)中的活生生的事例來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)心中的盼望之火，激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀向上的動(dòng)機(jī)和同學(xué)的熱忱，同學(xué)們都紛紛表示，不甘落人之后。同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)上你追我趕，相互競(jìng)賽，使班集體消失了深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、努力培育同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

該同志首先讓同學(xué)熟悉遵守紀(jì)律的重要性。熟悉到要完成黨和人民交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，必需要有高度的組織紀(jì)律性，檢驗(yàn)大家有沒(méi)有組織紀(jì)律性，就要看我們執(zhí)行《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的狀況如何。對(duì)同學(xué)的要求非常明確。其實(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)把要求貫徹下去，在執(zhí)行過(guò)程中樹(shù)立榜樣，鼓舞先進(jìn)，啟發(fā)后進(jìn)，使遵守紀(jì)律成為每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。這樣，為形成好的班風(fēng)班紀(jì)收到了很好的效果。

五、取得的成果

2022年4月參與縣中學(xué)校班主任培訓(xùn)，成果合格。2022年指導(dǎo)同學(xué)朱媛欣在全縣中學(xué)校師生優(yōu)秀教育期刊閱讀征文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。2022年11月參與在南康舉辦的《全國(guó)中學(xué)校實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法研討會(huì)》。2022年指導(dǎo)周芳同學(xué)參與縣我的中國(guó)夢(mèng)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。2022年6月參與在井岡山進(jìn)行的全省平安校內(nèi)建設(shè)的培訓(xùn)。2022年下學(xué)期、2022年下學(xué)期、2022年上下學(xué)期、2022年上學(xué)期被評(píng)為?！皟?yōu)秀老師”。2022年上學(xué)期、下學(xué)期，2022年上學(xué)期、下學(xué)期，2022年上學(xué)期、2022年下學(xué)期、2022年上學(xué)期被評(píng)為?！皟?yōu)秀班主任”。

__老師是一名一般的學(xué)校老師，自1995年參與工作以來(lái)的近二十多年教育生涯中，懷著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，以“愛(ài)”育人，,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己。他擔(dān)當(dāng)班主任始終以“嚴(yán)”治班，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。2022和2022年所擔(dān)當(dāng)?shù)某跻弧⒊醵钱厴I(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣其次和第三名。2022年所教班級(jí)數(shù)學(xué)抽考縣其次名。2022年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個(gè)公認(rèn)最麻煩的難管班級(jí)，由于人事調(diào)動(dòng)的緣由，前任班主任鐘老師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開(kāi)學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍舊沒(méi)有人情愿接任，這時(shí)李老師主動(dòng)挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這之后，李老師快速的投入了對(duì)這個(gè)班的“改造”之中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“治理”，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成果班級(jí)第一，抽考全縣第三名。

李老師自2022年以來(lái)先后擔(dān)當(dāng)了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，盡心盡責(zé)做好了同學(xué)補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和平安工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評(píng)為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。

他以“嚴(yán)”治班

在班級(jí)管理方面，李老師做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。在2022年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班同學(xué)的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索，“對(duì)癥下藥”。制定“班法”，具體規(guī)定了同學(xué)違規(guī)及守紀(jì)兩方面的懲罰及嘉獎(jiǎng)方法。為防止消失“執(zhí)法不嚴(yán)”的狀況，賜予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核狀況進(jìn)行公正、公正、公開(kāi)的評(píng)判。此法一出，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全班級(jí)的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)李老師說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)班的同學(xué)都不怎么會(huì)淘氣了，那這樣的班很難有大的進(jìn)展。話是這么說(shuō)，可是，誰(shuí)情愿去擔(dān)當(dāng)一個(gè)“雙差”班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱呼他為“李大師……”

他以“愛(ài)”育人

同學(xué)是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決全部問(wèn)題。對(duì)待紀(jì)律問(wèn)題同學(xué)，李老師會(huì)特別細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)懷和“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)，或鼓舞，或激將，或提示，通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”布滿同學(xué)心中，對(duì)他們產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。

農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長(zhǎng)一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，對(duì)于這些孩子，李老師常常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗(yàn)使他對(duì)同學(xué)少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了敬重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂(lè)觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。每學(xué)期初，他都要對(duì)班里留守同學(xué)進(jìn)行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，常常和外出務(wù)工家長(zhǎng)聯(lián)系，讓同學(xué)從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力氣，從關(guān)愛(ài)中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛(ài)中得到滿意和教育。他深化同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時(shí)地賜予關(guān)心和疏導(dǎo)，賜予同學(xué)細(xì)心暖和的關(guān)愛(ài)。

他腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新

俗話說(shuō)“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名老師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，就得使同學(xué)信任老師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此李老師好學(xué)上進(jìn)，不斷給自己充電，他始終保持著虛心仔細(xì)、不驕不躁、不拖拖、不埋怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。

李老師作為一名平凡老師中的一員，他將他的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給了他愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上，李老師細(xì)心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)老師教書(shū)育人，為人師表的職責(zé)。

最美老師典型事跡3000字【篇2】

我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗學(xué)校民辦老師，現(xiàn)年五十歲。自__年八月參與教育工作以來(lái)，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有削減我對(duì)同學(xué)的熾愛(ài)，沒(méi)有減弱我對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為進(jìn)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力氣。

一、當(dāng)老師我無(wú)怨無(wú)悔

富崗學(xué)校賈興屯分校的老師誰(shuí)也呆不長(zhǎng)；常常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。

初為老師，一切從頭開(kāi)頭。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是老師，三十名同學(xué)分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿意、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的，學(xué)問(wèn)的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和閱歷。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記，__年獲《專業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。

從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)同學(xué)著手轉(zhuǎn)變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書(shū)家馬車上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門(mén)窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我靠著自己的雙手努力轉(zhuǎn)變了學(xué)校面貌。

我曾說(shuō)過(guò)這樣的話，我選取了老師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無(wú)論公辦還是民辦，都是教書(shū)育人的，都是人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的同學(xué)，更離不開(kāi)自己喜愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能轉(zhuǎn)變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四靜靜地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，應(yīng)對(duì)親自改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說(shuō)：“田老師，您回來(lái)吧！我們真想你。”事業(yè)心和職責(zé)感使我做出了選取，我勸說(shuō)哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)說(shuō)，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對(duì)全家來(lái)說(shuō)是有好處，可三十多名孩子要是沒(méi)人教，損失可大呀！最終我對(duì)哥哥說(shuō)：我還是留在這當(dāng)老師吧！哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍舊在賈興屯分校當(dāng)著民辦老師，仍舊領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪但是兩千元的低工資，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子，我就滿意了。

二十年來(lái)，我從未因私事影響一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新居，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒(méi)這樣做，而是找親友幫忙料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響同學(xué)學(xué)習(xí)，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。

我對(duì)工作的不懈努力，令同學(xué)家長(zhǎng)很滿足，家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō)：“田老師你這樣的老師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心?！?/p>

二、愛(ài)同學(xué)全心全意

在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家共性困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)，有的同學(xué)沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。由于我是老師，我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。

同學(xué)張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告知兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來(lái)，我明白這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班同學(xué)用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

當(dāng)老師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，同學(xué)到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的同學(xué)護(hù)送到家。

然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的職責(zé)。八七到九二年間，大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò)，唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子，我也非常疼愛(ài)，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。

九一年三月，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著懇求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作還沒(méi)有支配好，我怎能放心。最終，我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，很多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看兒子。我思索一再，學(xué)校就要期末考試，假期同學(xué)活動(dòng)，平安工作……都沒(méi)有支配，在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期最終結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆忙踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，病床邊的兒媳立即告知運(yùn)忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚異地望著運(yùn)忠說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀！怎樣都是叔叔大伯來(lái)護(hù)理？”護(hù)士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。

九二年初冬，大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效，告辭人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿足我離去了，我、我不配作人父呀！

八七至九二年中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，同學(xué)的成果在全鄉(xiāng)位居榜首。

三、育棟梁重在基礎(chǔ)

在我教過(guò)的同學(xué)中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力氣，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。準(zhǔn)確地說(shuō)，這些人能有如此的成就，是與一、二班級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，由于學(xué)校生的可塑性很強(qiáng)，老師怎樣引導(dǎo)和培育，他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師工作的全部資料就是培育全面進(jìn)展的接班人和建設(shè)者，使同學(xué)在德、智、體、美、勞幾方面都得到進(jìn)展。

打好同學(xué)思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)作為對(duì)同學(xué)思想品德教育的主線、堅(jiān)持在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng)，使同學(xué)從小就理解英雄事跡教育?！秶?guó)旗法》頒布后，我按要求升降國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯麗。卻也同樣莊重肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專題演講，同學(xué)的思想品德、行為表現(xiàn)都共性精彩。

打好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四非常鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我共性注意培育同學(xué)的思維和表達(dá)潛力，依據(jù)農(nóng)村同學(xué)要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留同學(xué)少量的作業(yè)。注意課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成果可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式學(xué)校先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同班級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌嗤瑢W(xué)成果總評(píng)年年第一名，同學(xué)及格率100%，優(yōu)生率78%。

在打好同學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是非常必要的。我組織同學(xué)參與建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

提高同學(xué)的身體素養(yǎng)也是教育方針?biāo)蟮?，我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)潔的體育器材，每年春季都要進(jìn)行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教同學(xué)一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦競(jìng)賽。

二十年來(lái)，我在偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀老師，七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣模范工，八八至九零被評(píng)為縣模范老師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，將來(lái)的教育之路，我有信念披荊斬棘、奮斗不止。

最美老師典型事跡3000字【篇3】

四十歲之前，靠著本人對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)和努力，曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師”稱號(hào)兩次，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次，我輔導(dǎo)的同學(xué)多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余，我不滿意于教材學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參與校本研修和教科研活動(dòng)，主持了中同學(xué)心理狀況的調(diào)查和討論，該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。由于取得了肯定成果，多次被評(píng)為校優(yōu)秀老師和先進(jìn)教育工，06年被評(píng)為市級(jí)骨干老師。

然而，一切四平八穩(wěn)的安靜生活的背后卻潛藏著危機(jī)，進(jìn)入不惑之年的我卻突然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠，緣由是隨著新課程改革的深化，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化進(jìn)展，痛定思痛后，我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新熟悉——敬重自己和同學(xué)內(nèi)心拔節(jié)的召喚，享受成長(zhǎng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與同學(xué)一起成長(zhǎng)的老師。于是，四十歲之后我重新起航。

一、內(nèi)外兼修，成長(zhǎng)自己

我買(mǎi)來(lái)了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)開(kāi)頭老狡猾實(shí)一本本地讀，開(kāi)頭仔細(xì)讀自己始終抵觸的心理學(xué)書(shū)籍。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界，滋潤(rùn)了靈魂，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以苦痛，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追趕外在而忽視了內(nèi)心和過(guò)程。讀書(shū)，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的苦痛就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感應(yīng)到同學(xué)，反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí)，我還參加了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí)。在與來(lái)自全國(guó)一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參與了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，一是全國(guó)班主任成長(zhǎng)討論會(huì)，同時(shí)，還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話群，我樂(lè)觀參加“經(jīng)典共讀”，“老班話幸?！保咐杏?，話題爭(zhēng)論，堅(jiān)持寫(xiě)稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì)，老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念，青年老師的激情讓我受感染，中老年老師的堅(jiān)持給我了力氣，我汲取著這里豐富的養(yǎng)分，漸漸也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級(jí)管理也有了新才智。在教委組織的名師選拔賽中，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成果，我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20__年還被“國(guó)培方案”特聘為輔導(dǎo)老師，同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)覺(jué)，經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選、答辯，最終我被評(píng)為河南省“其次屆最具才智力班主任”。由于成果突出，還被評(píng)為平頂山市學(xué)校幼兒園教育專家。這樣的成長(zhǎng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階，班級(jí)管理也有了才智。

二、才智管理，共同成長(zhǎng)

作為中招考試不考的生物老師，擔(dān)當(dāng)班主任有諸多的不利，尤其最終一年根本就不擔(dān)課，完全是一個(gè)空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成果，所帶班級(jí)不僅成果突出。

我本著“教同學(xué)三年，想同學(xué)一生”的想法，打快樂(lè)胸，放下功利，事事以“利他”之心為基石，不再居高臨下俯視同學(xué)，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，敬重同學(xué)的需求和進(jìn)展規(guī)律，以情感為紐帶，用愛(ài)心去滋養(yǎng)同學(xué)的心田，用熱心關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題，用急躁期盼同學(xué)上進(jìn)，開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過(guò)一個(gè)歡樂(lè)充實(shí)的學(xué)校生活”的目標(biāo)，先學(xué)會(huì)《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌，集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱，同學(xué)之間有沖突時(shí)候唱一唱。歌聲能夠常常洗滌心靈。

“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)小組劃分，“閃亮登場(chǎng)”，每周考評(píng)，周末總結(jié)，小組互助成為了孩子們共同成長(zhǎng)的催化劑。我們的小組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大，他們?yōu)榱诵〗M的進(jìn)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出許多方法，有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片，有的寫(xiě)組長(zhǎng)寄語(yǔ)!連讓許多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數(shù)有組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，今日這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響，組長(zhǎng)先是談話，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確，每個(gè)人都有職責(zé)，相互督促，很簡(jiǎn)單建立起良好的同學(xué)關(guān)系。

06級(jí)同學(xué)到了初三，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班，把我們班成果好的18位同學(xué)調(diào)走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)同學(xué)，面對(duì)有些空曠的教室，還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的班主任，他們的自卑、絕望、無(wú)助。我坐在他們中間，共同回憶過(guò)去，分析目前的優(yōu)劣勢(shì)。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的士氣，然后我實(shí)行了許多營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的同學(xué)從事班級(jí)管理工作，樹(shù)立勤奮的同學(xué)當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和同學(xué)接觸溝通的機(jī)會(huì)走近他們的心里，盡我所能關(guān)心他們樹(shù)立信念，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問(wèn)題。召開(kāi)“今日我努力，明日我無(wú)悔”，“讓我的初三更絢爛”，“我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使同學(xué)歡樂(lè)健康地度過(guò)了最終艱苦的學(xué)習(xí)生活，并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱號(hào)。

三、文化潤(rùn)心，活動(dòng)促成長(zhǎng)

一位特級(jí)老師說(shuō)得好“班級(jí)應(yīng)當(dāng)成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”，我堅(jiān)信友愛(ài)的力氣可以推動(dòng)班級(jí)布滿歡樂(lè)充實(shí)，走向優(yōu)秀!由于，在一個(gè)“我很重要”的集體中，不拋棄，不放棄，人人被認(rèn)同，才能讓班級(jí)和諧。而以文潤(rùn)心、化心，讓同學(xué)在多樣的活動(dòng)中親力親為，體驗(yàn)體悟才是真正的師者。于是我通過(guò)“每日一故事”活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)通過(guò)講勵(lì)志哲思故事來(lái)明白事理，讓故事代替簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，把同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到好書(shū)上來(lái);通過(guò)“師生共讀”活動(dòng)讓同學(xué)體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)“共看影視劇，同寫(xiě)觀后感”來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì)來(lái)群策群力，處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)“我進(jìn)步，我幸?！弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過(guò)“有特長(zhǎng)，我來(lái)秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)“學(xué)法我知道”、“三人擂臺(tái)賽”使得同學(xué)共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類型的競(jìng)賽激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮;通過(guò)各種家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓同學(xué)每周都有不同的期盼，每天都上演不同的精彩。

這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響同學(xué)的成果，相反，良好的氛圍使得班里最終一名同學(xué)也在努力，中招考試，我班六十四人參與高中考試，上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人，加上擇校生，單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)喊出的“志博三班，非同一般，努力拼搏，勇奪桂冠!”。更重要的是，同學(xué)畢業(yè)之后，每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母校探望老師，他們開(kāi)朗、陽(yáng)光，已經(jīng)把自己和集體融為一體了，大家相互關(guān)懷，共同成長(zhǎng)。同學(xué)在三年的學(xué)校生活中，家長(zhǎng)們也在和孩子們的成長(zhǎng)中熟悉并建立了感情，他們相互溝通，一起支持班里的教育工作，有的來(lái)做閱歷介紹，有的為孩子預(yù)備資料，有的要求班會(huì)錄像，賜予我很大的鼓舞。一個(gè)孩子畢業(yè)后，孩子父母竟然送來(lái)了一面寫(xiě)有“專心之處，賽過(guò)父母;大恩大愛(ài)，終生牢記”的錦旗。

教育是“立人”的事業(yè)，立人的外在形象，立人的內(nèi)在生命。作老師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén)，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景……更要自我成長(zhǎng)，用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航，我會(huì)更淡定，更踏實(shí)地走好每一步。

最美老師典型事跡3000字【篇4】

__，男，大專學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師。199x年參與工作，現(xiàn)為里村中心學(xué)校教育主任。自參與工作以來(lái)，他以高度的責(zé)任心，秉承教書(shū)育人，無(wú)愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，暖和了大家。

199x年x月初的一天早晨，畢業(yè)于__師范的x老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美妙向往，踏入了里村中心學(xué)校，開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心學(xué)校顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門(mén)，破舊的校舍，不知經(jīng)受幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破裂，窗戶上殘存的玻璃似乎在向人們?cè)V說(shuō)著前天夜里的恐怖經(jīng)受。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越熬煉人。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊急而勞碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的支配下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦老師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課老師，清一色的都是四周幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿老師。

__老師參與工作后，便以飽滿的熱忱，充分的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有淘氣搗蛋的同學(xué)，也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種狀況，他總是準(zhǔn)時(shí)制止。后來(lái)他干脆做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，細(xì)心照看著校內(nèi)。隨著時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱忱和懇切，慢慢感染了身邊的每一個(gè)人?？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安慢慢寧?kù)o了下來(lái)，各種搗亂和破壞漸漸銷聲匿跡了。

由于住校的緣由，__老師常常關(guān)心那些外村的同學(xué)和老師。有時(shí)同學(xué)的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們細(xì)心修好;有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了，他總是準(zhǔn)時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或同學(xué)突發(fā)疾病或受傷，他總是支配好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說(shuō)，小事一樁，不必客氣。在校內(nèi)里同學(xué)們有了沖突或糾紛，他總是第一時(shí)間賜予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪番值班，他常常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，便利了別人。他的無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了同事和同學(xué)的信任和敬重。

199x年，老教育主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了x老師的手上。作為學(xué)校的教育主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺(jué)壓力很大，既要教好自己的班級(jí)，還要擔(dān)當(dāng)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。遇到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是急躁的予以解答。年長(zhǎng)的老師不會(huì)操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn);年老的老師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文;中青年老師需要講公開(kāi)課時(shí)，他就和做課老師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20__，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，__鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他馬上帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕老師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心學(xué)校做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。在教育教學(xué)中，他提倡科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過(guò)嬉戲等活動(dòng)讓同學(xué)能大膽動(dòng)手，樂(lè)觀參加，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20__，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)__校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng)?！叭伞奔磩倮⒊刹?、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)快速在里村中心學(xué)校開(kāi)展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(zhǎng)好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的確定和贊揚(yáng)。

在學(xué)校教學(xué)工作中，他叮囑老師們肯定要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓同學(xué)受益一生。

在做好本職工作的同時(shí)，x老師還樂(lè)觀完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能準(zhǔn)時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他常常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一班級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入常常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙，常常卡頓，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他常常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳。“一師一優(yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，老師們樂(lè)觀報(bào)名參與。活動(dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)起了錄課老師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，經(jīng)常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，悄悄付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20__初，原民辦代課老師資格認(rèn)定工作開(kāi)頭登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心學(xué)校下轄x個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱難。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣揚(yáng)，急躁向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及__余人，是任務(wù)最艱難的一所學(xué)校，而且還要在肯定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě)，不能消失差錯(cuò)，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按挨次搭放組檔。很多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，常常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。他還幫著書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課老師仔細(xì)填寫(xiě)表格，常常寫(xiě)到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無(wú)私的關(guān)心感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。

學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們精彩完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20__的“__市文明校內(nèi)”驗(yàn)收，20__的省教育均衡驗(yàn)收檢查，20__的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。

不僅如此，他還擔(dān)當(dāng)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20__年，他靠著一級(jí)乙等的一般話水平受鄉(xiāng)文教的托付擔(dān)當(dāng)了全鄉(xiāng)老師一般話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成;后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表__文教參與了全縣專業(yè)理論學(xué)問(wèn)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?？恐嗄陙?lái)的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了很多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng);多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

做到無(wú)私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，悄悄付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。

現(xiàn)如今的里村中心學(xué)校早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大美麗的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。__老師見(jiàn)證了里村中心學(xué)校多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株堅(jiān)韌的荊棘，深深扎根于里村中心學(xué)校這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的悄悄付出，無(wú)私奉獻(xiàn)獲得了敬重和愛(ài)戴。

正所謂：

扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。

愿做人梯成人美，甘做先鋒樹(shù)模范。

最終，引用一句他喜愛(ài)并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜蜜的,但還是讓我在悄悄現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

最美老師典型事跡3000字【篇5】

__是一位幼兒老師幼師畢業(yè)就參與了工作，幾十年如一日，甘心境愿扎根山區(qū)的保教工作，悄悄將青春和熱血都無(wú)私奉獻(xiàn)在合溪這塊紅色教育熱土上。

她僅僅是一名幼兒代課老師，待遇不高，體制就是一名合同工，假如用天枰衡量“付出”和“取得”的話，那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照看的最親的人，家庭的開(kāi)支基本上就靠她代課微薄的收入困難支撐著這個(gè)經(jīng)受過(guò)很多苦難的家困難的運(yùn)轉(zhuǎn)，但她始終沒(méi)有怨言，沒(méi)有埋怨，從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)伸手索取過(guò)什么，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè)，我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無(wú)奈，但生活的遭受在她的臉上沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡，微笑總是掛在她的臉上。

她有很多很多的牽掛，牽掛學(xué)校，牽掛班級(jí)，牽掛孩子們，更牽掛那兩個(gè)輪椅上的親人和那正努力讀書(shū)的兒子，感情的砝碼沒(méi)有失去平衡，誰(shuí)都是她永久的牽掛！

她真不愧是師德上的標(biāo)兵，業(yè)務(wù)上的范本，育人上的良師，更是兩個(gè)輪椅的守護(hù)神！

一、師德上，她是標(biāo)兵

陳洪瓊老師嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上總是悄悄無(wú)聞，任勞任怨，到處以大姐姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭，領(lǐng)先垂范，是我校師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，姐妹們真誠(chéng)的叫她“姐”，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)她具有超強(qiáng)的親和力，說(shuō)她很有職責(zé)心。的確是這樣的，由于她把家長(zhǎng)們的利益、需要都放在了首位。

二、業(yè)務(wù)上，她是范本

陳洪瓊老師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新思想、新觀念，她還堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)、思索成為她工作和生活中不行缺少的習(xí)慣。

她是幼教專業(yè)畢業(yè)，幼教工作是她的本行，她將自己的所學(xué)理論學(xué)問(wèn)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結(jié)閱歷，不斷探究提高，在保育教育工作上構(gòu)成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她進(jìn)取投入教育教學(xué)討論中去，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)示范課和討論課，經(jīng)常深化課堂聽(tīng)年輕老師的課堂，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，的確是我們幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。

三、育人上，她是良師

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這是幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)激烈著她。愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必需經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；愛(ài)，必需經(jīng)過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。陳洪瓊老師時(shí)刻都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)孩子們的真心疼愛(ài)。

她是這樣做的。每一天，播下一顆愛(ài)的種子，用職責(zé)和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻；專心探究那一雙雙閃亮眼睛里的神秘，用敬重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè)章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與敬重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。

已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶，這些材料制作的區(qū)域角、活動(dòng)區(qū)讓孩子們?cè)阪覒驁?chǎng)上流連忘返，她覺(jué)得耕耘有了收獲。

她常對(duì)我們說(shuō)，愛(ài)幼教這一行，愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。愿用自己畢生的精力投入到所喜愛(ài)的幼教事業(yè)中，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。望著孩子們甜蜜可愛(ài)的小臉，一切的郁悶與憂愁剎那間消退，生活的展望便在眼前飛揚(yáng)，使她的心田溫馨無(wú)比。

愛(ài)的教育在她的心中，在她的手下靜靜實(shí)施，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊！她真不愧是幼兒?jiǎn)⒚山逃牧紟煟?/p>

四、家庭中，她是守護(hù)神

家中有長(zhǎng)期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親，還有長(zhǎng)期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫，還有剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兒子，加上她，就組成了這樣一個(gè)殘缺心酸的四口之家。

她原本也有一個(gè)幸福美滿的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會(huì)結(jié)婚后，丈夫就開(kāi)頭擺攤設(shè)點(diǎn)做生意，靠著他的物理學(xué)問(wèn)開(kāi)頭電器修理，那時(shí)的家庭收入還算能夠，在當(dāng)?shù)囟妓愕蒙陷^富有的家庭了！哪曾想，就在丈夫生意正在開(kāi)頭紅火之時(shí)，也就是20__年2月的一天，丈夫在送貨途中遭受車禍。車禍發(fā)生時(shí)，天近黃昏，只見(jiàn)丈夫滿身鮮血，昏迷不醒，趕忙找車送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治，由于路途遙遠(yuǎn)等到達(dá)醫(yī)院時(shí)，丈夫失血過(guò)多，已不醒人事，經(jīng)過(guò)大夫檢查后說(shuō)期望渺茫，提議她放棄醫(yī)治，但她還是一向堅(jiān)持要求馬上輸血挽救。最終，丈夫得救了，在醫(yī)院住院一個(gè)多月，花光了家里全部的積蓄，同時(shí)也得到了不少親朋好友和社會(huì)好心人士的幫忙和支持，才牽強(qiáng)度過(guò)了這個(gè)難關(guān)。由于車禍傷及丈夫5-6胸椎，致其胸部以下全部癱瘓，至今只能癱坐于輪椅上，長(zhǎng)期以輪椅代步。

丈夫手術(shù)出院回家后，也只能整日癱睡在床上，那時(shí)孩子也還小，她全無(wú)暇顧及，由于家里的生計(jì)要靠她每月幾百元的代課工資來(lái)維持，丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看，于是她又帶著淚水，拖著疲乏的身軀回到學(xué)校幼兒園上課。她常對(duì)人提起：“說(shuō)真的，我真不想放棄這份工作，由于我太喜愛(ài)這份事業(yè)了！”就這樣，她白天仔細(xì)上課，用心照看好幼兒園的每一個(gè)孩子們，放學(xué)后匆忙的回到家里又悉心照看丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰(shuí)都不明白，像丈夫這種癱瘓的病人，平常的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時(shí)候，體弱多病，只能癱睡在床，每頓飯都是她一口一口的喂，平常的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺(jué)，避開(kāi)生褥瘡，她不得不每晚都必需幫他翻幾次身，每晚都得給他按摩。白天還好些，到了晚上她時(shí)常是在夢(mèng)中被他的苦痛的呻吟聲驚醒，幫忙其翻翻身，揉揉身子，以減輕他的苦痛。

真是禍不單行?。?0__年底，她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無(wú)效匆忙的離開(kāi)了人世，家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上，2022年10月，那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓?jiān)诖?。父親的匆忙離世，母親的突然癱倒，頑強(qiáng)的她精神幾近崩潰，幾乎無(wú)望！家境，徒有四壁，她又再次找到親戚伴侶，向他們求援，在他們的支持下，花費(fèi)了近兩萬(wàn)元醫(yī)藥費(fèi)，才保住了母親的性命，但因年歲太高，沒(méi)能痊愈，不能說(shuō)話，四肢不能活動(dòng)，智力接近小孩的水平，生活起居完全不能自理，只能癱坐在輪椅上，每頓吃飯都靠她一口一口的喂下，睡覺(jué)、上廁所都是她背進(jìn)背出。

從今，她就肩負(fù)起照看兩個(gè)癱瘓親人的飲食起居的日常生活，他們離不開(kāi)她，她也不能離開(kāi)他們，她真正成為了兩個(gè)輪椅的“守護(hù)神”。

在殘酷現(xiàn)實(shí)面前，她的確身累心也累，但別無(wú)選擇，只能微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)！

她每一天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，生好火后，把他們一個(gè)一個(gè)的扶起床，穿好衣服，把輪椅推到火爐邊，預(yù)備早餐，吃完飯后，做好家里的衛(wèi)生，急匆忙的去上班。

她每一天都會(huì)按時(shí)到校上課，微笑應(yīng)對(duì)工作，微笑應(yīng)對(duì)每一位同學(xué)，從不因家庭的苦惱而懈怠工作。

放學(xué)后，又匆忙回到家，悉心照看她的兩位親人，給他們預(yù)備可口的飯菜，給他們換洗衣物，給他們端水喂藥，給他們洗臉洗腳，扶他們睡覺(jué)，扶他們起床天晴了，抽空輪番推著他們到外邊去透透風(fēng)，曬曬陽(yáng)光；降溫了，又準(zhǔn)時(shí)生火為他們?nèi)∨?/p>

丈夫睡在二樓，母親睡在一樓，要是遇到氣候變化，一旦都感冒病了，一個(gè)晚上要照看好兩個(gè)病人，忙上又忙下，整夜就沒(méi)有平穩(wěn)地睡過(guò)覺(jué)。

就這樣，整整六年侍侯兩個(gè)癱瘓親人，照看他們的飲食起居。白天，她在家庭學(xué)校之間不停的忙，夜晚，她在丈夫母親左右累，沒(méi)有節(jié)假日，不能走親訪友，卻從不埋怨，從不想放棄，實(shí)在累了，一個(gè)人背著他們靜靜落淚，時(shí)刻在他們面前堅(jiān)持微笑，她僅有一個(gè)小小的心愿——家人平安幸福！

苦日子熬到了此刻，她說(shuō)，其實(shí)，最愧疚的是她的兒子，給他的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)太少了。他剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)學(xué)業(yè)成果下滑，她也明白孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期，明白此時(shí)教育的重要性，周末孩子回家，她苦口婆心的加以勸導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)功課，聯(lián)系家庭實(shí)際情景給以教育，收到了較好的效果。還好，值得慶幸的是，此刻兒子已上高中，能自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)較為優(yōu)秀。

丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn)，大家心境好多了，于是在她的進(jìn)取支持和鼓舞下，丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電修理店，她每一天把他送到店里，放學(xué)又去接他回家，又有微薄的收入進(jìn)賬，生活又有了轉(zhuǎn)機(jī)。此刻政策好了，她們一家三口吃上了低保。

家庭的不幸，生活的艱辛，她不氣餒，不放棄，微笑應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)酷的家庭境況練就了她的頑強(qiáng)的性格和執(zhí)著的追求。她此刻還擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)歷提高，以期早日拿到老師資格證，期盼能有機(jī)會(huì)成為一名合格的正式幼兒老師！

她是山間悄悄開(kāi)放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪的一支臘梅，沒(méi)有傲人的身姿，沒(méi)有絢麗的光環(huán)，悄悄開(kāi)放，悄悄奉獻(xiàn)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的功勞，沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，開(kāi)放在山間，生命之花就絢爛在山野。

心靈美，行為美是我們對(duì)她基本的評(píng)價(jià)，她的相貌不是最美，但在我們的心中，她是最漂亮的！

最美老師典型事跡3000字【篇6】

教育有形，漂亮無(wú)聲羅，一位一般而平凡的學(xué)校鄉(xiāng)村老師。__年安排到中沙鎮(zhèn)田心完小工作至今。就是這樣一位悄悄無(wú)聞的女老師，用屬于她的獨(dú)特魅力感染了周邊的人。

還記得剛參與工作的她，年輕而又滿懷激情。那時(shí)她擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作以及兩個(gè)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)非常繁重。此時(shí)她竟然還懷有身孕。盡管是個(gè)新老師，盡管身為孕婦，可她從未埋怨，從不推諉。工作上任勞任怨、勤勉有加，事無(wú)巨細(xì)、親力親為。剛?cè)胄?nèi)的一班級(jí)小伴侶此時(shí)還是懵懂無(wú)知，為了鼓舞他們從小培育閱讀的習(xí)慣、培育對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的喜愛(ài)，她總是從自己并不富裕的工資里拿出部分來(lái)購(gòu)買(mǎi)同學(xué)寵愛(ài)的小畫(huà)冊(cè)作為每周評(píng)比的獎(jiǎng)品。效果斐然。尹池的媽媽就三番五次地說(shuō)：“羅老師，我家尹池這些年的語(yǔ)文成果始終都很好，她始終都特別喜愛(ài)閱讀。真的特別感謝您對(duì)我們尹池的啟蒙教育！”

那一次次端著飯盒、菜盆困難地爬到二樓，為同學(xué)溫順細(xì)致地分飯分菜的笨拙身影，那一幕幕手握著同學(xué)的小手溫柔低聲地輔導(dǎo)功課的暖和情景，那一張張俯身于辦公桌上奮筆疾書(shū)、批閱作業(yè)的堅(jiān)毅側(cè)臉；無(wú)不讓人心生鄙視。就是這樣一位平凡的鄉(xiāng)村老師她視生如子，用關(guān)愛(ài)為同學(xué)撐起一片暖和，一縷陽(yáng)光。

她帶過(guò)的同學(xué)中，有智障患者、心臟病患者、腫瘤患者、單親兒童、留守兒童……她總是用她的細(xì)膩感受著孩子們的喜怒與哀樂(lè)，用她的溫順關(guān)愛(ài)著孩子們的生活與成長(zhǎng)，用她的睿智引導(dǎo)著孩子們樂(lè)觀向上。王坤就是她帶的同學(xué)之一。這是一個(gè)特別的孩子，三歲多時(shí)父親外出，后因盜竊罪鋃鐺入獄。母親離家出走，此后便杳無(wú)音訊。大哥患白癜風(fēng)而綴學(xué)，胞兄因無(wú)力撫養(yǎng)而送走。他由身患多種疾病的奶奶撫養(yǎng)，長(zhǎng)期借居別人家中，靠大家的接濟(jì)牽強(qiáng)度日。__年得知這種狀況后的羅老師，三年來(lái)不顧路途遙遠(yuǎn)多次走訪王坤家中，通過(guò)各種途徑為他籌集學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等各種費(fèi)用。甚至常常從自己微薄的工資中拿出部分來(lái)資助王坤，為王坤買(mǎi)衣服等生活用品。經(jīng)常找王坤談心，鼓舞他樂(lè)觀向上。14年5月與湘潭市教育局團(tuán)委、湘鄉(xiāng)市教育局團(tuán)委幫助王坤及奶奶到茶陵探監(jiān)，為他圓夢(mèng)。__年上半年王坤學(xué)校畢業(yè)了，可是羅老師并沒(méi)有由于自己不教他了，便不管不問(wèn)。而是在__年下半年開(kāi)學(xué)之時(shí)，她就聯(lián)系了支助王坤的百川先生、以及王坤學(xué)校的班主任羅炎文老師、學(xué)校學(xué)校的熊全文校長(zhǎng)了解狀況，并將王坤的狀況向他們作了匯報(bào)說(shuō)明，請(qǐng)他們賜予關(guān)愛(ài)與關(guān)心。而她自己再一次偷偷地塞了兩百元給王坤的奶奶。

諸如以上事跡，在羅老師的生活中比比皆是。盡管__年她也身患腫瘤，可她從沒(méi)悲觀喪氣，反而是以樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度感染他人，以勤奮進(jìn)取的工作態(tài)度影響他人，以甘于付出的奉獻(xiàn)精神鼓舞他人。她視困難疾病為塵埃，視關(guān)心他人為樂(lè)趣，視努力工作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。她曾多次被中心校、湘鄉(xiāng)市教育局評(píng)比為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀伏案工”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教育工”、“工會(huì)先進(jìn)個(gè)人”。她在每一次的培訓(xùn)中都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。她撰寫(xiě)的論文多次獲得湖南省一等獎(jiǎng)、湘潭市一等獎(jiǎng)、湘鄉(xiāng)市一、二等獎(jiǎng)，她的文章《感謝有你》、《“別急，漸漸來(lái)！”》被德育園地采納。

羅就是這樣一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的一般女老師，她用堅(jiān)毅與擔(dān)當(dāng)、細(xì)膩與愛(ài)心，在平凡的崗位上彰顯出了最漂亮的光輝！

主要事跡：

羅，生于1983年8月，__年安排到中沙鎮(zhèn)田心完小，工作至今。近九年來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任及語(yǔ)文教育教學(xué)工作，__年起擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，20__年起擔(dān)當(dāng)工會(huì)組長(zhǎng)，無(wú)論哪項(xiàng)工作，都完成得非常精彩，多次得到學(xué)校和中心校的確定和贊許。多次被中心校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工、先進(jìn)個(gè)人、三八紅旗手、工會(huì)先進(jìn)個(gè)人等。她所帶的班級(jí)在各項(xiàng)競(jìng)賽與活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在歷次統(tǒng)考中成果名列前茅。多次被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班集體，她也多次被評(píng)為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任。在工作中，她在完成日常工作之余，樂(lè)觀思索并探究有效的教育教學(xué)方法，撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)心得、論文，如《你若安好，便是晴天》、《淺談班級(jí)管理》、《學(xué)校生如何進(jìn)行有效的課外閱讀》等，多次取得了湖南省一等獎(jiǎng)，湘潭市一等獎(jiǎng)，湘鄉(xiāng)市一、二等獎(jiǎng)。她努力探討留守兒童與特別兒童（單親兒童、智障兒童、重癥兒童）的教育問(wèn)題、心理健康問(wèn)題，樂(lè)觀研讀有關(guān)教育文獻(xiàn)，并寫(xiě)下了很多案例分析與教育心得。其中《感謝有你》、《“別急，漸漸來(lái)！”》被《德育園地》第八期采納。工作之余，她堅(jiān)持利用假期參與各種培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。__年暑假她參與了中學(xué)校心理健康教育與培訓(xùn)，20__年暑假參與小語(yǔ)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，均獵取了優(yōu)秀學(xué)員。

最美老師典型事跡3000字【篇7】

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感受很深。在繁雜的老師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài)，從老師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛(ài)心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是他們的知心大姐姐。校?nèi)里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)競(jìng)賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在消遣中教授著學(xué)問(wèn)，傳授做事的本事、做人的道理……

一、為人師者，愛(ài)為本

霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比方：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去愛(ài)護(hù)孩子的心靈?！弊鳛槔蠋煛祟愳`魂的工程師，要和同學(xué)公平對(duì)話，傾心溝通，用“愛(ài)”去正面引導(dǎo)他們，要善待同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到老師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得2022年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)特別內(nèi)向的`小女孩引起了她的留意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他同學(xué)的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清緣由，她開(kāi)頭關(guān)注這個(gè)女孩。

通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母由于生活所迫才到z園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上溝通的困難，同學(xué)們的稱贊，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)峻的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重。知道這種狀況后，張老師打算通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)小女孩歡樂(lè)起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美妙的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓舞她只要她努力，她肯定會(huì)很優(yōu)秀，慢慢的使她樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信念，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的暖和。另外，張老師定期家訪，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜愛(ài)的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，慢慢地，她變得開(kāi)朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成果名列前茅。老師的關(guān)懷和關(guān)心，使她深深地信任人間到處有真情，她說(shuō)長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報(bào)社會(huì)。

二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

(1)、作為班主任，她總是盡可能的和同學(xué)生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書(shū)櫥、順手揀垃圾、準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈等等。凡要求同學(xué)做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染同學(xué)。

(2)、開(kāi)展活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。為提高同學(xué)思想道德熟悉，加強(qiáng)學(xué)校生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使同學(xué)從中領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學(xué)的情操。每名同學(xué)都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。

(3)、以公正的制度管理同學(xué)，對(duì)待同學(xué)一視同仁，為同學(xué)制造一個(gè)公平合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)覺(jué)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其力量也勢(shì)必得不到培育。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取看法和爭(zhēng)論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了同學(xué)廣泛參加班級(jí)管理的樂(lè)觀性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過(guò)小干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的分散力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。從班委到一般“百姓”，大家相互關(guān)心，共同進(jìn)步，班委仔細(xì)大膽地工作，精彩地完成任務(wù)。同學(xué)之間相互關(guān)心，成果好的帶動(dòng)成果差的，成果差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能相互為對(duì)方考慮，看到別人的特長(zhǎng)想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛(ài)學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。

三、在平凡的工作中悄悄的奉獻(xiàn)自己

當(dāng)一名精彩的語(yǔ)文老師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師樂(lè)觀探究，勇于實(shí)踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主悅耳課，仔細(xì)參與學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是細(xì)心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面對(duì)全體教育，以生動(dòng)、新奇的教學(xué)方式和超群的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的樂(lè)觀性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的制造力，使孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中獵取新知、進(jìn)展力量，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前預(yù)備。

始終以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前預(yù)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，由于她知道，老師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起?！蓖瑫r(shí)她深知要教好同學(xué)，還必需具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必需有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，提高教學(xué)力量;另一方面樂(lè)觀參與高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)和理論水平。并較嫻熟地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，不斷地仔細(xì)學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的力量與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，把握起來(lái)簡(jiǎn)單，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成果.2022年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀老師，2022年所寫(xiě)論文《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2022年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，2022-2022學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中同學(xué)成果優(yōu)秀。

四、用愛(ài)和敬重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在這二十多年的班主任工作中，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有肯定方法。首先，她主動(dòng)熱忱地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，賜予“偏愛(ài)”;還從生活上多照看、多關(guān)心，賜予“厚愛(ài)”。敬重他們的共性;其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的緣由;然后是有針對(duì)性的急躁教育，因材施教。如：有的同學(xué)頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣嬉戲。發(fā)覺(jué)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，同學(xué)的良好行為習(xí)慣漸漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)懷和照看，端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。班級(jí)有一名叫宋濤的同學(xué)，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一狀況，對(duì)于平常特別淘氣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)懷、關(guān)心他，常常找他談心，與他溝通，常常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍……直到會(huì)為止。，她還組織同學(xué)為身邊的小伙伴向該生伸出友情的手。在張老師的愛(ài)心傾注下，是原本成天臟頭、臟臉，常常曠課，學(xué)習(xí)成果很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的成果。

最美老師典型事跡3000字【篇8】

王利芬，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1999年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文四班級(jí)老師。

王老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1999年9月，王老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有