化學實驗說課

實驗課題：木炭復(fù)原氧化銅鋼城區(qū)里辛二中鄭國永整理ppt〔一〕教材實驗不理想之處魯教版九年級全一冊第四單元?金屬?第1節(jié)演示實驗“模擬煉鋼---一氧化碳復(fù)原氧化鐵〞是引入復(fù)原反響〔氧化復(fù)原反響〕的重要載體。但實際操作中，存在以下兩個問題：1、一氧化碳氣體不易制取，且為大氣污染性氣體。2、一氧化碳氣體是易燃易爆氣體，存在實驗平安隱患。〔二〕改進之處1、選擇固態(tài)木炭作為復(fù)原劑。2、選擇和木炭同為黑色的氧化銅，便于比照觀察。3、為提高溫度，采用試管豎式加熱方式?！踩掣倪M后的困難1、木炭和氧化銅的反響很慢，需要參加催化劑氯化鈉〔源自文獻〕。2、對藥品要求提高，如合理配比、充分研磨并小心炒干。教材分析整理ppt1、學生對實驗的熱情很高但標準操作的習慣和能力較差。2、學生對溶液環(huán)境下的反響較為熟悉，但對固體加熱條件下的實驗較為陌生。3、學生對實驗的現(xiàn)象比較感興趣，但對實驗現(xiàn)象的分析和反思意識及能力不強。學情分析整理ppt〔一〕知識與技能通過實驗，了解復(fù)原反響及復(fù)原劑?！捕尺^程與方法小組合作制定實驗方案及本卷須知，親自實踐并作出反思?！踩城楦袘B(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)嚴謹標準的實驗習慣及平安、環(huán)保意識。實驗教學目標整理ppt〔一〕重點通過實驗現(xiàn)象的觀察與分析，認識復(fù)原反響和復(fù)原劑。〔二〕難點如何得到紅色光亮的銅，主要在于：〔1〕木炭和氧化銅的質(zhì)量比例。〔2〕研磨的力度和時間。〔3〕加熱時間。〔4〕裝藥品時要盡量壓實。〔5〕選擇氯化鈉作為加快反響的催化劑。實驗教學重難點整理ppt一、引導(dǎo)學生根據(jù)反響原理自主設(shè)計實驗方案并完成準備工作：〔學生交流討論，教師適時點撥〕1、反響裝置的選擇及選擇依據(jù)2、原料的處理方法及依據(jù)3、反響條件及本卷須知二、小組合作實驗〔學生分組合作完成，教師強調(diào)平安及環(huán)保本卷須知〕1、添加藥品，組裝儀器2、開始實驗，觀察現(xiàn)象三、實驗反思與收獲〔學生展示，教師參與并點評〕1、實驗現(xiàn)象匯報2、疑惑點〔如為什么參加氯化鈉？為什么要豎式加熱？〕3、收獲與交流實驗教學過程整理ppt1、改進后的實驗涉及定量分析及多個根本操作，有利于全方位鍛煉學生的實際動手能力?！?〕C+2CuO===2Cu+CO2↑根據(jù)方程式知，木炭和氧化銅的質(zhì)量比約為1:13，引導(dǎo)學生思考實際實驗中可適當增大木炭的質(zhì)量，本實驗控制在1:8，反響物總質(zhì)量為2.5g〔數(shù)據(jù)來自文獻〕〔2〕實驗中的操作有：托盤天平稱取固體藥品質(zhì)量、在研缽中研磨藥品〔15分鐘為宜〕、在蒸發(fā)皿中炒干藥品、向試管中添加固體藥品、給試管中的固體藥品加熱等根本操作。2、改進后的實驗更有利于學生認識化學反響中神奇的物質(zhì)變化及化學探究的艱辛。〔1〕黑色的藥品變成了紅色?！?〕木炭復(fù)原氧化銅這一反響對溫度的要求較高，人們在反復(fù)的實踐中總結(jié)出參加氯化鈉和采用豎式加熱兩種方式加快反響的進行，學生從