新學期小學校長講話范文二篇

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第1篇:新學期學校校長講話

同志們：

今日我們召開第四學校教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。__年8月21日期初，我校26人參與了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成果;難得可賀。會后我又仔細地研讀、疏理。從中感悟到了__教育進展的繁華局面與井然有序的進展前景。

同志們：今日我們召開第四學校教育工作會議目的是總結過去,明確新學期工作目標。__年8月21日期初，我校26人參與了教育局的教育工作會議，我校在前任校長的領導下獲得了綜合管理，三年考核，專用室建設三項輝煌的好成果;難得可賀。會后我又仔細地研讀、疏理。從中感悟到了__教育進展的繁華局面與井然有序的進展前景。

__過去的成就我可以用121個字來概括，那就是：

兩免一補，政府支持，有底氣;

城鄉(xiāng)一體，改善辦學，大手筆;

調(diào)整布局，優(yōu)化組合，講效益;

電網(wǎng)人網(wǎng)，農(nóng)遠工程，全普及;

大量讀寫，問題引導，有實力;

八大學校，藝體特色，2+1;

說課演練，三五教育，有成果;

功能教室，特長訓練，先墊基;

目標管理，一校一標，真精細;

品牌學校，特色學校，已樹立;

四周來風，八方呼應，講學習。

這么說，這并不是夸張，我個人也正是伴著市礦兩家合并的腳步，踏著新課改的足音，一路跌蕩走過來的。記得20__年春季__局長在一次教學工作會議上就提出：我們要打好人生的兩塊基石：一塊是讀書，一塊是習慣。多少年來，從沒有松懈，從沒有打折，這就是恒心堅持。

__教育進展到今日，各所學校都已具有了肯定的基礎，我們的四小在幾任校長的努力下，尤其是__校長的領導下，現(xiàn)已奠定了規(guī)范管理，專用室特色建設等多項基礎,在__也步入前列，但也有不足之處，這幾年學校人員調(diào)出許多，而且特色骨干居多，同時財政撥款學苗都減削，專用室建設維護費用相對支出費用較多，人工支出也是不小的開支，老師身體健康狀態(tài)下降，許多因素制約著學校的進程，但是，我們的根基還在，進展方向已經(jīng)確定，那就是圍繞教育局中心工作來做，幾年內(nèi)打出學校的特色品牌，著重經(jīng)營老師的思想，打造老師隊伍，提高教學質(zhì)量__局講將來三年工作思路：內(nèi)涵進展，質(zhì)量提升。一校一品，特色突破。也正是我們四小思索并踐行的工作任務。我們要將這一提法化為可觀可感可操作的詳細行為：從師德師風入手，樹立責任意識，務實意識，服務意識;潛心討論，恒心堅持;全心辦人民滿足的教育;以落實為重點：精細化管理，抓課堂，抓養(yǎng)成，抓特色，創(chuàng)品牌，形成自我的辦學理念和一套行之有效的管理措施。在__局長新三年工作思路引領和敲擊下，通過多年的實踐反思，我們已經(jīng)認識到：真正把德育放在辦學的首位，學校生文明行為習慣的養(yǎng)成是我們四小要突破的首選瓶頸，讓孩子們樂于讀書擅長表達，這也正是我們一貫不懈追求的目標。新學年，新起點，__局的講話為我們描出了__教育的愿景藍圖。我愿用整個身心做整個校長，事業(yè)第一，學校第一，盡早縮小自己與名校長的差距，拿出自己的有效管理策略，爭取在將來的學校管理、現(xiàn)代信息技術、專用室建設，同學文明習慣養(yǎng)成、同學特長特色、教學成果，學校文化建設等方面取得好的成果，讓領導放心，讓社會滿足。用滿腔的激情，燃燒自己，用富有時代氣息的大愛去辦好學校，讓__四小的教育，天更藍，景更美!

第2篇:新學期學校校長講話

各位同志：

漫長而激烈的寒假已經(jīng)結束，把上學期的中層干部總結會放在開學初開，就是要在確定成果的同時，發(fā)覺不足，便于思索確定本學期的工作方法，以及工作思路的調(diào)整。

一、就總結來說，總結什么內(nèi)容每個人都知道：首先是以提高教學質(zhì)量為中心，其次是把安全和課改放在重要位置，第三是搞好學校的衛(wèi)生、保證正常的教育教學和活動秩序(保持師生良好的精神風貌)、不斷養(yǎng)成師生良好的行為習慣等。這些方面我們的成果有哪些，還存在哪些問題，這學期預備怎么辦，我們都應當有所思索。

1、教學成果。反映學校成果主要是中考和縣質(zhì)量監(jiān)測?？h質(zhì)量監(jiān)測學校是第一，今后，不僅要保住第一，還要朝全面第一的目標邁進。中學總體保住了第三，但已經(jīng)有不少人被罰款了，意味著這些老師的成果已經(jīng)落到第四后面了，中學罰款數(shù)額當然不大，但被罰款人數(shù)較多，很值得警覺和反思。

有的人課上得許多，錢拿得不少，就是成果上不去，還不以為然。怎樣讓這些老師有質(zhì)量意識，怎么讓他們用心扎實教學，可能是我們教干面臨的在管理方面的實際問題。我想，要校長室牽頭，一是依據(jù)成果發(fā)通報，二是把成果同考核聯(lián)系(缺勤缺課缺會缺教研，備課，學案修改，課改成果排名)，三是讓落后者自己找緣由，四是談話警戒，五是出臺對成果持續(xù)落后、課改消極的老師怎么辦的規(guī)定。在沒有出臺這個規(guī)定之前，前面的幾步可以走，本學期就要走。分學科組賽課結束(期中考試后)和校級賽課結束(第二次月考后)，兩次對老師進行教學和課改綜合評估，并對二項成果聯(lián)系對比。

我們要讓每位老師都清晰：成果出自每一節(jié)課。作為雙語的老師，誰不想搞課改，成果又一塌糊涂，就要讓誰處于危機的境地。

2、安全。本學期沒有發(fā)生較大的安全責任事故，珍貴的是八九班級、學校六班級這些高班級很穩(wěn)定。但上學期發(fā)生了兩起纏手的安全事故，從綜合狀況看，本學期要從以下方面加強安全管理：一要加強樓層和課間值班，強化學校和級部值日管理;二是嚴禁攜帶管制刀具進入學校，只要帶就勒令退學，班主任肯定要仔細說到位，同時每周都要收繳;三是千萬不能由于失職而發(fā)生責任事故，每個人都要清晰自己安全管理責任在哪里?(包括課堂、室外課或活動課、活動、會議、學校值班和級部值班、查寢飲食、安全隱患排查上報和實時摒除、實時發(fā)覺問題并妥當處理、實時匯報領導、實時聯(lián)系溝通家長)，保證了安全才能愛護好自己;四是不得招收或擅自招收本校勸退的、外校開除的、城區(qū)學校退學的同學。五是強化安全屬地管理，落實安全隱患定期排查和實時摒除制度，強化安全責任制和責任追究制。

3、課改?？傮w狀況比前一學期好，本學期賽課的聽評課參加度較前有所提高，三輪賽課正常進行，資料完整，課改考評出來結果。

1)要進一步發(fā)揮備課組長作用，保證每課有學案、保證學案的實時修改，搞好教研活動。

2)進一步把三輪賽課抓實。讓普遍參加和先進引領結合起來，表彰先進和鞭策后進結合起來。

3)著重課改考評，以評促改。課改已被越來越多的老師所接受，在此再一次要求全體老師，切實做到不爭辯、不懈怠、不折騰，埋頭潛心搞課改。教務和級部要仔細做好課改綜合評估，排名靠后的，要自己寫出緣由、目標和措施。連續(xù)兩次課改成果靠后、教學成果也落后的，經(jīng)校長室討論后采用措施：首先是戒免談話，二是減課停課，三是上報縣局。局領導不止一次地說，到我們學校課改三年時，假如還是落后，就考慮調(diào)出。

4、學校的文明衛(wèi)生、嚴謹秩序、良好習慣的好差程度，是一所學校以及在這所學校工作的人們的品位高低的外顯。

亂拋廢紙雜物、衛(wèi)生打掃不實時、排隊就餐秩序、寢室衛(wèi)生紀律、師生的精神狀態(tài)和班學風的形成等，這些問題誰都知道怎么管，級部要想方法，班主任要積極主動管，才可能有較好的效果。

二、就管理來說，級部負責制中學實行一年多來，不管是級部還是處室，在座的應當比較清晰了自己應當做什么，什么應當讓給別人做，什么應當協(xié)作起來做。但問題在哪兒呢，一是方法和措施要優(yōu)化，二是主人意識要強化，三是管理手段要多元化。

1、加強三支隊伍建設

第一是加強教干隊伍建設。這里表達主人意識強化問題，即想管、敢管。

分管校長要了解狀況、發(fā)覺問題指路子，修改或參加定計劃，過程監(jiān)控關注結果。

級部領導還要充分做主人。級部三主任由分管校長或主任進行明確分工，各司其職。分管教學主任主要抓教學和課改(教學常規(guī)管理，學案運用與修改，教學和課改考評)，分管教育主任主要抓同學管理(班主任培訓班級考評、同學人頭、衛(wèi)生、就餐就寢、亂拋廢紙、長發(fā)怪發(fā)、管制刀具等)，級部主任主要抓老師，同時要抓好副主任。分管校長就是這個級部的一把手，搞好了是你的本領和成果，搞差了，也是你的責任。

第二是加強班主任和備課組長隊伍建設。這里表達方法措施要優(yōu)化，即樂管、善管。

班主任工作要指導，更要談心、管理、考評，由于不是他們不會管，而是他們有的人懶于管。(吃飯班主任帶著走的，可以按次加分;上課期間進行班級人數(shù)檢查，少人可以扣分，當然要求同學請假的，班主任事先要報級部登記;衛(wèi)生打掃不實時、不潔凈的先把分扣了再通知打掃;亂拋廢紙雜物的，級部就要逮，逮到的在班內(nèi)做檢查，級部下發(fā)通報)。小事要一件一件地做，小事做不好，級部就不會在焦灼嚴厲之感，還哪來很好的班風學風。

備課組長要管理，更多的是指導和過程檢查。查三案分工修改印發(fā)，查學案運用反饋修改，查教研考勤和活動。要把這項工作與備課組長的考績聯(lián)系起來。

第三是加強老師隊伍建設。這里有管理手段多元化，即恩威并舉、和諧與原那么并重。

對老師要關愛，更要管理。要敢管、會管。從何管起：一是考勤，二是教學常規(guī)，三是成果，四是課改，五是考評。成果落后、考評不好怎么辦?作為主任和分管校長，你們不僅要擅長指導落后的老師，還要學會給他們以壓力，不然，他們就不會有動力，也就不會有良好的效果出來，更有甚者還會找你們的麻煩，這一點主任們肯定深有體會。

2、管理感到很吃力時怎么辦

對人的管理，不管是對同學還是對老師，要動腦筋想方法。當然要以學校的管理制度為基礎，以關懷人愛惜人進展人為宗旨，以提前告知讓人人明白為前提，以嚴格執(zhí)行為手段。不要氣急敗壞，要開心地執(zhí)行制度，這個制度需要是學校宣布的，或者地依據(jù)學校的要求級部細化落實并經(jīng)過民主程序的，最好由主任在會上宣布、強調(diào)后再執(zhí)行。告知一個絕技：只要按制度執(zhí)行懲處或嘉獎就會有效果，失去主動、放任自流只會讓自己步入尷尬的境地，與削球手很難取得乒乓球冠軍是一個道理。

作為中層領導，我們把人管理好了，把上面的小事做好了，還能有什么事做不好。

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