孩子幼兒園家長會(huì)上得發(fā)言學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)利大于弊

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孩子幼兒園家長會(huì)上得發(fā)言學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)利大于弊

首先感謝林老師給了我這么一個(gè)和大家共享、學(xué)習(xí)并爭論幼兒教育的機(jī)會(huì)。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，從教近20年，不能說對(duì)教育一物不知，也不敢說自己對(duì)教育見解深刻。面對(duì)在座各位年輕的父母，我可能由于晚婚晚育的緣故，略長大家?guī)讱q。出于上述兩條理由，我想這是林老師把這次辯論的正方交給我的緣由吧。

孔子說：“有教無類”。原意是說不管什么樣的人都可以教育。學(xué)齡前兒童也是人，我想也是可以教育的，也是需要要學(xué)習(xí)的。古代中國，幼童進(jìn)私塾讀書前都要啟蒙，我想這應(yīng)當(dāng)算是學(xué)習(xí)吧。1981年秋我剛滿6周歲，那個(gè)時(shí)代國家經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，小鎮(zhèn)上沒有幼兒園。我上了一年學(xué)前班后就進(jìn)學(xué)校念書了。學(xué)前班算不算學(xué)前教育呢？我想確定是的。前不久在搜狐上看新聞，發(fā)覺有篇報(bào)到說湖北幼兒學(xué)前教育學(xué)費(fèi)昂貴。一年的學(xué)費(fèi)動(dòng)輒好幾萬，甚至比現(xiàn)在很多高校四年的學(xué)費(fèi)還貴。盡管如此，很多幼童家長還是踴躍報(bào)名，一些名聲好的教育機(jī)構(gòu)更是一座難求。為什么會(huì)這樣？莫非如此多的家長情愿砸下去數(shù)萬金錢只是為了攀比？我想關(guān)鍵還是那些家長認(rèn)可幼兒是需要要學(xué)習(xí)的。

首先想和大家共享一下學(xué)段問題。我們國家的孩子，整個(gè)一生的學(xué)校學(xué)習(xí)大致可分為幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高中、高校、討論生和博士這幾個(gè)階段。除了少數(shù)天才兒童，絕大多數(shù)人都需要按部就班的經(jīng)受上述學(xué)習(xí)階段。四年前，我所在的海南華僑中學(xué)和海南師范高校數(shù)學(xué)學(xué)院一起發(fā)起了一項(xiàng)針對(duì)高一同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的教學(xué)試驗(yàn)，名稱叫做“初高中數(shù)學(xué)過渡教材討論”。這項(xiàng)討論去年已結(jié)題，獲評(píng)省優(yōu)秀課題。我有幸成為其中的一份子，對(duì)這一試驗(yàn)討論算是比較了解。它其實(shí)就是用來解決初高中學(xué)段分割造成的數(shù)學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和體系割裂的問題。更直白的說就是高中數(shù)學(xué)需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，中學(xué)老師沒有教授到位。我們參加的這個(gè)項(xiàng)目就是在替中學(xué)數(shù)學(xué)老師“擦屁股”。不幸的事我們?cè)诓亮巳辍捌ü伞焙蟀l(fā)覺，我們根本解決不了這個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)老師撂下的“爛攤子”！試驗(yàn)搞了三年，結(jié)果這三年海南高考數(shù)學(xué)成果不但沒有上升，反而逐年下降。這個(gè)事項(xiàng)充分說明白在一個(gè)學(xué)段該解決的問題不解決好，下個(gè)學(xué)段即使想去解決也是不可能解決的了的。幼兒園也是一個(gè)學(xué)段，學(xué)校學(xué)習(xí)需要幼兒具備什么樣的知識(shí)、心理和技能儲(chǔ)備方可使孩子能夠順當(dāng)融入學(xué)校學(xué)習(xí)呢？在幼兒園這個(gè)階段，尤其是學(xué)齡前這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期本該解決的問題不解決，我想在學(xué)校階段也是不可能解決的。由于特定的階段需要培育特定的技能，一旦錯(cuò)失這個(gè)教育窗口任何人都回天乏力！所以，我主見在學(xué)齡前學(xué)習(xí)，尤其是要通過學(xué)習(xí)培育孩子進(jìn)入學(xué)校階段學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)、心理儲(chǔ)備、技能和立場等。許多質(zhì)素看不見、摸不著，但不培育不行，不學(xué)習(xí)就更不行。

其次，想和大家共享一下終身教育的理念。終身教育這個(gè)名詞，我大約是在二十年前第一次聽到。字面意思是說人在當(dāng)今社會(huì)立足，需要終其一生都在學(xué)習(xí)。學(xué)齡前兒童可以說是人生學(xué)習(xí)的起步階段，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)顯得尤其重要！古語說“三歲看大，五歲看老”不是簡約說孩子與生俱來的天賦，更多的是看這個(gè)孩子在學(xué)齡前這個(gè)階段通過學(xué)習(xí)所具備的素養(yǎng)決斷了這個(gè)孩子成年后的進(jìn)展和將來。前段時(shí)間，看到一篇名為“會(huì)玩，將來30年最重要的軟實(shí)力”的報(bào)道。說實(shí)話這個(gè)標(biāo)題很吸引眼球，初看真的嚇到寶寶了，看完后感覺的某些觀點(diǎn)還是很有見地和教育意義的。30年后的社會(huì)，高度自動(dòng)化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化，社會(huì)生產(chǎn)效率極高。因此，人們會(huì)有更多的時(shí)間休閑、享樂和繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，不會(huì)玩的人如何在這樣的社會(huì)立足，如何去體會(huì)人生的美滿呢？

最末，說兩個(gè)自家孩子的事例和大家一起共享幼童學(xué)前教學(xué)閱歷。我孩子兩歲半的時(shí)候，突然有一天我發(fā)覺孩子對(duì)文字卡片感愛好，于是我抓住這個(gè)窗口每天陪她認(rèn)卡片上的字，大約兩周時(shí)間她就能認(rèn)出約130張卡片上得字和詞組〔約有300各字〕，基本不會(huì)出錯(cuò)。兩周過后，她就沒有愛好認(rèn)字了。我們也不強(qiáng)求?，F(xiàn)在，大部分她認(rèn)得的字基本上就是那個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)的，當(dāng)然許多字她早就忘掉了。我想說愛好是最好的老師，教育機(jī)會(huì)很重要。假如不是我發(fā)覺那時(shí)的她對(duì)文字有愛好，估量她現(xiàn)在也沒認(rèn)得幾個(gè)字。再說畫畫吧，我家孩子從學(xué)會(huì)走路后就喜愛在地板上涂鴉。一開始也沒在意，隨她畫。只要不畫到墻上去，沒人管她在地板上畫什么。怎么興奮就怎么畫。每次畫完，我們總會(huì)問她你畫得是什么?。磕菚?huì)她還不太會(huì)表達(dá)，也不知道她嘰里咕嚕說些什么。再大些的時(shí)候就開始在A4紙上畫，我們也隨她畫。上幼兒園后，尤其是中班時(shí)學(xué)校也開設(shè)了圖畫課。由老師帶著孩子畫。直到中班的第二個(gè)學(xué)期，我們看她一貫喜愛畫就送她到“漂亮將來”跟著專業(yè)的美術(shù)老師學(xué)。每周一次課，從未缺席的堅(jiān)持著。到暑假每天去，堅(jiān)持了三個(gè)星期直到回老家才被迫停下來。我們的目的很簡約。通過畫畫，