我變成了一棵樹第二課時(shí) 簡案

第二課時(shí)【教材分析】《我變成了一棵樹》從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象，講述了“我”變成一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。全文語言輕松活潑字里行間充滿了童趣。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“我”變成棵樹后發(fā)生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中豐富的想象;二是要求學(xué)生從自己的愿望出發(fā)，借鑒課文的思路，展開大膽想象，表達(dá)自己的奇思妙?！菊n時(shí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“我”變成棵樹后發(fā)生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中豐富的想象。2.要求學(xué)生從自己的愿望出發(fā)，借鑒課文的思路，展開大膽想象，表達(dá)自己的奇思妙想?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受本文豐富的想象力?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.播放音樂《想變成一棵樹》。板書:17我變成了一棵樹。2.我們來回顧一下本課生字詞。（1）指名朗讀生字、新詞。（課件出示）形狀狐貍丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭秘密癢癢鱷魚（2）指名朗讀課文，開火車讀。師：同學(xué)們讀的真準(zhǔn)確，還記得發(fā)生了什么有趣的事嗎？二、邊讀邊想象，重點(diǎn)感悟1.（出示課件）師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第63頁，用自己喜歡的方式朗讀課文5到8自然段，勾畫出你覺得有意思的內(nèi)容，我們繼續(xù)分享。2.誰先來說一說，你覺得哪些地方有意思？（指名說出示課件）“我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”各種形狀文中指什么形狀？省略號(hào)省略了什么？4.這么奇特的樹會(huì)發(fā)生什么意想不到的事情呢？誰來讀給大家聽。（出示課件齊讀第7自然段）“我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。”5.這句話奇特在哪里？生：它們怎么上去？（出示課件第8自然段指名讀。）6.（播放音頻）。聽“嗵嗵嗵”什么聲音？師：你感受到了什么？緊張。英英為什么緊張？怕媽媽發(fā)現(xiàn)。你有怕被媽媽發(fā)現(xiàn)的時(shí)候嗎？那讓我們小聲的讀，別被媽媽發(fā)現(xiàn)了。（課件出示第9自然段讀）傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。讀后你認(rèn)為有意思在什么地方？（指名說）生活中也有很多這樣的詞，誰來和大家分享一下。7.英英如此緊張，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽是什么態(tài)度呢？（出示句子）“你好！”媽媽向我點(diǎn)點(diǎn)頭，“請(qǐng)問我可以住在那個(gè)三角形的鳥窩里嗎？”8.從媽媽的語氣中你認(rèn)為這是一位怎樣的媽媽？9.媽媽的到來，英英心情是怎樣的？（出示課件第12段齊讀）生：有點(diǎn)高興，又有點(diǎn)失望。（課件出示13、14自然段）“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來越響了。師：“咕嚕嚕……”說明了什么？（我很餓了。和前面媽媽叫我吃飯相照應(yīng)，正是吃飯的時(shí)候。）10.我們分角色朗讀課文，感受作者奇妙的想象。（課件出示15---20自然段）“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，課天空一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問小松鼠?！澳憧?，這不好好的嘛?！薄澳敲矗赡苁且恢幌x子撒的尿?！薄安粚?duì)，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠?！鞍?，變成樹真麻煩，他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！贝藭r(shí)，如果你是英英，你想做什么？說什么？“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”是誰在說話？原來最了解我們的還是我們的媽媽。三、拓展想象，說話訓(xùn)練。如果你也會(huì)變，你想變成什么