地理有效課堂之天平老師侃中國地理(總結(jié)、結(jié)尾)教師工作總結(jié)

地理有效課堂之天平老師侃中國地理(總結(jié)、結(jié)尾)-教師工作總結(jié)

我們被吃掉的可能性很大。但入世6年多了，我們的企業(yè)和產(chǎn)品不但沒有被吃掉，反而是世界處處都有了中國制造的產(chǎn)品，中國成了世界的工廠，國際競爭力大為增加。以電子產(chǎn)品為例，通過入世的競爭，我國的電子產(chǎn)品絲毫不遜于外國產(chǎn)品，相反，越來越多的外國人都喜愛上了物美價(jià)廉的中國電子產(chǎn)品，中國人自己購置電子產(chǎn)品也首選國內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品。這說明外國與中國的企業(yè)相比，還不知道誰是狼。所以，中國融入世界的步伐實(shí)際上還可以大一些，膽子也還可以大一些。中國是一個(gè)進(jìn)展中的大國，歷史告知我們，閉關(guān)自守是沒有前途的，只有堅(jiān)決地走向世界，融入到世界潮流中，才是進(jìn)展的必由之路。從自身的進(jìn)展來看，需要參加WTO，發(fā)揮本國優(yōu)勢，堅(jiān)持對外開放，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，才能在世界經(jīng)濟(jì)潮流中居于主動(dòng)的地位。另外，從全球化的進(jìn)展趨勢看，參加WTO，加強(qiáng)與世界其他區(qū)域的合作，是進(jìn)展的重要途徑。固然，參加WTO，共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境問題，促進(jìn)世界的和平、可持續(xù)進(jìn)展，是我們這樣一個(gè)世界上最大的進(jìn)展中國家應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如今的中國，綜合國力已經(jīng)居世界第四位。綜合國力是二十多年前，由國外專家依據(jù)各國的國土面積、地理位置、人口、資源、經(jīng)濟(jì)、科技等方面進(jìn)展綜合評定得出的一個(gè)概念。二十多年前，中國的綜合國力大體位于第十位，如今，我國大體排在美國、日本、德國之后，沖到了法國、英國、意大利等國之前，這對于有13億多人口的進(jìn)展中國家來說，是個(gè)了不起的成績。我國的國民生產(chǎn)總值(GDP)也已經(jīng)居于世界第四位，次于美國、日本、德國，而且已經(jīng)靠近德國。固然我們不得不看到我國的人均國民生產(chǎn)總值只排在大約88位，也就是說，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展還有很長的路要走，提高人民生活水平，努力實(shí)現(xiàn)全社會(huì)小康是擺在我們面前的艱難任務(wù)。從初一到初二，兩年來，我們走過世界，走遍中國。明天將帶著我們所學(xué)到的地理學(xué)問、使用我們學(xué)到的識圖本事、分析問題的力量、懂得的道理走向?qū)淼纳睢Ｋ拇ㄣ氪ù蟮卣?就算是狗尾續(xù)貂)2023年5月12日14：28分，四川發(fā)生8.0級特大地震，震中位于東級103.4°，北緯31°。作為地理教師沒有經(jīng)受過地震是種圓滿，但地震過后余震不斷，也確實(shí)煩人。煩人之后，應(yīng)形式所需，在每個(gè)班都進(jìn)展了地震根本學(xué)問教學(xué)，算是本學(xué)期地理課完畢后的狗尾續(xù)貂。地震是一種常見的自然現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象過于猛烈就是自然災(zāi)難了。就像下雨是自然現(xiàn)象，暴雨可能成災(zāi)。地震是地球內(nèi)部能量向外釋放的一種形式。地球上有六大板塊，位置較低的印度洋板塊俯沖到了亞歐板塊下，將青藏高原快速提升，使青藏高原成為世界上最高的高原，同時(shí)也是最年輕的高原。換句話說，青藏高原是地球上目前上升最快的高原，上升過程中，其周邊形成了大量的斷裂帶，這些斷裂帶成為地球內(nèi)部能量釋放的地帶，是地震的多發(fā)區(qū)。青藏高原邊緣都是地震斷裂帶，這次地震的斷裂帶叫龍門山斷裂帶。青藏高原物質(zhì)向東緩慢流淌，在高原東緣沿龍門山斷裂帶向東擠壓，遇到四川盆地之下剛性的地塊的堅(jiān)韌阻擋，造成構(gòu)造應(yīng)力能量的長期積存，最終在龍門山北川--映秀地區(qū)突然釋放，地震發(fā)生了。一、地震前兆：我國原來給同學(xué)們講地震一般有前兆。實(shí)際上前兆在操作時(shí)也不是那么簡單的，有些前兆只能說是疑似前兆。在四川汶川大地震后，在網(wǎng)上說有如下前兆：江蘇徐州眾多蟾蜍集體搬家，消失在了大街上；成都動(dòng)物園大局部動(dòng)物消失特別表現(xiàn)。我們假定這些說法都是千真萬確的，那么，發(fā)生在2023年4月的江蘇徐州眾多蟾蜍集體搬家，是不是江蘇及其周邊省區(qū)都停工停學(xué)呢?看得出操作起來挺難，也不正確。今日上午我們辦公室有位教師就說5月11日，即發(fā)生地震前一天，她家養(yǎng)的金魚全死了，鄰居養(yǎng)的金魚也全死了，她說這就是地震前兆。你們認(rèn)為這是前兆嗎?不像。就算是前兆，你能想到這預(yù)示著地震要來嗎?反正，5月12日前，我們學(xué)校周邊，我沒有看到任何地震前兆。我在往上看到有網(wǎng)友說：養(yǎng)那么多地震局的工作人員還不如養(yǎng)幾只癩蛤蟆(蟾蜍)。我覺得這句話是很偏激的，說這種話的人，只能說非常無知。多數(shù)地震的確是有前兆的，但是并不代表有了前兆就肯定發(fā)生地震。有了前兆，要依據(jù)前兆猜測

地震時(shí)間、地點(diǎn)和震級也同樣是比擬困難的。固然也必需成認(rèn)，我國對于地震的科學(xué)討論，災(zāi)難的應(yīng)急處理，防震學(xué)問的普及等等方面，相比我們的鄰國日本，我們確實(shí)做得不夠，有不少差距。二、地震預(yù)報(bào)：地震預(yù)報(bào)是個(gè)世界難題，還需要我們在座的各位及其后人不斷的完善這門科學(xué)。假如我們能夠搞清每個(gè)地方地層，以及各地層在不同深度的活動(dòng)狀況，我們就能像報(bào)天氣預(yù)報(bào)那樣來預(yù)報(bào)地震了。但是上天簡單入地難，我們地球入上天最遠(yuǎn)登上過38.4萬千米的月球，那我們下地有多深呢?我們現(xiàn)在打的超過1000米的井還不太多。也就是我們?nèi)氲鼐椭挥袔浊鬃笥遥?0千米就已經(jīng)大了極限。而我們的地球半徑有6300多千米，我們下地只有6000多分之一，相當(dāng)于一塊一米厚的鋼板上一錘打了一個(gè)不太明顯的痕跡。要想憑這個(gè)痕跡要了解鋼板的內(nèi)部構(gòu)造就太差得遠(yuǎn)了。我們目前的地震預(yù)報(bào)主要通過地層的水溫、地電、地磁等的變化狀況來進(jìn)展預(yù)報(bào)。日本是個(gè)很受地震熬煎的國家，地震預(yù)報(bào)搞得比擬好，據(jù)說首都東京有幾十萬個(gè)地層監(jiān)測儀分布在城市的各個(gè)角落的不同深度，然后把它收集到的地層信息匯合到計(jì)算機(jī)，這個(gè)計(jì)算機(jī)就可以監(jiān)測和預(yù)報(bào)東京的地層活動(dòng)狀況，其它城市也大體類似。既便如此，擁有如此眾多地層監(jiān)測儀的日本城市也沒有預(yù)報(bào)出1995年的7.2級阪神大地震?？梢姷卣痤A(yù)報(bào)是多么初級，地震預(yù)報(bào)要到達(dá)現(xiàn)在天氣預(yù)報(bào)的水平，還有任重道遠(yuǎn)。1975年，我國曾精確地預(yù)報(bào)了遼寧海城地震，但那一次特別特別，當(dāng)時(shí)在震級最高的主震發(fā)生前已發(fā)生屢次稍微前兆性地震，這些前兆性地震密度漸漸加大，強(qiáng)度也在加大，不難想象在它的后面有個(gè)特別可怕的東西在后面。1976年的唐山地震，震前也有很多特別，且有稍微前兆性地震，不少地方的猜測報(bào)告已到了國家地震局，但國家地震局拿到這些報(bào)告略微遲疑了一下，就錯(cuò)過了預(yù)報(bào)時(shí)間，大地震在凌晨降臨，給人們措手不及，而唐山地震有一個(gè)縣得到了這個(gè)猜測精神，召開了會(huì)議，布置的防震預(yù)備，地震來時(shí)死傷很少。而這一次汶川地震，首次地震就是8.0級，其后才是低震級余震，這是最難猜測的地震。三、余震：這次汶川大地震是一次特大型的地震，主震震級到達(dá)了8.0級，因此余震會(huì)持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，大體上是一個(gè)漸漸衰減的過程，時(shí)間可能有一到兩個(gè)月。衰減過程包括余震震級的衰減和余震密度的衰減。5月19日四川省地震局向公眾公布了余震預(yù)報(bào)，說在19~20日期間可能有6~7級的余震。預(yù)報(bào)一出，很多回家的成都市民已重新露宿街頭，復(fù)校的學(xué)校又停課，將學(xué)生疏散回了家。不僅成都，整個(gè)四川省很多地區(qū)的居民都選擇露宿街頭。但結(jié)果是只在20日1時(shí)52分在平武縣發(fā)生了一次5.0級地震。可以說這個(gè)預(yù)報(bào)選擇了一個(gè)不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來預(yù)報(bào)，從效果上看還不如不發(fā)。通過對余震的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)覺余震根本上沿龍門山斷裂帶分布，并漸漸向東北方移動(dòng)。余震發(fā)生地也主要是這次主震破壞嚴(yán)峻的地區(qū)，沿龍門山斷裂帶300千米以內(nèi)都受損嚴(yán)峻。成都雖然距震中只有六、七十千米，但受地震影響不大，這主要是成都座落在成都平原，地表是沙礫層，主要由河沙和鵝卵石組成，這種地層對地震波有很大的緩沖力量。假如成都直接座落在巖層上，那地震反響就非常劇烈。越過成都平原向東的四川東部地區(qū)，反響就更小了，很多地方連搖一下都不會(huì)有了，就算搖一下也不要緊，既然主震都經(jīng)受住了，那余震還怕什么呢?震級沒下降一級，能量就只有30分之一了，所以我看到那么多、那么遠(yuǎn)的地區(qū)的居民如驚弓之鳥露宿街頭，就覺得有點(diǎn)可笑了。應(yīng)當(dāng)說余震的預(yù)報(bào)要比主震的預(yù)報(bào)要簡單一些了，至少知道地點(diǎn)了，只需要預(yù)報(bào)震級和時(shí)間，但我們看到預(yù)報(bào)也非常的不精確。許多成都市民都說，自預(yù)報(bào)以來，地面連象征性地?fù)u一下都沒有發(fā)生，也太對不起他們的預(yù)報(bào)了。四、歷史上的地震：我國處在環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅地震帶交匯處，是個(gè)地震多發(fā)國家。我國歷史上的主要大地震如下：8.0級，1556年1月23日，陜西華縣，房屋倒塌，山崩地裂，涉及上百個(gè)縣市，死亡83萬多人。8.5級，1920年12月16日，寧夏海原地震，山崩、地裂，村鎮(zhèn)房屋倒毀，死亡約20萬人。7.5級，1933年8月25日，四川迭溪地震，山崩地陷，60座城鎮(zhèn)村寨全部覆沒，死亡6800余人。8.6級，1950年8月15日，西藏察隅、墨

脫一帶地震，山崩地裂、房屋倒毀，死亡約1500人。7.8級，1976年7月27日，河北唐山地震，房屋建筑倒毀，死亡約24萬人，重傷約16萬人。世界主要的大地震如下：日本關(guān)東8.2級地震，1923年9月1日，死亡9.9萬人，失蹤4.3萬人，引高8.1米的海嘯。土耳其8.0級地震，1939年12月26日，死亡3.27萬人。智利8.5級地震，1960年5月22日，死亡5700人，海嘯涉及夏威夷、日本、美國西海岸，造成近200多人死亡。美國阿拉斯加8.5級地震，1964年3月28日，死亡131人，地層水平、垂直位移6米，海嘯浪高8米，并有大火災(zāi)。秘魯北部沿海7.7級地震，1970年5月31日，死亡約5.2萬人。危地馬拉7.9級地震，1976年2月4日，死亡2.3萬人。墨西哥南部8.1級地震，1985年9月19日，墨西哥城嚴(yán)峻破壞，死亡4280人。伊朗7.7級地震，1990年6月21日，死亡5萬多人，是唐山地震后世界死亡人數(shù)最多的一次地震。印度尼西亞西部沿海9.0級地震，2023年12月26日，地震引發(fā)印度洋海嘯，地震及海嘯共死亡23萬多人。五、地震災(zāi)難：地震是自然現(xiàn)象，其本身對人類的損害并不大。而對人類損害最大的往往是建筑物倒塌造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。今日我看到報(bào)紙上報(bào)到了這樣一個(gè)教師的故事，都江堰聚緣中學(xué)在這次5?12地震中教學(xué)樓突然倒塌，正在初二7班上地理課的蒲斌教師在地震來時(shí)，準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生跑出教室，他自己被倒塌的房屋埋沒。當(dāng)蒲教師從廢墟中被找到時(shí)，他雙臂張開，向前撲倒，用身體護(hù)住來不及逃命的學(xué)生。初二7班共有76名學(xué)生，56名學(xué)生生還，20名學(xué)生遇難。這20名學(xué)生有班長、勞動(dòng)委員、宣傳委員、文藝委員和紀(jì)律委員等班干部。當(dāng)我看到這篇報(bào)到時(shí)，我被震撼了，我不禁向這位地理教師和這些班干部致敬。這次災(zāi)難有不少的學(xué)校和醫(yī)院被倒塌了。原來有領(lǐng)導(dǎo)說，要讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈蠲利惖慕ㄖ?。以后這句話要修改，修改為：要讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈罱Y(jié)實(shí)的建筑。我曾經(jīng)在一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教，我知道學(xué)校的建筑，特殊是遙遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校的建筑，資金往往不到位，到位資金往往被層層截流，造成學(xué)校建筑是最廉價(jià)的建筑，建筑工程隊(duì)只有靠偷工減料才能將學(xué)校建成。這樣的學(xué)校確定是地震中首先倒塌的建筑物。都江堰市聚源中學(xué)位于都江堰市靠近成都一側(cè)，按理不應(yīng)當(dāng)那么簡單就倒塌了。所以家長堅(jiān)決要求查一查學(xué)校教學(xué)樓有沒有質(zhì)量問題，有沒有腐敗問題，要給死難的學(xué)生和教師一個(gè)交待。我覺得很應(yīng)當(dāng)查一查，為什么有些建筑物沒有倒塌，有些建筑物卻倒塌了，通過調(diào)查，我們至少要讓那些有問題的建筑公司的負(fù)責(zé)人負(fù)法律責(zé)任，建筑公司要關(guān)門倒閉，否則，那些被建筑物埋沒的死難者將死不瞑目。這時(shí)，我想到很多動(dòng)物打個(gè)洞或者含一些草做個(gè)窩，這就是這些動(dòng)物的棲身之所。這樣的棲身之所，地震對它的影響是相當(dāng)小的。而人類的高樓大廈在地震面前就非常危急。前兩天，有位家長說，他在工作地在25樓，地震來時(shí)，這樣搖過來搖過去，幅度至少有1、2米，太嚇人了。我住在12樓，當(dāng)時(shí)沒有在樓上，在樓上的不少同事的電腦、電視機(jī)從桌上搖擺到了地下，有的飲水機(jī)也倒下來打壞了。樓高了，在地震面前確實(shí)不是件好事。六、救災(zāi)減災(zāi)：地震后，我們總想在地震后做點(diǎn)什么。為了教育我那像夢蟲的兒子，我們家三口人商議，預(yù)備到獻(xiàn)血點(diǎn)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血，但成都街頭以往的獻(xiàn)血點(diǎn)全部從街頭消逝。在原來獻(xiàn)血點(diǎn)有一個(gè)溫馨提示，意思是說，由于獻(xiàn)血的人太多，成都血庫血源充分，血液已滿，需要獻(xiàn)血的人需提前預(yù)約。又聽說，預(yù)約要排到幾百人之后。算了，血也獻(xiàn)不出去了。當(dāng)天晚上，我們在看抗震救災(zāi)直播節(jié)目時(shí)，看到了四川省人民醫(yī)院正在救助大量的傷員，而來自山區(qū)的傷員很多人沒有衣服，需要大量的衣物。這時(shí)我想到了我去年高初三畢業(yè)時(shí)撿了大量的校服，洗潔凈后捐了一局部出去，還有兩包在床下，這是個(gè)獻(xiàn)愛心的好時(shí)機(jī)。于是把它拿出來，打包，背在背上，騎上自行車，大約一小時(shí)到達(dá)四川省人民醫(yī)院住院部，這時(shí)已經(jīng)有不少像我這樣送衣物的好心人將衣物送到了住院部大廳。我放下后回到家里，已經(jīng)0點(diǎn)10分了，終于做了件事情。災(zāi)難后，捐款捐物捐血是我們應(yīng)當(dāng)做的。相比在地震中失去的生命，我們都還活著，依據(jù)自己的條件做些力所能及的事情是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?zāi)區(qū)大都在山區(qū)，身處平原的我們在慶幸的同時(shí)，反思我們?yōu)槭裁茨茉谄皆貐^(qū)上學(xué)，而別人就只能在山區(qū)?固然，我要向我們學(xué)校的同學(xué)們致敬，不少同學(xué)個(gè)人捐款到達(dá)六、七百元，全校師生捐款到達(dá)了40多萬元，這在我記憶中可是大大地創(chuàng)了紀(jì)錄。在地理論壇上，我看到了一位地理教師發(fā)的貼子，他反思我們的地理課在講地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對?我們原來總說：遇到地震不要慌，找結(jié)實(shí)的地方躲起來。但從這次地震來看，躲起來的沒有幾個(gè)活出來了，成活率極低。我向這位教師致敬，我們很多地理教師都在重新思索這個(gè)問題。從這次地震中，有位上

課的教師讓學(xué)生不要慌，只有一人跳窗而逃，成了唯一的幸存者。這次地震還有不少跑得快的存活下來，也有跑得慢的反而活了下來，也有跑得快和跑得慢的都死了，他剛好沒有死，身上濺滿了同學(xué)的鮮血。我又在想，這么短暫的時(shí)間，讓每個(gè)人都做出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的重大打算，的確太苛刻了，我們很多人只能用生死由命，富貴在天來勸慰自己。我有時(shí)候又想，看著螞蟻在地下爬行，我們居高臨下的想，我隨時(shí)可以讓螞蟻死。也許上帝看著人間的人類也是這樣