秋天教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過朗讀和背誦課文，體會秋天的特征2.注意“一”的不同讀音，感受感嘆號的作用，體會作者面對秋天喜悅之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀和背誦課文，體會秋天的特征。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟“一”的不同讀音。教學(xué)方法：以讀感悟法學(xué)習(xí)方法：比較法教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第二課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)：1.通過朗讀和背誦課文，體會秋天的特征2.注意“一”的不同讀音，感受感嘆號的作用，體會作者面對秋天喜悅之情。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們可以發(fā)現(xiàn)美、感受美?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞一下那迷人的景色。（課件出示秋季美麗景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面）

2．同學(xué)們，我們都知道一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你能一個(gè)字來形容一下你看到的景色嗎？(美)

3．小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。(相機(jī)板書：秋天)，邊板書邊講解“秋”字?！昂坦媚铩庇鲆姟盎鸸媚铩本妥兂闪饲锕媚铩Ｎ覀冇脻h字加減法就是“禾+火=秋”（板書）。誰能給這個(gè)字組個(gè)詞語呢？（學(xué)生舉手，教師指名回答）

4．齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們打開課本54頁，認(rèn)真聽老師范讀課文，并伸出你的右手食指，老師讀到哪里你就指到哪里。請同學(xué)們用你自己喜歡的方式自由讀文，并思考：這篇課文描寫的秋天的哪天景物？（指名回答，教師邊板書：天氣、樹葉、天空、大雁）3.同學(xué)們，課文讀完了，這上詞語寶寶都認(rèn)識了嗎？（齊讀、指名讀，注意指導(dǎo)兒化音的讀法）4.認(rèn)識自然段。

一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。(多媒體課件展示）（指名回答課文一共分了幾個(gè)自然段），現(xiàn)在老師已經(jīng)標(biāo)了了第一自然段，請同學(xué)們按照老師這種方式標(biāo)出課文中的自然段吧。

5、請同學(xué)們看一下“一”這個(gè)字在課文一共出現(xiàn)幾次，把它從課文中圈出來。（學(xué)生圈出來），請同學(xué)們看一下你圈出的這幾個(gè)“一”字，它們的讀音都一樣嗎？（一起讀帶“一”字的詞語），從文中摘出來的學(xué)生讀一讀，現(xiàn)讀一讀其它幾個(gè)帶一的詞語。6、學(xué)習(xí)第一自然段(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音、停頓等。這上面給書上有些不一樣，老師用紅色的魔法棒給大家標(biāo)了來了，這個(gè)魔法棒有什么作用呢？（一個(gè)作用是停頓、一個(gè)是斷句）（2）第一自然段，秋天來了，寫了哪了景物？什么發(fā)生了變化呢？請學(xué)生在書上圈出來，指名回答。（板書：天氣、樹葉）（3）指導(dǎo)朗讀：

了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。

子：在“葉子”一詞中讀輕聲。“涼”和“黃”要重讀樹葉一片片從樹上落下來，落的速度慢，所以我們在讀的時(shí)候也應(yīng)該讀的慢一些。指導(dǎo)后教師再次范讀，指名讀，齊讀。（4）課文中的“一片片”能否把它換成“一片”？再說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語。（5）齊讀第一自然段7.學(xué)習(xí)第二自然段第二自然段讀的時(shí)候要特別注意，因?yàn)椤耙弧钡淖冋{(diào)大多都出現(xiàn)在第二自然段。指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。第二自然段寫了哪些景物，它們有什么變化呢？（指名回答，老師板書）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。()大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？大雁為什么不一只一只的飛走？而要排成整齊的隊(duì)伍呢？（老師講解，我們要向大雁學(xué)習(xí)互相幫助，聽從指揮）指名讀第二自然段。8.學(xué)習(xí)第三自然段

秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)

1．指導(dǎo)讀好感嘆句。

（1）這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？

(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？

(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！四、總結(jié)全課

同學(xué)們，每個(gè)季節(jié)都有自己的可愛之處，春天萬物復(fù)蘇，夏